五年級(jí)語(yǔ)文S版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)往年真題試卷_第1頁(yè)
五年級(jí)語(yǔ)文S版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)往年真題試卷_第2頁(yè)
五年級(jí)語(yǔ)文S版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)往年真題試卷_第3頁(yè)
五年級(jí)語(yǔ)文S版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)往年真題試卷_第4頁(yè)
五年級(jí)語(yǔ)文S版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)往年真題試卷_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 PAGE 頁(yè)碼 8 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 8五年級(jí)語(yǔ)文S版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)往年真題試卷姓名:_ 班級(jí):_ 滿(mǎn)分:(100分) 考試時(shí)間:(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。n hu q t din l dng zh yn b sng sh lng l g l y m l mng 二、 用“”給下面加點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)。冠軍(gun gun) 計(jì)劃(hu hu) 間隔(jin jin)龜裂(gu jn) 掙錢(qián)(zhng zhng) 三更(gng gng)三、 比一比,組詞語(yǔ)。誓(_)囑(_)珍(_)悔(_)逝(_)屬(_)診(_)誨(_)四、

2、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。(_)(_)成竹 (_)(_)擦掌躍躍(_)(_) (_)(_)勃勃不動(dòng)(_)(_) 出(_)劃(_)1和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)還有_,和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)還有_。2形容精神振奮,迫不及待地想試一下的詞語(yǔ)是_、_。(填序號(hào))五、 對(duì)號(hào)入座填詞語(yǔ)。因?yàn)樗?只要就如果就 即使也她_說(shuō)是自己購(gòu)買(mǎi)的,別人_沒(méi)有權(quán)利獲取那筆巨款。_工作的原因,他耽擱了歸程,_他沒(méi)能及時(shí)兌獎(jiǎng)。_他有這樣的心意,_無(wú)法把禮物送到我的手中啊。_他今天不來(lái),我_自己去北京。六、 按要求完成句子練習(xí)。1.(_)太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了,(_)看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。(填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),并用該關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句)_

3、2.地球上的光明和溫暖都是太陽(yáng)送來(lái)的。(改為反問(wèn)句)_3.松鼠的尾巴老是翹起來(lái),一直翹到頭上。(改為比喻句)_4.太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。(用同一種說(shuō)明方法寫(xiě)一個(gè)句子)_七、 按課文內(nèi)容填空。1已亥雜詩(shī)表達(dá)詩(shī)人希望朝廷不拘一格選拔人才、國(guó)家振興的愿望的詩(shī)句是“_,_”。2美哉,_,_!壯哉,_,_!作者是_,表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。3獵人海力布講述的是海力布為了救_而自己變成了石頭的故事,贊揚(yáng)了海力布是一個(gè)_的人。4盛年不重來(lái),_。_,歲月不待人。這是_告訴我們的名言。你還可以寫(xiě)出珍惜時(shí)間的名言是_。5兩情若是久長(zhǎng)時(shí),_。6錦瑟無(wú)端五十弦,_。八、 課外閱讀,完成練習(xí)。改變一生的閃念這

4、是我的老師的故事,至今珍藏在我心里,讓我明白在人世間,其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。多年前的一天,她正在家里睡午覺(jué),突然電話(huà)鈴響了,她接過(guò)來(lái)一聽(tīng),里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音:“你家的小孩偷書(shū),現(xiàn)在被我們抓住了,快來(lái)??!”從話(huà)筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥(ch)聲。她回頭望著正在看電視的唯一的女兒,心中立刻明白過(guò)來(lái),肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了,而又不肯讓家里人知道,所以胡扯了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼,卻碰巧打到了這里。她本可以放下電話(huà)不理,甚至也可以斥責(zé)對(duì)方,因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。但通過(guò)電話(huà),她隱約設(shè)想出,那是一個(gè)一念之差的小女孩,現(xiàn)在一定非常驚慌害怕,正面臨著也許是人

5、生中最尷(n)尬()的境地。猶豫了片刻之后,她問(wèn)清了書(shū)店地址,匆匆忙忙地趕了過(guò)去。正如她所料的那樣,在書(shū)店里站著一個(gè)滿(mǎn)臉淚痕的小女孩,而旁邊的大人們,正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去,將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里,轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō):“有什么事就跟我說(shuō)吧,我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆?。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中,她交清了罰款,領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店??粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉,她笑了笑,將小女孩領(lǐng)到家里,好好清理了一下,什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí),她特意叮囑道,如果你要看書(shū),就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飛一般地跑掉了,從此再也沒(méi)有出現(xiàn)。一晃十幾年過(guò)去了

6、。一天中午,門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。她打開(kāi)房門(mén)后,看到了一位年輕漂亮的陌生女孩,滿(mǎn)臉笑容,手里還拎(ln)著一大堆禮物?!澳阏艺l(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話(huà)。好不容易,她才從那女孩的敘述中,恍然明白,原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩,已經(jīng)大學(xué)畢業(yè),現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。女孩眼睛里泛著淚光,輕聲說(shuō)道:“雖然我至今都不明白,您為什么愿意充當(dāng)我媽媽?zhuān)饩攘宋?,但我這么多年,一直好想喊您一聲媽媽?!崩蠋煹难劬﹂_(kāi)始模糊起來(lái),她有些好奇地問(wèn)道:“如果我不幫你,會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢?”女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō):“我說(shuō)不清楚,也許就會(huì)去做傻事,甚至去死?!崩蠋煹男拿偷匾活?。望著女孩臉上幸福的笑容,她也笑了。

7、1對(duì)本文的行文線(xiàn)索理解正確的一項(xiàng)是( )A以老師為線(xiàn)索。B以小女孩的一生為線(xiàn)索。C以老師救助偷書(shū)小女孩改變其一生的命運(yùn)為線(xiàn)索。2連線(xiàn)。粗暴的 女孩 大聲地 看幸福的 聲音 深深地 問(wèn)漂亮的 境地 疑惑地 說(shuō)尷尬的 笑容 激動(dòng)地 斥責(zé)3文中第五和第八自然段都寫(xiě)到這位教師的笑,兩次笑的原因分別是什么?第一次:_第二次:_4第五自然段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么?用“”畫(huà)出她所料的句子。5當(dāng)女教師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)”時(shí),女孩“激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話(huà)”,請(qǐng)你想象一下,女孩“一大堆話(huà)”最可能說(shuō)的話(huà)是什么?寫(xiě)下來(lái)。_九、 讀課文落花生片段,回答問(wèn)題。父親說(shuō):“花生的好處很多,有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在

8、地里不像桃子石榴蘋(píng)果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí),必須挖起來(lái)才知道?!?我們都說(shuō)是,母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō):“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用?!蔽艺f(shuō):“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?!?父親說(shuō):“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父親的話(huà)卻深深地印在我的心上。1在文中的內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞??少F(_) 愛(ài)慕(_) 分辨(_)3文中花生最可貴的特點(diǎn)是:_。在敘述時(shí)作者將花生和_、_、_進(jìn)行對(duì)比。通過(guò)一家人談?wù)?/p>

9、花生這一過(guò)程,告訴我們一個(gè)道理:_十、 習(xí)作。題目:我的心愛(ài)之物要求:1寫(xiě)清楚心愛(ài)之物的樣子。寫(xiě)出你是怎么得到它的,為什么它會(huì)成為你的心愛(ài)之物。2圍繞心愛(ài)之物,寫(xiě)出自己的喜愛(ài)之情。3不少于400字。_答案1、恩惠 企圖 典禮 叮囑 隱蔽 松鼠 領(lǐng)略 鼓勵(lì) 夜幕 黎明2、gun hu jin jn zhng gng3、發(fā)誓 叮囑 珍惜 后悔 逝去 屬于 診斷 教誨4、胸 有 摩 拳 欲 試 興 致 聲 色 謀 策 竊竊私語(yǔ) 得意揚(yáng)揚(yáng) 5、只要;就;因?yàn)?;所以;即使;也;如果;?、因?yàn)?所以 因?yàn)榇蠹业木\(chéng)團(tuán)結(jié),所以我們的球隊(duì)在比賽中勝利了。 地球上的光明和溫暖難道不都是太陽(yáng)送來(lái)的嗎? 松鼠的尾

10、巴老是翹起來(lái),一直翹到頭上,像一把雨傘一樣。 這座塔高100米,占地200平方米。7、我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 我少年中國(guó) 與天不老 我中國(guó)少年 與國(guó)無(wú)疆 梁?jiǎn)⒊?對(duì)少年中國(guó)的祝福以及對(duì)中國(guó)少年與國(guó)家共命運(yùn)的呼喚 鄉(xiāng)親們 熱心助人,舍己救人 一日難再晨 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì) 陶淵明 一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰 又豈在朝朝暮暮 一弦一柱思華年8、1C23 為了安慰小女孩。 為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。 44.那是一個(gè)一念之差的小女孩,現(xiàn)在一定非常驚慌害怕,正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。或:肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了,而又不肯讓家里人知道,所以胡扯了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼,卻

11、碰巧打到了這里。5示例:您還記得我嗎?還記得在十幾年前的書(shū)店里,被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來(lái)的小女孩嗎?請(qǐng)?jiān)试S我叫您一聲媽媽?zhuān)x謝您,是您的善舉改變了我的一生。點(diǎn)撥:往事回放,女孩自我介紹,重點(diǎn)是女教師對(duì)女孩的幫助。9、1, 、 、 , , 。2 寶貴 敬慕 辨別 3 不圖虛名、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn);雖然不好看,可是很有用。 桃子 石榴 蘋(píng)果 人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人10、示例:我的心愛(ài)之物每個(gè)人都有心愛(ài)之物,而我的心愛(ài)之物是一件毛衣。你可別覺(jué)得它平凡,其實(shí)它意義深遠(yuǎn)它可是奶奶為我親手編織的毛衣!小時(shí)候看奶奶做毛線(xiàn)活兒,一團(tuán)團(tuán)毛線(xiàn)在她手中編織成形,真神奇。我總想,要是奶奶能給我

12、織點(diǎn)什么就好了。一個(gè)下雪的冬日,天氣寒冷,我走在上學(xué)的路上,凍得直流鼻涕,都快感冒了?;氐搅思?,奶奶戴上老花鏡,拿著軟尺在我身上量來(lái)量去,一會(huì)兒讓我抬起胳膊,一會(huì)兒讓我挺直腰。我覺(jué)得真好玩,這是要干嘛呢?夜里,我從睡夢(mèng)中醒來(lái),朦朦朧朧看到一盞燈光,是奶奶坐在床邊,手里正在忙碌。我說(shuō):“奶奶,你怎么還不睡???”奶奶慈祥地說(shuō):“奶奶怕你冷,想給你織一件毛衣啊?!睕](méi)想到奶奶這么晚還在勞作,竟然是在為我織毛衣!頓時(shí),眼淚就充滿(mǎn)了我的眼眶接下來(lái)的幾個(gè)星期,奶奶一有空就拿起毛衣針開(kāi)始編織,她坐在床上織,靠在沙發(fā)上織,燈光下邊看書(shū)邊看電視也能織。一天天地過(guò)去,在奶奶的勞動(dòng)下,毛線(xiàn)團(tuán)不斷縮小,毛衣不斷地完整起來(lái)。有一天放學(xué)回來(lái),我發(fā)現(xiàn)一件新毛衣擺在了床邊,我穿上了它,對(duì)著鏡子一照,哦,好帥氣!它是一件米色開(kāi)衫毛衣,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論