《an-en-in-un-ün》教學課件人教部編版

1、an en in un n第1頁，共22頁。an en in 你發(fā)現(xiàn)了什么？第2頁，共22頁。an第3頁，共22頁。anddanttannnan第4頁，共22頁。uangguankkuanhhuan第5頁，共22頁。anjjuanqquanxxuan第6頁，共22頁。y u anyuan第7頁，共22頁。en第8頁，共22頁。in第9頁，共22頁。un第10頁，共22頁。n第11頁，共22頁。enzhzhenchchenshshen第12頁，共22頁。inbbinppinmmin第13頁，共22頁。njjunqqunxxun第14頁，共22頁。 比一比，讀一讀，看誰分得清。ai an aoou

2、 un nen ei er第15頁，共22頁。 讀下面的帶調(diào)韻母。 第16頁，共22頁。 拼一拼,讀一讀第17頁，共22頁。圖片上有些什么? 第18頁，共22頁。yun ch y zu zu shn jn ch y kui kui tin zu bin y pin sh ln yu bin y zu gu yun遠 處 一 座 座 山， 近 處一 塊 塊田。左 邊一 片 樹 林， 右 邊一 座 果 園。第19頁，共22頁。圖片的人在干什么？第20頁，共22頁。二 三， 一 二 三，林 文 孫 燕 去 登 山。林 文 登 到 半 山 腰，風 兒 給 他 擦 擦 汗。孫 燕 登 到 山 頂 上，白

3、 云 夸 她 意 志 堅。 y r sn y r sn ln wn sn yn q dng shn ln wn dng do bn shn yo fng er gi t c c hnsn yn dng do shn dng shng bi yn ku t y zh jin 登 山 dng shn第21頁，共22頁。上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友！（二）、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞

4、讀有側(cè)重地品析下列語句。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白