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文檔簡介
1、部編版二上1、小蝌蚪找媽媽楊柳青鎮(zhèn)第一小學(xué)高暢第1頁,共24頁。尋人啟事 我是小蝌蚪,住在池塘里面。我非常想念我的媽媽,每個小朋友都有自己的媽媽,我多羨慕那些和媽媽玩耍的小朋友啊!可是我不知道我的媽媽是誰,也不知道她在哪里。聽說二年級的小朋友們最聰明,你們愿意幫我找媽媽嗎?第2頁,共24頁。部編版二上1、小蝌蚪找媽媽第3頁,共24頁。池塘 腦袋 教書 捕食 歡迎 阿姨 烏龜 頭頂就是 哪里 眼睛 肚皮 詞語闖關(guān)第4頁,共24頁。 1、池塘里有一群小蝌蚪,大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長長的尾巴,快活地游來游去。小蝌蚪長什么樣子呢?大大的腦袋黑灰色的身子長長的尾巴探索闖關(guān)第5頁,共24頁。 小蝌
2、蚪游哇游,過了幾天,尾巴變短了。他們游到荷花旁邊,看見荷葉上蹲著一只大青蛙, 著碧綠的衣裳, 著雪白的肚皮, 著一對大眼睛。披露鼓第6頁,共24頁。披著碧綠的衣裳 鼓著大大的眼睛 露著雪白的肚皮 用加點的詞各說一句話甩著長長的尾巴 第7頁,共24頁。 小蝌蚪和媽媽長得一點兒也不像。這是怎么回事呢?第8頁,共24頁。思考: 默讀第2-6自然段,用“ ”畫出描寫小蝌蚪變化的句子。探索小蝌蚪是怎樣一天天長大變成青蛙的?第9頁,共24頁。小蝌蚪游哇游,過了幾天,長出了兩條后腿。小蝌蚪游哇游,過了幾天,長出兩條前腿。 池塘里有一群小蝌蚪,大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長長的尾巴,快活地游來游去。小蝌蚪游
3、哇游,過了幾天,尾巴變短了。不知什么時候,小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。1235412345第10頁,共24頁。 首先接著然后最后 小蝌蚪長著大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長長的尾巴。首先( ),接著( ),然后( ),最后( ),小蝌蚪變成了能捉害蟲的( )。長出兩條后腿長出兩條前腿尾巴變短了 尾巴不見了青蛙第11頁,共24頁。思考:1、小蝌蚪在尋找媽媽的過程中都遇見了誰呢?2、他是怎么找到媽媽的?第12頁,共24頁。第13頁,共24頁。思考:1、小蝌蚪在尋找媽媽的過程中都遇見了誰呢?2、他是怎么找到媽媽的?第14頁,共24頁。紅山果一朵花 一棵樹 一顆心 一把火 一座房子 一條路 一個木瓜 一個
4、你 一座山 一條河 劃著船 過了河 一只小船 一個我 你在水邊 看著我 第15頁,共24頁。迎上去“你們的媽媽四條腿,寬嘴巴。你們到那邊去找吧!”“鯉魚阿姨,我們的媽媽在哪里?”朗讀闖關(guān)第16頁,共24頁。閱讀第3自然段,小組思考并交流:1、小蝌蚪為什么會把烏龜當(dāng)作了自己的媽媽?2、烏龜給了小蝌蚪什么提示?第17頁,共24頁。追上去烏龜擺動著四條腿“我不是你的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳。你們到那邊去找吧!”“媽媽,媽媽!”第18頁,共24頁?!皨寢專瑡寢?!” “好孩子,你們已經(jīng)長成青蛙了,快跳上來吧!”蹬跳蹦第19頁,共24頁。 6、不知什么時候,小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他
5、們跟著媽媽,天天去捉害蟲。第20頁,共24頁。頂跳第21頁,共24頁。第22頁,共24頁。課后任務(wù):回家后把這個故事講給父母聽。第23頁,共24頁。上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友,那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ?、朋友相見,感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外,還探訪了哪些好朋友呢?他們之間情誼如何,你是從哪些語句中感知的?請你們拿起書本,快速地瀏覽一遍。2、交流探究,品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進(jìn)這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己,它們迎面送來無邊的青翠,每一棵樹都在望著我。(1)作者在這里用了什么表達(dá)
6、方法?這樣寫有什么好處?用朗讀來加深自己的體會。(2)有感情地朗讀。我靠在一棵樹上,靜靜地,仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須,深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長成樹冠,胳膊變成樹枝,血液變成樹的汁液,在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。(1)默讀,想象作者描寫的情景。(2)同桌互讀,交流對這段話的體會。(3)指名匯報對這段話的理解。(豐富的想象;寫出了融入大自然的感受)(4)帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切,哪個不是我的朋友?(1)指哪些朋友呢?請熟讀第五自然段。(2)“哪個不是我的朋友”言外之意是什么?用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”,可以怎么說?(這山中的山泉溪流就是我的朋友;這山中的瀑布、懸崖、溪流,哪個不是我的朋友?)我熱切地跟他們打招呼:你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,飛流的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢。你好,陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的
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