化學(xué)方程式計算題歸類教學(xué)課件

1、1.加熱高錳酸鉀制氧氣2.加熱氯酸鉀制氧氣3.電解水4.用雙氧水制氧氣5.鎂、鋁、磷、鐵、甲烷、銅分別與氧氣反應(yīng)。寫出下列反應(yīng)方程式：*第1頁，共22頁?；瘜W(xué)方程式計算題歸類 第2頁，共22頁。一、反應(yīng)物、生成物均為純凈物的計算 (2007泉州市)發(fā)射通訊衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨(N2H4)做燃料，用四氧化二氮 (N2O4)助燃，反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：2N2H4+ N2O4= 3N2+4H2O，生成物不會對大氣造成污染。請計算：3.2Kg N2H4發(fā)生燃燒，需要助燃物N2O4的質(zhì)量。第3頁，共22頁。二、反應(yīng)生、生成物為不純物的計算（2006宿遷）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，咨詢得知

2、，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2 ）是為了解決魚塘中氧氣不足的問題。他回家后查閱資料，查到過氧化鈉與水反應(yīng)的原理2Na2O22H2O=4NaOHO2 ，且 CaO2與 Na2O2的化學(xué)性質(zhì)非常相似。（1）寫出過氧化鈣與水 反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。（2）該同學(xué)為測定這種固體中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取20g樣品加入到足量的水中，結(jié)果生成3.2g氧氣 （假設(shè)樣品中其他成分與水不反應(yīng)）。請你幫助計算該樣品中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。第4頁，共22頁。二、反應(yīng)生、生成物為不純物的計算 某煤廠向原煤廠中加入適量的生石灰制成供居民采用的環(huán)保煤，有效地減少二氧化硫的排放，削弱二氧化硫?qū)諝獾奈廴荆紵龝r吸收二

3、氧化硫的化學(xué)方程式為2CaO+2SO2+O2=2CaSO4 。該煤廠現(xiàn)有含硫3.2的原煤1000噸，問：如果這些原煤不經(jīng)過加工直接處理燃燒，硫完全轉(zhuǎn)化為二氧化硫時，可產(chǎn)生二氧化硫多少噸？如果要將這些原煤全部制成合格的環(huán)保煤，理論上需要含氧化鈣98的生石灰多少噸？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）第5頁，共22頁。三、涉及巧解的計算 （2006年萊蕪）有一種含CaCO3與CaO的混合物，測得其中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50% ，取該混合物16g經(jīng)高溫煅燒后，將剩余固體投入足量水中，固體全部溶解生成Ca(OH)2，則生成Ca(OH)2的質(zhì)量為（ ） A 3.7g B 7.4g C 14.8g D 22.2g技巧：

4、元素質(zhì)量守恒第6頁，共22頁。三、涉及巧解的計算現(xiàn)有200g澄清石灰水，敞口放在空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)液面上產(chǎn)生白膜，稱量石灰水質(zhì)量變?yōu)?02.2g，求：生成白膜質(zhì)量為多少克？ 突破：二氧化碳的質(zhì)量技巧：差量法第7頁，共22頁。三、涉及巧解的計算 將30g氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱至沒有氣體放出，稱量剩余固體物質(zhì)質(zhì)量為20.4g，求：原混合物種KClO3質(zhì)量為多少克？突破：生成氧氣多少克？反應(yīng)后剩余固體中含有那些物質(zhì)？各是多少克？第8頁，共22頁。三、涉及巧解的計算已知氫氣在氧氣燃燒生成水，現(xiàn)有20克氫氣和氧氣的混合物.點燃生成18克水，求混合物中氧氣的含量 。技巧：過量的判斷我不會做第9頁

5、，共22頁。四、涉及多步的計算 在鋅粉和碳酸鈉組成的混合物中，加入足量鹽酸，把產(chǎn)生的2.3g氣體通入足量澄清石灰水，得5g沉淀，求混合氣體中鋅和碳酸鈉的質(zhì)量？ 我不會做第10頁，共22頁。 把CH4和H2組成的混合物氣體在O2中完全燃燒，共生成5.4g水，把生成的CO2通入足量澄清石灰水可得20g白色沉淀，求原混合氣體中CH4和H2各為多少克？四、涉及多步的計算我不會做第11頁，共22頁。完全分解12.25克的氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣能與多少克鋅跟過量的稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣恰巧完全反應(yīng)?四、涉及多步的計算我不會做第12頁，共22頁。 1、某標(biāo)示為5的過氧化氫溶液已放置了一段時間，為了檢驗溶液的質(zhì)量是否

6、發(fā)生變化(過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否仍為5)，取該溶液20 g使其在MnO2作用下發(fā)生反應(yīng)。實驗結(jié)果記錄如下：反應(yīng)過程記錄號(按時間順序) 1 2 3 4 5產(chǎn)生O2的質(zhì)量(g)0.12 025 0.36 0.40 040試通過計算判斷該溶液的質(zhì)量是否已發(fā)生變化。五、圖表型計算第13頁，共22頁。五、圖表型計算 2、(08四川眉山)(6分)某化工廠生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中常含有少量氯化鈉，工廠的化驗員對每批產(chǎn)品進(jìn)行檢測，標(biāo)出各種成份后才能投放市場。某廠化驗員取取樣品44g于燒杯中加水將其溶解，然后分幾次逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀鹽酸，并不斷攪拌，稱量，將得到的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下(注：加鹽酸時首先發(fā)生反

7、應(yīng)是：Na2CO3 +HCl = NaHCO3 + NaCl ，然后是NaHCO3 + HCl = NaCl + CO2+ H2O)加入稀鹽酸質(zhì)量/g07374146147燒杯中溶液質(zhì)量/g200273273.76328.4329.4(1)加入 g稀鹽酸開始產(chǎn)生二氧化碳，最多產(chǎn)生二氧化碳 g。(2)計算出44g樣品中各成份的質(zhì)量。第14頁，共22頁。五、圖表型計算3、某學(xué)生在課外活動中用一定量的二價金屬R和稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣，所做5次實驗結(jié)果記錄如下表所示。（假設(shè)每次實驗所產(chǎn)生的氫氣全都被收集，體積在同溫同壓下測定）根據(jù)上述實驗結(jié)果進(jìn)行分析、計算，并回答下列問題：實驗編號R的質(zhì)量g稀硫酸的體

8、積 mL生成氫氣的體積 L11.550.01.4722.050.01.9632.250.02.1642.550.02.1653.050.02.16第15頁，共22頁。（1）上述實驗中，金屬一定過量的組的編號是_，稀硫酸一定過量的組編號是_。（2）若在當(dāng)時的實驗條件下，氫氣的密度為0.085 g/L，則反應(yīng)所用金屬R的相對原子質(zhì)量為_。（3）若所使用的稀硫酸密度為1.12 g/cm3，則反應(yīng)所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。實驗編號R的質(zhì)量g稀硫酸的體積 mL生成氫氣的體積 L11.550.01.4722.050.01.9632.250.02.1642.550.02.1653.050.02.16

9、第16頁，共22頁。 1、某樣品由氯化鋇和氯化鈉組成。取16.25g固體樣品，全部溶于143.6mL水中，向所得到的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，記錄了如圖所示的曲線關(guān)系。已知：水的密度為1g/cm3相對分子質(zhì)量 BaCl2：208 Na2CO3：106 BaCO3：197 NaCl：58.5 當(dāng)氯化鋇與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時，消耗10.6%的碳酸鈉溶液的質(zhì)量是 g。產(chǎn)品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？當(dāng)氯化鋇與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時，過濾，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？六、圖像型計算.第17頁，共22頁。2、(08山東臨沂)劉明用石灰石(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水)和稀鹽酸

10、反應(yīng)制取二氧化碳，在準(zhǔn)備將反應(yīng)后的廢液倒進(jìn)廢液缸時，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液，他決定利用該廢液，測定Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他將廢液過濾，然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示。 (1)在加入Na2CO3溶液的過程中，開始時沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成，說明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外，還含有_；（2）計算Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計算結(jié)果精確到0.1%） 六、圖像型計算.第18頁，共22頁。3、(08河北)過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和

11、同學(xué)們一起測定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們?nèi)〕鲈撊芤?1g，加入適量二氧化錳，生成氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。(1)完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為 。(2)計算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。六、圖像型計算.第19頁，共22頁。4、（08湖北恩施）(5分)已知 Na2CO3的水溶液呈堿性，在一燒杯中盛有20.4g Na2CO3和NaCI 組成的固體混合物。向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)分?jǐn)?shù)為10的稀鹽酸。放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如下圖所示，請根據(jù)題意回答問題：當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點時，燒杯中溶液的pH 7（填、。 當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點時，燒杯中為不飽和溶液（常溫），通過計算求出其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

12、（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）六、圖像型計算.第20頁，共22頁?；瘜W(xué)方程式計算小結(jié) 根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算的解題提示：認(rèn)真審題，理清思路，確定解題方法，嚴(yán)格按照解題步驟求解要正確書寫化學(xué)方程式，檢查反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式以及相對分子質(zhì)量是否正確化學(xué)方程式表示的是純凈物之間的質(zhì)量關(guān)系，因此應(yīng)把不純物質(zhì)的質(zhì)量換算成純凈物的質(zhì)量，把體積換算成質(zhì)量，方可代入化學(xué)方程式計算要注意反應(yīng)中的條件如“充分反應(yīng)”、“完全反應(yīng)”、“恰好反應(yīng)”、“足量”、“過量”等關(guān)鍵性詞語，以便作出正確的判斷。第21頁，共22頁。1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、

13、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤

14、其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。贊科夫21、游手好