2022年“觀察生活感悟生活”作文教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案九年級作文教案與學案課題： 觀看生活年感悟生活日教學時間：月教學目的：引導同學寫真實、講真話、抒真情；教學過程：一、老師導入：生活是一本書 ,需要我們細心地翻閱；生活是一幅畫, 需要我們認真地觀賞；生活是一條小溪,流淌著酸甜苦辣；生活是一段樂章,充滿著喜怒哀樂；生活,需要我們?nèi)ビ^看,生活更需要我們?nèi)ジ惺?這節(jié)課就讓我們一起專心去觀看生活、感受生活；二、寫作指導：（一） 生活是我們寫作的取之不竭的源泉；生活是寫作的源泉, 不管什么人寫文章都離不開生活的沃土；我們應努力去熟悉生活、明白生活、體驗生活、摸索生活, 激起自己的寫作欲望；家事、國事、天下事,俯拾皆是,件件可寫；親朋、鄰

2、居、老師,隨處可見,人人可 敘；生活豐富多彩,既有歡聲笑語,也有悲歡離合；只要來自生活,發(fā)諸真情,作文就能風行水上,自然成文；（二）觀看生活,積存寫作的素材；要想寫好作文,不深化生活認真觀看分析、培育觀看才能,那是肯定不行的；觀看 力是心靈的雷達,張開它,才能將學問的信息一一捕獲；法國大文豪莫泊桑也警告我們：對你所要表現(xiàn)的東西,要長時間很留意地去觀看它,以便發(fā)覺別人沒有發(fā)覺過和寫過的 特點； 我們不僅要養(yǎng)成觀看事物的習慣,而且在觀看事物時,要善于探幽索微,捕獲特點,進行聯(lián)想,發(fā)覺規(guī)律；切忌浮光掠影、乘涼觀月、茶后賞花式的觀看；積存是為了鞏固觀看結(jié)果而實行的行動；“ 問渠哪得清如許？為有源頭活水

3、來；” 要寫出內(nèi)容豐富的文章,就要有豐富的積存,積存是寫作預備過程的一個重要階段,即把觀看后得到的結(jié)果以各種方式儲存起來；這些結(jié)果,可以進入人的記憶中,也可以用文字等形 式記錄下來；只有貼近生活,做有心人,文章才能寫得內(nèi)容豐富,感動讀者；（三）感悟生活,寫出特殊的文章；觀看離不開摸索；觀看只能捕獲現(xiàn)象,而摸索才能抓住本質(zhì)；假象也是事物的反映,但不是本質(zhì)的真實反映；就像河流底下的水在不停地奔流,而表面的泡沫卻在回旋漂蕩；可見,光觀看不摸索,就會走向謬誤；不論是寫人敘事,仍是抒情談論,第一鼻息將自己“ 擺進去”；不僅要好像看到、聽到、觸到、嗅到或嘗到所描之物、所寫之人、所繪之狀,仍要達到“ 神與物

4、游”、“ 人與物合” 的藝術(shù)境域, 將自己的情感與由觀看所得的感覺、文合一” 的境地；三、小結(jié)：知覺相互滲透、 相互交融, 達到“ 人“ 我手寫我心”；生活是五彩繽紛的,人生是酸甜苦辣咸五味俱全的；我們應縱情地哭笑,縱情地唱歌,縱情地吶喊,專心譜寫真情的樂章,體會有意義和價值的人生；三、隨筆借鑒：（作者：無錫市第一中學吳靜嫻）名師精編 優(yōu)秀教案（一）橘子媽媽來看我時,帶了一大袋橘子；由于學習緊急,一時竟忘了它；今日突然想起：柜子里面仍有一袋橘子呢！便趕忙翻箱倒柜,最終,在柜子的一角發(fā)覺 了它們；可打開一看,袋子里已是“ 水漫金山”；粘乎乎的汁液浸滿了每個橘子,一股 酸酸的氣味撲鼻而來；我用兩只

5、手指一個個地翻著,期望能找到“ 罪魁禍首” ,斬草除根；最終,在 眾多橘子的身體之下,發(fā)覺了一只已不能算得上橘子的橘子；它幾乎可以稱得上是世界上最丑陋的橘子了：深青色的斑點布滿了它的全 身,上面又爬滿了白色的絨毛；除了旁邊有一點橘子的本色外,其余部分都是 一片惡心的荒蕪,大致是由于所受壓力太大,它已嚴峻地變了形,汁液汩汩流 出；我滿懷憤慨地看著它；它用它那可憐的怪樣看著我；我的心不由得軟了；或許,它是冤枉的,眾多的橘子中,必需有一個在最下面,犧牲自己；假如不 是它,那總會有一個來代替它的位置；或許,它也忍耐了好久好久,但終因上 面的壓力實在是太大了,它已經(jīng)到了無法再忍耐下去的地步,“ 忍無可忍

6、,無須 再忍”；我仍在看著它,但已不是滿懷憤慨,而是憐憫與佩服；由于我知道,世界 上有很多可愛的人,就是這樣悄悄地忍耐著壓迫；（二）滿意忘形之后 電視里直播著世乒賽；對我們中國人來說,乒乓球所能帶給我們的驕傲感好像少了很 多以前包攬全部冠軍的韶華已經(jīng)不在,老將連連失利,新手又好像比較稚嫩；一言以名師精編 優(yōu)秀教案盡之無奈；王勵勤艱巨地爭奪著進入前四；此時的形勢對他來說簡直是好到了極點成功勢在必行：最終一局,10：6；只要再贏一個球,對手只能望“ 前四” 興嘆了；可是,接下來的比分讓我們由興奮轉(zhuǎn)為掃興,然后是憤慨,最終只能是失望了；對手贏了,可能連他自己也沒想到,剛才表現(xiàn)神勇的王勵勤哪去了；或許

7、老天真的開了一個玩笑；馬琳也重蹈了王勵勤的覆轍；輸了之后的他懊惱地用球拍打著自己的頭,無奈；中國乒乓在走著下坡路；小球換成大球,五局三勝改為七局四勝,每局 21 球改為 11球,一切都讓中國選手感到特別的不適應；劉國梁當上了教練,中國慢慢地被外國趕上了；或許這樣才能磨練中國人的意志：沒有驚險的競賽會讓人覺得索然無味；以前看世乒賽,總是抱著必勝的信念看的,這的確讓我們很驕傲；但這樣的競賽會讓對手不感愛好,我們也不感愛好；有人說,中國人的身體就適合打乒乓球,我卻不這樣認為；以前中國的輝煌不只是因為身體,現(xiàn)在的失敗也是；中國的乒乓球仍是世界第一,這是不行否認的；但是,我們不能遺忘,其他國家也正在進步

8、,他們更好地適應了新的競賽方式,他們在崛起；現(xiàn)在,誰能更好地適應環(huán)境誰就是強者,不論你以前有過多大的輝煌；這就是競爭；假如身邊沒有一個足夠強大的敵人環(huán)視,我們很自然地就會放松小心,貪圖安樂,不思進取,最終的結(jié)果只能是被剔除出局；現(xiàn)在,規(guī)章的改動給我們制造了無數(shù)個這樣的敵人；但愿我們在經(jīng)過開頭階段的不適應后,復原當年的“ 本性”,重新變得威嚴凜凜；（三）非典與覺悟 伴侶：你可以放心地看這封信, 由于我很健康,你不必擔憂這封信上會生長著 SARS 病毒,對你的生命造成威逼；當然,你也要確保我的安全,回信時別忘了量體 溫；“ 非典” 時期,你可怕嗎？或許我是個膽小鬼,由于我時不時地會突然害 怕我隨時

9、會失去這個世界,這個我如此習以為常的世界哪一天會不屬于我這決不是杞人憂天；你被隔離了嗎？有沒有感覺自己失去了自由？假如是的話,那你會因此而 煩躁、生氣嗎？其實,你我同病相憐：不能回家,不能上街,不能出去 只 能呆在學校；的確很無聊；那么就和舍友們來個“ 十日談” 吧！即使不是“ 十 日” ,“ 三日” 、“ 一日” 也行；或許這會補償你心靈上的空缺；現(xiàn)在,你千萬不要以裴多菲為榜樣,吟著“ 生命誠珍貴,愛情價更高；如為自由故,二者皆可拋”,向“ 非典” 公開宣戰(zhàn)；由于,不自量力往往是自取滅亡；我不是在嚇你,伴侶,這只是一個同齡人的由衷的勸 告；伴侶,鼓起士氣,想象一下,假如你突然得了“ 非典”,

10、它向一顆定時炸彈 一樣威逼著你的生命,在那種情形下,你會怎么辦呢？假如是我,或許,我會 一下子看清了我在這個世界上的可能性原先特別有限；你呢？你會感到痛不欲 生,甚至對生活失去了期望,仍是冷靜地對待一切,積極協(xié)作醫(yī)生的治療？也名師精編 優(yōu)秀教案許只有在這個時候,你才會知道自己在世上仍該做些什么事,這些事對于你才 是真正重要的；你千萬不要認為我是在詛咒你,伴侶；我只是想假設(shè)一下,用一個“ 非典”病人的眼光看一看世界,想一想假如來日不多,自己在這個世界上最想做的事 情是哪些,這將是我們更加善于看清自己的志向所在；我信任,無論我們怎樣疼惜健康,也不行能永久保住它,而健康的全部價 值便是我們得以開心地

11、享受青春, 其最主要的方式就是做我們真正喜愛做的事；最終,就用一首“ 詩” 來希望你吧：月色濃濃如酒,春風輕輕吹柳；桃花開了許久,不知見了沒有；病毒世間少有,切忌四處游走；沒事消毒洗手,非典莫能長期；閑來想想好友,祝愿幸福永久；一個悄悄祝愿你的人作于“ 非典” 時期四、高考滿分作文狀元涼粉江蘇省泰興中學王晶評點城東石板橋下有一家涼粉店：狀元涼粉店；聽說,店主的兒子五年前成了本城的高考狀元,狀元涼粉就此得名；城里人都想討個好彩頭,聽說,那兒的生意很火；一切只是聽說而已,涼粉對于我這個農(nóng)村窮同學來講真是一種浪費品,既吃不飽,又貴；可今日, 我卻坐在狀元涼粉店里,預備嘗嘗這種 “ 珍饈” ；另外 我

12、嘆了口氣：“ 唉,真倒霉,前天買參考書,貪廉價在街邊小攤上買,黑燈黑火的,找了張20 元假鈔給我； ”“ 小伙子,涼粉來啦,吃吧！” 店主將滿滿一大碗涼粉端到我面前；說真的,這東西又白又滑,爽口宜人,仍真好吃,真想每天吃個夠；“ 上學呢？” 店主掇了條凳子坐下來；這時我才抬頭端詳了她,四五十歲,皮膚很黑,脖子上,手臂上都是些熱毒疹；“ 嗯,高三了！ ” 這時,我又想起了兜中的那張假幣,今日可要將你出手了！“ 快要高考了,要留意加點養(yǎng)分,可別虧待自己呀；” 店主的話使我想起了 自己的母親, 她每次來看我, 都會將家里老母雞生的那幾個蛋塞給我,而我知道,名師精編 優(yōu)秀教案為了本人在城里上學,家里一

13、年沾不到十趟腥 “ 那我就更不能讓這錢留在兜 里！”“ 當家的, 水開了！” 店主被伙計喊到一旁打涼粉去了；我出于奇怪, 跑去看；只見一鍋滾燙的熱水向一個瓷缸里一沖,店主操起一根兩指粗的木棍,插進瓷缸 中的透亮狀膠體內(nèi),用勁攪拌,沸騰的水早已化成水汽,直撲店主,店主的手臂 上立刻燙得通紅 我被眼前的場景深深打動了；我想起在農(nóng)村打鐵的父親,他也在灼熱的環(huán)境 下辛苦,為我掙來一分一分的學費 我徘徊了, 究竟要不要將這20 元假鈔用掉, 使這位店主蒙受缺失？不用吧,自己下半個月的日子可就傷心了；用吧,拋給這位與我父母一樣勞累的店主,讓 她的狀元兒子少掉 20 元生活費,我也于心不忍；怎么辦？我受著良

14、知和生活壓力的煎熬 最終,我咬咬牙,掏出身上僅剩的5 元真幣,“ 阿姨,給您錢！ ” “ 傻孩子,沒觀察墻上貼的高三同學免費的字條嗎？下回再來,我給你炒兩菜；”回校后,我就把那假幣撕掉；為了店主的真誠,為了我的父母,為了自己,這次挑選,值！評語文章中一波三折的心靈波動與絲絲入扣的情節(jié)相結(jié)合,在淡定而又好像平實的敘事中顯示 出來,表達出了真誠、淳樸、自然的魅力；然而,作者的目光其實是反常敏銳的,總是帶著心靈的熱力與亮度來觸摸與把握動人心弦的細節(jié)；假如沒有對于店主手臂上那些熱毒疹的發(fā)覺,沒有對于涼粉制作 艱辛過程的描寫 那么文章觸及靈魂的力氣就將丟失很多；因此,重要的是仍是要專心靈的眼睛去上下求索

15、、洞悉外在與內(nèi)在的隱微之處,情節(jié)才能呈現(xiàn)為情感、情意、情思之節(jié)奏,心靈之節(jié)律；假如光觀看不積存,就贊揚未免開花不結(jié)果,多姿多彩的生活就會成為過眼云煙；備課資料：眼處心生句自神,暗中摸索總非真；金代大文學家元好問如是說；沒有對生活的認真觀看,就不行能有 詩家清景在新春,綠柳才黃半未勻； （唐 楊巨源）愈）沒有對自然景物的認真觀看,就不行能有 天街小雨潤如酥, 草色遙看近卻無； （唐 韓沒有對江邊夜色的認真觀看,就不行能有 野曠天低樹,江清月近人；（唐 孟浩然）非入山甚深者,就寫不出 春山淡冶而如笑,夏山青翠而如滴,秋山明凈而如妝,冬山慘淡而如睡；（宋 郭熙）夜山低,晴山近,曉山高；（金 許古）非知山最真者,就寫不出非觀山最細者, 就寫不出 云來山更佳, 云去山如畫, 山