人教版（五四學(xué)制）化學(xué)八年級(jí)全冊(cè) 第三單元 課題1 分子和原子 第1課時(shí)教案

1、分子和原子（第1課時(shí)）構(gòu)成物質(zhì)的微粒這一課題，是學(xué)生進(jìn)入微觀世界的初始，一般的教學(xué)模式很容易讓學(xué)生只記住“微粒的特性”，而不是深入理解這一知識(shí)。本節(jié)課我首先讓學(xué)生是建立空間想象，借助想象形成微觀意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，分析推理能力，最終讓學(xué)生理解物質(zhì)的多樣性和統(tǒng)一性，物質(zhì)變化的客觀性和復(fù)雜性。學(xué)情分析在物理課中，學(xué)生已經(jīng)初步了解一些關(guān)于分子和原子的知識(shí)，知道分子和原子很小，肉眼無法直接觀察到。但其確實(shí)客觀存在。但學(xué)生的空間想象力較差，對(duì)微粒的一些理性認(rèn)識(shí)存在明顯的障礙；初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的記憶能力，尤其易于接受宏觀的感性認(rèn)識(shí)，如物理上常提到的“蒸發(fā)、擴(kuò)散、物質(zhì)的三態(tài)變化以及熱

2、脹冷縮”等。因此本節(jié)課要從宏觀體會(huì)上建立微觀粒子運(yùn)動(dòng)的空間想像來理解構(gòu)成物質(zhì)微粒的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1了解物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。 2會(huì)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋生活中的一些常見現(xiàn)象。過程與方法1.通過探究實(shí)驗(yàn)，探索分子原子的有關(guān)性質(zhì)。2.學(xué)會(huì)通過觀察身邊物質(zhì)和現(xiàn)象，在觀察中獲取信息，運(yùn)用多種手段和方法探究微觀世界的奧秘。3.認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的方法假說與模型的方法，體驗(yàn)科學(xué)研究的艱辛與快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣，保持和增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2.建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是可分的”的辯證唯物主義物質(zhì)觀。教學(xué)重點(diǎn)微觀粒子是客觀存在的；分子、

3、原子是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微觀粒子；探究微觀粒子的基本特征；會(huì)用分子的知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、分組實(shí)驗(yàn)、問題導(dǎo)思、活動(dòng)探究、動(dòng)畫演示、討論交流、歸納總結(jié)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、分子模型、品紅、水、燒杯、分子演示儀、酒精、濃氨水、酚酞試液、品紅、水、膠頭滴管、紙花、大小燒杯、注射器、試管等。教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性情境引入1.鐵杵磨成針的故事2.沙灘學(xué)生活動(dòng) 對(duì)物質(zhì)的構(gòu)成發(fā)表自己的看法問題 同學(xué)們?yōu)槭裁茨苈劦捷^遠(yuǎn)地方的花香？ 演示 品紅擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)提問 我們能看到品紅溶液是紅色，卻看不到品紅顆粒；能品嘗到糖水是甜的，卻看不到蔗糖。這說明什么？歸納

4、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，無數(shù)的現(xiàn)象證明物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成。那么分子、原子等微粒是真實(shí)存在的嗎？展示 分子原子圖片學(xué)生活動(dòng) 觀看利用掃描隧道顯微鏡拍攝出來的分子原子圖片，感受分子原子的真實(shí)存在問題 在我們的日常生活中有無數(shù)的事例可以證明物質(zhì)是由無數(shù)不可見的粒子所構(gòu)成的。你能舉出一些實(shí)例嗎？動(dòng)畫演示 無數(shù)微小粒子從花中不斷向四周擴(kuò)散，飄到女孩鼻孔處過渡 同學(xué)們通過生活中許多現(xiàn)象，說明分子是真實(shí)存在的，那請(qǐng)同學(xué)們說一說，你對(duì)分子有哪些了解呢？環(huán)節(jié)二：探究分子原子的特征展示 資料：1個(gè)水分子的質(zhì)量約為0、000 000 000 000 000 000 000 000 03千克。1滴水中大約 有16

5、萬億億個(gè)水分子。如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)， 日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能數(shù)完。 學(xué)生活動(dòng) 閱讀資料并分析該資料為分子的哪些基本特征提供了證據(jù)？知識(shí)介紹 分子放大的倍數(shù)。學(xué)生活動(dòng) 分析得出“構(gòu)成物質(zhì)的微粒很小”的結(jié)論。展示資料：酚酞是一種常用酸堿指示劑，通常情況下酚酞遇堿性溶液變紅色。氨水顯堿性，能使酚酞變紅 。演示 氨水與酚酞溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 1、用紙花做分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)2、分別滴一滴酒精在手上和紙上，并注意觀察現(xiàn)象。3、等體積酒精和水混合實(shí)驗(yàn)；觀察。4、等體積氣體、液體壓縮實(shí)驗(yàn)；觀察。學(xué)生交流討論 上述三組實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象并分析這些現(xiàn)象為分子的哪些基本特征提供了證

6、據(jù)？ 展示 分子運(yùn)動(dòng)模擬動(dòng)畫 探究活動(dòng) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究氨分子的運(yùn)動(dòng)。用兩個(gè)小試劑瓶分別裝等量氨水，其中一試劑瓶放在一裝有熱水的燒杯中，然后分別用貼有滴了酚酞的濾紙條的燒杯同時(shí)罩在試劑瓶上方，注意觀察現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)過程中引導(dǎo)學(xué)生分析，試劑瓶所處環(huán)境哪些條件相同，哪些條件不同？演示 將兩個(gè)同樣大小的燒杯一個(gè)裝滿沙，另一個(gè)裝滿石塊，將沙往石塊中倒入觀察現(xiàn)象。引導(dǎo)分析 結(jié)合“酒精和水混合實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行想象，推理。分析、歸納 得出“微粒在不斷運(yùn)動(dòng)，溫度越高，運(yùn)動(dòng)越快”及“微粒間存在間隔，且氣態(tài)物質(zhì)微粒間間隔較大”的結(jié)論。展示 固體、液體、氣體分子間間隔的模擬圖片遷移應(yīng)用 討論下列問題：1、為什么一滴酒精滴在紙上，過一會(huì)兒就消失了？2、手上消失得快，還是紙上消失得快？為什么？3、從體積上來說，1+1=2嗎？為什么？4、用微觀知識(shí)解釋，水的固、液、氣三態(tài)轉(zhuǎn)化。環(huán)節(jié)三：總結(jié)提升課后學(xué)習(xí) 1、完成課后相關(guān)習(xí)題2、談?wù)?/p>