2022年中考化學(xué)沖刺專題酸和堿(word版有答案)

1、2022年中考化學(xué)沖刺專題-酸和堿一、單選題1實驗室許多藥品都需要密封保存，下列對藥品密封保存原因的解釋正確的是A澄清的石灰水一防止與二氧化碳反應(yīng)B濃鹽酸一防止吸水C濃硫酸一防止揮發(fā)D生石灰一防止與氧氣和水反應(yīng)2下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述中，錯誤的是A在空氣中點燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體B向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀C向澄清石灰水通入二氧化碳?xì)怏w，溶液變渾濁D氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰3下列有關(guān)溶液的說法正確的是（）A均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液B稀釋濃硫酸時，會放出大量的熱C降低溫度，不飽和溶液一定能變成飽和溶液D實驗室利用氯化鈉固體和水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯

2、化鈉溶液的步驟是：計算、量取、溶解、貯存4研究氫氧化鈉性質(zhì)實驗中的部分實驗及現(xiàn)象記錄如下，其中現(xiàn)象不合理的是（）選項實驗現(xiàn)象A將氫氧化鈉固體放在表面皿上，放置一會兒固體受潮，逐漸溶解B向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入無色酚酞試液溶液變紅C向盛有氫氧化鈉溶液的試管中加入一根頭發(fā)絲，加熱煮沸頭發(fā)絲無任何變化D向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅溶液有藍(lán)色沉淀生成AABBCCDD5如圖是X、Y、Z三種液體的對應(yīng)近似pH，下列判斷不正確的是（）AX顯酸性BY可能是水CZ可能是某種鹽溶液DZ可使紫色石蕊試液變紅6為探究二氧化碳能否和水反應(yīng)，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個實驗。實驗I、中小花變

3、紅，實驗、中小花不變色。下列說法不正確的是（）A實驗、說明醋酸可以使小花變紅B實驗說明二氧化碳不能使小花變紅C實驗、說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)7下列圖象與對應(yīng)的敘述相符合的是A等質(zhì)量的鐵粉、鐵片分別與足量的等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)B某溫度下，向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體C向pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋D向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸AABBCCDD8室溫下，將氫氧化鈉溶液滴加到盛有一定量稀鹽酸的容器中，邊滴邊攪拌，用數(shù)字pH儀連接電腦實時測得pH變化曲線如圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是A容器中發(fā)生的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)Ba點溶液

4、能使紫色石蕊溶液變紅Cb點表示HCl與NaOH等質(zhì)量反應(yīng)Dc點溶液中的溶質(zhì)是NaCl和NaOH9要使如圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是石灰石和稀鹽酸;鋅和稀硫酸;固體氫氧化鈉和水;生石灰和水;硝酸銨和水ABCD10下圖是物質(zhì)X溶于水中發(fā)生解離的微觀示意圖，其中能說明X是一種酸的是（）ABCD11利用如圖所示的實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)。下列敘述錯誤的是A處有氣泡，處無現(xiàn)象，則可判斷鋅、銅的金屬活動性B處有明顯現(xiàn)象，則M可能為稀鹽酸C處固體明顯減少，則M可能為稀硫酸D處反應(yīng)放熱，則N可能是氫氧化鈉溶液二、填空題12某同學(xué)在做中和反應(yīng)實驗時,用pH傳感器測得溶液的pH變化如圖所示,回答下列

5、問題。（1）向A點溶液中滴加紫色石蕊溶液的現(xiàn)象是_（2）曲線上_點表示酸和堿恰好完全反應(yīng)。（3）C點溶液中含有_種溶質(zhì)。13專家提示在日常防控新型冠狀病毒中“84”消毒液可以使病毒滅活。(1)“84消毒液有效成分【NaClO】中氯元素的化合價為_。(2)“84消毒液的消毒原理為，生成的HClO（次氯酸）具有較強的殺菌作用。化學(xué)方程式中X的化學(xué)式為_。(3)下圖是生活中常見洗滌用品的的pH，混合使用會降低去污效果甚至產(chǎn)生危害的組合是 （填序號）。A潔廁靈和“84”消毒液B肥皂水和威猛先生C“84”消毒液和肥皂水D“84消毒液和威猛先生14如圖表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化。

6、請回答下列問題：（1）由圖可知該實驗操作是將_滴加到另一種溶液中。（2）所發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（3）曲線上B點所含的離子是_。（用符號表示）15綜合復(fù)習(xí)時，同學(xué)們又來到化學(xué)實驗室進(jìn)行實驗，加強對酸的化學(xué)性質(zhì)的整體認(rèn)識。他們將適量的稀鹽酸分別滴加到六只試管中進(jìn)行實驗（如圖所示），請回答下列問題：（1）上述六只試管中有氣泡產(chǎn)生的是_（填序號），相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_（只寫出一個）。（2）能證明“C試管中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的現(xiàn)象是_。（3）有一只試管中的物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，原因是_。三、實驗題16化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但與溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象。為了通過一些現(xiàn)象說明與發(fā)生了反應(yīng)

7、，某班同學(xué)分兩組進(jìn)行了如下探究實驗：(1)第一組同學(xué)把一支收集有的試管倒立在裝有飽和溶液的燒杯中（如圖1所示），看到試管內(nèi)液面上升。這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生_（填字母）。A溫度差B重力差C壓強差D浮力差(2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計了如圖2實驗裝置進(jìn)行探究：A中現(xiàn)象為_，B中現(xiàn)象為_，C中現(xiàn)象為_。你認(rèn)為以上設(shè)計能達(dá)到實驗要求的是_（填字母）。(3)同學(xué)們經(jīng)過分析討論，認(rèn)為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種。一種是因為與溶液中的反應(yīng)，消耗了，你認(rèn)為另一種原因是_。17學(xué)習(xí)氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)時，某化學(xué)興趣小組設(shè)計以下實驗，探究氫氧化鈉與二氧化碳是否發(fā)生反應(yīng)及所得溶液的溶質(zhì)成分。

8、方法一：從反應(yīng)物減少角度探究氫氧化鈉與二氧化碳是否反應(yīng)。（1）實驗操作如圖所示，觀察到軟塑料瓶變癟，認(rèn)為氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；（2）一位同學(xué)認(rèn)為此實驗操作及現(xiàn)象不足以證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_；小組同學(xué)進(jìn)一步思考討論后，他們用和甲相同的充滿二氧化碳的軟塑料瓶，加入_，做了對照實驗，完善了方案。方法二：從_角度探究氫氧化鈉與二氧化碳是否反應(yīng)。（3）取上述方案C中的溶液少許，滴加_，觀察到有產(chǎn)生氣泡，證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。四、計算題18某化學(xué)實驗小組在做中和反應(yīng)實驗時，取10%的氫氧化鈉溶液40克于燒杯中，向其中滴加20%的稀硫酸，直至溶

9、液呈中性。計算：（1）所加稀硫酸的質(zhì)量為多少克？（2）反應(yīng)完全后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？19取MgCl2和NaCl的固體混合物10g做如下實驗。請根據(jù)圖中實驗及數(shù)據(jù)進(jìn)行計算。（1）MgCl2中鎂元素和氯元素的質(zhì)量比為_。（2）計算溶液B中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）。20實驗室配制了 50 g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 8%的氫氧化鈉溶液，將上述配制好的溶液分成 5 份，向其中一份中加入稀硫酸，隨著稀硫酸的滴加，溶液的溫度變化如圖所示。試回答：（1）C 點溶液中的陰離子是_。（2）恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。參考答案：1A2A3B4C5D6D7B8C9A10C11C12（1） 紫色石蕊試液變紅色（2） B 二13(1)+1(2)H2O(3)A14（1） 氫氧化鈉溶液 （2）NaOH+HCl=NaCl+H2O（3） Na+、OH-、Cl-15（1） BD （2） 溶液由紅色變?yōu)闊o色（3） 在金屬活動順序中銅位于氫后面，所以不與稀鹽酸反應(yīng)16(1)C(2) 軟塑料瓶變癟 雞蛋被吸入瓶內(nèi) 氣球膨脹 AC(3)二氧化碳能溶于水17（1） （2） 二氧化碳能溶于水，且與水反應(yīng)生成碳酸，也能使塑料瓶內(nèi)壓強較小，使塑料瓶變癟（3） 與氫氧化鈉溶液