八年級中段試題_第1頁
八年級中段試題_第2頁
八年級中段試題_第3頁
八年級中段試題_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、PAGE PAGE 4八年級思想品德下冊中段考試卷 一、單項選擇題:題號123456789101112131415161718192021答案多項選擇題:題號123456答案一、單項選擇題(每小題2分共42分)下列屬于中國公民的是( )具有中國國籍,正在監(jiān)獄服刑但被剝奪了政治權利的人 長期居住在中國的美籍華人具有中國血統(tǒng)的華裔美國人 我國超計劃生育的“黑娃” 駐中國的英國大使 A、 B、 C、 D、2003年上半年,孫志剛因未攜帶身份證被廣州某派出所收容,在轉(zhuǎn)往收容遣送中轉(zhuǎn)站、救治站過程中被故意傷害致死。上述案例中孫志剛被侵犯的權利主要是( ) A、人身自由權 B、人格尊嚴權 C、言論自由權

2、D、勞動權小李同學向市人大代表劉某反映了關于學校門口機動車亂停放,以及車速過快影響學生出行安全的問題,得到劉某的高度重視。在這里,小李同學( ) 表現(xiàn)了較強的民主參與意識 盡到了小主人的責任 認真履行了人大代表的職業(yè) 尊重、信任人大代表 A、 B、 C、 D、 某社區(qū)舉行了知識講座,講座指出,要保持社區(qū)的穩(wěn)定和諧,形成良好的社會公共倫理環(huán)境,這就需要培養(yǎng)健康而優(yōu)良的公民道德。健康優(yōu)良的公民道德應該包括( )仁愛守序的社會公德心 誠信寬容的道德品質(zhì) 協(xié)商謙讓的道德風尚 尊重差異的道德氣度 A、 B、 C、 D、5、下列不是公民基本義務的是( )A、正上初二的小明上課認真聽講,從不遲到曠課B、我們

3、堅決反對“藏獨”分裂勢力在西藏的打、砸、搶、燒活動C、張某積極參加縣人大代表的選舉 D、30歲的王福每個月給父母寄600元錢 6、我國憲法規(guī)定:任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利,同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。這表明( )我國公民的權利和義務是密不可分的 我國公民的權利和義務都是不可以放棄的我國公民的權利和義務具有一致性 我國不允許只享受權利而不盡義務的特殊人物存在 A、 B、 C、 D、7、下列行為沒有正確行使批評、建議權的是( )A、王先生張貼大字報,建議領導改進工作方法B、張某在政府網(wǎng)站上留言,建議提高依法行政能力C、某中學生打市長公開電話,反映校園周圍網(wǎng)吧非法經(jīng)營D、周女士向電視臺守

4、望都市欄目反映工地夜間施工噪音擾民8、2008年是我國社會保障立法全面推進的重要一年。由民政部負責的社會保障法、社會救助法、慈善事業(yè)促進法等有關民生的立法項目有44項之多。這些法律法規(guī)都要依據(jù)憲法來制定,這是因為( )憲法包含了其他法律法規(guī)的內(nèi)容 憲法具有最高的法律效力和法律地位 憲法是其他法律的立法基礎和依據(jù) 憲法的制定和修改程序更為嚴格A、 B、 C、 D、9、勞動合同法和就業(yè)促進法的制定,為廣大勞動者提供了法律上的依據(jù)和保障。這屬于公民權利保障體制中的( )A、立法保障 B、司法保障 C、憲法保障 D、權利保障10、有人將健康與其他利益做比較:健康是“1”,而名譽、金錢等都是排在“1”后

5、面的“0”。若沒有“1”后面再多的“0”也仍然是“0”。這段話說明( )A、生命健康權是公民最根本的人身權利 B、享有生命和健康,是每個人的權利C、法律保護公民的生命健康權不受侵犯 D、健康是非常重要,擁有健康就擁有一切11、“刑法+民法+立法法+=憲法”的觀點是( )A、正確的,因為憲法具有最高法律效力 B、錯誤的,因為憲法的內(nèi)容很少C、正確的,因為普通法律必須根據(jù)憲法制定 D、錯誤的,因為憲法和普通法律內(nèi)容不同12、“一個團體要有一個章程,一個國家也要有一個章程,憲法就是一個總章程,是國家的根本大法?!蔽覈鴳椃ǖ闹饕獌?nèi)容有( )序言和總綱 公民的基本權利和義務 國家機構 國旗國歌國徽首都A

6、 B C D 13、下列做法中屬于積極行使生命健康權的有( )積極鍛煉身體,提高健康水平 患病后及時醫(yī)治,恢復健康,增強體質(zhì) 遇紅燈時,強行快速通過馬路 遭到不法傷害時,想辦法保護自己A、 B、 C、 D、 14、王麗因嫉妒同寢室的另一名女同學,用有照相機功能的手機偷拍了她在寢室內(nèi)的各種生活照片,在同學中傳看并散布一些詆毀性的語言。王麗侵犯了同學( )生命健康權 肖像權 隱私權 名譽權A、 B、 C、 D、15、我國公民的人格尊嚴受法律保護,下列做法不屬于侵犯公民人格尊嚴的是( )A、學校將“三好學生”的照片張貼在櫥窗里 B、某同學給他人起侮辱性的綽號C、某同學取笑他人的生理缺陷 D、拒絕與成

7、績差的同學交往16、公民最高的人身權益是( )A、人身自由權 B、生命權 C、名譽權 D、健康權17、某市中小學素質(zhì)教育工作會議要求,采取措施保護全市考生的成績等信息,除通知考生本人和相關錄取單位外,其他機構和個人都無權掌握全部考生信息。這一措施( )說明我們應尊重未成年人的隱私權 不利于提高學生學習的積極性有利于保護后進生的人格尊嚴 說明未成年人的隱私權要給予特殊的保護A、 B、 C、 D、18、下列對隱私的理解正確的是( )A、一些見不得人的事 B、不宜公開的與社會公共利益無關的個人私事C、隱瞞危害社會的個人私事 D、不道德的,會影響個人名譽、形象的私事19、學生李某因?qū)α帜倡@得“優(yōu)秀學生

8、干部”嫉妒而對林某進行諷刺挖苦和打擊。李某的行為侵犯了林某的 ( )A 、榮譽權 B 、名譽權 C、 姓名權 D、 隱私權20、我國憲法規(guī)定,對公民實行逮捕的執(zhí)行機關是( )A、人民檢察院B、公安機關 C、人民法院 D、人民政府21、2010年1月21日,人力資源和社會保障部宣布取消入學、就業(yè)體檢中的乙肝五項檢查。此舉有利于保護乙肝表面抗原攜帶者的 ( )A、人身自由權 B、隱私權 C、生命健康權 D、名譽權二、多項選擇題(每小題3分共18分)22、權利意識是公民意識的重要內(nèi)容,維護權利主要包括 ( )A、依法享有權利 B、依法行使權利 C、盡量避開責任 D、尊重他人權利23、國家機關和國家工

9、作人員行使的國家權力是公共權力,受憲法的嚴格規(guī)范和限制。各級國家機關和國家工作人員( )A、盡量少做憲法和法律禁止做的事 B、不得拒絕做憲法和法律規(guī)定做的事C、不能做憲法和法律未授權的事 D、不得做憲法和法律禁止做的事 24、2008年10月14日,南京市規(guī)劃局在規(guī)劃網(wǎng)上公布了18個研究專題,最終在收到的上萬條市民建議中,評出了十多條“金點子”。這些金點子已經(jīng)在編訂工作中得到采納。對此理解正確的有 ( )A、這一形式保證了全體民眾的參與 B、它是公民行使民主權利的具體體現(xiàn)C、說明公民行使權利的途徑更加廣泛 D、表明我國公民可以直接參加管理國家建設25、李莉曾是某市一家商務酒店的前臺主管,某日,

10、她來到單位討要遭辭退后應得的補償費,卻在老板辦公室內(nèi)遭幾名不明身份男子的搜身和圍毆。下列看法正確的有( )A、李莉的生命健康權和人身自由權受到了侵犯 B、法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查 C、任何組織、機構和個人對公民的身體和住宅進行搜查,都是非法的行為D、我國憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法等法律法規(guī),保護公民人身自由權26、李某因為瑣事和鄰居產(chǎn)生矛盾后,鄰居經(jīng)常見到他就大罵,在公眾場合的時候也不例外,弄得李某十分煩惱。如果你是李某,你會 ( )A、要求鄰居停止謾罵并賠禮道歉、消除影響 B、罵不過,躲得過,盡量不再招惹這種人C、情節(jié)嚴重的,要向相關部門反映,追究其法律責任 D、找人

11、教訓他一頓27、向國家機關和國家工作人員提出批評或建議的途徑有( )A、當面反映 B、打電話 C、寫信 D、發(fā)電子郵件三、簡答題:(6分)28、公民權利的實現(xiàn)和保護,與公民義務的履行和實踐緊密聯(lián)系在一起。沒有現(xiàn)代公民意識,也就沒有真正意義上的公民社會。(1)“公民權利的實現(xiàn)和保護,與公民義務的履行和實踐緊密聯(lián)系在一起。”公民應怎樣自覺履行義務?(2)我們應該怎樣樹立公民意識?四、辨析題(8分) 29、在電影院里,趙剛和朋友旁若無人的高聲談笑坐在后排的觀眾拍拍趙剛的肩膀說:“小兄弟,請你輕聲點!”趙剛不耐煩地說:“言論自由是我的權利。我想怎么說就怎么說,你管得著嗎?” 請你運用所學的知識辨析趙剛

12、的言論。五、分析說明題:(12分)材料一:我國新修訂的未成年人保護法規(guī)定:“對未成年人的信件、日記、電子郵件,任何組織或者個人不得隱匿、毀棄。除因追查犯罪的需要,由執(zhí)法機關依法進行檢查,對無行為能力的未成年人的信件、日記等由其父母或者監(jiān)護人代為開拆,任何組織或者個人不得開拆、查閱。材料二:隨著年齡的增長和獨立性的增強,很多孩子開始有了自己的一些“秘密”,但很多父母以對孩子“關心”“負責”為由,想方設法查閱孩子的信件、日記、電子郵件,偷聽孩子的談話根據(jù)上述材料回答下列問題:(1)材料一新修訂的未成年人保護法規(guī)定表明了什么?(2分)(2)你如何看待材料二中的父母的行為?(4分)(3)如何解決未成年人的隱私權與父母教育之間的矛盾

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論