如何做科研----經(jīng)典之作

1、現(xiàn)實(shí) 理論 證據(jù)談如何做研究和寫論文*陸 銘今天這個(gè)題目，如果由一個(gè)研究比我做得更好的人來講可能更有好處。但是現(xiàn)在來講這樣題目的人太少了，所以我愿意來把一些不是很成熟的想法與大家分享，也非常感謝大家來聽我的講座。我今天講座的題目是現(xiàn)實(shí) 理論 證據(jù)，這三個(gè)詞擺放的位臵基本上概括了今天晚上所有要講的東西。如果你們聽完之后明白了我為什么這樣擺放三個(gè)詞的位臵，我想你們就聽明白我所講的意思了。我這樣安排今天要說的內(nèi)容：首先簡單講一下關(guān)于如何做研究；然后具體講寫論文的過程中應(yīng)該注意的問題，穿插一些例子。一、如何做研究選 題(topic)做研究碰到的第一個(gè)問題是選題。我們首先要區(qū)分選題和問題的差異。經(jīng)常會有

2、學(xué)生來問我怎樣做一個(gè)研究，我就問他想要研究什么問題？同學(xué)就會列出一些關(guān)鍵詞，比如教育、農(nóng)業(yè)等等。這些關(guān)鍵詞嚴(yán)格說來不是你要研究的問題。關(guān)鍵詞只是你研究的話題 (topic) ，距離你研究的具體問題 (question)還非常遠(yuǎn)。走完了 topic 到 question 的距離，你才邁出了研究的第一步，可以真正地開始一項(xiàng)研究了。選題要注意以下三個(gè)方面。第一，你對什么感興趣。如果對一個(gè)問題不感興趣，你很難做出出色的研究。曾有一個(gè)碩士生跟我說， 陸老師，您有很多想法，隨便給我一個(gè)我來做。 我對他說，我沒有辦法幫你，在你對這個(gè)問題感興趣之前，你是做不好的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，一定會對某些問題感興趣。

3、有的時(shí)候你會有這樣的體驗(yàn)，看到一篇文章時(shí)有激動的感覺，有時(shí)則不會，這就是興趣的差別。一個(gè)人的興趣與他的積累、閱讀和個(gè)人經(jīng)歷都有關(guān)系。來的路上王永欽老師跟我講了一句話，我非常贊同： 大愛才能有大智慧。 怎么理解這句話？你在做一項(xiàng)研究的時(shí)候，一定要去論證自己的研究是重要的。 怎么去論證研究的問題的重要性？就是這個(gè)問題的研究能改進(jìn)人類社會、能為人類帶來福利。 接著問下去，這樣的問題從何而來？那就要看我們能不能超越個(gè)人的喜樂、得失去關(guān)注整個(gè)社會的前途和命運(yùn)。這就是興趣的來源。一個(gè)好的經(jīng)濟(jì)學(xué)家應(yīng)該有強(qiáng)烈的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。好的研究的起點(diǎn)是好的問題，這是成功的一大半。從這個(gè)意義上講，做人和做學(xué)問是一致

4、的。如果你不去關(guān)注對社會大眾重要的問題，你十有八九做不成出色的學(xué)問；如果每天都想著爭名奪利，就做不成出色的研究，因?yàn)槟汴P(guān)*此文根據(jù) 2006 年 11 月 13 日陸銘在復(fù)旦大學(xué)的演講整理而成。感謝陳釗、王永欽、寇宗來、X晏、章元、封進(jìn)、樊瀟彥的討論。感謝徐軼青、薛萌等根據(jù)錄音進(jìn)行文字稿的整理。1注的問題對大多數(shù)人不重要。第二，你要對這個(gè)問題有所理解，去選取你覺得重要的方面。數(shù)學(xué)不能告訴你什么是重要的，什么重要取決于你自己的理解。確定研究的方向后要根據(jù)自己的理解去關(guān)注更小的方面。比如在涉及三農(nóng)問題的方方面面里，如果你覺得土地問題是最關(guān)鍵的，你已經(jīng)往前走了一步。再接下來，你又認(rèn)為關(guān)注 在工業(yè)化和

5、城市化進(jìn)程中，農(nóng)村勞動力流向城市后，怎樣使他們失去土地而獲得社會保障 是重要的研究課題。如果你從三農(nóng)問題出發(fā)，縮小到土地問題，再縮小到 如何用土地?fù)Q保障 的時(shí)候，你已經(jīng)從 topic 過渡到 question 了。我舉這個(gè)例子是特別想說明，中國的很多問題是現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論無法告訴你的。比如，在城市化的過程中，農(nóng)村居民失去土地，這是在全世界X圍內(nèi)大多數(shù)國家都有社會保障體制的背景下發(fā)生的。所以中國不可能像西方的圈地運(yùn)動一樣，圈走農(nóng)民的土地，把農(nóng)民往城里趕就不管了。從國家的現(xiàn)代化和政治文明來講，都不可能這樣做了。這就牽涉到 土地?fù)Q社會保障 的問題。那么土地如何作價(jià)？農(nóng)民擁有的土地權(quán)力是什么權(quán)力？價(jià)格

6、制定好后，多少錢是現(xiàn)金支付，多少錢放到社會保障體系里？現(xiàn)成的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論沒有告訴我們。美國和西歐在歷史上走過這個(gè)階段時(shí)，這不是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)問題，是社會、政治問題。因此，我們需要一個(gè)新的理論去思考中國的現(xiàn)代化和城市化過程。第三，你關(guān)心的問題為什么重要？主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面： 理論上的重要和實(shí)踐上的重要。最好的研究是兩者兼有。 我不能排除有些杰出的文章，是在理論上重要而實(shí)踐上不重要，或者實(shí)踐上重要但理論上不重要的研究，特別是經(jīng)濟(jì)學(xué)里那些在方法論上有開創(chuàng)性工作的研究，往往有學(xué)術(shù)和理論的價(jià)值，而沒有直接的社會實(shí)踐意義。以上三方面，在你做一個(gè)研究或?qū)懸黄撐臅r(shí)需要一一加以說明。我們很多同學(xué)把做研究理解為構(gòu)建一

7、個(gè)數(shù)學(xué)或計(jì)量模型，非常不重視 寫 。你把數(shù)學(xué)的工作完成了，計(jì)量工作完成了，我要提醒你，可能你的研究工作只完成了百分之三十，至多百分之三十。因?yàn)槟氵€沒有告訴我們?yōu)槭裁粗匾，F(xiàn)在的社會科學(xué)分工 ,特別是經(jīng)濟(jì)學(xué)的分工，是非常非常細(xì)的。所以你拿到一百篇文章你可能對九十九篇的內(nèi)容根本不了解，那么這剩下的九十九篇你看哪些呢？ 我們在平時(shí)看文章時(shí)先看摘要，它會告訴你他研究了些什么東西，做出了什么貢獻(xiàn)，然后再看引言 (introduction) ，比較詳細(xì)地回答前面的問題。最后看結(jié)論，看這個(gè)研究得到什么有創(chuàng)見的內(nèi)容。最后才看文章的主體部分，理論和實(shí)證的模型。如果你的摘要和引言寫得不好，別人看到五百字的時(shí)候，就

8、不看你的文章了。如果你不重視這些，你的研究可能就產(chǎn)生不了它應(yīng)該有的社會價(jià)值，所以一定要重視，甚至可能需要 70%的時(shí)間來寫引言。一旦找到了你覺得有趣、有創(chuàng)新、有意義的問題，接下來你需要判斷它是否可行？理論上是否可行，首先要看起點(diǎn)到底對不對。數(shù)學(xué)不能告訴你起點(diǎn)對不對。對于一個(gè)問題的研究你既可以采用靜態(tài)的模型也可以采用動態(tài)的模型，你可以采取跨期的模型也可以采取單期的模型，你可以采取有政府的模型也可以采取沒有政府的模型，這取決于你對這個(gè)問題的理解。2一個(gè)更常見的問題是實(shí)證。也許你想到很好的一個(gè)想法（ idea），要考慮有沒有數(shù)據(jù)？是否有足夠的經(jīng)濟(jì)能力去獲得支撐這個(gè)研究的數(shù)據(jù)？其次要考慮研究需要的 變

9、量是否是可度量的 ，至少在理論上是不是有人提出過度量的方法。還要考慮數(shù)據(jù)的樣本是否足夠大，比如時(shí)序數(shù)據(jù)至少需要 30 個(gè)觀察點(diǎn)，但中國的改革開放從 1978 年開始算也只有 28 年，用年度的數(shù)據(jù)只能是不是辦法的辦法。這些問題都要事先想過。我特別要提醒大家注意中國問題的重要性。為什么要去研究中國經(jīng)濟(jì)的問題？我們作為中國人，我們也許并不太知道什么問題對于美國重要，但是我們很了解中國的情況。我們生在中國，我們對于中國的了解決定了我們知識的稟賦，從而決定了我們的比較優(yōu)勢。在國外學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的中國研究生主要進(jìn)行三方面的研究： 1、理論計(jì)量，因?yàn)槠淠ㄈチ私?jīng)濟(jì)學(xué)研究中對歷史和人文知識稟賦的要求； 2、跟大牌教

10、授研究美國問題； 3、充分發(fā)揮自己的比較優(yōu)勢做從中國經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的實(shí)證和理論問題。隨著中國問題受到越來越多的關(guān)注，越來越多的留學(xué)生（也許絕對比例仍然不高）選擇做第三個(gè)方向，我希望大家能重視這個(gè)選擇。要讓別人來接受一個(gè)基于中國或者亞洲經(jīng)濟(jì)的研究，你必須讓別人相信你的研究具有 足夠的重要性和一般性 。這里指的重要性不是指中國問題本身有多重要，而是指 中國經(jīng)濟(jì)的一般性經(jīng)驗(yàn)可以提供給其他國家作為參照。我們研究的中國問題既要產(chǎn)生于中國的經(jīng)驗(yàn)和歷史，又要有一般性意義。就像剛才提到的 土地?fù)Q保障 問題，其它國家并沒有為中國提供前車之鑒，但是我們可以為一些比中國更落后的國家提供經(jīng)驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)了一個(gè)用現(xiàn)有的理論無法

11、解釋或不能很好解釋的現(xiàn)象，那么這個(gè)時(shí)候你去發(fā)展一個(gè)理論就是必要的而且是創(chuàng)新和有貢獻(xiàn)的。恰恰是因?yàn)槿绱耍?現(xiàn)在做理論研究越來越難 。為什么？因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展經(jīng)過兩百年特別是現(xiàn)代化的半個(gè)世紀(jì)以后，理論已經(jīng)相當(dāng)成熟了，現(xiàn)在你要找到一個(gè)不能用現(xiàn)有理論解釋的現(xiàn)象越來越難， 所以現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究越來越多注重應(yīng)用。 什么時(shí)候需要理論創(chuàng)新呢？有一個(gè)現(xiàn)象無法用現(xiàn)有的理論解釋，那么理論創(chuàng)新的機(jī)會就來了，這樣的機(jī)會越來越少，但在中國還很多。問 題(question)如何提出問題 ?一定要注重去觀察現(xiàn)實(shí)生活中的 variance。variance 這個(gè)詞對于經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和實(shí)證研究都非常重要。對于實(shí)證研究，數(shù)據(jù)里的 v

12、ariance 構(gòu)成了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。因?yàn)槿绻麤]有 variance，數(shù)據(jù)就沒有變化，沒有變化就沒有辦法看清兩個(gè)變量之間的關(guān)系。換句話說，一個(gè)變量動了以后，另一個(gè)變量跟著動還是不跟著動。如果一起變動，往哪個(gè)方向變化？這在統(tǒng)計(jì)上就是 variance 所包含的信息。這在理論上也非常重要，要想看出事物與事物的聯(lián)系，就要去比較兩個(gè)觀察對象，發(fā)現(xiàn)它們之間有差別，比如它們存在制度的差別。然后你又觀察到它們另外還有差別，比如經(jīng)濟(jì)增長的績效不同。然后你要去思考這兩個(gè)差別之間是否有關(guān)系。比如，印度是一個(gè)XX的社會，但是它這個(gè)XX的社會是一個(gè)混亂的XX社會。在經(jīng)濟(jì)學(xué)家里有人稱印度的XX是壞XX。但是中國不那3

13、么XX，中國有一個(gè)政治集權(quán)的結(jié)構(gòu)。但是中國的增長率很快，印度的增長率比中國慢。這在實(shí)證上是什么？當(dāng)你看到一個(gè)制度變成另一個(gè)制度的時(shí)候，作為經(jīng)濟(jì)增長的另一個(gè)變量是否跟著變了，這是實(shí)證的基礎(chǔ)。從理論上講， 你要解釋的就是增長績效的差異與制度差異是否有關(guān)。所以， 理論和實(shí)證只是研究現(xiàn)實(shí)規(guī)律的兩種方式而已，本質(zhì)上都是在找差異。差異存在于空間和時(shí)間兩個(gè)維度上。理論上找差異的方法和實(shí)證研究中對空間截面數(shù)據(jù)、時(shí)間序列數(shù)據(jù)的分析正好對應(yīng)起來。 理論和實(shí)證研究只不過是識別兩種 variance 之間關(guān)系的方法而已 ，本質(zhì)思想都來源于現(xiàn)實(shí)世界。提高經(jīng)濟(jì)學(xué)修養(yǎng)，就是要不斷從現(xiàn)實(shí)世界中找差異，不斷地思考這個(gè)差異和那個(gè)

14、差異之間有沒有什么關(guān)系。如果你發(fā)現(xiàn)的關(guān)系是一個(gè)在理論上沒有被提出來的關(guān)系，這就是你的理論發(fā)展創(chuàng)新的機(jī)會。如果你發(fā)現(xiàn)的這個(gè)關(guān)系是在實(shí)證上沒有用數(shù)據(jù)來說明的關(guān)系，這就是你實(shí)證研究的基礎(chǔ)。下面我們談?wù)剟?chuàng)新。理論和實(shí)證的創(chuàng)新沒有什么太大的本質(zhì)差別。理論上的創(chuàng)新，第一要解釋新的現(xiàn)象，第二要提出新的思想。 在經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究里，你會發(fā)現(xiàn)第一種 解釋新的現(xiàn)象 很像從實(shí)踐到問題的思維方式。 先去看現(xiàn)實(shí)，當(dāng)現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)一個(gè)新的現(xiàn)象不能被理論解釋時(shí)，你就找到了一個(gè)問題。 還有一種研究思路是從文獻(xiàn)到問題，純粹從文獻(xiàn)角度來看它有什么問題沒有解決，我們就去解決，跟實(shí)踐關(guān)系不大。第一種研究路徑是經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門社會科學(xué)，由它的研究

15、對象所決定的，是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主要路徑。對大家而言，你們應(yīng)該避免自己過早進(jìn)入第二個(gè)路徑。如果你過早走向這條路徑，你可能根本搞不清楚自己研究的東西到底重要不重要。而且在很多情況下，你看到一個(gè)作者講，他在文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上作了修改，然后發(fā)展出一種新的理論。這類文章特別容易讓大家以為這些作者的研究都是從文獻(xiàn)到文獻(xiàn)、從文獻(xiàn)到問題的。并不是這樣。我們應(yīng)該思考一下，這些作者在研究這個(gè)問題之前為什么會選這些問題？通常來講，很少有人是從文獻(xiàn)開始找到這個(gè)研究路徑的。這是學(xué)生們非常容易犯的錯(cuò)誤，很多同學(xué)只是把自己關(guān)在家里讀書，不去關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界，這是不行的。接下來談一談實(shí)證上的創(chuàng)新。實(shí)證上的創(chuàng)新我列舉了三個(gè)方面。 第一是要

16、發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象。注意，對于實(shí)證研究來講，發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的現(xiàn)象本身就是一個(gè)思想的創(chuàng)新。 比如，你在關(guān)注現(xiàn)實(shí)的過程中，發(fā)現(xiàn)兩件事情有關(guān)，你就應(yīng)該思考：這在實(shí)證上有沒有證據(jù)？如果沒有，那么機(jī)會就來了。給大家舉個(gè)例子，比如我和陳釗、萬廣華做收入差距和經(jīng)濟(jì)增長（ inequality and growth ）的實(shí)證研究。這個(gè)關(guān)系為什么在最近十年經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究中成為了一個(gè)熱門話題呢？就是因?yàn)樵趤喼薨l(fā)展模式和拉美發(fā)展模式的比較中，經(jīng)濟(jì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，亞洲和拉美有收入差距的差異。拉美收入差距比較大，而亞洲的收入差距比較小。另外的一個(gè)差異是，拉美的經(jīng)濟(jì)增長慢而亞洲的經(jīng)濟(jì)增長快。經(jīng)濟(jì)學(xué)家就猜想：有沒有可能不平等加劇會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)增長

17、放緩？文獻(xiàn)沒有講過。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)里，文獻(xiàn)只討論在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中經(jīng)濟(jì)發(fā)展對于收入差距有什么影響，而沒有人去討論收入差距如何影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。大家知道在 1993、94 年以后的幾年里，國際上頂尖的經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志上連著出了幾篇文章 現(xiàn)在被認(rèn)為是這個(gè)領(lǐng)域研究的經(jīng)典文獻(xiàn) 就是用一些跨國家的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)收入差距果然對經(jīng)濟(jì)增長有影響。這就是重大發(fā)現(xiàn)。4前面我們提到過，理論創(chuàng)新來自于解釋新的現(xiàn)象，你會發(fā)現(xiàn)這些文章中有些有實(shí)證也有理論，有些只有實(shí)證。實(shí)證對于理論的發(fā)展也有幫助，其重要性在于可以為理論研究開拓新的空間。我本人認(rèn)為，如果可以給實(shí)證研究的創(chuàng)新劃分一個(gè)檔次的話， 第一流的實(shí)證研究是去發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象 ， 因?yàn)檫@是重

18、大的思想成就。 比這個(gè)稍微低一點(diǎn)的是使用新的方法。 因?yàn)槟切┯兄卮笏枷胪黄频膶?shí)證研究往往在研究的方法上不盡完善。比如剛才提到的 inequality and growth 的研究，早期的研究往往都是使用 OLS 回歸。 OLS 回歸存在很大的內(nèi)生性問題，后來有很多經(jīng)濟(jì)學(xué)家就專門去研究怎么去處理 inequality and growth 的內(nèi)生性問題，包括我本人的研究。 第三個(gè)是使用新的數(shù)據(jù)或新的案例。比如在我們做的 inequality and growth 的研究里，首先我們提出了跟既有文獻(xiàn)不同的問題 : 大家都研究 inequality 和 growth 有什么關(guān)系，我們研究這種關(guān)系在

19、長期和短期 有什么不同。這是一1個(gè)文獻(xiàn)里沒有被研究過的問題；其次，我們使用了新的方法；最后我們使用的是中國的數(shù)據(jù)。文 獻(xiàn) (literature)確定了問題之后，你已經(jīng)對它有了一定的了解。接下來你要去閱讀別人的文獻(xiàn)，去了解別人做了什么，這樣你才能知道你的邊際上的貢獻(xiàn)可能是什么。但是我們很多老師和同學(xué)卻不夠重視這一點(diǎn)，以為做完了研究就行了，但是卻不知道自己的貢獻(xiàn)在哪里。要知道自己研究的貢獻(xiàn)在哪里你就要去比較，去比較你的工作與別人的不同之處，必須要對文獻(xiàn)有足夠的了解。這才是研究的完整過程。怎么樣去找文獻(xiàn)？首先要學(xué)會合理地利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會利用關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞的選取取決于你對這個(gè)問題的理解是怎么的，取決于

20、你想做的東西是什么。關(guān)鍵詞太多出來的文獻(xiàn)太少，關(guān)鍵詞太少則出來的文獻(xiàn)太多，所以一定要選取三到五個(gè)合適的關(guān)鍵詞。另外，大家要從經(jīng)典的相關(guān)文獻(xiàn)或者同一問題的綜述論文去找文獻(xiàn)。當(dāng)你找到文獻(xiàn)的時(shí)候，你就會發(fā)現(xiàn)，你評論什么文獻(xiàn)，如何評論實(shí)際上取決于你對問題的理解，而這種理解是你的工具本身不能告訴你的。比如我剛才提到的土地?fù)Q保障 ，既涉及到中國的土地問題，也涉及到保障問題和發(fā)展模式問題。你這個(gè)文章怎么寫呢？你是把它當(dāng)作是一個(gè)土地問題來寫，還是當(dāng)作一個(gè)保障問題來寫，還是當(dāng)作一個(gè)發(fā)展的模式的問題來寫呢？要知道同一個(gè)問題有不同的寫法。你在綜述文章的時(shí)候，在把自己的工作去跟別人的工作比較的時(shí)候，要知道你要跟哪些文

21、章去作比較。實(shí)際上就取決于你對你要研究的問題理解的程度。比如同樣是 土地?fù)Q保障 的問題，你站在一個(gè)發(fā)展中國家的城市化進(jìn)程和土地制度的高度來看問題，就顯然比你把這個(gè)問題僅僅看作是一個(gè)如何解決失地農(nóng)民就業(yè)和社會保障的問題要深刻得多。你在綜述文獻(xiàn)的時(shí)候，在把你的貢獻(xiàn)和別人的文章作比較的時(shí)候，就要考慮到這點(diǎn)。1 陸銘、陳釗、萬廣華， 2005，因患寡，而患不均：中國的收入差距、投資、教育和增長的相互影響 ，經(jīng)濟(jì)研究第 12 期，4-14 頁。 Wan, Guanghua, Ming Lu and Zhao Chen, 2006, TheInequality Growth Nexus in the Sh

22、ortand Long Runs: Empirical Evidence from China, Journal of Comparative Economics , Vol. 34, No. 4, 654-667.5接下來我要講的是， 要看好而相關(guān)的論文。 我想借此機(jī)會回答同學(xué)經(jīng)常問的另一個(gè)問題。很多同學(xué)問我，陸老師，就算我用你講的三到五個(gè)關(guān)鍵詞，我也大概能搜出 1000 篇文獻(xiàn)；就算1000 篇沒有， 100 篇總是有的。怎么辦？怎么看得完？我建議大家把文獻(xiàn)根據(jù)它的相關(guān)程度分成三類。第一類的文章，在 100 篇里面至少占五六成。這類 文章相關(guān)性不強(qiáng)，你只要看摘要就可以了。它們大概能夠幫你知

23、道你的研究在文獻(xiàn)中所處的位臵；有些文章里面有一個(gè)表格，有一個(gè)數(shù)據(jù)，能夠在你的文章里有所引用，或者支持你的論點(diǎn)。這些文章你可以看得很快。第二類文章就是跟你的文章相關(guān)，但從它的技術(shù)路線、它所關(guān)注的問題來講，與你的文章又不是直接相關(guān)的。我們做 inequality and growth 這項(xiàng)研究2的時(shí)候，我們是要做一篇實(shí)證文章。那這里面就涉及到一大塊的關(guān)于 inequality and growth 的理論文章。對于我做的研究來講，我可能對這些理論文章不需要每篇都從第一個(gè)字頭看到最后一個(gè)字。我要知道的是這些理論是什么樣的邏輯， 它們怎么做，模型的起點(diǎn)是什么，它們得到了一個(gè)什么樣的結(jié)論 。在 100

24、篇里面，這些文章大概占了 20 篇左右。這類文章一定要看，但是不必要從第一個(gè)字看到最后一個(gè)字。第三類文章，大概 100 篇里面是 5 到 10 篇。這幾篇文章就是對你的研究來講是最最相關(guān)的，因?yàn)樗鼈儙缀跹芯康氖峭粋€(gè)問題。你的研究跟這些文章相比較，你的貢獻(xiàn)是邊際上的。對這幾篇文章，你不僅要從第一個(gè)字看到最后一個(gè)字，而且你要看很多遍。另外我想提醒各位，如果你去做一個(gè)研究，你發(fā)現(xiàn)跟你最相關(guān)的 我剛才講的第三類文章， 沒有，或者你發(fā)現(xiàn)跟自己相關(guān)的文章有 30 篇甚至 50 篇，這本身就是個(gè)非常壞的信號。相關(guān)的文獻(xiàn)沒有，就說明你很可能研究了一個(gè)大家都覺得不重要的問題，所以沒有人研究。除非你是天才，天才

25、有可能一篇參考文獻(xiàn)也沒有，我的理論體系跟誰都不一樣，我不要參考文獻(xiàn)。我想大多數(shù)人肯定不是天才，所以這種可能性是極低的。反過來講，如果你發(fā)現(xiàn)篇篇文章都跟我的研究有關(guān)，你很可能研究了一個(gè)大家已經(jīng)研究爛了的問題 。 或者是你對自己在什么方面有可能構(gòu)成貢獻(xiàn)仍然不清楚 。那什么時(shí)候是最優(yōu)規(guī)模呢？就是我剛剛講的， 5 篇到 10 篇。如果你發(fā)現(xiàn)，有 5 篇到 10 篇是值得你反復(fù)讀的，讀透的，讀到這些文章里面用了什么樣的模型，用了什么樣的數(shù)據(jù)，相關(guān)的變量怎么度量，你都非常清楚的時(shí)候，你就找到好的起點(diǎn)了，你可以往下做了。而且，當(dāng)你做完這個(gè)題目以后，你會發(fā)現(xiàn)你就是這個(gè)小領(lǐng)域的專家。接下來的問題就是，看什么樣的

26、文章呢？首先你要看好的雜志。比如中文的雜志，我列了幾本3，包括我們復(fù)旦的世界經(jīng)濟(jì)文匯 ，都是很好的雜志。英文雜志什么是好的就不用我說了。這里我特別要提醒大家的是， 少看書，多看論文。 經(jīng)濟(jì)學(xué)和別的社會科學(xué)最大的不同，就是經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)不斷在發(fā)展的學(xué)科。它特別跟政治學(xué)和哲學(xué)不一樣。政治學(xué)和哲學(xué)是要讀經(jīng)典的，關(guān)于重大的政治理念和哲學(xué)思想，很可能最經(jīng)典的著作，就是兩三千年以前的古書。很多人就一輩子去讀古書和經(jīng)典。但經(jīng)濟(jì)學(xué)不是這樣。我們剛剛講過，經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人類社會的，而人類社2陸銘、陳釗、萬廣華， 2005，因患寡，而患不均：中國的收入差距、投資、教育和增長的相互影響 ，經(jīng)濟(jì)研究第 12 期，4-14

27、 頁。Wan, Guanghua, Ming Lu and Zhao Chen, 2006, The Inequality Growth Nexus in the Shortand Long Runs: Empirical Evidence from China, Journal of Comparative Economics , Vol. 34, No. 4, 654-667. 3中文權(quán)威期刊： 經(jīng)濟(jì)研究、經(jīng)濟(jì)學(xué)季刊 、世界經(jīng)濟(jì) 、世界經(jīng)濟(jì)文匯 。6會是在不斷發(fā)生變化的。每一天都很有可能產(chǎn)生新的現(xiàn)象和新的問題。那么你讀書就意味著什么呢，很可能你關(guān)注的是一個(gè)老問題。而且大家知道，經(jīng)濟(jì)學(xué)家的書

28、就是把自己已經(jīng)發(fā)表的論文結(jié)集成書，它跟政治學(xué)不一樣。政治學(xué)和哲學(xué)的學(xué)者，很可能一輩子就寫一本書。比如像約翰 羅爾斯(John Rawls)的正義論 ，這一本書就奠定了他在學(xué)術(shù)界的地位。經(jīng)濟(jì)學(xué)是不行的。特別是當(dāng)代，已經(jīng)很少有人靠一本書在經(jīng)濟(jì)學(xué)界立足了。通常是論文發(fā)表完以后，結(jié)集成書。但你要知道，國外，特別是在美國的經(jīng)濟(jì)學(xué)界，一篇論文從寫出來到發(fā)表，前后經(jīng)歷五年時(shí)間是非常正常的。從論文結(jié)集到出版，又有兩年時(shí)間，也非常正常。所以當(dāng)你看到書的時(shí)候，你可能看到的是七八年前的研究了，還怎么站在學(xué)術(shù)前沿？我們的很多學(xué)生，特別是本科生在寫論文的時(shí)候，參考文獻(xiàn)從馬克思的資本論開始列舉，斯密的，馬歇爾的，有時(shí)還列

29、上我寫的勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)，這樣你就已經(jīng)致了非常壞的信號，你不可能做出好的研究。我自己做世界經(jīng)濟(jì)文匯的編輯，我們現(xiàn)在收到的很多投稿，一秒鐘我就可以判斷這是不是值得我往下看的文章。 先看它的參考文獻(xiàn)， 如果它全列的是馬克思、斯密、馬歇爾，這文章就不用看了，因?yàn)樗豢赡苁且粋€(gè)好的研究，除非他真的是研究思想史的。所以，我們在做研究的時(shí)候就得特別要注意這個(gè)問題。二如何寫論文剛才我從三個(gè)方面講了如何去做研究。我接下來要講的問題是，如何去寫論文。我認(rèn)為，在中國我們可以做的研究分成了這么幾類。 第一類，我認(rèn)為是中國首先要做的研究，就是要去搞清一個(gè)或者幾個(gè)相關(guān)的事實(shí)，尤其是具有一般意義的事實(shí)。因?yàn)橹袊纳鐣幵谝粋€(gè)大

30、轉(zhuǎn)型時(shí)期。我們在經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，從經(jīng)濟(jì)成長的歷史、文化、制度、政治的各個(gè)方面的背景來講，可能跟在世界上所看到的、唯一成功的西方式的現(xiàn)代性有非常大的差異。這就意味著在我們中國，很多事實(shí)都不清楚。講到事實(shí)，我舉一個(gè)小小的例子，今天下午，我在從回來的飛機(jī)上看到一X剛出版的XX證券報(bào) 。XX證券報(bào)上有一篇很長的文章，講住房、教育和醫(yī)療的價(jià)格高，導(dǎo)致了中國居民不敢花錢。這個(gè)說法現(xiàn)在很流行?，F(xiàn)在有很多人說中國這幾年消費(fèi)低迷，需要理論來解釋。有人就解釋說，因?yàn)榇蠹沂杖氲娘L(fēng)險(xiǎn)增加了，失業(yè)、工作不穩(wěn)定，收入的波動就變大了。風(fēng)險(xiǎn)增加后居民消費(fèi)就會下降。我剛才提出的是另外一種解釋：因?yàn)樵谖覀兩町?dāng)中非常重要的三項(xiàng)支出

31、價(jià)格很高，居民在這三個(gè)支出上的消費(fèi)的增長速度非常快，就擠出了別的消費(fèi)。這是頗流行的解釋。文章里提供了三X表，列出了大概從 2000 年到最近這幾年的四個(gè)數(shù)據(jù)，分別是人均消費(fèi)增長率、人均教育支出增長率、人均醫(yī)療支出增長率、人均住房支出增長率?？墒强吹竭@些數(shù)據(jù)，我并沒覺得這個(gè)數(shù)據(jù)告訴我：人均的消費(fèi)增長率明顯低于其他三個(gè)的增長率。如果人均消費(fèi)的增長率顯著低于其他三個(gè)增長率的話，那我可以說，由于這三塊增長太快了，人均消費(fèi)支出沒那么快，所以必然使其他部分的消費(fèi)下降。可是我在數(shù)據(jù)上沒有明顯發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。所以我覺得很詫異，寫這么長的整版的評論文章的這位作者，是怎么得到文章的結(jié)論的。我想問一個(gè)問題，關(guān)于中國的很

32、多事實(shí)到底清楚不清楚？我很懷疑，我們很多人都在基于一些并不清楚的事實(shí)而道7聽途說。我雖然舉的是一個(gè)報(bào)紙上的例子，但我講的 把事實(shí)弄清楚 的工作對于中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)家來說仍然是做得非常不夠的。在中國經(jīng)濟(jì)里面，有太多太多事實(shí)不清楚的地方，所以我一直強(qiáng)調(diào)，在中國做經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，第一件事是什么？就是我們要把真正屬于中國經(jīng)濟(jì)的事實(shí)給搞清楚。特別是在我們的教科書上、在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)成熟的理論里面，所描述的那些事實(shí) 每一個(gè)事實(shí) 都足以拿到中國來重新反思一下，這個(gè)事實(shí)是不是在中國同樣也成立。我們可以大量地去運(yùn)用實(shí)證和案例的方法。我特別要強(qiáng)調(diào)的是，你把中國的事實(shí)搞清楚了，實(shí)際上就為經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和知識的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。我

33、舉兩個(gè)例子。第一個(gè)例子就是我跟X爽合作的研究社會資本和市場化之間關(guān)系4的文章。大家知道，社會資本 (social capital) 這個(gè)概念，是由社會學(xué)引入到經(jīng)濟(jì)學(xué)的，它是一種非市場的力量。那么這種非市場的力量在市場經(jīng)濟(jì)里起著什么樣的作用呢？它跟市場力量之間是互補(bǔ)的，還是互替的呢？在美國找不到這個(gè)問題的答案，中國就提供了一個(gè)很好的機(jī)會，因?yàn)橹袊幵谵D(zhuǎn)型的過程當(dāng)中。比如我們生活在沿海地區(qū)，內(nèi)地的市場化程度要比沿海低多了。從這樣大的空間差異里面去看，在具有不同的市場化程度的地方，社會資本是不是在發(fā)揮著不同的作用？這是對于中國非常重要的事實(shí)。在搞清楚事實(shí)的同時(shí)，實(shí)際上就可以幫助我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)社會資本這個(gè)

34、非市場的力量與市場有什么樣的關(guān)系，這本身在學(xué)術(shù)上就是一個(gè)大家不知道的問題。我要舉的另外一個(gè)例子是市場分割。市場分割這個(gè)問題為什么要借助中國來進(jìn)行研究。因?yàn)樵跀?shù)據(jù)質(zhì)量好的國家，市場不分割；而市場分割的國家，數(shù)據(jù)質(zhì)量不好。那么中國是個(gè)什么樣的國家呢？中國的市場存在分割，同時(shí)中國又有足夠大的時(shí)間和空間的維度去研究這個(gè)問題。于是我們做的另外一個(gè)研究5，想要知道市場分割在開放的過程當(dāng)中發(fā)生著什么樣的變化。因?yàn)?在理論和實(shí)證的文獻(xiàn)里面，有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，開放有利于市場整合，有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家則持相反觀點(diǎn)。 到底什么是真實(shí)的？當(dāng)你把這個(gè)關(guān)系給搞清楚的時(shí)候，一方面，你研究了中國是怎么回事，同時(shí)，你對于這個(gè)具有一般意

35、義的問題也有貢獻(xiàn)。第二類我覺得可以做的工作就是你要用一個(gè)理論來解釋中國的現(xiàn)象，而且是到目前為止既有理論沒辦法提供解釋的現(xiàn)象。 如果既有理論已經(jīng)提供了解釋，這就是接下來我要講的第三個(gè)方面的文章了。這里我舉一個(gè)例子。比如說地區(qū)性的市場分割和戰(zhàn)略性分工，這是我們做的另一個(gè)研究6。大家知道，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論里有所謂比較優(yōu)勢理論和分工理論，那么按照社會最優(yōu)的這個(gè)概念來講，不同比較優(yōu)勢的地方就應(yīng)該是具有不同的分工。既然有不同的分工，一個(gè)國家的不同地區(qū)，在追求社會最優(yōu)的情況下，應(yīng)該生產(chǎn)不同的東西。對不對？在解釋分工的時(shí)候，我們主要借助的理論就是這個(gè)比較優(yōu)勢理論，可是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中你會發(fā)現(xiàn)，中國不同的各個(gè)省份之間，

36、包4X爽，陸銘，章元， 2006，社會資本的作用隨市場化進(jìn)程減弱還是加強(qiáng)？ 來自中國農(nóng)村貧困的實(shí)證研究 ， 即將發(fā)表于經(jīng)濟(jì)學(xué)季刊 。5桂琦寒、陳敏、陸銘、陳釗， 2006，中國國內(nèi)商品市場趨于分割還是整合？ 基于相對價(jià)格法的分析 ，世界經(jīng)濟(jì)，第 2 期，20-30。6陸銘、陳釗、楊真真， 2006，平等增長攜手并進(jìn) 一個(gè)基于收益遞增的策略性勞動分工模型 ，復(fù)旦大學(xué)工作 論文。8括同一個(gè)省的不同市之間的市場是分割的。為什么？林毅夫老師認(rèn)為，這是因?yàn)橛?jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代遺留下的資源配臵低效率，在改革開放后又體現(xiàn)為企業(yè)低效率，于是地方政府就要通過分割市場來保護(hù)低效率的企業(yè)。這只解釋了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代所造成的市

37、場分割，可是我們發(fā)現(xiàn)很多重復(fù)建設(shè)和市場分割是在改革開放以后產(chǎn)生的。到現(xiàn)在為止中國已經(jīng)出現(xiàn)了三輪的重復(fù)建設(shè)，第一輪以家用電器為代表，第二輪以汽車產(chǎn)業(yè)為代表，第三輪以光電產(chǎn)業(yè)為代表。為什么在改革開放后，已經(jīng)市場化了，已經(jīng)沒有中央計(jì)劃了，我們?nèi)匀辉诟阒貜?fù)建設(shè)呢，仍然在重復(fù)建設(shè)的基礎(chǔ)上造成了投資的低效率，最后又造成了地方和地方之間的分割呢？為什么？這不僅是既有的理論里沒有被解釋的現(xiàn)象，而且是林毅夫老師提供的比較優(yōu)勢理論也無法解釋的現(xiàn)象，因?yàn)樵谑袌鼋?jīng)濟(jì)的情況下，標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論告訴我們，大家應(yīng)該分工才對。這就促使得我跟陳釗老師從戰(zhàn)略性的分工角度來解釋這樣的現(xiàn)象。我們要講的一個(gè)故事就是，對于一個(gè)弱的地區(qū)來

38、講，它通過構(gòu)建一個(gè)完整的工業(yè)體系，它至少可以達(dá)到兩種目的，只要實(shí)現(xiàn)其中一個(gè)，對它來講就是劃算的，從而使得分割市場和重復(fù)建設(shè)成為理性的。第一個(gè)目的是趕超。落后地區(qū)發(fā)展一些暫時(shí)沒有比較優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)，如果學(xué)習(xí)的速度足夠快就可以趕上那些比較發(fā)達(dá)的地區(qū)。趕不上也不要緊，還有第二個(gè)好處，我有了一個(gè)足夠的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性后， bargainingpower 就增加了，在爭取中央財(cái)政政府投資的時(shí)候，就可以跟沿海地區(qū)有相近的談判能力，中央政府就得投資，如果不給，我不會擺到臺面上說，但私下里可以跟你鬧，而大家知道，中央現(xiàn)在最怕就是地方政府與中央政府的對立。即便沒有哪一個(gè)省長跟我們說過，他就是這么想的，但是從理論上解釋它的

39、時(shí)候，實(shí)際上可以找到一個(gè)解釋這種問題的方式。而這個(gè)問題的解釋， 其理論上的貢獻(xiàn)在于，既有的分工理論沒有很好地解釋在一個(gè)國家內(nèi)部可以觀察到的分工的低效率現(xiàn)象。而我們想做的，就是基于中國的現(xiàn)實(shí)，提供一個(gè)理論上的創(chuàng)新。接下來我要講的第三類文章，我覺得現(xiàn)在我們關(guān)注得不夠。我們過于迷戀前兩類研究。當(dāng)然前兩個(gè)研究貢獻(xiàn)非常之大，但是我建議大家，特別是經(jīng)濟(jì)學(xué)教師們，有的時(shí)候要做一做第三類文章。這第三類文章是什么呢？就是文章本身從學(xué)術(shù)上來說沒有多少貢獻(xiàn)，但是你可以 用既有的理論來表達(dá)對于中國 現(xiàn)實(shí) 和政策的認(rèn)識。比如說關(guān)于中國的市場化改革，最近這幾年來呢，有一個(gè)對于中國的市場化改革進(jìn)行反思的潮流。其實(shí)我前面講到

40、的XX證券報(bào)的文章，也是充滿了火藥味。什么意思？居民的消費(fèi)低就是因?yàn)槟惴績r(jià)太高，教育價(jià)格太高，醫(yī)療價(jià)格太高啊，于是，現(xiàn)在在實(shí)踐層次，包括老百姓，就有這樣的情緒，覺得這些事情就是公共品提供，就應(yīng)該政府扛下來，可是我們在理論上問的是，這些東西都是公共品么？就算它是公共品，既有的理論里面有沒有一個(gè)理論告訴我們，公共品就一定要由政府來提供？有沒有一個(gè)理論告訴我們，不僅政府應(yīng)該提供，而且政府應(yīng)該提供直接生產(chǎn)，注意啊， provision 和 production 是不一樣的概念。大家會發(fā)現(xiàn)，在很多現(xiàn)實(shí)問題上，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè) 庸俗的 學(xué)科，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)研究的這些話題每個(gè)人都認(rèn)為自己很懂。不僅我們的哲學(xué)家懂，我

41、們的政治學(xué)家、社會學(xué)家都懂。我們的政府官員也懂，我們的老百姓也懂。我要說的是，經(jīng)濟(jì)學(xué)者不敢說我們比他們更懂，但我們至少可以基9于他們不了解的理論來提供一些不同的看法。我想，在這個(gè)世界上對同一個(gè)問題有不同的聲音總是好事。我們搞經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的人現(xiàn)在特別需要做這些事情，比如教育的問題，在中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究里面，幾乎可以說是空白。但是，在這些重大的問題上，我們其實(shí)已經(jīng)有非常多 不能說足夠多但已經(jīng)非常多的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究和實(shí)證研究，可以幫助我們思考很多關(guān)于中國的問題。我們不敢說這些已有的理論研究、實(shí)證研究可以照搬到中國來，但是當(dāng)中國的研究沒有的時(shí)候，憑空想象，拍著腦袋說瞎話，總不如我們先去看看已經(jīng)有了什么理論

42、和實(shí)證研究吧？所以我覺得，現(xiàn)在中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)家真的應(yīng)該靜下心來做一些這樣的研究、公益性的研究。這些研究不能讓你去拿獎(jiǎng)，也不能讓你把這樣的文章發(fā)在很好的英文雜志上。但是，它對于中國社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)和推動作用非常巨大。這就是本土的學(xué)生和經(jīng)濟(jì)學(xué)家，在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究里可以做的三類研究，非常重要的研究。起一個(gè)好題目下面我就講些很具體的問題了，這些問題可能就比較瑣碎。我覺得，首先我要講的是，在一篇論文的寫作過程當(dāng)中，你首先要起一個(gè)好的題目。這個(gè)好的題目要小，要簡潔，而且要突出你的創(chuàng)新之處。一個(gè)題目能否引起別人的閱讀興趣，是很重要的，你可以適當(dāng)?shù)乜紤]趣味性。我舉幾個(gè)例子，都是我們自己做的研究。我借助這樣的例子來告訴

43、大家就是一個(gè)題目怎么能突出剛剛講的幾點(diǎn)。我舉的第一個(gè)例子就是我們經(jīng)濟(jì)研究上的一篇文章，叫 中國的地區(qū)工業(yè)集聚：經(jīng)濟(jì)地理、新經(jīng)濟(jì)地理與經(jīng)濟(jì)政策 7。這個(gè)題目要傳達(dá)出來一個(gè)什么樣的信息呢？首先，這是一個(gè)中國的研究。其次，它是一個(gè)實(shí)證研究。因?yàn)槿绻皇且粋€(gè)實(shí)證研究，就無所謂中國的地區(qū)工業(yè)積聚。我們副標(biāo)題突出了三個(gè)關(guān)鍵詞。如果你熟悉文獻(xiàn)的話就知道，新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、或者空間經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)在正處在一個(gè)已經(jīng)有足夠多的理論但實(shí)踐研究不足的階段。所以，這樣的一個(gè)題目，你一看就知道，這是一篇做空間經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)證文章。實(shí)證研究的基礎(chǔ)在哪里？就是我們的副標(biāo)題，三個(gè)詞，經(jīng)濟(jì)地理、新經(jīng)濟(jì)地理和經(jīng)濟(jì)政策。你一看就知道，這篇文

44、章是要給新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)提供實(shí)證依據(jù)，而且是在同時(shí)考慮了經(jīng)濟(jì)地理和經(jīng)濟(jì)政策的作用下。第二個(gè)題目就是我剛剛講到的市場整合問題了： “中國國內(nèi)商品市場趨于分割還是整合 基于相對價(jià)格法的分析 ” 8。主標(biāo)題提問題，副標(biāo)題講方法。熟悉文獻(xiàn)的人一看就知道，這個(gè)問題在研究中是有爭論的，而我們使用的方法，是跟別人不同的方法。第三個(gè)例子的正標(biāo)題叫 因患寡而患不均 9。什么意思呢？大家知道中國古話里面有一句話叫不患寡而患不均 ，所以我們在這篇文章的開頭就講： 古話說： ?不患寡，而患不均 ，這句話7金煜、陳釗、陸銘， 2006，中國的地區(qū)工業(yè)集聚：經(jīng)濟(jì)地理、新經(jīng)濟(jì)地理與經(jīng)濟(jì)政策 ，經(jīng)濟(jì)研究，79-89。8桂琦寒、陳

45、敏、陸銘、陳釗， 2006，中國國內(nèi)商品市場趨于分割還是整合？ 基于相對價(jià)格法的分析 ，世 界經(jīng)濟(jì)，第 2 期，20-30。9陸銘、陳釗、萬廣華， 2005，因患寡，而患不均：中國的收入差距、投資、教育和增長的相互影響 ，經(jīng)濟(jì)研究第 12 期，4-14 頁。10暗含的前提是，收入不均與經(jīng)濟(jì)的增長之間沒有關(guān)系，而我們在這篇文章里想說的恰恰是，收入不均對經(jīng)濟(jì)增長不利，如果忽視收入差距，那么，收入不均就可能通過影響增長而對社會的每一個(gè)成員 (包括富人 )不利。 為什么要關(guān)注不平等，就是因?yàn)閾?dān)心經(jīng)濟(jì)增長會受到阻礙，這句話翻成古文，我們改一個(gè)字，就叫 因患寡而患不均 。這個(gè)題目就很好地傳達(dá)了這篇文章想說

46、的思想。副標(biāo)題是 中國的收入差距、投資和教育增長率相互影響 ， 你看了就知道，這個(gè)文章的貢獻(xiàn)在于這樣幾個(gè)方面。第一，我們用了特定國家的數(shù)據(jù)（ country specific data ），我剛剛提到，這個(gè)在增長研究里是潮流。第二，我們看了收入差距、投資、教育和增長這四個(gè)變量的內(nèi)生性問題。因?yàn)樵诩扔械奈墨I(xiàn)里面，至少教育這個(gè)變量沒有當(dāng)成內(nèi)生的變量來做處理。另外我們考慮的是相互影響，懂計(jì)量的人一看就知道，我們要用聯(lián)立方程了。所以一個(gè)很短的標(biāo)題把文章要說的故事和我們的三方面貢獻(xiàn)全部容納在里面。下面一個(gè)題目 教育的公平與效率是魚和熊掌嗎？ 基礎(chǔ)教育財(cái)政的一般均衡分析 10也是同樣的道理。正標(biāo)題基本上是

47、突出思想的趣味性，我們用魚和熊掌的這個(gè)關(guān)系來打比方，解釋教育的公平和效率的關(guān)系，兩者并不是不可兼得的。我們的副標(biāo)題點(diǎn)明了我們文章的方法。接下來的一個(gè)文章也關(guān)系到教育。我們把題目叫做 反思教育產(chǎn)業(yè)化的反思 11。第一個(gè)反思是我們的反思，第二個(gè)反思是既有的反思，就是我們要對這場反思來做一場反思。我們副標(biāo)題就是這篇文章的內(nèi)容，我們要討論 有效利用教育資源的理論和政策 。這實(shí)際上也突出了經(jīng)濟(jì)學(xué)的思想，教育是一種稀缺資源，而我們要討論的是如何有效地利用它。接下來這個(gè)例子就是我們剛剛定稿的一篇文章12，原來這篇文章叫 公共信任與勞動力流動管窺中國農(nóng)村社會變遷 ，后來我在定稿時(shí)給它另外取了個(gè)名字。首先我要給

48、大家介紹的是我們這篇文章發(fā)現(xiàn)了什么。我們發(fā)現(xiàn)的一個(gè)主要結(jié)論是，農(nóng)村的移民在他們流向城市的時(shí)候，他們對他們原來在農(nóng)村社區(qū)里的公共機(jī)構(gòu)的信任程度不僅沒有下降，反而上升了。這個(gè)結(jié)論跟既有的實(shí)證研究文獻(xiàn)里面發(fā)現(xiàn)的結(jié)論非常不一樣，我們的解釋是：在中國，農(nóng)村勞動力流動到城市后，面臨著受歧視的環(huán)境，所以，一個(gè)村子里越多的人到城市打工，大家感受到的來自于城市的歧視就越多，相對而言呢，農(nóng)民工就會更加覺得農(nóng)村的公共機(jī)構(gòu)值得信任。為了說這樣一個(gè)故事呢，我在定這篇稿子的時(shí)候，就給他起了另外一個(gè)名字， 離開了土地，卻未離開家鄉(xiāng) ，我想說明的是，從地理角度我們確實(shí)看到農(nóng)村居民通過勞動力流動的方式到城市工作，但從精神上來說

49、，他們?nèi)匀粵]有融入城市生活。副標(biāo)題叫做 中國農(nóng)村的公共信任與勞動力流動 ，點(diǎn)明了文章所做的工作。我舉這些例子是想告訴大家， 取一個(gè)好的題目來傳達(dá)文章的思想和貢獻(xiàn)是十分重要的 。10丁維莉、陸銘， 2005，教育的公平與效率是魚和熊掌嗎？ 基礎(chǔ)教育財(cái)政的一般均衡分析 ，中國社會科學(xué)，第 6期，47-57 頁。11陸銘，蔣仕卿， 2006，反思教育產(chǎn)業(yè)化的反思 有效利用教育資源的理論與政策 ，復(fù)旦大學(xué)工作論文。12陸銘，X爽， 2006，離開了土地，卻未離開家鄉(xiāng) 中國農(nóng)村的公共信任與勞動力流動 ，復(fù)旦大學(xué)工作論文。11寫一個(gè)好的摘要（最后寫?。┙酉聛?，我要說的是怎么樣寫一個(gè)好的摘要。而且我特別強(qiáng)調(diào)

50、摘要最后寫，尤其當(dāng)你還是個(gè)初學(xué)者的時(shí)候。盡管我剛才強(qiáng)調(diào)，在做研究前你必須清楚自己要說什么，但是大家以后會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你還是個(gè)初學(xué)者的時(shí)候，這是非常困難的。可能你要改到第 20 遍，才會體會到原來自己要寫的是這個(gè)。所以我建議大家，摘要最后寫。當(dāng)然，當(dāng)你有了一定經(jīng)驗(yàn)以后，你可以先寫摘要。為什么呢？因?yàn)楫?dāng)你寫好摘要后，你會發(fā)現(xiàn)在你接下來的寫作中，在你寫文獻(xiàn)綜述，在你進(jìn)行模型構(gòu)造，在你選取變量時(shí)，誰多寫點(diǎn)誰少寫點(diǎn)，誰放前面誰放后面，你心里就有把握了。為什么一篇文章要改 20 遍，就是因?yàn)槟悴磺宄獙懯裁?，只有?dāng)你寫下去，才會發(fā)現(xiàn)有些地方要多寫點(diǎn)，有些地方要少寫點(diǎn)，有些內(nèi)容要放前面，有些內(nèi)容要放后面。我想，

51、各位作為初學(xué)者往往難以避免這個(gè)階段。對于一個(gè)好的摘要，我提出這么幾點(diǎn)要求：一是要有概括性。要有主題，有創(chuàng)新點(diǎn)，要簡要地指出自己的結(jié)論和發(fā)現(xiàn)，要講到政策含義，但政策含義對于一篇學(xué)術(shù)文章來講，不是必要的。要簡潔， 100 到 200 字。 1000 字的摘要是不可取的。 一個(gè)好的摘要 200 字就能把問題講清楚 ，如果你的文章非常復(fù)雜，那么 400 到 500 字也一定能把問題講清楚了，講不清楚那么你只能再思考。有時(shí)候我和學(xué)生交流，說到要寫文章，我便和學(xué)生說，你把你要寫的意思用五百字寫下來。當(dāng)你想清楚一個(gè)問題時(shí)，五百字足以表達(dá)清楚；你寫不清楚就說明你還沒想清楚，你想不清楚你就一定做不好研究。最后是

52、關(guān)鍵詞，一定要切中要害。接下來我們舉個(gè)例子。這篇文章是我和我學(xué)生合作的 反思教育產(chǎn)業(yè)化的反思 有效利用教育資源的理論與政策13。首先給大家看一個(gè)我改過的摘要，然后再看一個(gè)學(xué)生寫的。稀缺的教育資源應(yīng)得到有效利用，而教育財(cái)政的分權(quán)、學(xué)校間的競爭和合理的價(jià)格機(jī)制能夠提高基礎(chǔ)教育資源的配臵效率和組織效率。在一定程度上，通過教育券、獎(jiǎng)學(xué)金和財(cái)政轉(zhuǎn)移等機(jī)制向低收入人群和地區(qū)提供補(bǔ)貼，不僅有利于公平，也有利于效率。但過度地、不科學(xué)地追求公平，卻可能損害教育資源的有利利用，甚至與追求公平的初衷相違背。本文對如何有效利用教育資源進(jìn)行了理論分析，并對中國基礎(chǔ)教育產(chǎn)業(yè)化的反思進(jìn)行了反思。 有效利用資源是經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心

53、問題，這是文章的主要觀點(diǎn)。我們把效率拆成了兩個(gè)：配臵效率和組織效率。這句話中我們講了兩個(gè)道理，三個(gè)方法。這段話的意思是效率和公平是可以兼顧的，這是我們很重要的一個(gè)觀點(diǎn)。我稍微要強(qiáng)調(diào)的是，這篇文章是我剛才講過的第三種，本身在理論上是沒有多少貢獻(xiàn)的，但這是在思考中國重大的政策問題。所以在這里面沒有突出這篇文章在學(xué)術(shù)上的貢獻(xiàn)。這是關(guān)鍵詞： 基礎(chǔ)教育、教育產(chǎn)業(yè)化、同群效應(yīng)、效率、公平下面是學(xué)生寫的：13陸銘，蔣仕卿， 2006，反思教育產(chǎn)業(yè)化的反思 有效利用教育資源的理論與政策 ，復(fù)旦大學(xué)工作論文。12在本文中，我們構(gòu)造了一個(gè)有效利用教育資源的理論模型。我們認(rèn)為，通過地方政府提供基礎(chǔ)教育、允許私立學(xué)校

54、的競爭以及政府設(shè)計(jì)合理的教育補(bǔ)貼制度，是能夠同時(shí)實(shí)現(xiàn)教育資源的利用效率和教育公平的。在模型基礎(chǔ)上，我們分析了目前教育改革內(nèi)的一些認(rèn)識誤區(qū)和操作失當(dāng)，并提出我們的合理建議。 第一句話寫得不錯(cuò)， 我要批評的是最后一句話，這句話沒有讓人知道你要說什么 。比較我前面那篇摘要 把我們的文章要說什么，機(jī)制和目標(biāo)是什么都說清楚了 而后面這個(gè)摘要沒有。引言（最后反復(fù)改！要高度重視）我特別強(qiáng)調(diào)要高度重視引言。前不久，研究中國經(jīng)濟(jì)十分著名的 John Giles 在復(fù)旦做報(bào)告時(shí)說道，他初學(xué)時(shí)也不知道引言怎么寫。這也是我今天要講的，大原則是要吸引人。那么如何做到呢？一定要非常清楚地在引言中交代如下幾個(gè)問題：第一，本

55、文研究了什么問題。 我現(xiàn)在越來越喜歡直接在文章開頭寫：本文研究了什么問題，顯得很清楚，開門見山。 你會發(fā)現(xiàn)很多作者，包括發(fā)在很好的中文刊物上的作者，通常是寫到第二頁，讀者仍然不知道他在講什么，這是很失敗的。如果你是讀者，已經(jīng)讀了一頁多，還不明白他要說什么，肯定糊涂了。人們看你文章的第一個(gè)目的就是發(fā)現(xiàn)你的文章為什么重要。當(dāng)你提出問題以后，你要去告訴別人為什么重要，這里面你就需要說明創(chuàng)新，這時(shí)你就要把你的文章和既有的文獻(xiàn)作比較，這就涉及到了文獻(xiàn)評論。如果文獻(xiàn)評論不是非常長時(shí)，你可以把他簡單地放在引言部分。如果比較長，可以把最主要的、最經(jīng)典的、最有意義的放在這里，突出你研究的重要性和創(chuàng)新，其余放在第

56、二部分文獻(xiàn)綜述中再去說。第三就是概括你的工作，很清楚地告訴大家你解決了什么問題。 千萬不要只說本文研究了什么。問題這么多， 你需要告訴大家你解決了什么問題，運(yùn)用了什么方法，你要不厭其煩地告訴大家你的貢獻(xiàn)與創(chuàng)新。接下來要交代論文的結(jié)構(gòu)， 通常是八股文的寫法，比如本文第二部分寫了什么，第三部分寫了什么。接下來我們再舉個(gè)例子，是我和X爽剛定稿的一篇文章14。我們研究了公共信任與勞動力流動的關(guān)系：中國社會在傳統(tǒng)上屬于低信任度的社會（ Fukuyama，1995），正是因此，公共信任作為在一種長期互動中形成的社會資本是彌足珍貴的。在中國農(nóng)村由傳統(tǒng)社會走向現(xiàn)代化的過程中，勞動力的大規(guī)模流動對中國農(nóng)村社會形

57、成了巨大的沖擊。那么，勞動力的流動會不會影響到農(nóng)村社會中的公共信任？反過來，中國農(nóng)村居民在農(nóng)村社會中形成的公共信任是否會影響到他們的勞動力流動？對以上問題的思考和實(shí)證研究，不僅能讓我們觀察到農(nóng)村公共信任在轉(zhuǎn)型過程中的變化14即前面提到的離開了土地，卻未離開家鄉(xiāng) 中國農(nóng)村的公共信任與勞動力流動 ，陸銘，X爽， 2006，復(fù)旦大學(xué)工作論文。13趨勢，還能夠?yàn)楣残湃蔚挠绊憴C(jī)制提供證據(jù)，并以此為理解當(dāng)代中國農(nóng)村社會的變遷提供一個(gè)新的視角。 這是第一段，第一句話我就講了我們的研究為什么重要：因?yàn)橹袊旧硇湃味染筒桓?，所以這個(gè)研究就特別重要。第二段我特別括號中粗體字標(biāo)注了本文講了哪些問題。我們基本上講到

58、了這項(xiàng)研究的新意，思想貢獻(xiàn)和方法貢獻(xiàn)：一項(xiàng)針對波蘭的社會學(xué)研究 (Sztompka, 1999) 發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中，人們的公共信任經(jīng)歷了一個(gè)先下降再上升的過程。在轉(zhuǎn)型前期，公共信任下降的重要原因在于人們在新舊體制的交替過程中面臨著巨大的不確定性；而當(dāng)轉(zhuǎn)型取得了較為顯著的成效時(shí)，人們對于公共機(jī)構(gòu)的信任又會明顯提高。在中國的轉(zhuǎn)型過程中， 公共信任會經(jīng)歷與 波蘭經(jīng)驗(yàn) 相同的變化嗎？ 市場化又是如何引起公共信任的變化的？以上問題非常重要，但還沒有得到研究者的足夠重視。 （問題的新意） 從理論上來說，市場化是中國農(nóng)村傳統(tǒng)社會所受到的一切沖擊的根源，市場化將通過三個(gè)層面的作用機(jī)制來引起信任的變化，分別是

59、：家庭層面的勞動力流動、社區(qū)層面的收入差距、以及宏觀層面的市場化政策等機(jī)制。 （思想的貢獻(xiàn)） 接下來我們講的是研究方法。本文將重點(diǎn)研究市場化在家庭層面的作用機(jī)制 勞動力流動對于公共信任的影響；與此同時(shí)，我們還將研究公共信任對于勞動力流動的影響機(jī)制，由此來清楚地解釋勞動力流動與公共信任之間的相互影響，而這種雙向的相互影響可能導(dǎo)致的估計(jì)偏誤恰恰是文獻(xiàn)中沒有被充分被重視的問題。（方法的貢獻(xiàn)） 這便是我在方法上的貢獻(xiàn)。然后再概括一下結(jié)論：我們發(fā)現(xiàn)，在中國農(nóng)村的市場化轉(zhuǎn)型過程中，社區(qū)層面的勞動力流動會增加對農(nóng)村當(dāng)?shù)氐墓残湃危鐓^(qū)層面的公共信任又會減少勞動力流動。而且，我們還發(fā)現(xiàn)，社區(qū)層面的收入差距會

60、減少公共信任，省級層面的市場化對于公共信任的影響則顯示出和波蘭的經(jīng)驗(yàn)一致的 U 型曲線。（主要發(fā)現(xiàn)） 由于得到的這些結(jié)論十分有趣，很容易讓人了解這項(xiàng)研究的價(jià)值和貢獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述（評論）接下來是文獻(xiàn)綜述，如果你在引言中沒有很好的引述，那么你在文獻(xiàn)綜述中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一，簡要回顧相關(guān)研究的發(fā)展；二，要對既有文獻(xiàn)作適當(dāng)?shù)?批評 （不能簡單羅列，一定要結(jié)合自己的問題和工作進(jìn)行比較） 。評論既不要太過火也不要不夠，不夠說明你沒貢獻(xiàn)，太過火則不中肯，更不要為了批評別人，把你在自己的文章中也沒解決的問題提出來。最好只評論你解決了的問題。你沒解決的問題可能誰都解決不了，不要去 show，不要以為只有你知道，