幼兒園：2021學(xué)年第二學(xué)期小五班班務(wù)總結(jié)

1、仁和一幼班務(wù)工作總結(jié)表2-32021學(xué)年2學(xué)期班級(jí) |小五班|班主任 |李舒卿 |助理 |沈莉一時(shí)光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，孩子們小班生涯馬上就要結(jié)束了，下個(gè)學(xué)期就是中班的 哥哥姐姐了。還記得上個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子們的不適應(yīng)和情緒上的波動(dòng)，甚至 不愿意來(lái)上幼兒園，對(duì)幼兒園非常的抗拒。這個(gè)學(xué)期下來(lái)，明顯有了很大的進(jìn)步, 接下來(lái)我就以下幾點(diǎn)展開(kāi)分析：一、扎實(shí)基礎(chǔ)投身于教育教學(xué)中本學(xué)期我們一共開(kāi)展了六個(gè)主題，分別是小可愛(ài)、親親一家人、花園 漫步、辦家家、瓶罐樂(lè)園和嘻水樂(lè)，讓孩子們通過(guò)觀察、嘗試、探究 等方式掌握各個(gè)主題的小知識(shí)。比方小可愛(ài)中幼兒就通過(guò)觀察和比照的方式 發(fā)現(xiàn)了自己與別人五官上的不同，還知道了我們

2、應(yīng)該好好保護(hù)我們的五官，怎么 樣保護(hù)自己的五官等等。這個(gè)學(xué)期孩子們已經(jīng)不像上個(gè)學(xué)期一樣會(huì)有情緒的波動(dòng) 了，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的習(xí)慣和適應(yīng)，孩子們情緒基本都很穩(wěn)定，并且很適應(yīng)幼兒園 的一日生活了。本學(xué)期我們班還承當(dāng)了勞動(dòng)節(jié)的仁兒活動(dòng)，通過(guò)燒野米飯前的一系列準(zhǔn)備來(lái) 體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。比方說(shuō)孩子們自己淘米、洗菜、拾柴火等等。還為了提升 幼兒的語(yǔ)言能力還同伴之間的交往合作能力，我們?cè)谵k家家主題活動(dòng)下，將 社會(huì)活動(dòng)“做客咯”延伸到了娃娃家的游戲中，幼兒通過(guò)打 邀請(qǐng)小朋友來(lái)游 戲，到你們家做客時(shí)需要用到什么禮貌用語(yǔ)等等提升了自己的語(yǔ)言交往能力和禮 貌用語(yǔ)的詞匯量。并且我們小班年級(jí)組將夏天這個(gè)炎熱的季節(jié)與嘻水樂(lè)

3、這個(gè) 主題結(jié)合，為孩子們開(kāi)展了一次大型的水槍大戰(zhàn)游戲，孩子們一個(gè)個(gè)拿著水槍在 操場(chǎng)上狂奔追逐，玩的非常盡興，都說(shuō)下次還想玩。本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展的還是比擬多的，孩子們?cè)谝淮未蔚幕顒?dòng)中收獲了快樂(lè)， 也提升了自己各方面的技能，這比硬性教學(xué)的成效好很多很多。二、培養(yǎng)耐心在幼兒的常規(guī)中這學(xué)期我們班的常規(guī)相比之前好了很多很多。孩子們?cè)谧约菏埈h(huán)節(jié)能夠排 好隊(duì)，不推不擠，并且盛飯盛菜的速度也比之前快了很多，盛好之后孩子們能夠 自主安靜的進(jìn)食，偶爾有個(gè)別幼兒吃飯時(shí)講話只要稍作提醒，孩子們馬上就能安 靜下來(lái)。之前我們班手最“癢”的侯璟昊小朋友也是有很很大的進(jìn)步，剛開(kāi)學(xué)的那一 兩個(gè)月的時(shí)候還是每天都有小朋友告狀說(shuō)侯

4、璟昊上廁所的時(shí)候推他們，或者是玩 玩具的時(shí)候打他們，現(xiàn)在已經(jīng)很少會(huì)聽(tīng)到其他小朋友告狀的聲音了，浩浩現(xiàn)在也 能管住自己的小手不去推不去動(dòng)手打小朋友或者是拉小女生的頭發(fā)了。這一點(diǎn)我 們?nèi)槐＝倘藛T都非常的欣慰。仲景川小朋友上個(gè)學(xué)期還是我們班重點(diǎn)關(guān)注的對(duì) 象，因?yàn)樗麆?dòng)不動(dòng)就會(huì)自顧自跑出去或者是哭鬧?，F(xiàn)在這種情況基本上也沒(méi)有了， 而且聽(tīng)話了很多，不會(huì)再因?yàn)椴缓献约盒囊饩痛罂蓿F(xiàn)在每天上學(xué)都是非常開(kāi)心 的狀態(tài)。對(duì)于常規(guī)的培養(yǎng)，我們也是想了很多的方法，有大紅花獎(jiǎng)勵(lì)制、積分換取禮 物制、最簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)制，還有對(duì)于一些特別不聽(tīng)話或者一而再再而三的小朋友的 批評(píng)制。我認(rèn)為幼兒如果對(duì)于一個(gè)錯(cuò)誤一再犯的話適當(dāng)?shù)呐u(píng)和

5、糾正也是非常重 要的。一系列的方法下來(lái)，我們班的常規(guī)也是慢慢在改變，孩子們一天比一天進(jìn) 步。三、互相成就在團(tuán)隊(duì)合作中經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的相處，我們?nèi)槐＝倘藛T的默契已經(jīng)很好了。只要短短的一 句話或者是一個(gè)動(dòng)作就能知道對(duì)方想做什么或者想要什么東西。我們?nèi)齻€(gè)保教人 員從不會(huì)清楚明確的分工，班主任該做什么或者配班該做什么，我們向來(lái)都是互 幫互助，你來(lái)不及的時(shí)候我?guī)湍?，我?lái)不及的時(shí)候你幫我。這樣我們才能相處的 更和諧，一旦分工太明確，那我們就會(huì)變得相對(duì)自私，只顧著自己的活，不會(huì)管 別人的工作。平時(shí)我們都是一人帶班，另一人負(fù)責(zé)其他事物，保育員在做完自己的工作之 后也會(huì)幫助我們看管孩子，以防孩子受傷或者打鬧時(shí)我

6、們有所疏忽。五月下旬的 時(shí)候因?yàn)槲覀€(gè)人的原因，請(qǐng)了一個(gè)星期的假，班級(jí)中的事物都是配班和保育員互 相合作完成的，雖然有實(shí)習(xí)老師的幫助，但一周下來(lái)也是很辛苦的。四、及時(shí)反應(yīng)在家園溝通中本學(xué)期初，因?yàn)槲覀內(nèi)屎统霈F(xiàn)了疫情，導(dǎo)致學(xué)校停了三次課，第一次是最關(guān) 鍵的，因?yàn)榈谝淮斡胁±霈F(xiàn)在我們?nèi)屎?，我們緊急被通知停課，這樣一來(lái)我們 就要馬上聯(lián)系家長(zhǎng)，并且每天都需要家長(zhǎng)上報(bào)核酸完成度和幼兒的健康碼顏色， 是否有隔離的情況，一旦有隔離我們就需要排摸各類信息。我們班的家長(zhǎng)大局部 還是很配合的，只有個(gè)別一兩個(gè)是需要我們催促之后才接龍群里的信息的。第二 次第三次家長(zhǎng)們已經(jīng)很了解我們需要哪些信息，會(huì)主動(dòng)發(fā)起接龍，給我們

7、節(jié)省了 很多的時(shí)間和功夫。因?yàn)橐咔樗约议L(zhǎng)不能入園，但是也不阻礙我們班家長(zhǎng)的配合，但凡我們活 動(dòng)需要什么材料，只要在群里問(wèn)一句，家長(zhǎng)們就會(huì)馬上提供。因?yàn)榧议L(zhǎng)們不能在 現(xiàn)場(chǎng)看到幼兒的情況，所以我們會(huì)拍幼兒的視頻和照片發(fā)在群里，讓家長(zhǎng)及時(shí)了 解我們的活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)。我們還開(kāi)展了線上的家長(zhǎng)開(kāi)放日，將一日 中的晨間活動(dòng)、集體活動(dòng)和生活環(huán)節(jié)以視頻拍攝的方式在釘釘上發(fā)起了直播，讓 家長(zhǎng)們更直觀的看到幼兒在園的一日生活流程。在家長(zhǎng)們的反應(yīng)中我們得知了家 長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)都表示很滿意。因?yàn)橐咔槎疾荒苋雸@了解幼兒的動(dòng)態(tài)，這樣一來(lái)就 能知道孩子在幼兒園時(shí)候的表現(xiàn)了。五、缺乏和改進(jìn)之處.晨間活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)學(xué)期末，

8、我們開(kāi)展了一次晨間活動(dòng)的調(diào)研，每個(gè)班都要自己準(zhǔn)備好晨間活動(dòng), 其他班的老師會(huì)來(lái)觀察和學(xué)習(xí)。我們班因?yàn)槭堑谝粋€(gè)，所以還是按照以往的套路 進(jìn)行，從熱身到鍛煉，再到情境性游戲和難度的提升。幼兒的運(yùn)動(dòng)能力表現(xiàn)的很 不錯(cuò)，通過(guò)闖關(guān)道路鍛煉了幼兒的爬、跳技能。但是按照省一標(biāo)準(zhǔn)我們的流程是 有不對(duì)的地方的。我們只設(shè)計(jì)了一種活動(dòng)形式，沒(méi)有做到多種活動(dòng)，也沒(méi)有很好 的師幼互動(dòng)，之后還需要改進(jìn)。平時(shí)的晨間鍛煉因?yàn)槟壳板憻捚鞑牡娜狈Γ噪y以做到多樣活動(dòng)，只能在 原有器材的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和興趣點(diǎn)創(chuàng)設(shè)出不同的活動(dòng)。我們班的 孩子在運(yùn)動(dòng)能力這一塊開(kāi)展的還是不錯(cuò)的。.班級(jí)環(huán)境班級(jí)環(huán)境一直以來(lái)都是我們需要學(xué)習(xí)和改善的地方。因?yàn)槭切“啵宰髌?呈現(xiàn)和幼兒過(guò)程性的展示比擬的少，還缺乏一些層次性的材料。在展板的制作中， 也沒(méi)有很好的凸顯出想表達(dá)的內(nèi)容，后續(xù)還需要多向其他班級(jí)學(xué)習(xí)。.筆頭工作