現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境教學(xué)課件(75p)

1、第四章 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境本章主要內(nèi)容多媒體綜合教室網(wǎng)絡(luò)教室微格教室數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育一、多媒體綜合教室（一）多媒體綜合教室的基本構(gòu)成 多媒體綜合教室是根據(jù)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，將多媒體計(jì)算機(jī)、投影、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)媒體結(jié)合在一起而建立起來(lái)的綜合教學(xué)系統(tǒng)。多媒體設(shè)備控制面板一鍵開(kāi)/關(guān)機(jī)：目前許多多媒體教室已經(jīng)采用了具有“一鍵開(kāi)/關(guān)機(jī)”功能的集中控制系統(tǒng)來(lái)管理多媒體教室的設(shè)備，操作十分方便。多媒體教室主要設(shè)備（列舉） 投影儀 投影儀是多媒體教室中計(jì)算機(jī)、視頻展示臺(tái)、VCD、錄像機(jī)的視頻再現(xiàn)設(shè)備，是目前多媒體教室中價(jià)格最貴的設(shè)備。多媒體教室主要設(shè)備（列舉） 控制面板側(cè)光源幻燈片插槽攝像頭

2、（鏡頭90度旋轉(zhuǎn)）側(cè)光源專業(yè)背光板視頻展示臺(tái) 視頻展示臺(tái)不但能將膠片上的內(nèi)容投到屏幕上，而且可以將各種實(shí)物，甚至可活動(dòng)的圖像投到屏幕上 。（二）、多媒體教室基本功能 （1）能迅速處理、顯示各種教學(xué)內(nèi)容。（2）兼容不同版本的教學(xué)軟件。（3）能演示各類多媒體教學(xué)課件。（4）能連接閉路電視系統(tǒng)。（5）能連接校園網(wǎng)、Cernet、Internet，使教師方便地調(diào)用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，亦可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上交流或遠(yuǎn)程教學(xué)。（6）能播放錄像、VCD、DVD等視頻教學(xué)節(jié)目。（7）可使用幻燈、投影進(jìn)行常規(guī)電化教學(xué)，滿足傳統(tǒng)教學(xué)的需要。（8）能展示實(shí)物、模型、圖片、文字等資料。（9）能以高清晰、大屏幕投影儀顯示計(jì)算機(jī)

3、信息和各種視頻信號(hào)。（10）用高保真音響系統(tǒng)播放各種聲音信號(hào)。（11）多媒體綜合教室內(nèi)設(shè)備的配置應(yīng)有增加和升級(jí)，接受新系統(tǒng)的余地。（二） 、多媒體教室基本功能 二、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教師機(jī)學(xué)生機(jī)2學(xué)生機(jī)3學(xué)生機(jī)n學(xué)生機(jī)1交換機(jī)投影功放音箱話筒視頻切換器錄音機(jī)機(jī)視頻展示臺(tái)通常由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)兩部分構(gòu)成。小組協(xié)作型綜合型音視頻傳輸線交換機(jī)教師機(jī)服務(wù)器InternetInternet教師機(jī)服務(wù)器銀幕交換機(jī)三、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是指在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上為開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)所提供的控制系統(tǒng)，它包括多媒體控制與教學(xué)管理兩部分。多媒體控制部分：基于硬件方式的多媒體控制 基于軟件

4、方式的多媒體控制 三、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)管理部分教學(xué)功能 示范功能 交互控制功能 監(jiān)視功能 學(xué)生控制功能 分組討論功能 電子舉手功能 。三、微格教學(xué)系統(tǒng) （一）微格教學(xué)系統(tǒng)的基本構(gòu)成 1. 微格教學(xué)微格教學(xué)（Micro teaching）意思為微型化教學(xué)?；蜃g為“微型教學(xué)”、“微觀教學(xué)”、“小型教學(xué)”或“錄像反饋教學(xué)”等。三、微格教學(xué)系統(tǒng) （二）微格教學(xué)的實(shí)施 學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)確定訓(xùn)練目標(biāo)評(píng) 價(jià) 反 饋示范觀摩分析與討論編寫教案角色扮演與微格實(shí)踐修改教案重復(fù)訓(xùn)練微格教學(xué)的實(shí)施步驟基本教學(xué)技能的訓(xùn)練教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能的訓(xùn)練新的教學(xué)模式的研究其他應(yīng)用三、微格教學(xué)系統(tǒng)主要功能（一）、校園網(wǎng)基本概念計(jì)算

5、機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是將若干臺(tái)獨(dú)立的計(jì)算機(jī)通過(guò)傳輸介質(zhì)相互物理連接，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)軟件邏輯地相互聯(lián)系到一起而實(shí)現(xiàn)資源共享的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成四要素連接對(duì)象連接介質(zhì)連接的控制機(jī)制連接的方式與結(jié)構(gòu)四、數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)校園網(wǎng)絡(luò)(Campus Network)通常是指利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通訊介質(zhì)和適宜的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與協(xié)議(例如TCP/IP協(xié)議等)以及各類系統(tǒng)管理軟件和應(yīng)用軟件，將校園內(nèi)計(jì)算機(jī)和各種終端設(shè)備有機(jī)地集成在一起，同時(shí)通過(guò)防火墻(Firewall)與外部的Internet網(wǎng)絡(luò)連接，以用于教學(xué)、科研、學(xué)校管理、信息資源共享和遠(yuǎn)程教育等方面工作的局域網(wǎng)。校園網(wǎng)絡(luò)是Internet技術(shù)在學(xué)校中的一個(gè)典型應(yīng)

6、用，換言之，校園網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)特殊的Intranet。 （二）、網(wǎng)絡(luò)的分類從地理區(qū)域分：局域網(wǎng) LAN (約1KM以內(nèi))廣域網(wǎng) WAN (幾十幾千KM)城域網(wǎng) MAN (約550KM)從網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分星型網(wǎng)樹(shù)型網(wǎng)總線型網(wǎng)環(huán)型網(wǎng)網(wǎng)狀網(wǎng)（三）、校園網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)與理念組網(wǎng)技術(shù)：快速以太網(wǎng)/千兆以太網(wǎng)（Fast Ethernet/Gigabit Ethernet）是目前使用最廣泛的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，目前傳輸速度可達(dá)1000Mbps以上，由于千兆以太網(wǎng)和過(guò)去大量使用的以太網(wǎng)與快速以太網(wǎng)完全兼容，并以易掌握和管理、升級(jí)費(fèi)用低等優(yōu)勢(shì)發(fā)展成為主流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。隨著千兆以太網(wǎng)技術(shù)的不斷完善，尤其是對(duì)多媒體信息傳輸?shù)母纳?，大?/p>

7、中、小學(xué)在建設(shè)校園網(wǎng)時(shí)越來(lái)越多地把千兆以太網(wǎng)作為首選的主干技術(shù)。組網(wǎng)理念“硬件+軟件+現(xiàn)代教育”模式的新一代校園網(wǎng)理念 。 （四）、校園網(wǎng)絡(luò)的功能 信息發(fā)布學(xué)校的Web主頁(yè)猶如學(xué)校的一個(gè)窗口，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)這扇窗口向世界各地的人們充分展示學(xué)校的形象。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)校主頁(yè)的主要內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)校歷史、院系、部門介紹、專業(yè)設(shè)置、招生與分配信息、教學(xué)與科研信息等等。教學(xué)應(yīng)用校園網(wǎng)的主要功能就是教學(xué)應(yīng)用，它可以由網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)提供支持，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息資源庫(kù)作為信息來(lái)源，運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)工具完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺(tái)：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺(tái)是學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的支撐系統(tǒng)，它可以包括網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)上課程

8、學(xué)習(xí)、網(wǎng)上練習(xí)、在線考試、虛擬實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)、作業(yè)遞交與批改、課程輔導(dǎo)答疑、師生交流、教學(xué)管理等模塊。 教學(xué)信息資源庫(kù)：教學(xué)信息資源庫(kù)是學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要組成部分，它包括多媒體素材庫(kù)、教案庫(kù)、課件庫(kù)、試題庫(kù)、學(xué)科資料庫(kù)等等。 管理應(yīng)用建立在校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的學(xué)校管理信息系統(tǒng)(MIS)可以為學(xué)校在人事、教務(wù)、財(cái)務(wù)、日程安排、后勤管理等方面，提供一個(gè)先進(jìn)的分布式管理系統(tǒng)。科研應(yīng)用共享各類計(jì)算機(jī)軟、硬件資源及學(xué)術(shù)信息資源，從而提高科研的效率，降低科研的成本。同時(shí)，可進(jìn)行信息檢索，探討最新的思想，發(fā)表、交流學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，交換論文等。數(shù)字化圖書館數(shù)字圖書館是以數(shù)字化格式存儲(chǔ)海量的多媒體信息并能對(duì)這些

9、信息資源進(jìn)行聯(lián)機(jī)查詢、借閱等高效的操作，還可為管理人員提供業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，及時(shí)分析研究，加強(qiáng)宏觀管理。（四）、校園網(wǎng)絡(luò)的功能 校園網(wǎng)絡(luò)的組成 校園網(wǎng)系統(tǒng)主要包括網(wǎng)絡(luò)傳輸媒質(zhì)交換設(shè)備（交換機(jī)、路由器、集線器等）服務(wù)器、工作站管理服務(wù)軟件系統(tǒng)等部分組成。網(wǎng)絡(luò)傳輸媒質(zhì) 雙絞線（TwistedPair）：是由兩根相互絕緣的銅導(dǎo)線按照一定的規(guī)格互相纏繞在一起而成的網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)。它的原理是：如果外界電磁信號(hào)在兩條導(dǎo)線上產(chǎn)生的干擾大小相等而相位相反，那么這個(gè)干擾信號(hào)就會(huì)相互抵消。常用的無(wú)屏蔽層雙絞線由4對(duì)雙絞線和一個(gè)塑料護(hù)套構(gòu)成。由于線纜的長(zhǎng)度受到衰減的嚴(yán)重限制，所以在當(dāng)前的技術(shù)下，傳輸數(shù)據(jù)的距離一般限定在100

10、米范圍內(nèi)，雙絞線是目前局域網(wǎng)中使用最多的傳輸媒質(zhì)。 網(wǎng)絡(luò)傳輸媒質(zhì)光纖（Fiber）：光纖是以光脈沖的形式來(lái)傳輸信號(hào)，材質(zhì)以玻璃或有機(jī)玻璃為主的網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)。它由纖維芯、包層和保護(hù)套組成。光纖分類：按其傳輸方式可分為單模光纖（直線傳播）和多模光纖（折射傳播）。單模光纖較多模光纖具有更高的容量和更大的傳輸距離，但價(jià)格比較昂貴。光纖具有極高的傳輸帶寬，目前技術(shù)可以1000Mbps以上的速率進(jìn)行傳輸。光纖的衰減極低，抗電磁干擾能力很強(qiáng)，所以傳輸距離可達(dá)20公里以上。設(shè)備服務(wù)器服務(wù)器（Server）是網(wǎng)絡(luò)上一種為客戶端計(jì)算機(jī)提供各種服務(wù)的高性能的計(jì)算機(jī)。 網(wǎng)絡(luò)中所執(zhí)行的任務(wù)不同可分為：Web服務(wù)器、數(shù)據(jù)

11、庫(kù)服務(wù)器、視頻服務(wù)器、FTP服務(wù)器、Mail服務(wù)器、打印服務(wù)器、網(wǎng)關(guān)服務(wù)器、域名服務(wù)器等等。 校園網(wǎng)常見(jiàn)互聯(lián)設(shè)備集線器 (HUB)：集線器是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中連接多個(gè)計(jì)算機(jī)或其他設(shè)備的連接設(shè)備 。功能：轉(zhuǎn)發(fā)、放大、管理等。如果網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)的數(shù)目較多，可將集線器級(jí)聯(lián)使用或選用可堆疊集線器 校園網(wǎng)常見(jiàn)互聯(lián)設(shè)備交換機(jī) (Switch)：也是一個(gè)多端口的連接設(shè)備。功能：轉(zhuǎn)發(fā)、放大、管理、交換等。與集線器的主要區(qū)別在于：從工作方式看，集線器采用廣播模式，也就是說(shuō)集線器的某個(gè)端口工作的時(shí)候，其他所有端口都能夠收到信息，容易產(chǎn)生廣播風(fēng)暴。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模較大時(shí)，網(wǎng)絡(luò)性能會(huì)受到嚴(yán)重影響。而當(dāng)交換機(jī)工作的時(shí)候，只有發(fā)出請(qǐng)示

12、的端口和目的端口之間相互響應(yīng)，而不影響其他端口（即點(diǎn)對(duì)點(diǎn)方式，交換機(jī)有地址記憶功能）。交換機(jī)可級(jí)聯(lián)也可堆疊 校園網(wǎng)常見(jiàn)互聯(lián)設(shè)備路由器 (Router)：路由器是連接多個(gè)網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)段的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，它能將不同網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)段之間的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行“翻譯”，以使它們能夠相互“讀”懂對(duì)方的數(shù)據(jù)，從而構(gòu)成一個(gè)更大的網(wǎng)絡(luò)。功能：即數(shù)據(jù)通道功能和控制功能，數(shù)據(jù)通道功能一般由硬件來(lái)完成，控制功能一般用軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。校園網(wǎng)常見(jiàn)互聯(lián)設(shè)備網(wǎng)關(guān)(Gateway)：網(wǎng)關(guān)是網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備的重要組成部分，它不僅具有路由的功能，而且能對(duì)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)段中使用不同傳輸協(xié)議的數(shù)據(jù)進(jìn)行互相的翻譯轉(zhuǎn)換，從而使不同的網(wǎng)絡(luò)之間能進(jìn)行互聯(lián)。 網(wǎng)關(guān)一般是一臺(tái)專用的

13、計(jì)算機(jī)，該機(jī)器上配置有實(shí)現(xiàn)網(wǎng)關(guān)功能的軟件，這些軟件具有網(wǎng)絡(luò)協(xié)議轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換等功能。 校園網(wǎng)常見(jiàn)互聯(lián)設(shè)備防火墻（Firewall）：是指一種將內(nèi)部網(wǎng)和公眾訪問(wèn)網(wǎng)(如Internet)分開(kāi)的技術(shù)、硬件或軟件。防火墻對(duì)流經(jīng)它的網(wǎng)絡(luò)通信進(jìn)行掃描，能過(guò)濾一些攻擊，關(guān)閉不使用的端口，禁止特定端口的流出通信，封鎖特洛伊木馬等程序，禁止來(lái)自特殊站點(diǎn)的訪問(wèn)，防止來(lái)自不明入侵者的所有通信。防火墻的類型：防火墻可以是硬件自身的一部分，如路由器，將因特網(wǎng)連接和計(jì)算機(jī)都插入其中。防火墻也可以在一個(gè)獨(dú)立的計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的軟件，該機(jī)器作為它背后網(wǎng)絡(luò)中所有計(jì)算機(jī)的代理和防火墻。如代理服務(wù)器。對(duì)于直接連在因特網(wǎng)的PC機(jī)可以

14、使用個(gè)人防火墻軟件。 校內(nèi)各個(gè)院系網(wǎng)絡(luò)各院系內(nèi)部交換機(jī)3548校園中心交換機(jī)4006教育網(wǎng)服務(wù)器群PIX535防火墻Catalyst6509DHCP服務(wù)器記費(fèi)管理服務(wù)器WWWEmailFTPDNS公共應(yīng)用電信寬帶IP網(wǎng)CHINANET1G1G1G1G數(shù)據(jù)庫(kù)雙機(jī)報(bào)表統(tǒng)計(jì)工作站驗(yàn)證服務(wù)器網(wǎng)管記費(fèi)處理中心采集預(yù)處理（出口/區(qū)間）陣列Catalyst6509GEC校園中心交換機(jī)4006校園內(nèi)33棟學(xué)生宿舍1G1G備份10/100M校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖Internet接入技術(shù)基本的接入方式局域網(wǎng)接入電話線接入有線電視電纜接入電力接入其他方式：衛(wèi)星接入：無(wú)線接入：Internet接入方式（列舉）ADSL接入 ：A

15、DSL(Asymmetrical Digital Subscriber Line，不對(duì)稱數(shù)字用戶環(huán)路)是一種能夠通過(guò)普通電話線提供寬帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的技術(shù)，是目前較具發(fā)展前景的一種接入技術(shù)。ADSL支持上行速率640kbps1Mbps，下行速率1Mbps8Mbps，素有“網(wǎng)絡(luò)快車”之美譽(yù)。因其用戶投資少，僅需購(gòu)置一臺(tái)ADSL Modem，安裝方便快捷，可以同時(shí)通話和上網(wǎng)等特點(diǎn)。VDSL接入 ：VDSL（Very High Bit Rate DSL，極高位速率DSL）可被視為ADSL的下一代，也和電話共用同一條線，但比ADSL還要快，提供上下行對(duì)稱的10Mbps-30Mbps速率甚至更高。目前VDSL

16、技術(shù)處于發(fā)展初期，由于有著和ADSL同樣的優(yōu)勢(shì)，受到越來(lái)越多用戶的青睞。Internet接入方式（列舉）線纜接入 ：Cable-Modem(線纜調(diào)制解調(diào)器)是近年開(kāi)始試用的一種超高速M(fèi)odem，它利用現(xiàn)成的有線電視(CATV)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，是一種比較成熟的技術(shù)，提供上行速率500kbps10Mbps、下行速率2Mbps40Mbps。光纖+以太網(wǎng)接入 FTTx+LAN（光纖+以太網(wǎng)）是一種光纖加五類網(wǎng)絡(luò)線的寬帶接入方式。它將光纖直接接入小區(qū)和單位的中心機(jī)房，然后通過(guò)五類線與各用戶的計(jì)算機(jī)相連，為廣大用戶提供高速上網(wǎng)和其他寬帶數(shù)據(jù)服務(wù)。采用以太網(wǎng)接入方式可以實(shí)現(xiàn)千兆帶寬到小區(qū)、百兆帶寬到樓道、

17、十兆帶寬到桌面。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育一、遠(yuǎn)程教育的定義 遠(yuǎn)程教育，又稱遠(yuǎn)距離教育（Distance education)，是指教師和學(xué)生依賴遠(yuǎn)程傳播技術(shù)而進(jìn)行的非面對(duì)面的教育形式。教師與學(xué)生相互分離運(yùn)用現(xiàn)代教育傳播技術(shù)，把現(xiàn)代的與傳統(tǒng)的教育傳播媒體有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)雙向傳播交流學(xué)習(xí)期間不設(shè)學(xué)習(xí)集體,人們主要是作為個(gè)人在自學(xué)，學(xué)習(xí)者作為教學(xué)活動(dòng)的中心二、遠(yuǎn)程教育的發(fā)展函授教育開(kāi)放大學(xué)廣播/電視教育網(wǎng)絡(luò)/虛擬教育第一代第二代第三代第四代郵函電話廣播錄音電視錄像ISDN有線電視計(jì)算機(jī)會(huì)議衛(wèi)星電視視頻會(huì)議多媒體工作站19世紀(jì)中葉20世紀(jì)初20世紀(jì)末遠(yuǎn)程教育的作用有利于擴(kuò)大教育規(guī)模有利于構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)化社會(huì)

18、有利于跨越數(shù)字鴻溝，支持西部地區(qū)教育發(fā)展有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)別化學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主要模式衛(wèi)星電視遠(yuǎn)程教育模式：通過(guò)數(shù)字衛(wèi)星電視可以將遠(yuǎn)程教育資源傳送到電視用戶，學(xué)習(xí)者只需坐在電視機(jī)前就可以接受教育，是目前最具代表性的模式，如中央廣播電視大學(xué)。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育模式：運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為教學(xué)媒體，學(xué)習(xí)者通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)接受遠(yuǎn)程教育，是最有發(fā)展前景的模式。 有線電視網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育模式：與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別在于終端不同，一個(gè)是“電視”一個(gè)是計(jì)算機(jī)。有線電視網(wǎng)絡(luò)是高效廉價(jià)的綜合網(wǎng)絡(luò)，具有頻帶寬，容量大，多功能、成本低、抗干擾能力強(qiáng)、支持多種業(yè)務(wù)連接千家萬(wàn)戶。 天地網(wǎng)合一遠(yuǎn)程教育模式：天網(wǎng)是指衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)，地網(wǎng)

19、是指各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。點(diǎn)與點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)傳輸遠(yuǎn)程教育模式：這是教育部依據(jù)我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)的實(shí)際情況而提出來(lái)的傳輸模式，即：教學(xué)光盤播放點(diǎn)、衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)與計(jì)算機(jī)教室的三種傳輸模式。 遠(yuǎn)程教育國(guó)際組織International Organization of Distance Education聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO） unescoabout.htm聯(lián)合國(guó)教科文組織亞太地區(qū)教育局（PROAP） unescobkk.htm國(guó)際遠(yuǎn)程開(kāi)放教育理事會(huì)(ICDE) ICDE.htm亞洲開(kāi)放大學(xué)協(xié)會(huì)（AAOU） .hk/AAOUNet/英聯(lián)邦共同體學(xué)習(xí)聯(lián)盟(COL) Commonwealth.htm鳳凰城大學(xué)成

20、立于1976年，1978年獲北部中心協(xié)會(huì)高等學(xué)習(xí)委員會(huì)（Higher Learning Commission of the North Central Association）認(rèn)證。美國(guó)教育委員會(huì)、美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)、美國(guó)成人和繼續(xù)教育協(xié)會(huì)、美國(guó)高等教育協(xié)會(huì)、美國(guó)護(hù)理學(xué)院協(xié)會(huì)等多個(gè)教育組織是其自愿成員，支持其教學(xué)實(shí)踐。 出版物:未來(lái)（印刷） 向?qū)W生和畢業(yè)生提供工作、財(cái)務(wù)管理、家庭生活、投資等方面的信息 ；年度安全報(bào)告（網(wǎng)絡(luò)版），此報(bào)告是針對(duì)目前美國(guó)校園暴力事件日益增多這一現(xiàn)象而撰寫的，用于報(bào)告鳳凰城大學(xué)的校園安全政策和各學(xué)習(xí)中心和分校的校園犯罪統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 鳳凰城大學(xué) （Phoenix Univers

21、ity)國(guó)外知名遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)國(guó)家技術(shù)大學(xué)成立于1984年，主要致力于推動(dòng)工程教育。NTU與50多所大學(xué)合作并由他們提供課程，這些大學(xué)包括美國(guó)新聞和世界報(bào)導(dǎo)認(rèn)可的最好的第11到25位的工程類研究型大學(xué)，一些大學(xué)參與了多門學(xué)科，一些只提供某些主題領(lǐng)域的課程；很多大學(xué)還提供無(wú)學(xué)分課程，由NTU提供指南和研究型遠(yuǎn)程電信會(huì)議。 其合作伙伴大致包括三類：學(xué)術(shù)伙伴（如麻省理工學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等53所大學(xué)），職業(yè)發(fā)展伙伴（如麻省理工學(xué)院、學(xué)習(xí)國(guó)際學(xué)院等26所大學(xué)和公司）和組織成員。其中組織成員又包括個(gè)人組織、州范圍的網(wǎng)絡(luò)、組合網(wǎng)絡(luò)（interconnected networks）和國(guó)際發(fā)

22、行組織（如泰國(guó)國(guó)家技術(shù)大學(xué)NTU Thailand 等）。 國(guó)家技術(shù)大學(xué) （National Technology University)國(guó)外知名遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)1999年，國(guó)家技術(shù)大學(xué)成立了一個(gè)盈利性的實(shí)體國(guó)家技術(shù)大學(xué)公司（2000年11月易名為策略學(xué)習(xí)解決方案Stratys Learning Solutions），美國(guó)公共廣播公司商業(yè)頻道提供資助，從根本上擴(kuò)大了無(wú)學(xué)分職業(yè)發(fā)展課程的范圍，這些課程從2000年開(kāi)始不僅在國(guó)家技術(shù)大學(xué)有，還通過(guò)美國(guó)公共廣播公司商業(yè)和技術(shù)網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳送。 國(guó)家技術(shù)大學(xué)提供豐富的理論和職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，包括每年有超過(guò)2萬(wàn)小時(shí)的教學(xué)節(jié)目，全美有50所以上的大學(xué)為其提供課程，共有1

23、400門理論課程，每年有幾百門職業(yè)發(fā)展課程，網(wǎng)上有超過(guò)200門的課程或節(jié)目，另有幾百門課程通過(guò)CDROM傳遞給學(xué)生。國(guó)外知名遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)瓊斯國(guó)際大學(xué) （Jones International University)國(guó)際大學(xué)電子化全球圖書館 e-Education公司 知識(shí)商店 瓊斯知識(shí)集團(tuán)為在線學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的虛擬圖書館 為在線學(xué)習(xí)提供傳輸和管理方面軟件平臺(tái)解決方案 在線搜集超過(guò)400個(gè)主題內(nèi)容的公司，內(nèi)容通過(guò)瓊斯e-Education軟件平臺(tái)傳送 提供在線課程瓊斯集團(tuán)國(guó)外知名遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)英國(guó)開(kāi)放大學(xué)成立于1969年，是英國(guó)最大的大學(xué)。 英國(guó)開(kāi)放大學(xué)在保持原有遠(yuǎn)程教學(xué)媒體和方式的基礎(chǔ)上，投入很大力

24、量研究和開(kāi)發(fā)Elearning課程與教學(xué)方式，自1995年以來(lái)，投資3千萬(wàn)用于開(kāi)發(fā)Elearning學(xué)習(xí)課程和項(xiàng)目，單2001年就制作了77300張光盤、3000張DVD，并運(yùn)用計(jì)算機(jī)會(huì)議實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)支持。英國(guó)開(kāi)放大學(xué)（Open University)國(guó)外知名遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu) 大學(xué)項(xiàng)目鳳凰城大學(xué)（1976年） 國(guó)家技術(shù)大學(xué) （1984年）瓊斯國(guó)際大學(xué)（1993年） 英國(guó)開(kāi)放大學(xué)（1969年） 學(xué)習(xí)方式 一種是面授與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合，一種是完全在線學(xué)習(xí)，其中應(yīng)用微軟提供的實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)技術(shù) 依靠衛(wèi)星、網(wǎng)絡(luò)、CDROM和錄像帶學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò) 收音機(jī)、電視、錄音帶、錄像帶、計(jì)算機(jī)軟件、印刷書籍 、網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)媒體網(wǎng)絡(luò)

25、服務(wù) 虛擬圖書館、鳳凰網(wǎng)上商場(chǎng)，班級(jí)論壇、提供24小時(shí)技術(shù)服務(wù)和咨詢 在線論壇 虛擬圖書館、書店、知識(shí)商店、在線論壇、提供24小時(shí)技術(shù)服務(wù)和咨詢 虛擬圖書館 國(guó)外知名遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)國(guó)外現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育的特點(diǎn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育的發(fā)展與終身教育體系的建立聯(lián)系緊密，其重點(diǎn)在非學(xué)歷教育培訓(xùn)、社區(qū)教育等上；現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育與企業(yè)緊密合作，與社會(huì)存在著廣泛的聯(lián)系;各國(guó)都對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)行質(zhì)量認(rèn)證制度；較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)：強(qiáng)大的資源和數(shù)據(jù)庫(kù)支持，實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)交互，真正不受時(shí)空限制；開(kāi)放、靈活學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)和學(xué)生為中心。學(xué)習(xí)支持服務(wù)非常有特色 國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀從20世紀(jì)90年代后期開(kāi)始，我國(guó)普通高等學(xué)校、中

26、小學(xué)和信息產(chǎn)業(yè)界開(kāi)始興辦以雙向交互為特征、基于多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。 高等教育型遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)教育型遠(yuǎn)程教育 職業(yè)教育型遠(yuǎn)程教育幼兒教育型遠(yuǎn)程教育我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開(kāi)展較早的高等院校有綜合類大學(xué)、醫(yī)科大學(xué)、函授學(xué)院及廣播電視大學(xué)。1998年我國(guó)批準(zhǔn)了清華大學(xué)、湖南大學(xué)、北京郵電大學(xué)等4所高校開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試l從工作.截至目前己有31所高校開(kāi)展了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)日。到2002年底全國(guó)接受現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)生己達(dá)8萬(wàn)人左右.湖南大學(xué)投資1. 6億元的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)到2003年將能滿足100萬(wàn)人的再教育。中央廣播電視大學(xué)與TC1.合作組建的全球最大的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng).每年約有200萬(wàn)

27、在校學(xué)生、約有3000萬(wàn)人接受職業(yè)培訓(xùn).形成了中央電大和44所省級(jí)電大、800多所地市電大分校和近2萬(wàn)個(gè)教學(xué)點(diǎn)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)?；A(chǔ)教育型遠(yuǎn)程教育主要以初中、高中教育為主，網(wǎng)絡(luò)公司和名牌中學(xué)或教育科研機(jī)構(gòu)共同籌建，開(kāi)發(fā)教育平臺(tái)網(wǎng)站。基礎(chǔ)教育網(wǎng)站的開(kāi)通，使普通中學(xué)的學(xué)生可以在網(wǎng)上與重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生同步接受名牌教師的教學(xué)輔導(dǎo)，他們?cè)诰W(wǎng)上接受重點(diǎn)中學(xué)的教育，并運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化模擬題庫(kù)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果?；A(chǔ)教育型遠(yuǎn)程教育以輔助課堂教學(xué)的形式為主?，F(xiàn)代農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育 2003年9月，國(guó)務(wù)院召開(kāi)了全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議，下發(fā)了國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定20032004年，教育部、國(guó)家發(fā)展和改革委

28、員會(huì)、財(cái)政部共同實(shí)施了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)示范項(xiàng)目和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作 三種模式模式一是教學(xué)光盤播放點(diǎn)：配備34寸彩色電視機(jī)、DVD播放機(jī)和成套教學(xué)光盤。通過(guò)播放教學(xué)光盤對(duì)學(xué)生授課和輔導(dǎo)。配備對(duì)象主要是農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整確需保留的教學(xué)點(diǎn)，平均每點(diǎn)投資概算3000元。 模式二是衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)：配備衛(wèi)星接收系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、DVD播放機(jī)和16年級(jí)所需的教學(xué)光盤。通過(guò)中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，快速大量接收優(yōu)質(zhì)教育資源，并同時(shí)具有教學(xué)光盤播放點(diǎn)的功能。配備對(duì)象為鄉(xiāng)中心小學(xué)和村完小。每點(diǎn)投資概算1.6萬(wàn)元。 模式三是計(jì)算機(jī)教室：配備衛(wèi)星接收系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、教學(xué)光盤播放設(shè)備。

29、其特點(diǎn)是除具備模式二全部功能外，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)條件下的學(xué)習(xí)環(huán)境。配備對(duì)象為農(nóng)村初中。平均每點(diǎn)概算15萬(wàn)元。 主要目的和任務(wù) 促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益加強(qiáng)教師培訓(xùn)，積極引入外部?jī)?yōu)質(zhì)教育資源提高教學(xué)質(zhì)量，縮小東西部的教育差距實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展為農(nóng)民提供經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)信息，幫助他們學(xué)習(xí)科學(xué)的種植、養(yǎng)殖和其它技術(shù)，進(jìn)一步促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展試點(diǎn)示范項(xiàng)目3.64億元西部12個(gè)省29229所小學(xué)2350所初中配備57140套教學(xué)光盤播放設(shè)備5016個(gè)衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)410個(gè)計(jì)算機(jī)教室。 職業(yè)教育型大致分為兩種: (1)資格考試指導(dǎo)型 ( 2)企業(yè)員工培訓(xùn)型 幼兒教育型遠(yuǎn)程教育

30、網(wǎng)站尚處于萌芽狀態(tài)，因?yàn)闀?huì)操作計(jì)算機(jī)的兒童還是少數(shù)，上網(wǎng)的普及程度十分有限，所占的比例極小。幼兒教育型網(wǎng)站需要簡(jiǎn)化上網(wǎng)操作、豐富內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)課程的概念 所謂網(wǎng)絡(luò)課程，是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和，它包括兩個(gè)組成部分：第一是按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容，它們通常以多媒體課件的形式來(lái)表現(xiàn)；第二是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境，它主要由支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、多媒體課件及其他教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)等構(gòu)成。 網(wǎng)絡(luò)課程與學(xué)習(xí)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)課程是實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的核心，是遠(yuǎn)程教學(xué)與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)最基本的資源。網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)點(diǎn) 根據(jù)運(yùn)行平臺(tái)進(jìn)行劃分，可將課件劃分為網(wǎng)絡(luò)版的課件和單機(jī)運(yùn)行的

31、課件。從技術(shù)的角度看，基于因特網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)課件的主體就是一些互相關(guān)聯(lián)的網(wǎng)頁(yè)的集合。從用戶的角度看，與傳統(tǒng)的運(yùn)行在單機(jī)上的多媒體課件相比，網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下兩方面： 內(nèi)容豐富，共享程度高 發(fā)行成本低，內(nèi)容更新方便、及時(shí)網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn) 開(kāi)放性 交互性 共享性 協(xié)作性 自主性 網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)平臺(tái) 網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)平臺(tái)是專為網(wǎng)絡(luò)課程而設(shè)計(jì)的工具軟件。這些軟件中都包括了常用的課程構(gòu)件。常用的網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)平臺(tái)有：WebCT、Web-Course-in-a-Box、LearningSpace等。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)必須符合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，既要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本身的優(yōu)勢(shì)，也要盡可能避免網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不足。實(shí)施時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)

32、：1。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的設(shè)計(jì)2。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支持服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)3。輔導(dǎo)教師作用的發(fā)揮4。交互活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、教學(xué)資源以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)，也稱虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境（virtual learning environments ，簡(jiǎn)稱VLEs）或稱學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境VLEs的基本構(gòu)成英國(guó)信息系統(tǒng)聯(lián)合會(huì)（Joint Information Systems Committeee，簡(jiǎn)稱JISC）認(rèn)為它一般包含以下組成部分：通知欄/BBS課程提要（課程結(jié)構(gòu)、任務(wù)、評(píng)價(jià)期限）電子郵件協(xié)商工具（異步協(xié)商或討論組）學(xué)生主頁(yè)元數(shù)據(jù)（創(chuàng)建關(guān)鍵字的資源

33、系統(tǒng)）任務(wù)分配同步協(xié)作工具（共享白板、在線聊天、視頻會(huì)議）多媒體資源文件上載區(qū)日歷VLEs實(shí)例（1）WebCTWebCT是專為非計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師和學(xué)生建構(gòu)一個(gè)較為完善的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，由Univ. Of British Columbia 開(kāi)發(fā)（）（2）Web-Course-in-a-BoxWeb-Course-in-a-Box(WCB)能夠幫助開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)不多的教師建立一門相對(duì)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)課程。由Virginia Commonweath大學(xué)開(kāi)發(fā)的。（/wcb/docs/wcbindex.html）（3）LearningSpaceLearningSpace是提供一個(gè)可協(xié)作、按計(jì)劃、輔助指導(dǎo)、分布式的網(wǎng)上

34、教學(xué)環(huán)境。由Lotus公司開(kāi)發(fā)的（/software/lotus/products/learningspace.html）.（4）其它Knowledge Forum適合中小學(xué)教育的VLEs（）Moodle是免費(fèi)、開(kāi)源的VLEs（）Whiteboard()，TopClass()，Blackboard()，Virtual-U()拓展：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的混和學(xué)習(xí)1 混和學(xué)習(xí)(Blended learning)內(nèi)涵混和學(xué)習(xí)并不是一個(gè)新的概念，實(shí)際上人們?cè)缇徒佑|過(guò)混和學(xué)習(xí)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生聽(tīng)完老師的講解，通過(guò)閱讀書籍完成作業(yè)，這實(shí)際上就發(fā)生了混和學(xué)習(xí)。今天，隨著技術(shù)的發(fā)展，混和學(xué)習(xí)的形式也更加豐富。混和學(xué)習(xí)在遠(yuǎn)

35、程教育和培訓(xùn)中的興起，其根本原因在于人們希望充分發(fā)揮e-learning和傳統(tǒng)課堂的綜合優(yōu)勢(shì)。2 混和學(xué)習(xí)的分類混和學(xué)習(xí)的分類 技能驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)： 態(tài)度驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)： 能力驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)： 總結(jié)以上觀點(diǎn)，我們提出一個(gè)關(guān)于遠(yuǎn)程教育中混和學(xué)習(xí)的三維分類方法：教學(xué)媒體的混和、學(xué)習(xí)模式的混和以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的混和。() 教學(xué)媒體的混和 隨著技術(shù)的迅速發(fā)展，混和學(xué)習(xí)中可以采用的媒體越來(lái)越豐富。按照時(shí)空結(jié)構(gòu)和交互水平可以對(duì)各種媒體進(jìn)行劃分. ()學(xué)習(xí)模式的混和 混和學(xué)習(xí)可以按照學(xué)習(xí)者的需要和學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求混和多種學(xué)習(xí)模式，這些學(xué)習(xí)模式可以大致分為四類：信息型學(xué)習(xí)、交互型學(xué)習(xí)、協(xié)作型學(xué)習(xí)和同位（collocation）

36、型學(xué)習(xí)。 ()學(xué)習(xí)內(nèi)容的混和 學(xué)習(xí)內(nèi)容的混和可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行討論：混和定制與非定制的學(xué)習(xí)內(nèi)容、混和良構(gòu)與劣構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容、混和書本內(nèi)容與實(shí)際工作任務(wù)。 3 混和學(xué)習(xí)的整合遠(yuǎn)程教育家穆?tīng)枺╩.g.moore 1996）提出的交互距離理論（transactional distance theory），描述了遠(yuǎn)距離教育環(huán)境中的教學(xué)關(guān)系。教師與學(xué)習(xí)者間的交互距離是對(duì)話程度、課程結(jié)構(gòu)靈活性程度和學(xué)習(xí)者自主性程度三者的函數(shù)，因此交互距離是指學(xué)習(xí)者所感受到的心理空間距離而非物理空間距離。 借鑒這一理論的思想，我們提出一個(gè)關(guān)于遠(yuǎn)程教育中混和學(xué)習(xí)模式的三維整合框架，其中的三個(gè)維度為教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)內(nèi)容

37、。相應(yīng)地，我們可以得出結(jié)論：影響混和學(xué)習(xí)模式的三個(gè)因素，即教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)模式之間是相互影響的?；旌蛯W(xué)習(xí)的目的是以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式和傳遞方式，為學(xué)習(xí)者提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容。因此在選擇混和學(xué)習(xí)模式時(shí)，應(yīng)本著實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果和經(jīng)濟(jì)效益的目的，考慮學(xué)習(xí)者的需求、學(xué)習(xí)內(nèi)容的類型以及現(xiàn)有媒體條件等，來(lái)決定采取某種或某幾種學(xué)習(xí)模式。4 混和學(xué)習(xí)在我國(guó)遠(yuǎn)程教育中的實(shí)用意義混和學(xué)習(xí)模式的出現(xiàn)為遠(yuǎn)程教育增添了活力，同時(shí)也昭示出在遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)領(lǐng)域中，人們對(duì)e-learning的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步成熟。將混和學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于我國(guó)遠(yuǎn)程教育，對(duì)促進(jìn)這一領(lǐng)域的健康發(fā)展具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。 a從實(shí)際出發(fā)利用多種媒體b 結(jié)合多種

38、學(xué)習(xí)內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)c 有利于使學(xué)習(xí)者逐步適應(yīng)新技術(shù)d滿足學(xué)習(xí)者多種需要總之，混和學(xué)習(xí)大大擴(kuò)展了遠(yuǎn)程教育的實(shí)用性，它能夠集中各種媒體和學(xué)習(xí)模式的長(zhǎng)處，為學(xué)習(xí)者提供適應(yīng)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；旌蛯W(xué)習(xí)已成為一種重要的遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)的解決方案。1、這世上，沒(méi)有誰(shuí)活得比誰(shuí)容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。2、當(dāng)熱誠(chéng)變成習(xí)慣，恐懼和憂慮即無(wú)處容身。缺乏熱誠(chéng)的人也沒(méi)有明確的目標(biāo)。熱誠(chéng)使想象的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。一個(gè)人缺乏熱誠(chéng)就象汽車沒(méi)有汽油。善于安排玩樂(lè)和工作，兩者保持熱誠(chéng)，就是最快樂(lè)的人。熱誠(chéng)使平凡的話題變得生動(dòng)。3、起點(diǎn)低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一場(chǎng)馬拉松比賽，拼的不是起點(diǎn)，而是堅(jiān)持的耐力和成長(zhǎng)的速度。只要努

39、力不止，進(jìn)步也會(huì)不止。4、如果你不相信努力和時(shí)光，那么時(shí)光第一個(gè)就會(huì)辜負(fù)你。不要去否定你的過(guò)去，也不要用你的過(guò)去牽扯你的未來(lái)。不是因?yàn)橛邢Ｍ湃ヅΓ桥α?，才能看到希望?、人生每天都要笑，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰(shuí)也不知道。所以，放下心里的糾結(jié)，放下腦中的煩惱，放下生活的不愉快，活在當(dāng)下。人生喜怒哀樂(lè)，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。6、人性本善，純?nèi)缜逑魉冬摖q。欲望與情緒如風(fēng)沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍(lán)的心蒙蔽。但我知道，每個(gè)人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹

40、，亮麗于心中某處。7、每個(gè)人的心里，都藏著一個(gè)了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂(lè)觀，培養(yǎng)著豁達(dá)，堅(jiān)持著善良，只要在路上，就沒(méi)有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方！8、不要活在別人眼中，更不要活在別人嘴中。世界不會(huì)因?yàn)槟愕谋г共粷M而為你改變，你能做到的只有改變你自己！9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來(lái)的。10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你會(huì)覺(jué)得解脫。但舌頭總會(huì)不由自主地往那個(gè)空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無(wú)視，留下的那個(gè)空缺永遠(yuǎn)都在，偶爾甚至?xí)惓炷?。適應(yīng)是需要時(shí)間的，但牙總是要拔，因?yàn)樘?，所以終歸還是要放手，隨它去。11、這個(gè)世界其實(shí)很公平

41、，你想要比別人強(qiáng)，你就必須去做別人不想做的事，你想要過(guò)更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。12、逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來(lái)的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過(guò)來(lái)的。13、不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運(yùn)，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。14、給自己一份堅(jiān)強(qiáng)，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽(yáng)光，我來(lái)到這世上；為了與陽(yáng)光同行，我笑對(duì)憂傷。15、總不能流血就喊痛，怕黑就開(kāi)燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長(zhǎng)大，最漆黑的那段路終要自己走完。16、在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動(dòng)，有曲折也有坦途，有機(jī)遇也有夢(mèng)想。一路走來(lái)，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無(wú)數(shù)，匆匆又匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，有些成了我們一生的風(fēng)景。我笑，便面如春花，定是能感動(dòng)人的，任他是誰(shuí)。17、努力是一種生活態(tài)度，與年齡無(wú)關(guān)。所以，無(wú)論什么時(shí)候，千萬(wàn)不可放縱自己，給自己找懶散和拖延的借口，對(duì)自己嚴(yán)格一點(diǎn)兒，時(shí)間長(zhǎng)了，努力便成為一種心理習(xí)慣，一種生活方