2021年國培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)模版

1、201* 年國培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)模版我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)個人信息姓名盧東霞省（市）內(nèi)蒙古赤峰市所在單位林西縣第三中學(xué)生物任教學(xué)科任教學(xué)段八年級請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項非考核項（ 1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（ 2）提交研修日志；（3）提交 “我的文章 ”答疑類校本實踐類活動類（ 1）觀看所有視頻答疑（共8 場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15 個（包括答提交 “課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)

2、帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實踐活動（ “五個一 ”）（ 1）參加 “V 大賽 ”活動；（ 2）參加“成功案例大”活動無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲我感觸最深的是專業(yè)課，完整的教學(xué)設(shè)計和清晰的課堂思路為我們上好每一堂課奠定了基礎(chǔ)向北極星一樣指引了方向。努力學(xué)習(xí)為學(xué)生們上好每一堂課。完成教書育人的教學(xué)任務(wù)。課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸

3、最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。我提交了以下問題 :如何預(yù)防復(fù)習(xí)時學(xué)生不會還不聽如何正確區(qū)分探究實驗的對照組和實驗組在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。如何做到不采取題海戰(zhàn)術(shù)也能取得好成績？家鴿的氣囊能進(jìn)行氣體交換嗎研討活動的主題請談?wù)勀绾卧u講生物試卷？如何進(jìn)一步利用試卷成果？如何才能解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)？答疑與研討交流活動的收獲三言兩語說個人發(fā)展規(guī)劃通過參與視頻答疑活動、問題共研討活作為一名專業(yè)教師及自身要求有豐富的知識和優(yōu)良的道德品質(zhì)這樣一個和個人才。具動、班級主題研討活動，以及提問和查看

4、答疑備這樣的要求的教師要面對各個層次的不同種類的學(xué)生進(jìn)行干擾和扶正學(xué)習(xí)達(dá)到培區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。養(yǎng)學(xué)習(xí)好道德好的優(yōu)秀學(xué)生。教師要以德服人、要有較高的思想境界、寬闊的胸懷去培養(yǎng)正在學(xué)習(xí)的學(xué)生，使他們受用一生，做一名真正的靈魂工程師。（是否參加，列出名稱）案例大賽食物中的營養(yǎng)物質(zhì)流動的組織血液合理的營養(yǎng)物質(zhì)與安全您是否參加了 “V 大賽” 、案例大賽活動？（列出印象最深的 “V 大賽 ”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的藻類、苔蘚和蕨類植物種子的萌發(fā)作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點打動了（簡單說出打動您的理由）您？畫面清晰簡潔大方重點突出如何正確劃分

5、實驗組和對照組？對照組就是特別標(biāo)準(zhǔn)的組，如 ;在探究種子的萌發(fā)的實驗中，水分，空氣，溫度都適宜的那組就是對照組；在探究光對鼠婦生活的影響的實驗中，因為鼠婦適合生活在陰暗的環(huán)境中所以不見光的那組是對照組。這題是我們學(xué)校第二次月考的探究菜青蟲的取食常食用的十字花科葉子，用其他植物葉子做對照。大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？實踐活動與學(xué)習(xí)反思崗位校本實踐活動（ 1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）動物的社會行為（ 2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？） “五個一 ” （1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；多媒體動物世界的視頻剪切（2）上一

6、節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果（3）組織一次（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（ 4） 1、條理在清晰一些做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（ 5） 2、學(xué)生討論的時間少聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位語言貫穿多一些，視頻剪切內(nèi)容豐富開拓學(xué)生視野。校本實踐過程。有好的資料才能開發(fā)學(xué)生的暢所欲言（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析 ”的名稱。）生物圈的綠色植物藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您

7、詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？這次網(wǎng)絡(luò)研修涉及各個領(lǐng)域觸及面廣很全面頓悟很多，值得思考的也很多。希望今后的培訓(xùn)有助于課堂教學(xué)和班級管理汲取更多的專業(yè)方面的知識。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒 “培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境” ，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！感謝有您培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見

8、和建議對我們非常重要，請您寫下來告希望有更多的專業(yè)方面的知識，感受最深的是專家答疑。擴(kuò)展閱讀 201*年國培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)模版我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)個人信息請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀W(xué)習(xí)類研（ 1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于修考考核核項（3）閱讀所有簡報；自（4）完成本研修總結(jié)檢非考（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；無（ 2）提交研修日志；動（ “五個一 ”）活動；評論）完成崗位校本實踐活（ 1）參加 “V 大賽 ”討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、 1200分鐘；（ 2）發(fā)帖、回帖不少于15 提交 “課堂觀察記錄參加班級主題研討活（ 2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；個（包括答疑區(qū)

9、、問題共研與分析”動 8 場）；答疑類（ 1）觀看所有視頻答疑（共校本實踐類活動類姓名孔慶飛內(nèi)蒙古通遼市科左中旗省（市）左中巴彥塔拉中學(xué)所在單位任教學(xué)科英語七年級任教學(xué)段核項（3）提交“我的文章 ” （ 2）參加“成功案例大”活動本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）通過此次培訓(xùn)讓我對遠(yuǎn)程開放教育有了較全面的認(rèn)識，不僅研修收課程學(xué)習(xí)獲的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您

10、感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。的。一通過聽課我能體會到在新課改中首先轉(zhuǎn)變的就是理念。如今社會的知識更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識，而且使學(xué)生具備終生獲取知識的能力，因此在設(shè)計教學(xué)過程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究過程中達(dá)到這一目學(xué)會了運用網(wǎng)絡(luò)資源的方法和技巧，也大大提高了自身本學(xué)科的理論素養(yǎng)，使我收獲很大。觀看課程公告，觀看專家答疑讓我印象最深。下面我詳細(xì)說一下我的收獲。二在教學(xué)過程的組織和實施中不忘探究，在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習(xí)活動的數(shù)量和質(zhì)量，改變過去重結(jié)果輕過程的做法，重視探究過程，不拘泥于某一種形式，從而達(dá)到預(yù)期目的，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，善于探究。三在英語

11、新課改中轉(zhuǎn)變師生角色，教師由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的促進(jìn)者；由教學(xué)行為的管理者和執(zhí)行者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)行為的參與者、引導(dǎo)者和開發(fā)者?，F(xiàn)代教師集學(xué)習(xí)者、欣者、開發(fā)者、引導(dǎo)者、組織者、創(chuàng)造者、反思者于一體，在課堂教學(xué)中使這一集合體得以實現(xiàn)。學(xué)生不再是被動式的學(xué)習(xí)者，而是主動式的學(xué)習(xí)者、探究者、發(fā)現(xiàn)者。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些1 關(guān)于小組合作的評價機(jī)制問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請2 教育改革有很多困惑一一列出來。動的收獲3 課前預(yù)習(xí) 4 導(dǎo)學(xué)案的問題答疑與研討交流活您參與了哪幾次班級主題研5探究的程度討活動？請列出這些交流研討活6 探究中教師首先要充分地傾聽學(xué)生動的主題。 7 應(yīng)給探究式學(xué)習(xí)的開

12、展提供足夠的支持條件 8 探究式學(xué)習(xí)應(yīng)面向全體學(xué)生，并關(guān)照個別差異。 9組織小組合作學(xué)習(xí)的幾個注意點 10培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣 .把握合作學(xué)習(xí)的時機(jī)11 一案三單只的是哪三單呢？ 12 如何有效的利用好小組教學(xué) 13誰能幫我一下，怎么樣對小組進(jìn)行評價14科學(xué)探究培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣可以從多角度入手通過參與視頻答疑活動、問題（ 1）親其師，信其道共研討活動、班級主題研討活動，首先如果學(xué)生喜歡教師，那么他學(xué)習(xí)的興趣會大大增加。那以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，么如何成為學(xué)生喜歡的老師呢？這里關(guān)鍵在于教師的人格魅力您有何收獲？請簡述。知識淵博、多才多藝、善解人意、公平、平等（2）尊重學(xué)生的差異學(xué)生在學(xué)習(xí)英

13、語是從客觀上講是一定存在好壞之分，因此新課標(biāo)提出在學(xué)生原有基礎(chǔ)上得到提高，而不是搞一刀切，因此教師在教學(xué)中也要因材施教，由淺入深，逐步地讓每個學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的成功的快樂，他們的學(xué)習(xí)興趣才會被激發(fā)（ 3）多種教學(xué)手段的應(yīng)用有條件的可以通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)等條件，提高學(xué)生的興趣；沒有條件的可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓他們在教師的引導(dǎo)下主動探索新知，體會探究的樂趣等；復(fù)習(xí)課、新授課、概念課等等不同的課型采用不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（具體見培訓(xùn)課程）。（ 4）激勵學(xué)生而不貶損學(xué)生學(xué)生的潛能無極限，多一分鼓勵，多一分希望?。?5）充分利用新課標(biāo)的教材中的資料，幫助學(xué)生充分地進(jìn)行課題學(xué)習(xí)，這也是提高學(xué)

14、生學(xué)習(xí)興趣的重要渠道。（是否參加，列出名稱）Unit3t1sa課件Unit3Topic3SectionA導(dǎo)學(xué)單Unit3Topic3設(shè)計思維導(dǎo)圖您是否參加了 “V 大賽 ” 、案例大賽活動？寫出您提交的作品的大賽活動名稱。您看了哪些展示的作品？哪的收獲些您認(rèn)為印象最深？是哪點打動了您？Unit3Topic3Unit3 可數(shù)不可數(shù)名詞研究性學(xué)習(xí)（列出印象最深的 “V 大賽 ”和案例大賽作品的名稱，各一個） 1案例大賽教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)V大賽燃燒與滅火。（簡單說出打動您的理由）教學(xué)目標(biāo)明確，以學(xué)生為主體，教師只是引導(dǎo)，學(xué)生樂于合作探究。培訓(xùn)初期我還發(fā)小紙條抱怨呢，上班這么忙還培訓(xùn)，就要

15、累崩潰了啊?？墒峭ㄟ^這段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，看教授的視頻講解，看專最困惑問培訓(xùn)初期您提交的最困惑的家的答疑，瀏覽簡報，觀看同學(xué)的日志、文章、案例等都有很大題的解決問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個的收獲。自己通過案例參賽也受到了鍛煉。從教學(xué)觀念和理念上情況問題？也得以提升，不再只是注重教師的教，更注重學(xué)生的學(xué)。通過各種手段和方式讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。實踐活動崗位校本與實踐活動學(xué)習(xí)反思和結(jié)果；（ 5）聽一次課，用課堂觀小組合作的學(xué)習(xí)方式，通過小組合作，角色扮演，讓每個學(xué)生察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過程。都敢于大膽的發(fā)言，有成就感，改變以前兩極分化的班級狀態(tài)。（ 3）

16、（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）聽課教師提出 1 小組展示時候語言還要在規(guī)范做一次課后反思，記錄實踐的過程題，不是以前的被動聽課。變成主動思考。 “五個一 ” （ 1）備一節(jié)課體（ 1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)Unit3Topic3SectionA 習(xí)成果（ 3）組織一次集體聽課活（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）動，給自己提出意見和建議；（4）運用了導(dǎo)學(xué)單，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)。學(xué)會自學(xué)，學(xué)會自己思考問預(yù)習(xí)的還不到位，以后要學(xué)生養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。小組評價機(jī)制還需增強(qiáng)，多樣化，口頭書面等做種形式。激發(fā)學(xué)生的小組合作意識

17、。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）因為這節(jié)課是小組教學(xué)的初探，所以還有很多需要改進(jìn)之處，例如以上聽課教師提出的三點，學(xué)生的朗讀能力還需多加練習(xí)。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）Unit3Topic2sectionA 通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)通過此次培訓(xùn)解決了很多我教學(xué)中的困惑，收益很多。我認(rèn)為如為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教何讓后進(jìn)生對英語感興趣是我沒能解決的問題，雖然專家也給出學(xué)習(xí)反思育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細(xì)了建議，我也按照做了還是沒有太大的收效。希望以后能有方法列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決來解決班級出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。兩級分化讓老師上課無法兼哪方面的問題？顧。訓(xùn)后研修提醒 “培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境 ” ，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多