愛(ài)一個(gè)人好難

1、愛(ài)一個(gè)人好難棗陽(yáng)市羅崗中學(xué) 李 健初識(shí)：該出手時(shí)就出手2004年9月2日下午。今天是開(kāi)學(xué)的第二天，我將學(xué)生按高矮順序排好隊(duì)，初步調(diào)整好座位后，去教導(dǎo)處簽名領(lǐng)書(shū)，忽聞臨時(shí)班長(zhǎng)來(lái)報(bào)：“老師，張冬冬在打架！”原來(lái)，因教室過(guò)道過(guò)于狹窄，另一名男生不讓坐在中間的女生經(jīng)過(guò)，張冬冬打抱不平：“我最看不慣男同學(xué)欺負(fù)女生。只要我看見(jiàn)，我非挺身而出將他擺平不可。我有一些高年級(jí)和外面玩的朋友，我也不怕誰(shuí)，該出手時(shí)就出手！”倒是這最后一句話，讓我這個(gè)對(duì)新班集體滿懷憧憬的我體驗(yàn)到了“壓力”的分量，同時(shí)，一個(gè)特殊“問(wèn)題學(xué)生”也在我的心里掛了號(hào)。二、解讀：為你傷心為你憂1、基本資料：張冬冬，男，棗陽(yáng)市七方鎮(zhèn)羅崗街道人，羅崗

2、中學(xué)七年級(jí)（2）班學(xué)生。父親39歲，小學(xué)文化，街頭賣肉；母親36歲，初中文化，街頭賣雞子，張冬冬是獨(dú)子。2、成長(zhǎng)歷史：張冬冬12年級(jí)成績(jī)很好，平時(shí)表現(xiàn)也比較好，3年級(jí)后貪玩，亂花錢，愛(ài)打架，成績(jī)下滑，不受歡迎，常被教師停課回家檢查反省。3、家庭教育：父親太忙，很少過(guò)問(wèn)他，一旦知道他鬧事便對(duì)之大打出手，管理方式粗暴，管理方法單一、落后。母親過(guò)于偏袒他，請(qǐng)她到學(xué)校談解決問(wèn)題及共同教育的有關(guān)事情，她不甚配合，盡力為兒子推卸責(zé)任。背后放出話來(lái)：我兒子送到學(xué)校是學(xué)習(xí)的，不是任由你們教師“整”的，誰(shuí)敢動(dòng)我兒子一下，我非叫他下崗4、近期表現(xiàn)：開(kāi)學(xué)至今，逃學(xué)4次，打架3次，課堂頂撞教師5次；從不交作業(yè)，考試只

3、做選擇題；人際關(guān)系緊張，與本班同學(xué)處不到一塊，熱衷于與高年級(jí)不良學(xué)生結(jié)交。據(jù)其他任課教師反應(yīng)，他隨意破壞課堂教學(xué)秩序，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)正常進(jìn)行。教師批評(píng)時(shí)他趾高氣揚(yáng)，不屑一顧，置若罔聞，常講粗話與教師頂撞。三、剖析：愛(ài)你在心口難開(kāi)在期中考試后舉行的“快樂(lè)校園”文藝匯演中，他表演的話劇張老七面館及演唱的流星花園中的歌曲，分別取得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，同學(xué)稱他為F4，教師們對(duì)他開(kāi)始轉(zhuǎn)變看法。我敏銳地捕捉到這一千載難逢的拯救“F4”的契機(jī)，在班會(huì)上展開(kāi)了“刮目相看張冬冬”的討論。教師評(píng)價(jià)：富有想像力，聰明，有表演才華，語(yǔ)言組織能力強(qiáng)，本質(zhì)其實(shí)不壞，但自制力較差，受不良社會(huì)風(fēng)氣影響，不守紀(jì)律，不愛(ài)學(xué)習(xí)。同學(xué)

4、評(píng)價(jià)：關(guān)心集體，積極參加班級(jí)活動(dòng)，歌唱得好；喜歡打架罵人，好欺負(fù)男生，好騷擾女生；上課愛(ài)講小話，經(jīng)常不做作業(yè)，愛(ài)跟教師頂撞，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。個(gè)人自訴：教師有時(shí)候不公平，不管發(fā)生啥事，都最先想到是我干的，批評(píng)我，罰我。哪個(gè)教師整我，我就不聽(tīng)他的課。我也想學(xué)習(xí)，可我剛鼓足的勇氣又被教師一頓批評(píng)趕到九霄云外了。我并不想欺負(fù)我們班任何一個(gè)人，做人要講義氣，但誰(shuí)讓他們都不理睬我四、論斷：就請(qǐng)你給我多一點(diǎn)點(diǎn)溫暖1、多一點(diǎn)親情感。冬冬的父親整日忙于下鄉(xiāng)收豬，上街賣肉，閑暇打麻將，對(duì)他疏離而且“殘暴”；母親給他的關(guān)心和愛(ài)，已經(jīng)漸漸不能填補(bǔ)他這個(gè)“半大孩子”從同輩群體及教師那里獲得滿足心理的需要。2、多一點(diǎn)安全感

5、。心理學(xué)家說(shuō)，越是張揚(yáng)或顯示什么，就越代表他缺失什么。冬冬因?yàn)槌Ｊ芨赣H打罵，以及教師處理行為問(wèn)題時(shí)有失公正，而缺乏安全感，以結(jié)交校內(nèi)調(diào)皮學(xué)生和校外不良青少年，糾集他們打架，使同學(xué)都怕他來(lái)獲得心理上的平衡。3、多一點(diǎn)尊重。冬冬總被同伴貫以“壞蛋”、“流氓”、“黑社會(huì)”等惡名，有些教師也說(shuō)他“頭頂流膿，腳下生瘡無(wú)可救藥”，使其產(chǎn)生情緒反抗。隨著自我意識(shí)的發(fā)展和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，他越來(lái)越需要獲得尊重。4、多一點(diǎn)成就感。他的學(xué)習(xí)成績(jī)12年級(jí)的較好，三年級(jí)后急劇下降，除了在文藝表演中才能發(fā)揮特長(zhǎng)，有成功感之外，無(wú)法在其他方面獲得成功的體驗(yàn)，因而錯(cuò)誤地以攻擊他人來(lái)滿足心理需要上的缺失，并藉此證明自己的存在。

6、五、轉(zhuǎn)變：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)1、家長(zhǎng)“直通車”（1）家訪。與其母懇談，告知冬冬在校的一些問(wèn)題行為，希望得到家長(zhǎng)的配合。其母在談到孩子的問(wèn)題時(shí)顯得躲躲閃閃，不能直面問(wèn)題，仍以偏袒為主，不過(guò)對(duì)教師的關(guān)心表示感激。（2）面質(zhì)。一天，他的父母都在家，我去向他們“狀告”其子在校打架，面質(zhì)其母：您上次不是說(shuō)孩子聽(tīng)話、老實(shí)，怎么三天兩頭又打架？告訴其母，學(xué)校與家長(zhǎng)的目的是統(tǒng)一的，都是關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，只有相互配合教育，才能挽救冬冬。事實(shí)面前，鐵證如山，其母理虧，深受感到。父母一致表示今后一定配合好學(xué)校教育孩子。（3）邀請(qǐng)。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，向他們介紹近期時(shí)間冬冬取得的成績(jī)及暴露的問(wèn)題。希望其父母改變對(duì)冬

7、冬的教育方式，讓他們明白：“打”，讓孩子模仿到了暴力；而偏袒，又給孩子攻擊別人大開(kāi)方便之門。2、個(gè)人“專訪車”（1）傾訴。小家伙心里憋著滿腹牢騷，我努力引導(dǎo)他傾訴，從中了解到他本人的情緒和認(rèn)知困擾，與教師、同學(xué)對(duì)立與矛盾的心理。（2）面談。深入了解冬冬的心理狀況，啟發(fā)自我認(rèn)識(shí)，通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)，以說(shuō)理的方式讓他知道哪些行為是不良的，不僅對(duì)自己沒(méi)有好處，而且可能傷害很多人，產(chǎn)生不良后果，從而進(jìn)行道德和法制觀念教育。（3）禁閉。冬冬再次打架，我采取冷處理，將他關(guān)在咨詢室里，并讓他想想剛才的行為對(duì)不對(duì)，自己有哪些“得理之處”，有哪些委屈，怎么打起來(lái)的，打架造成了什么危害，這樣值不值得等。關(guān)了二十分鐘后，

8、等他恢復(fù)清醒與理智了，再與其面談，謀求解決策略。（4）懲罰。蘇霍姆林斯基說(shuō)，對(duì)那些犯了“嚴(yán)重錯(cuò)誤”的孩子，適當(dāng)加以懲罰，是可以而且必需的。生活中，根據(jù)實(shí)際情況，隨機(jī)教給他處理問(wèn)題的方法，并懲罰他明知故犯，或故伎重演的過(guò)錯(cuò)。3、教師“稽查車”（1）與其他任課教師交流，消除部分教師因“頂撞事件”而產(chǎn)生的偏見(jiàn)，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，看到希望，互通情況，共同商量，使學(xué)校這一教育主流渠道通暢、有效。（2）與學(xué)校輔導(dǎo)員聯(lián)合，給冬冬創(chuàng)造發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。冬冬有表演才能，會(huì)吹拉彈唱，會(huì)編演話劇小品，特別喜歡打籃球。各方面應(yīng)努力讓冬冬在班級(jí)活動(dòng)、文體活動(dòng)、有關(guān)競(jìng)賽中發(fā)揮特長(zhǎng)，精塑形象。（3）與學(xué)校心理咨詢師李健老師配合，運(yùn)用

9、心理輔導(dǎo)策略，結(jié)合反角色扮演等方法，使他認(rèn)識(shí)到頂撞教師、攻擊他人，騷擾同學(xué)的不對(duì)，形成健康的人生觀、價(jià)值觀。六、效果：你到我身邊，帶著微笑經(jīng)過(guò)近半年的輔導(dǎo)，冬冬的性格有了明顯的變化，為人處事也較和悅了，人際關(guān)系也有人較大改變，最近又被團(tuán)委吸納，成了一名光榮的共青團(tuán)員。同學(xué)們反映：其實(shí)張冬冬也蠻好的，知恩圖報(bào)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，我們開(kāi)始喜歡跟他玩了。老師們反映：輔導(dǎo)后，在課堂紀(jì)律上要好多了，學(xué)習(xí)興趣也有所提高，能聽(tīng)從老師的勸告。除了數(shù)學(xué)成績(jī)落后一點(diǎn)外，其他各科成績(jī)都還可以。人品道德方面更是“洗心革面”了！家長(zhǎng)反映：沒(méi)有以前那樣貪玩，脾氣也變好了，星期六主動(dòng)做作業(yè)了，不逃學(xué)了真對(duì)你們教師千恩萬(wàn)謝呀！七、期望：能否“愛(ài)”你一萬(wàn)年這半年來(lái)，我對(duì)張冬冬這類型的特殊學(xué)生可謂殫精竭慮。從開(kāi)始其逃學(xué)、打架的膽顫心驚