人教版數(shù)學(xué)不等式與不等式組教學(xué)課件(優(yōu)選)

1、2019年春人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)課件第九章不等式與不等式組 9.1不等式第1頁(yè)，共26頁(yè)。第九章不等式與不等式組 9.1不等式 知 識(shí) 管 理 學(xué) 習(xí) 指 南 歸 類 探 究 當(dāng) 堂 測(cè) 評(píng) 分 層 作 業(yè) 9.1.1不等式及其解集第2頁(yè)，共26頁(yè)。學(xué) 習(xí) 指 南教用專有 第3頁(yè)，共26頁(yè)。第4頁(yè)，共26頁(yè)。 知 識(shí) 管 理“”或“” “” 未知數(shù) 所有的 第5頁(yè)，共26頁(yè)。第6頁(yè)，共26頁(yè)。 歸 類 探 究 第7頁(yè)，共26頁(yè)。第8頁(yè)，共26頁(yè)。第9頁(yè)，共26頁(yè)。第10頁(yè)，共26頁(yè)。D 第11頁(yè)，共26頁(yè)。 當(dāng) 堂 測(cè) 評(píng) C 第12頁(yè)，共26頁(yè)。D 第13頁(yè)，共26頁(yè)。B 第14頁(yè)，共26頁(yè)

2、。 分 層 作 業(yè)C 第15頁(yè)，共26頁(yè)。C D 第16頁(yè)，共26頁(yè)。A 第17頁(yè)，共26頁(yè)。 第18頁(yè)，共26頁(yè)。x10 2y13 (c4)30%2 (ab)22 第19頁(yè)，共26頁(yè)。第20頁(yè)，共26頁(yè)。第21頁(yè)，共26頁(yè)。1030 用法用量：口服，每天3060 mg，分23次服用規(guī)格：貯藏：圖9-1-1第22頁(yè)，共26頁(yè)。甲種原料乙種原料維生素C含量(單位/kg)800200原料價(jià)格(元/kg)1814第23頁(yè)，共26頁(yè)。第24頁(yè)，共26頁(yè)。 2(a0，b0，當(dāng)ab時(shí)取等號(hào)) 第25頁(yè)，共26頁(yè)。1.閱讀說(shuō)明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象，能區(qū)分說(shuō)明對(duì)象分為具體事物和抽象事理兩

3、類；其次是分析文章內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象的特征。事物性說(shuō)明文的特征多為外部特征，事理性說(shuō)明文的特征多為內(nèi)在特征。2.該類題目考察學(xué)生對(duì)文本的理解，在一定程度上是在考察學(xué)生對(duì)這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運(yùn)用。3. 結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫(kù)存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。對(duì)人類關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題等提出解決的方法，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注情況。4.做好這類題首先要讓學(xué)生對(duì)所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再遷移到文段中來(lái)。開放性試題，雖然沒(méi)有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見，但在答

4、題時(shí)要就材料內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。5.木質(zhì)材料由縱向纖維構(gòu)成，只在縱向上具備強(qiáng)度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過(guò)變換其受力方式，使受力點(diǎn)作用于縱向，避弱就強(qiáng)。6.另外，木質(zhì)材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質(zhì)同構(gòu)的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結(jié)構(gòu)更加牢固。而鐵釘?shù)冉饘贅?gòu)件與木質(zhì)材料在同樣的熱力感應(yīng)下，因膨脹系數(shù)的不同，從而在連接處引起松動(dòng)，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構(gòu)中所占比例較大。建筑中的木構(gòu)是梁柱系統(tǒng)，家具中的木構(gòu)是框架系統(tǒng)，兩個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)之間同樣都靠榫卯來(lái)連接，構(gòu)造原理相同。根據(jù)建筑物體積、材質(zhì)、用途等方面的不同，榫卯呈現(xiàn)出不同的連接構(gòu)建方式。8.正是在大米的哺育下，中國(guó)南方地區(qū)出現(xiàn)了加速度的文明發(fā)展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區(qū)興盛起來(lái)的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會(huì)的臺(tái)階，成熟發(fā)達(dá)的稻作農(nóng)業(yè)是其依賴的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。9.考查對(duì)文章內(nèi)容信息的篩選有效信息的能力。這類試題，首先要明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工，用凝練的語(yǔ)言來(lái)作答。10.剪紙藝術(shù)傳達(dá)著人們美好的情感，美化著人們的生活，而且能夠填補(bǔ)創(chuàng)作者精神上的