2022年“地球自轉(zhuǎn)的地理意義”教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案湘教版一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書地理必修（高一上）“ 地球運(yùn)動” 教案第一章第三節(jié)“ 地球的運(yùn)動”：地球自轉(zhuǎn)的地理意義融安縣高級中學(xué)地理組 雷婷婷教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問與技能 1、明白水平運(yùn)動物體的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象,懂得地方時(shí)和區(qū)時(shí)的區(qū)分；2、分析晝夜交替的緣由,學(xué)會判讀晨昏線；（二）過程與方法1、通過繪圖,增強(qiáng)實(shí)際操作和動手才能；2、通過自學(xué)導(dǎo)讀,學(xué)會收集地理信息的方法,培育整理、加工地理信息的才能；（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀 1、通過探究活動,形成對地理的奇怪心和學(xué)習(xí)地理的愛好；2、通過讀圖、繪圖活動,培育地理審美樂趣；教學(xué)重點(diǎn)： 地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義；教學(xué)難點(diǎn)： 沿地表水平運(yùn)動

2、物體的偏轉(zhuǎn),地方時(shí)和區(qū)時(shí)的運(yùn)算方法；學(xué)情分析：限于同學(xué)對中學(xué)這一地理學(xué)問的把握和接受才能,高中教學(xué)的著手點(diǎn)是逐步深化,對概念的表述和說明要更加嚴(yán)謹(jǐn)、圖像的挑選更簡單懂得和更接近實(shí)際情形,要留意說 明地球運(yùn)動的變化等方面；而且對于涉及到一些學(xué)問,特別是比較抽象的概念,要留意 用圖來使其形象化,便于同學(xué)的懂得；而且通過一些同學(xué)探究簡單獲得的學(xué)問,讓同學(xué) 自己學(xué)習(xí)探究,加深對學(xué)問的懂得；教學(xué)方法和策略： 實(shí)物和多媒體動畫演示、板圖板畫圖示,同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究；教學(xué)預(yù)備： 多媒體教學(xué) 課時(shí)支配： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：【導(dǎo)入亮標(biāo)】（2 分鐘）復(fù)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度；通常酒店大堂都有許多

3、時(shí)鐘,顯示出不同地方的時(shí)間,為什么會顯現(xiàn)那么多時(shí)間 呢？這是由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象,本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的地理意義；展現(xiàn)目標(biāo)： 1、明白水平運(yùn)動物體的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象,懂得地方時(shí)和區(qū)時(shí)的區(qū)分；2、分析晝夜交替的緣由,學(xué)會判讀晨昏線；【自學(xué)合作】（10 分鐘）請同學(xué)們用 5 分鐘時(shí)間閱讀課本1720頁的內(nèi)容,包括“ 閱讀” 部分,找出地球自名師精編 優(yōu)秀教案轉(zhuǎn)產(chǎn)生了哪些地理意義？把它們用紙一一排列出來；板書：（板書設(shè)計(jì)部分）小組合作,用 15 分鐘時(shí)間探究以下問題：1、判定下面兩幅圖中晝夜的分界線是晨線仍是昏線？2、右圖中從 A 向 D 運(yùn)動的物體會想哪個(gè)方向偏轉(zhuǎn)？3、右圖中 A、B、C、D 四點(diǎn)

4、各自的地方時(shí)分別是幾點(diǎn)？4、假如北京時(shí)間現(xiàn)在為【同學(xué)展現(xiàn)】（10 分鐘）10 點(diǎn),那么華盛立刻間是幾點(diǎn)？東京時(shí)間是幾點(diǎn)？（略）依據(jù)同學(xué)的回答進(jìn)行點(diǎn)評分析；用時(shí)區(qū)圖確定華盛立刻間為西五區(qū)的區(qū)時(shí),東京時(shí)間是東九區(qū)區(qū)時(shí)；正確答案：1、左上圖為晨線；右上圖上半部分為昏線,下半部分為晨線；2、從 A 到 D 運(yùn)動的物體,向右側(cè)偏轉(zhuǎn)（即向東偏轉(zhuǎn)） ；3、A 點(diǎn)地方時(shí) =D 點(diǎn)地方時(shí) =12 點(diǎn), B 點(diǎn)地方時(shí) =18 點(diǎn), C 點(diǎn)地方時(shí) =0 點(diǎn)或 24 點(diǎn)；4、華盛立刻間 =前一天的 21 點(diǎn),東京時(shí)間 =11 點(diǎn)；【精講點(diǎn)撥】（10 分鐘）方法規(guī)律總結(jié)：1、晨昏線判定：依據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向,由夜入晝?yōu)槌烤€

5、,由晝?nèi)胍篂榛杈€；2、沿地表水平運(yùn)動物體的偏移規(guī)律：南半球左偏,北半球右偏,沿赤道運(yùn)動不偏；3、地方時(shí)的特點(diǎn)：東早西晚（早數(shù)值大,晚數(shù)值?。煌粭l經(jīng)線上的各地,地方時(shí)相同；地方時(shí)的運(yùn)算：所求地地方時(shí)=已知地地方時(shí) 地方時(shí)差 所求在已知東部取 +,西部取 - ；地方時(shí)差： 15 =1 小時(shí), 1 =4 分鐘；名師精編 優(yōu)秀教案光照圖中的四個(gè)特別時(shí)刻：平分晝半球的經(jīng)線為 12 點(diǎn)；平分夜半球的經(jīng)線為0 點(diǎn)或 24 點(diǎn)；晨線與赤道相交點(diǎn)所在經(jīng)線為 6 點(diǎn)；昏線與赤道相交點(diǎn)所在經(jīng)線為 18 點(diǎn)；4、全球共劃分為 24 個(gè)時(shí)區(qū),分別為東西各 12 區(qū),每 15 為一個(gè)時(shí)區(qū),時(shí)區(qū)中間經(jīng)線稱為中心經(jīng)線,該

6、時(shí)區(qū)中心經(jīng)線的地方時(shí)即這個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)；如我們常說的北京時(shí)間,就是指東八區(qū)的區(qū)時(shí),即東經(jīng) 120 的地方時(shí)；區(qū)時(shí)的運(yùn)算：所求地區(qū)時(shí) =已知地區(qū)時(shí) 時(shí)區(qū)值 所求在已知東部取 +,西部取 - ；時(shí)區(qū)數(shù)差值： 1 個(gè)時(shí)區(qū) =1 小時(shí)；兩地同在東時(shí)區(qū)或西時(shí)區(qū),時(shí)區(qū)差用時(shí)區(qū)數(shù)相減；一個(gè)在東時(shí)區(qū)、一個(gè)在西時(shí)區(qū),時(shí)區(qū)差用時(shí)區(qū)數(shù)相加；即“ 同減異加”【獨(dú)立建構(gòu)】（5 分鐘）當(dāng)堂檢測：1. 關(guān)于時(shí)區(qū)或區(qū)時(shí)的表達(dá) , 正確選項(xiàng)（ C ）A.全球共劃分 12 個(gè)時(shí)區(qū) , 東邊的區(qū)時(shí)總比西邊的區(qū)時(shí)早B.西五區(qū)比西四區(qū)早 1 小時(shí)C.“ 北京時(shí)間” 就是北京所在時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)D.我國把 北京時(shí)間 作為東部平原地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間2

7、. 地球上產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的根本緣由是（ D ）A.地球是個(gè)球體 B. 黃赤交角的存在C.太陽的東升西落 D. 地球不停地自轉(zhuǎn)3. 讀下圖 , 位于南半球的島嶼甲在地轉(zhuǎn)偏向力作用下, 最終與哪岸相連 .（ A ）A. 南岸 B. 北岸 C.兩岸都相連 D.兩岸都不相連4. 下圖的中心點(diǎn)是北極 , 如陰影部分表示黑夜 , 就甲地的時(shí)間是（ B ）A.8 時(shí) B.9名師精編優(yōu)秀教案時(shí) D.16時(shí)時(shí) C.15【鞏固拓展】（3 分鐘）重復(fù)方法規(guī)律的復(fù)習(xí)記憶；國際上由于時(shí)間的不統(tǒng)一,規(guī)定了固定的一條國際日期變更線,即 180 經(jīng)線,這是人為界線；仍有一條是自然界的日期變更線,即地方時(shí)為0 點(diǎn)所在的那條經(jīng)

8、線,是會不斷變化的；如下圖：西經(jīng)度0 點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)方向東經(jīng)度180 經(jīng)線減一天30 號29 號減一天29 號30 號加一天加一天【板書設(shè)計(jì)】地球自轉(zhuǎn)的地理意義 一、晝夜交替： 1、晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由,晝夜交替現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由 2、晝夜交替的周期 3、晝夜交替的意義 4、晨昏線的判定 二、沿地表水平運(yùn)動物體的偏移：1、偏移的緣由 2、偏移的規(guī)律 3、實(shí)例和繪圖 三、地方時(shí)和區(qū)時(shí)： 1、地方時(shí)的概念、特點(diǎn)、運(yùn)算 2、時(shí)區(qū)的劃分、中心經(jīng)線、區(qū)時(shí)的運(yùn)算名師精編 優(yōu)秀教案四、國際日期變更線：概念、類型、日期變更 教學(xué)評判：【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】課程標(biāo)準(zhǔn)要求“ 分析地球運(yùn)動的地理意義”,要分析其意義,第一要熟悉地球

9、運(yùn)動的規(guī)律,上一個(gè)課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)中心、方向、速度、周期等基本 運(yùn)動特點(diǎn),之后再分析它們所產(chǎn)生的地理意義,這樣有助于同學(xué)從整體上把握地球的運(yùn) 動及其產(chǎn)生的地理意義；因此,不僅要分析地球運(yùn)動意義產(chǎn)生的緣由,仍應(yīng)分析這些現(xiàn) 象對地理環(huán)境的形成和變化, 以及對人類活動所具有的重要意義,并且,后者更為重要；其中,地表水平運(yùn)動物體運(yùn)動方向發(fā)生偏移的緣由,因涉及較深的物理學(xué)問,“ 標(biāo)準(zhǔn)”沒有制定要求；本節(jié)課在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過問題爭論的方式,讓同學(xué)對常見圖對地球自轉(zhuǎn)運(yùn) 動的意義：晝夜交替、沿地表水平運(yùn)動物體的偏移、地方時(shí)和區(qū)時(shí)進(jìn)行分析,這樣就充 分發(fā)揮了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的自覺性和探究才能,把課堂交給了同學(xué)；對于同學(xué)回答展現(xiàn)中 顯現(xiàn)的問題,老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評和補(bǔ)充,然后用變式訓(xùn)練來加深印象,取得最終的學(xué) 習(xí)成效；【教學(xué)反思】本節(jié)課對教材內(nèi)容進(jìn)行了肯定的處理,在學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)后,立刻進(jìn)行自轉(zhuǎn)的