道德與法治教學(xué)課件《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》教學(xué)課件(23張)_第1頁(yè)
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1、小分享1、你在日常生活當(dāng)中也遇到過(guò)類似的事情嗎?你是怎么處理的?2、為什么視頻中罵人者會(huì)被法律處罰?道德與法治ppt課件公民的基本權(quán)利和義務(wù)精品ppt課件8道德與法治ppt課件公民的基本權(quán)利和義務(wù)精品ppt課件8公民的基本權(quán)利和義務(wù) 第一課時(shí) 1、你知道什么是公民的基本權(quán)利嗎?2、你知道公民有哪些基本權(quán)利嗎?自主探究小提示公民的基本權(quán)利是指憲法所規(guī)定的,我國(guó)公民享有的基本權(quán)利。其他法律更加詳細(xì)地規(guī)定公民的其他權(quán)利。憲法規(guī)定我國(guó)公民的基本權(quán)利:法律面前一律平等。政治權(quán)利和自由。宗教信仰自由。人身自由。監(jiān)督權(quán)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利。社會(huì)文化權(quán)利和自由。婦女保護(hù)權(quán)?;橐?、家庭、母親和兒童受國(guó)家保護(hù)。華僑、歸

2、僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利和利益受國(guó)家保護(hù)。憲法所規(guī)定的公民基本權(quán)利當(dāng)中,哪些權(quán)利與我們小學(xué)生的生活息息相關(guān)?跟我們有什么樣的關(guān)系呢?無(wú)論年齡、種族等,我們?cè)诜擅媲耙宦善降?。我們擁有言論自由的?quán)利,我們可以自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我們也有財(cái)產(chǎn)權(quán),我們的財(cái)產(chǎn)為我們所有,監(jiān)護(hù)人只是幫我們保管。我們可以有自己的宗教信仰。我們是兒童,受到國(guó)家的保護(hù),沒有人可以虐待我們。我們擁有監(jiān)督權(quán),我們也可以監(jiān)督政府等國(guó)家機(jī)關(guān)的工作,給他們提建議。公民的基本權(quán)利憲法是國(guó)家的根本法,是公民權(quán)利的保障書。憲法保障的公民基本權(quán)利,是我們?cè)趪?guó)家和社會(huì)生活中最重要的權(quán)利。憲法規(guī)定,公民享有廣泛的人身、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的權(quán)利

3、。國(guó)家應(yīng)充分保障公民基本權(quán)利,讓人們可以安心地工作、學(xué)習(xí)和生活,讓每個(gè)公民在困難時(shí)獲得幫助。小組合作認(rèn)識(shí)基本權(quán)利請(qǐng)以小組為單位,查找憲法第二章的規(guī)定,看看下列情景對(duì)應(yīng)公民的哪項(xiàng)基本權(quán)利。1.休息權(quán)2.物質(zhì)幫助權(quán)3.平等權(quán)沈一諾的爺爺今年80歲,他領(lǐng)取了當(dāng)?shù)卣l(fā)放的高齡津貼。梁思源的姐姐大學(xué)畢業(yè)求職時(shí),看到縣財(cái)政局公務(wù)員招聘條件之一是“僅限男性”。孟家琪的爸爸就職的公司要求員工每天工作12小時(shí),沒有節(jié)假日,也不發(fā)加班費(fèi)。除了憲法以外,我國(guó)還制定了很多法律,具體落實(shí)憲法中規(guī)定的公民基本權(quán)利。連連看中華人民共和國(guó)繼承法中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法中華人民共和國(guó)刑事訴訟法中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法中

4、華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法中華人民共和國(guó)選舉法中華人民共和國(guó)電影產(chǎn)業(yè)促進(jìn)法人身自由權(quán)女性的權(quán)利財(cái)產(chǎn)權(quán)選舉權(quán)與被選舉權(quán)文化權(quán)利物質(zhì)幫助權(quán)勞動(dòng)權(quán)連連看你知道當(dāng)前能夠切實(shí)保障我國(guó)公民基本權(quán)利的憲法什么時(shí)候制定的嗎?我國(guó)公民的權(quán)利從什么時(shí)候開始得到了切實(shí)的保障呢?知識(shí)拓展新中國(guó)成立之前,雖然中華民國(guó)臨時(shí)約法提出了保障國(guó)民權(quán)利,但是當(dāng)時(shí)內(nèi)憂外患,公民的權(quán)利無(wú)法得到保障。1954年頒布的憲法的第三章第八十五條規(guī)定:中華人民共和國(guó)公民在法律上一律平等。1982 年頒布的憲法全面規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家切實(shí)保障公民基本權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)上維權(quán)不當(dāng),被法院判發(fā)帖道歉【思考】視頻當(dāng)中的這對(duì)夫婦的做法及其帶來(lái)的

5、后果,對(duì)你有何啟示?任何權(quán)利都是有范圍的。公民有言論自由的權(quán)利,但是視頻當(dāng)中的這對(duì)夫婦的做法已經(jīng)超越了權(quán)利的界限,損害了他人的合法權(quán)利。想一想,填一填權(quán)利有界限公民擁有的權(quán)利超越權(quán)利范圍的違法行為出版自由出版盜版刊物、淫穢色情讀物等集會(huì)自由聚眾賭博、邪教活動(dòng)等情景探究林博遠(yuǎn)家樓上的高叔叔這幾個(gè)月裝修房子。高叔叔讓工人早上六點(diǎn)就開工,晚上十點(diǎn)才收工。裝修噪聲搞得樓上樓下的鄰居睡不好覺。林博遠(yuǎn)的爸爸多次找高叔叔協(xié)商,請(qǐng)他妥善解決問(wèn)題。高叔叔卻理直氣壯地說(shuō):“我在自己家里裝修是我的權(quán)利,你無(wú)權(quán)干涉!”真知灼見針對(duì)林博遠(yuǎn)家和高叔叔之間發(fā)生的矛盾,同學(xué)們有以下看法。林博遠(yuǎn)和他的父母也享有不被他人打擾的權(quán)

6、利。高叔叔裝修不應(yīng)該打擾鄰居的正常休息VS小見解:你如何評(píng)價(jià)這兩位同學(xué)的看法?如果你是林博遠(yuǎn),你會(huì)如何處理這件事情?高叔叔有裝修自家房子的權(quán)利,別人無(wú)權(quán)干涉。思考:我國(guó)公民應(yīng)該如何行使基本權(quán)利?權(quán)利不是絕對(duì)的,而是有界限的。憲法規(guī)定,公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候,不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。因此,我們?cè)谛惺箼?quán)利的時(shí)候,不能濫用權(quán)利。板書設(shè)計(jì)1、公民的基本權(quán)利2、權(quán)利有界限4公民的基本權(quán)利和義務(wù) 第一課時(shí)活動(dòng)一問(wèn)題導(dǎo)入,引出話題1、課件出示圖片藍(lán)色星球師:同學(xué)們,我們的宇宙里有一個(gè)藍(lán)色的星球,這個(gè)藍(lán)色的星球特別的迷人,在它身上孕育著十幾億的生命,是我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物

7、賴以生存的家園,那么這個(gè)星球的名字叫做?(學(xué)生回答)師:4月22日是“世界地球日”也是我們地球媽媽的生日,新學(xué)期開學(xué)以后,咱們學(xué)校就開展了環(huán)境大治理贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)的主題班會(huì)活動(dòng),咱們同樣也開展了為地球媽媽做件事的活動(dòng),讓我們來(lái)看一看,大家都做了哪些事?播放圖片:從自身做起,了解什么是環(huán)保。3、思考交流:同學(xué)們,我們?yōu)槭裁匆鲞@么多環(huán)保的事情呢?(學(xué)生:因?yàn)槲覀兊牡厍驄寢屔×耍┟鎸?duì)地球媽媽的生病,你們有什么想說(shuō)的?(教師點(diǎn)評(píng))4、小結(jié):是啊,我們的地球媽媽生病了,它的水資源遭到了破壞,森林呀、土地呀等等等等這一切,都讓人們肆無(wú)忌憚地浪費(fèi),所以呀!現(xiàn)在更應(yīng)該用我們的雙手,伸出你們的小手,去做一些為地球媽媽保護(hù)她的行為,保護(hù)我們家園的行為。(板書題目:12我的環(huán)保小搭檔)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察生活和圖片展示,讓學(xué)生切身感受地球媽媽遭受了迫害,激發(fā)學(xué)生要共同行動(dòng)起來(lái),保護(hù)美好家園的責(zé)任感,切入主題,進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。活動(dòng)二播放公益廣告,尋找環(huán)保小搭檔師:我們來(lái)看一段公益廣告,看看這些小朋友他們有什么樣的環(huán)保搭檔呢?2、說(shuō)一說(shuō)、找一找:從剛才的短片里看到了哪些環(huán)保搭檔,分別是什么?說(shuō)出理由。師:剛才我們?cè)诳葱麄髌?!發(fā)現(xiàn)了很多一次性的用品,有一次性的餐具,也有一次性的洗簌用品,其實(shí)我們?cè)谏钪杏袝?huì)遇到很多很多這樣一次性的用品,你有遇到哪些?你和你的家人

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