神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式沈

1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的教學(xué)設(shè)計(jì)沈文革教學(xué)目標(biāo)：1、概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式2、通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念3、舉例說出反射包括簡單的反射和復(fù)雜的反射4、通過實(shí)驗(yàn)，提高與人合作交往的能力。課時：第一課時媒體：課件教學(xué)方法：自學(xué)、討論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程：以游戲活動引入新課。游戲拍手：兩人一組，左手背后，伸出右手。甲掌心朝上，乙掌心朝下，兩人手心相對貼在一起。甲拍打乙的手背，乙的手及時躲閃，打中者為勝，然后兩人交換。填表記錄。打中次數(shù)多的為勝利方。思考：剛才我們做的活動，主要是在什么系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的？（神經(jīng)系統(tǒng)）精講：我們做的任何一個活動，不管是簡單還是復(fù)雜的，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的，

2、那么神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動的基本方式是什么呢?本節(jié)課我們共同探討第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。基本方式是反射，剛才我們做的游戲活動就是反射。那么什么是反射呢？請同學(xué)們根據(jù)下面的反射活動，親自體驗(yàn)一下反射的含義。一、反射1、眨眼反射：一學(xué)生站到前面，雙手背后，教師在該生的眼前突然晃動一下手。此學(xué)生突然眨眼。我們把這種現(xiàn)象叫做眨眼反射。思考：此活動是在人體的什么系統(tǒng)調(diào)節(jié)下完成的？什么原因引起的、是有規(guī)律的反應(yīng)嗎？2、教師叫一學(xué)生的名字，學(xué)生起立。思考：此活動是在人體的什么系統(tǒng)調(diào)節(jié)下完成的？什么原因引起的、是有規(guī)律的反應(yīng)嗎？每個同學(xué)親自做次實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)什么是反射3、膝跳反射實(shí)驗(yàn)：（醫(yī)生常用這個實(shí)驗(yàn)來了解人體

3、神經(jīng)系統(tǒng)對刺激發(fā)生反應(yīng)的狀況）目的要求：1通過做膝跳反射實(shí)驗(yàn)，知道什么是反射。2學(xué)習(xí)做膝跳反射方法步驟：方法步驟：每兩位同學(xué)一組，兩人輪換進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。1一位同學(xué)作為受試者坐在椅子上，一條腿著地，另一條腿自然地搭在這條腿上。2另一位同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣，迅速叩擊一下受試同學(xué)上面那條腿膝蓋下面的韌帶，同時觀察這條腿有什么反應(yīng)。指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)：實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵：叩擊部位：膝蓋下方韌帶叩擊時機(jī)：受試者放松且未注意討論：1、叩擊韌帶時，小腿有什么反應(yīng)？想一想，這種反應(yīng)是生來就有的，還是生活中逐漸獲得的?2、膝跳反射受大腦控制嗎？為什么？討論：膝跳反射是通過人體的什么系統(tǒng)、什么原因引起的、是有規(guī)律的反應(yīng)

4、嗎？總結(jié)概念：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。拓展概念：植物和動物有反射嗎？(1)、含羞草對外界刺激的反應(yīng)是反射嗎？(2)、兔子對外界刺激的反應(yīng)是反射嗎？(3)、草履蟲對外界刺激的反應(yīng)是反射嗎？小結(jié)：有神經(jīng)系統(tǒng)的動物，對刺激發(fā)生的反應(yīng)也叫反射。你能舉出人或動物反射的一些實(shí)例嗎?請寫在紙上。比一比賽一賽看誰舉的例子多！想一想：下列反射（分析學(xué)生舉的實(shí)例）哪些是生來就具有的，哪些是通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累，逐漸形成的?？偨Y(jié)反射種類。二、反射種類：簡單的反射：生來就具有的。（只要出現(xiàn)刺激，正常的人都會做出相應(yīng)的反應(yīng)）復(fù)雜的反射：人類通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累，逐漸形成的。思考：哪種反

5、射受大腦控制？哪種受脊髓控制？膝跳反射是簡單反射不受大腦控制，如果實(shí)驗(yàn)時大腦控制肌肉，會出現(xiàn)膝跳反射嗎？練習(xí)：1、屬于簡單反射的是（）2、判斷反射類型出示四種反射類型。思考：每種反射分別是由什么刺激引起的？哪種反射是人類特有的？為什么？自學(xué)教材精講：人在吃梅子時，唾液腺分泌唾液。是對梅酸的刺激產(chǎn)生的反應(yīng)，吃過梅子的人知道梅子很酸，有了經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)見到梅子時，唾液腺就會作出反應(yīng)而分泌唾液。是對梅的形狀刺激產(chǎn)生的反射；談?wù)撁纷訒r也分泌唾液，產(chǎn)生了“止渴”的效果。是對語言刺激產(chǎn)生的反射；看小說時，有時眉飛色舞，有時痛哭流涕，這是人對文字的反射。教材中有“望梅止渴”的故事，是對什么刺激發(fā)生的反射？（語言）

6、你還能舉出其他對語言文字發(fā)生反射實(shí)例嗎？教師小結(jié)：人體通過各種簡單或復(fù)雜的反射，來調(diào)節(jié)自身的生命活動，從而使人對內(nèi)外的刺激迅速作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，更好地適應(yīng)環(huán)境。反射大家知道了，那反射的完成離不開神經(jīng)系統(tǒng)一定的結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)我們把它叫做反射弧，人體可以完成許多種不同的反射，也就有不同的反射弧，但是反射弧的基本組成都是一樣的，下面我們通過一個縮手反射的例子來探究反射弧的組成。 1、“手抓燙饅頭縮手反射”的反射弧中，其組成的五部分結(jié)構(gòu)分別位于哪里？2、膝跳反射的神經(jīng)中樞位于哪里？用反射弧的知識來解釋膝跳反射的具體過程。3、膝跳反射和縮手反射的反射弧是完全一樣的嗎？不同的反射，其反射弧是完全一樣的？先找一個同學(xué)上講臺說，然后再問：同組還有補(bǔ)充么？有沒有小組有不同的意見？老師保持中立，你們自己來爭辯吧。爭論現(xiàn)在開始。老師：爭論的結(jié)果讓大家來定，大家同意誰的看法啊，的確，的答案是正確的，但是同學(xué)的精神很值得表揚(yáng)，能夠把自己的疑惑提出來，相信這樣以后這個知識會記得很深的，如果咋們同學(xué)都有這種精神的話，那么以后就沒有什么可以難倒你了。老師：不同反射的反射弧是不同的，有n種反射就有n種反射，反射弧的基本組成都是由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器5部分組成的。我們一起說一遍反射弧的組成?！究偨Y(jié)】這節(jié)課學(xué)到現(xiàn)在你知道你都學(xué)了些什么嗎？這樣給你兩分鐘時間對本節(jié)課進(jìn)行