2022年“地球自轉(zhuǎn)的地理意義”教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案湘教版一般高中地理課程標準試驗教科書地理必修（高一上）“ 地球運動” 教案第一章第三節(jié)“ 地球的運動”：地球自轉(zhuǎn)的地理意義融安縣高級中學(xué)地理組 雷婷婷教學(xué)目標：（一）學(xué)問與技能 1、明白水平運動物體的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象,懂得地方時和區(qū)時的區(qū)分；2、分析晝夜交替的緣由,學(xué)會判讀晨昏線；（二）過程與方法1、通過繪圖,增強實際操作和動手才能；2、通過自學(xué)導(dǎo)讀,學(xué)會收集地理信息的方法,培育整理、加工地理信息的才能；（三）情感態(tài)度和價值觀 1、通過探究活動,形成對地理的奇怪心和學(xué)習(xí)地理的愛好；2、通過讀圖、繪圖活動,培育地理審美樂趣；教學(xué)重點： 地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義；教學(xué)難點： 沿地表水平運動

2、物體的偏轉(zhuǎn),地方時和區(qū)時的運算方法；學(xué)情分析：限于同學(xué)對中學(xué)這一地理學(xué)問的把握和接受才能,高中教學(xué)的著手點是逐步深化,對概念的表述和說明要更加嚴謹、圖像的挑選更簡單懂得和更接近實際情形,要留意說 明地球運動的變化等方面；而且對于涉及到一些學(xué)問,特別是比較抽象的概念,要留意 用圖來使其形象化,便于同學(xué)的懂得；而且通過一些同學(xué)探究簡單獲得的學(xué)問,讓同學(xué) 自己學(xué)習(xí)探究,加深對學(xué)問的懂得；教學(xué)方法和策略： 實物和多媒體動畫演示、板圖板畫圖示,同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究；教學(xué)預(yù)備： 多媒體教學(xué) 課時支配： 1 課時 教學(xué)過程：【導(dǎo)入亮標】（2 分鐘）復(fù)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度；通常酒店大堂都有許多

3、時鐘,顯示出不同地方的時間,為什么會顯現(xiàn)那么多時間 呢？這是由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象,本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的地理意義；展現(xiàn)目標： 1、明白水平運動物體的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象,懂得地方時和區(qū)時的區(qū)分；2、分析晝夜交替的緣由,學(xué)會判讀晨昏線；【自學(xué)合作】（10 分鐘）請同學(xué)們用 5 分鐘時間閱讀課本1720頁的內(nèi)容,包括“ 閱讀” 部分,找出地球自名師精編 優(yōu)秀教案轉(zhuǎn)產(chǎn)生了哪些地理意義？把它們用紙一一排列出來；板書：（板書設(shè)計部分）小組合作,用 15 分鐘時間探究以下問題：1、判定下面兩幅圖中晝夜的分界線是晨線仍是昏線？2、右圖中從 A 向 D 運動的物體會想哪個方向偏轉(zhuǎn)？3、右圖中 A、B、C、D 四點

4、各自的地方時分別是幾點？4、假如北京時間現(xiàn)在為【同學(xué)展現(xiàn)】（10 分鐘）10 點,那么華盛立刻間是幾點？東京時間是幾點？（略）依據(jù)同學(xué)的回答進行點評分析；用時區(qū)圖確定華盛立刻間為西五區(qū)的區(qū)時,東京時間是東九區(qū)區(qū)時；正確答案：1、左上圖為晨線；右上圖上半部分為昏線,下半部分為晨線；2、從 A 到 D 運動的物體,向右側(cè)偏轉(zhuǎn)（即向東偏轉(zhuǎn)） ；3、A 點地方時 =D 點地方時 =12 點, B 點地方時 =18 點, C 點地方時 =0 點或 24 點；4、華盛立刻間 =前一天的 21 點,東京時間 =11 點；【精講點撥】（10 分鐘）方法規(guī)律總結(jié)：1、晨昏線判定：依據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向,由夜入晝?yōu)槌烤€

5、,由晝?nèi)胍篂榛杈€；2、沿地表水平運動物體的偏移規(guī)律：南半球左偏,北半球右偏,沿赤道運動不偏；3、地方時的特點：東早西晚（早數(shù)值大,晚數(shù)值?。煌粭l經(jīng)線上的各地,地方時相同；地方時的運算：所求地地方時=已知地地方時 地方時差 所求在已知東部取 +,西部取 - ；地方時差： 15 =1 小時, 1 =4 分鐘；名師精編 優(yōu)秀教案光照圖中的四個特別時刻：平分晝半球的經(jīng)線為 12 點；平分夜半球的經(jīng)線為0 點或 24 點；晨線與赤道相交點所在經(jīng)線為 6 點；昏線與赤道相交點所在經(jīng)線為 18 點；4、全球共劃分為 24 個時區(qū),分別為東西各 12 區(qū),每 15 為一個時區(qū),時區(qū)中間經(jīng)線稱為中心經(jīng)線,該

6、時區(qū)中心經(jīng)線的地方時即這個時區(qū)的區(qū)時；如我們常說的北京時間,就是指東八區(qū)的區(qū)時,即東經(jīng) 120 的地方時；區(qū)時的運算：所求地區(qū)時 =已知地區(qū)時 時區(qū)值 所求在已知東部取 +,西部取 - ；時區(qū)數(shù)差值： 1 個時區(qū) =1 小時；兩地同在東時區(qū)或西時區(qū),時區(qū)差用時區(qū)數(shù)相減；一個在東時區(qū)、一個在西時區(qū),時區(qū)差用時區(qū)數(shù)相加；即“ 同減異加”【獨立建構(gòu)】（5 分鐘）當(dāng)堂檢測：1. 關(guān)于時區(qū)或區(qū)時的表達 , 正確選項（ C ）A.全球共劃分 12 個時區(qū) , 東邊的區(qū)時總比西邊的區(qū)時早B.西五區(qū)比西四區(qū)早 1 小時C.“ 北京時間” 就是北京所在時區(qū)的區(qū)時D.我國把 北京時間 作為東部平原地區(qū)的標準時間2

7、. 地球上產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的根本緣由是（ D ）A.地球是個球體 B. 黃赤交角的存在C.太陽的東升西落 D. 地球不停地自轉(zhuǎn)3. 讀下圖 , 位于南半球的島嶼甲在地轉(zhuǎn)偏向力作用下, 最終與哪岸相連 .（ A ）A. 南岸 B. 北岸 C.兩岸都相連 D.兩岸都不相連4. 下圖的中心點是北極 , 如陰影部分表示黑夜 , 就甲地的時間是（ B ）A.8 時 B.9名師精編優(yōu)秀教案時 D.16時時 C.15【鞏固拓展】（3 分鐘）重復(fù)方法規(guī)律的復(fù)習(xí)記憶；國際上由于時間的不統(tǒng)一,規(guī)定了固定的一條國際日期變更線,即 180 經(jīng)線,這是人為界線；仍有一條是自然界的日期變更線,即地方時為0 點所在的那條經(jīng)

8、線,是會不斷變化的；如下圖：西經(jīng)度0 點地球自轉(zhuǎn)方向東經(jīng)度180 經(jīng)線減一天30 號29 號減一天29 號30 號加一天加一天【板書設(shè)計】地球自轉(zhuǎn)的地理意義 一、晝夜交替： 1、晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由,晝夜交替現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由 2、晝夜交替的周期 3、晝夜交替的意義 4、晨昏線的判定 二、沿地表水平運動物體的偏移：1、偏移的緣由 2、偏移的規(guī)律 3、實例和繪圖 三、地方時和區(qū)時： 1、地方時的概念、特點、運算 2、時區(qū)的劃分、中心經(jīng)線、區(qū)時的運算名師精編 優(yōu)秀教案四、國際日期變更線：概念、類型、日期變更 教學(xué)評判：【教學(xué)設(shè)計說明】課程標準要求“ 分析地球運動的地理意義”,要分析其意義,第一要熟悉地球

9、運動的規(guī)律,上一個課時已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)中心、方向、速度、周期等基本 運動特點,之后再分析它們所產(chǎn)生的地理意義,這樣有助于同學(xué)從整體上把握地球的運 動及其產(chǎn)生的地理意義；因此,不僅要分析地球運動意義產(chǎn)生的緣由,仍應(yīng)分析這些現(xiàn) 象對地理環(huán)境的形成和變化, 以及對人類活動所具有的重要意義,并且,后者更為重要；其中,地表水平運動物體運動方向發(fā)生偏移的緣由,因涉及較深的物理學(xué)問,“ 標準”沒有制定要求；本節(jié)課在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過問題爭論的方式,讓同學(xué)對常見圖對地球自轉(zhuǎn)運 動的意義：晝夜交替、沿地表水平運動物體的偏移、地方時和區(qū)時進行分析,這樣就充 分發(fā)揮了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的自覺性和探究才能,把課堂交給了同學(xué)；對于同學(xué)回答展現(xiàn)中 顯現(xiàn)的問題,老師進行適當(dāng)?shù)狞c評和補充,然后用變式訓(xùn)練來加深印象,取得最終的學(xué) 習(xí)成效；【教學(xué)反思】本節(jié)課對教材內(nèi)容進行了肯定的處理,在學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的特點后,立刻進行自轉(zhuǎn)的