如何讓孩子成為一個(gè)懂得感恩的人

1、 如何讓孩子成為一個(gè)懂得感恩的人 海子梁小學(xué) 鄒柏君感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種處世哲學(xué)，是一個(gè)人對(duì)自己和他人以及社會(huì)關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)；感恩也是一種責(zé)任，知恩圖報(bào)，有恩必報(bào)，它不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。不懂得感恩，就不懂得何為人間真情，不知道責(zé)任為何物。讓學(xué)生體味愛的真諦，了解父母、教師的艱辛，感受社會(huì)的溫暖，學(xué)會(huì)把得到的愛分給他人、回報(bào)社會(huì)，成為一個(gè)有情、有意、有良知的人，這是我們教育的一個(gè)重要而迫切的任務(wù)。法國(guó)社會(huì)學(xué)家涂爾干說：“只有學(xué)會(huì)感恩，我們才能明確責(zé)任；只有學(xué)會(huì)感恩，我們才能體味真情；只有學(xué)會(huì)感恩，我們才能感受幸福，享受生活。”然而，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，家長(zhǎng)的

2、寵愛、別人的關(guān)心在他們看來理所當(dāng)然，大部分孩子都缺乏感恩意識(shí)。那么，我們應(yīng)該如何喚醒學(xué)生的感恩情懷，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩呢？ 一、學(xué)會(huì)感恩，首先要懂得尊重父母，懂得回報(bào)。 現(xiàn)在的許多孩子不懂得感恩，是家庭教育造成的結(jié)果。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中，長(zhǎng)輩視他們?yōu)椤靶√?yáng)”，對(duì)他們百般溺愛，萬般嬌寵，百依百順，有求必應(yīng)，甚至連孩子應(yīng)該自己做的事情也代勞。為此，在孩子的心目中，他們理所當(dāng)然處在最重要的位置，心安理得地享受著父母為他們提供的一切，而對(duì)他們的父母的養(yǎng)育之恩卻表現(xiàn)的麻木和冷漠。因此，對(duì)他們進(jìn)行感恩教育提到了重要的日程上來。記得本學(xué)期聽過一位老師的一節(jié)課朱德的扁擔(dān)，那位教師對(duì)于學(xué)生的感恩

3、教育就做得很好，上課時(shí)，那位老師提問了學(xué)生一個(gè)問題：你們知道父母每天勞動(dòng)的艱辛嗎？他們這樣做為什么？學(xué)生們竟沒有一個(gè)回答上來。于是那位老師立刻把事先準(zhǔn)備好的扁擔(dān)、水桶呈現(xiàn)在學(xué)生的面前：“同學(xué)們，今天我們來做一件事情，看誰能挑起這桶水，好嗎？”“好的，這還不簡(jiǎn)單！”學(xué)生們摩拳擦掌，躍躍欲試。第一個(gè)學(xué)生來到前面，憋足全身的力氣也沒挑起一擔(dān)水，后邊的學(xué)生也是以失敗告終。然后她又把水倒掉一半讓學(xué)生挑，有的同學(xué)挑起來了，憋得面紅耳赤，堅(jiān)持一會(huì)兒就支持不住了；有的干脆兩三個(gè)人一起剛剛挑起來。表演完畢，老師讓同學(xué)們說感受。同學(xué)們都異口同聲地說：“挑水太累了。”看著同學(xué)們的情緒調(diào)動(dòng)起來了，老師也激動(dòng)萬分：“是

4、啊，我們的父母就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地勞作著，為的是養(yǎng)育我們，難道他們不知道辛苦，不樂意享受？”學(xué)生們恍然大悟：“老師，我明白了，我以后一定聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情?！薄拔医窈笠欢ㄗ约鹤撸僖膊挥脣寢尳铀土?。”“我以后再也不買零食吃了，也不挑吃穿了?！薄拔乙欢ê煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大來回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩?！蹦欠N從未有過的激動(dòng)沖撞著教室里的每一個(gè)人，看著這群懂事的孩子，我的內(nèi)心好感動(dòng)。學(xué)生們?nèi)呵榧ぐ?，還有什么能比的上使孩子們懂事更值得欣慰的事呢？ “滴水之恩，涌泉相報(bào)”，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，“恩欲報(bào)，怨欲忘；報(bào)怨短,報(bào)恩長(zhǎng)”，“吃水不忘挖井人”等經(jīng)典詞句，詮釋了中華民族的淳樸民風(fēng)

5、，體現(xiàn)著中華民族對(duì)感恩的認(rèn)同和崇尚。在我們中國(guó)歷史上感恩的例子很多，明朝大將袁崇煥去世后，佘家義士“冒死葬忠魂”，子子孫孫，生生死死，守墓遺訓(xùn)，代代相傳，17代人為袁崇煥守墓300多年,其所感之恩是大恩大義。學(xué)生在學(xué)校受到同學(xué)的幫助，要讓孩子學(xué)會(huì)向同學(xué)說聲謝謝，并要盡量幫助其他同學(xué)，讓愛傳遞下去，在日常生活中也要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)于父母的關(guān)愛要學(xué)會(huì)說謝謝，幫助父母做些力所能及的事情。我相信，這種潛移默化的教育，終會(huì)滲透到實(shí)際生活中。二、小處不容忽視，讓感恩教育深入人心蘇霍姆林斯基說過：“受教育者是教育者的一面鏡子?！睂W(xué)生的日常行為取決于老師的行動(dòng)舉止。為了教育學(xué)生，我總是為人師表，做出表率。在平日的

6、教學(xué)中，在傳授知識(shí)的同時(shí)，也把愛無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生。我把甜甜的微笑常掛在臉上，贊美的話語(yǔ)回響在耳邊，熱情的眼神傳遞給學(xué)生，親切的關(guān)懷送給學(xué)生。這種行為潛移默化地影響著學(xué)生。久而久之，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生好感，深愛老師，產(chǎn)生情感的對(duì)流。在學(xué)生幼小的心靈播下善良、知恩的種子，讓學(xué)生感受到他人對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。首先，我們要讓學(xué)生知道每個(gè)人目前在享受的幸福生活是別人通過付出給自己帶來的。比如，讓他們明白：父母在外辛辛苦苦地打工是為了掙錢供他們讀書；老師在講臺(tái)上揮灑汗水、在燈下批改作業(yè)是為了他們的成長(zhǎng)讓他們發(fā)現(xiàn)別人給予自己的愛，從而由內(nèi)心萌發(fā)出感激之情。其次，我們要教育他們“吃水不忘挖井人”，永不忘記別人

7、的幫助之恩，不辜負(fù)父母和老師的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩。我們知道，當(dāng)孩子感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。 作為教師，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生從做一些不起眼的小事開始，著力培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。在學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)都很有禮貌，懂得尊重老師，見到老師會(huì)向老師問好；一些低年級(jí)的小朋友雖然個(gè)子小，卻也會(huì)主動(dòng)幫老師擦黑板、幫老師拿東西；很多學(xué)生回家會(huì)幫助父母做力所能及的家務(wù)活即使是些再平常不過的舉動(dòng)，也都是孩子感情的自然流露和抒發(fā)，是真實(shí)的、可貴的。 要讓學(xué)生成為常懷感恩之心的人、懂得感恩、懂得報(bào)恩的人。要讓學(xué)生知道“心中有春天的人，身外才

8、會(huì)有春天；懂得播種春天的人，才會(huì)收獲春天。同學(xué)們，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來到這個(gè)世界活過一次；感謝老師，教給了我們知識(shí)，讓我們成為一個(gè)有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們?cè)谏穆贸讨胁辉俟陋?dú)?！薄案卸鞯男?，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己” 三、在教學(xué)中滲透感恩教育 目前，各科教材中的德育內(nèi)容是非常豐富的，如英語(yǔ)教材中的人物對(duì)話經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“Thank you.” “Thank you for your help.”等感謝語(yǔ)；數(shù)學(xué)課上教師在教學(xué)生認(rèn)識(shí)“年、月、日”時(shí)要求學(xué)生寫出家長(zhǎng)的生日；音樂課程中也有很多音樂作品在潛移默化中激發(fā)了學(xué)生的感恩情感，比如我愛家鄉(xiāng)，我

9、愛祖國(guó)可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)大自然的熱愛與感恩之情；我們教師要深入鉆研教材，發(fā)掘教材的感恩教育因素，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行感恩教育滲透，讓德育和智育有機(jī)結(jié)合在一起，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，也得到品德的熏陶。我們可以借助教材為學(xué)生樹立榜樣，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生向文章中的人物學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教育的目的。教師可乘機(jī)教育學(xué)生：要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，更要珍惜他人的關(guān)愛，好好學(xué)習(xí)也是回報(bào)他人的一種方式。經(jīng)常向?qū)W生們講述英雄模范的事跡，講述獻(xiàn)愛心的故事，如學(xué)生們學(xué)過了大禹治水明白了大禹為什么三過家門而不入：他為了救民于水火，舍小家為大家，他的功績(jī)?nèi)缛赵峦x，流傳百世。學(xué)習(xí)了我的戰(zhàn)友邱少云，學(xué)生們懂得了邱少云為什么大火

10、燒身而紋絲不動(dòng)：他是為了不暴露目標(biāo)，贏得最后的勝利，他選擇了犧牲自己，他的大無畏精神永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)了一個(gè)降落傘包，學(xué)生們明白了周恩來總理在生死的危機(jī)關(guān)頭，把生的希望給了別人，把死的威脅留給自己：想別人之所想，急別人之所急，這是多么高貴的品質(zhì)。學(xué)習(xí)了錢學(xué)森回國(guó)學(xué)生們明白了他毅然決然放棄外國(guó)的優(yōu)厚的經(jīng)濟(jì)待遇，歷盡磨難回國(guó)的原因：為了報(bào)效生他養(yǎng)他的母親祖國(guó)，多么珍貴的赤子之心啊！一個(gè)個(gè)鮮活的事例給了學(xué)生深刻的啟迪：我們這個(gè)世界是個(gè)充滿愛的世界，因?yàn)橛袗?，才使得生命如此精彩。學(xué)生們豁然開朗：“我以后一定不怕臟，不怕累，認(rèn)真勞動(dòng)?！薄拔乙獛椭等丈鷴叩?、抹桌子、擦黑板?！薄爱?dāng)別人遇到困難的時(shí)

11、候，我要伸出溫暖的手，獻(xiàn)出一片愛心。”“我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成材，報(bào)效祖國(guó)?！?時(shí)間久了，覺得孩子們長(zhǎng)大了，我為孩子們的轉(zhuǎn)變感到欣慰，因?yàn)楦卸鞯囊庾R(shí)在學(xué)生的心中已經(jīng)生根發(fā)芽。是啊，在社會(huì)這個(gè)大家庭中，我們應(yīng)該相互幫助，相互關(guān)心，如果每個(gè)人都以一種寬厚仁得的心對(duì)待他人，以一種感恩的心回報(bào)社會(huì)，那么，就不會(huì)有心的沙漠，就不再有愛的荒原。 在教學(xué)中滲透感恩教育，還需要我們的適時(shí)點(diǎn)撥與引導(dǎo)。在教學(xué)生認(rèn)識(shí)“年、月、日”時(shí)要求學(xué)生寫出家長(zhǎng)的生日，就向?qū)W生們提問：“你們當(dāng)中有誰為爸爸媽媽祝賀生日呢？”大部分學(xué)生保持沉默，有學(xué)生則在下面小聲回答“沒有”。這時(shí)，老師就對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：“媽媽十月懷胎把你生下來，你的生日其實(shí)就是媽媽的受難日！” “我們是不是應(yīng)該記住爸爸媽媽的生日，在那一天給他們送上一份驚喜呢？”孩子們似乎有所領(lǐng)悟，立刻討論開了：“爸爸媽媽在我的成長(zhǎng)道路上付出了許多，我要感謝他們，感謝他們?yōu)槲覡I(yíng)造了溫馨的家庭港灣?！薄拔乙鲆粡埳召R卡，畫上媽媽最喜歡的菊花?！薄拔乙獮榘职皱N背，因?yàn)榘职稚习嗫尚量嗬??！彪S著學(xué)生的逐步感悟，他們也完成了一個(gè)自我教育的