部編版一年級上冊語文 第1單元 3.口耳目授課課件

1、3 口耳目授 課人教福建專版 語文 一年級 上冊聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻口耳目手足站坐ku r m shu z zhn zu我會認(rèn)提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會認(rèn)口才耳環(huán)四個一會說話識字巧方法聞字無門識字巧方法kur口耳人口耳朵我會認(rèn)題目手心日字里面 進(jìn)去橫識字巧方法我放下武 器（字謎）識字巧方法mshu目手目光大手我會認(rèn)足球足跡站立站崗口下站一人，豎橫在中間，全靠它出門。識字巧方法立刻占領(lǐng)高地識字巧方法zzhn足站坐下請坐二人土上坐識字巧方法zu坐我會認(rèn)認(rèn)識三個筆畫 橫折，書寫提示：起筆寫橫，至右端稍頓向下寫折。 撇，書寫提示：由按到提，由重到輕，由粗到細(xì)。

2、彎鉤，書寫提示：輕輕下筆，呈弓背形，略帶點彎。目識字散步耳手足站 坐 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍，注意讀出節(jié)奏。指導(dǎo)朗讀檢查自讀情況 指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 這篇識字課文通過圖片和俗語的形式，讓我們認(rèn)識簡單的 ，學(xué)習(xí)有關(guān) 名稱的生字，了解 的規(guī)范。身體部位 整體感知站、坐、行、臥 身體部位 口目耳手我會寫提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：人口 口才筆畫： 三口ku第一筆豎應(yīng)該稍往里斜。橫折處，注意寫法。結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：目光 題目筆畫： 五目m豎要直。中間的兩橫不碰到右邊的豎段，橫向筆

3、畫間等距。結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：耳朵 耳環(huán)筆畫： 六耳r注意四個橫的長短變化各不相同。手組詞：大手 手心筆畫：四結(jié)構(gòu): 獨體shu我會寫彎鉤要略帶點兒彎。平撇1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。2.聽寫生字、詞語。人口 耳目 小手 看看右邊的圖畫，圖中的人物在干什么？手可以勞動，足可以走路，口可以吃東西、說話，耳朵可以聽聲音，目可以看東西。這是課后習(xí)題哦！讀一讀生字，并在圖上找一找相關(guān)的身體部位。這些身體部位有什么作用？隨文識字手手腕手心手指手背 說一說：我們的口、耳、目、手、足能做哪些事情？（課后題）用口（ ）用耳（ ）用目（ ）用手（ ）用足（ ）說

4、聽看做行小組合作說一說吃飯唱歌說話聽老師講課聽音樂聽媽媽講故事看書看電影看演出寫字下棋做家務(wù)踢足球跑步跳遠(yuǎn) 找找與“手、足、口、目、耳”相關(guān)的生活用品，說出名稱。手套足球鞋口罩眼鏡眼罩耳機 跟著老師一起讀第一句俗語，看看它說的是什么意思。這句話告訴我們：要站有站相，坐有坐相。因為站如松，含腹挺胸，挺拔直立，顯得人很有精神；坐如鐘，看起來端莊、穩(wěn)健。站如松，坐如鐘。這句話的意思是：站立時像松樹一樣挺拔，坐著時要像鐘一樣端正。人為什么要“站如松，坐如鐘”？站如松坐如鐘聯(lián)系實際想一想：你在什么時候會“站如松”？當(dāng)我向國旗敬禮時,我立正站好，挺立不動。聯(lián)系實際想一想：你的坐姿是怎樣的？頭抬高眼與書有一

5、尺身子坐正，腰背挺直。把書拿起來，斜放在桌面上。兩腳放平你知道正確的坐姿是怎樣的嗎？你知道正確的站姿和坐姿了嗎？讓我們邊做動作邊讀吧！站/如松，坐/如鐘。跟著老師一起讀第二句俗語，看看它說的是什么意思。行如風(fēng)，指走路生風(fēng)，行動敏捷。臥如弓，睡覺時像弓一樣側(cè)臥，不僅身體容易放松，脈絡(luò)也容易舒暢。行如風(fēng)，臥如弓。行如風(fēng)，體現(xiàn)了人干凈利落、雷厲風(fēng)行的精神面貌；臥如弓，身體充分放松，能夠解除疲勞。人為什么要“行如風(fēng)，臥如弓”？ 參加隊列比賽時，我昂首挺胸，精神十足地走在隊列中。行如風(fēng)正確臥姿你睡覺的姿勢是怎樣的？我睡覺時，身體彎曲著側(cè)躺。全班齊讀這句話，讀出節(jié)奏來。行/如風(fēng)，臥/如弓。學(xué)完這篇課文，你有什么感想？和同學(xué)說一說。 我們要注意坐、立、行、臥的正確姿勢，這對我們的身體成長有好處。 本文中的“口、耳、目、手”是 ，是表示 的字