公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件冀教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《-從百草園到三味書(shū)屋》PPT課件-(四)

1、從百草園到三味書(shū)屋教學(xué)目標(biāo) 探索魯迅先生的成長(zhǎng)足跡，感受其游戲和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、追求新鮮知識(shí)的童心。 學(xué)習(xí)運(yùn)用形象、準(zhǔn)確的詞語(yǔ)狀物、敘事、寫(xiě)人。作者簡(jiǎn)介: 原名周樹(shù)人，浙江紹興人。我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。作品有小說(shuō)集吶喊，散文集朝花夕拾等。 百草園是“我的樂(lè)園”，表現(xiàn)在哪些方面？ 長(zhǎng)媽媽給“我”講美女蛇的故事，對(duì)作者闡述百草園是“我的樂(lè)園”有什么幫助？理 解揣 摩冬天的百草園有趣在哪里？百草園（樂(lè)園）春夏秋的美麗景物不必說(shuō)菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑椹也不必說(shuō)鳴蟬、黃蜂、叫天子單是就有油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首烏、木蓮、覆盆子靜物動(dòng)物增添神秘色彩冬天有趣的游戲：捕鳥(niǎo)：

2、掃、支、撒、系、牽、看、拉美女蛇的故事：好看好聽(tīng)好吃好玩 “我”對(duì)三味書(shū)屋的感情如何？從哪些地方看出來(lái)？ 揣 摩品 味三味書(shū)屋（樂(lè)屋） 好奇：大匾、畫(huà)幅、儀式 可敬：淵博的宿儒 不常用戒尺 有趣：折臘梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻 有成就感：對(duì)課、描畫(huà) 這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（言之成理即可）主題探索思考： 你喜歡百草園還是更喜歡三味書(shū)屋？說(shuō)明理由。 作業(yè)布置(二選一）1、照“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是”的句式，請(qǐng)你仿寫(xiě)一段話(huà)。2、仔細(xì)品味雪地捕鳥(niǎo)部分，自己寫(xiě)一段話(huà)，突出動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞

3、句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。 2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。屈原 1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無(wú)止境 8、