人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)7.2 燃料的合理利用與開(kāi)發(fā) 復(fù)習(xí)教案

1、九年級(jí)化學(xué)第七單元課題二復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題2 燃料的合理開(kāi)發(fā)與利用一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路九年級(jí)化學(xué)的教學(xué)過(guò)程，是在課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性，以達(dá)到事半功倍的效果。提高課堂的實(shí)效性，就必須把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在設(shè)計(jì)中也應(yīng)以學(xué)生所求、所需為基本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以學(xué)生研讀、質(zhì)疑、思悟?yàn)橹黧w，以教師啟發(fā)、辨析、點(diǎn)撥為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。本節(jié)課的教學(xué)思想是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，以思維為核心，以能力素質(zhì)為目標(biāo)。二、教材分析“燃料及其利用”是人教版九年級(jí)第七單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元從常見(jiàn)的燃燒現(xiàn)象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識(shí)。利用燃燒反應(yīng)的實(shí)例很

2、多，而生活中利用最多的是燃料的燃燒，所以，在介紹燃燒等知識(shí)之后，又介紹了燃料及其用途，以及使用燃料對(duì)環(huán)境的影響等。并用所學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)了新課程改革的理論聯(lián)系實(shí)踐的科學(xué)理念。三、學(xué)情分析本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗(yàn)出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見(jiàn)的知識(shí)和現(xiàn)象，并配合圖像，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感受；同時(shí)，注意通過(guò)與探究、調(diào)查研究、討論和實(shí)驗(yàn)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教材中還適當(dāng)?shù)木幦肱c社會(huì)發(fā)展、新科技等相關(guān)的資料，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 1、知道化石燃料是人類重要的自然資源，對(duì)人類生活起著重要作用；同時(shí)了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識(shí)合理開(kāi)采

3、和節(jié)約使用化石燃料的重要性。了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性。 2了解化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)使用和開(kāi)發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。 過(guò)程和方法： 1、從化石燃料的元素組成及其變化角度，分析化石燃料燃燒在使用過(guò)程中對(duì)環(huán)境的污染； 2、通過(guò)對(duì)燃料的選用和化石燃料綜合利用的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)比較、分類、歸納、概括等信息加工能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、以化石燃料的利用為載體，體會(huì)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，感受化學(xué)對(duì)改善生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用；2、體會(huì)化石燃料的寶貴性和開(kāi)發(fā)新能源的重要性，樹(shù)立節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。五、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)使用和開(kāi)發(fā)清潔能源及各種能源的重要性。六、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)

4、使用和開(kāi)發(fā)清潔能源及各種能源的重要性。七、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、歸納、練習(xí)設(shè)計(jì)相結(jié)合。八、教學(xué)過(guò)程：化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，增進(jìn)了人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。但某些化學(xué)現(xiàn)象可能影響人類的生活和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，因而幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系是十分重要的【復(fù)習(xí)與引入】：在上節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們知道人類已有幾十萬(wàn)年的利用燃燒的歷史，燃料與我們的生活及發(fā)展有密切的關(guān)系。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生了熱量，是不是只有通過(guò)燃燒才能獲得能量呢？ 【講授新課】：一、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化在當(dāng)今世界上使用最廣的能源是那種能源？你身邊接觸到最為常見(jiàn)的能源是什么樣的能源？（化學(xué)反應(yīng)釋放出的能量是當(dāng)今世界上最重要

5、的能源。最為常見(jiàn)的能源是熱能，比如：燃燒放出的熱。）化學(xué)反應(yīng)中的能量變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。點(diǎn)燃【提出問(wèn)題】：是不是只有燃燒才能產(chǎn)生熱量？寫(xiě)出至少四個(gè)可燃物燃燒的反應(yīng)。點(diǎn)燃2H2 + O2 = 2H2O點(diǎn)燃2CO + O2 = 2CO2點(diǎn)燃C + O2 = CO2CH4 + 2O2 = CO2 + H2O【講述】：可燃物的燃燒是最常見(jiàn)的有熱量放出的反應(yīng)。【提問(wèn)】：燃燒是一種放出熱量的化學(xué)反應(yīng)，那么，化學(xué)反應(yīng)都是放熱的嗎？（不一定。）在化學(xué)上，我們把有熱量放出的化學(xué)反應(yīng)叫做放熱反應(yīng)，如：可燃物在氧氣中的燃燒、中和反應(yīng)、金屬單質(zhì)與酸的反應(yīng)等等；把吸收熱量的化學(xué)反應(yīng)叫做吸熱反應(yīng)反應(yīng)的能量變化你聽(tīng)說(shuō)

6、過(guò)可以燃燒的冰嗎？【講述】目前，我們使用得最多的燃料是煤、石油、天然氣等，它們都是由古代動(dòng)植物遺體埋在地層下，并在地殼中經(jīng)過(guò)一系列非常復(fù)雜的變化而逐漸形成的。因此，它們被稱為化石燃料。這些燃料的蘊(yùn)藏量是有限的，而且不可再生。據(jù)估計(jì)，依照目前的開(kāi)采速度，地球上的石油還可以供人類開(kāi)采40 50年。也就是說(shuō)，40 50年后，地球上也就沒(méi)有石油了，那時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？因此，充分利用燃料是目前的一個(gè)很重要的研究課題。二、化石燃料的利用教師提問(wèn)，學(xué)生看書(shū)回答化石燃料的種類、形成過(guò)程、特點(diǎn)（不可再生）1、煤和石油：【活動(dòng)探究】： 活動(dòng)形式：小組討論，分組匯報(bào)。部分問(wèn)題需預(yù)先布置學(xué)生準(zhǔn)備資料，在課堂上交流?；?/p>

7、動(dòng)結(jié)束前需對(duì)相關(guān)問(wèn)題總結(jié)歸納。2、天然氣天然氣的主要成分是甲烷CH4，甲烷作為一種簡(jiǎn)單的有機(jī)物廣泛存在于日常生活中，但學(xué)生卻未必注意到它的存在、它在生活中所起的重大作用，更難與化學(xué)聯(lián)系在一起。因此經(jīng)過(guò)提示，極易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)甲烷的廣泛存在，使學(xué)生容易收集到相關(guān)資料，使自主學(xué)習(xí)成為可能。【思考回憶】通過(guò)你收集的資料、了解的信息，你看到的甲烷是什么樣的物質(zhì)。通過(guò)閱讀教材，查詢資料，你知道甲烷有哪些存在形式嗎？甲烷的俗名有哪些？甲烷俗稱沼氣，是在隔絕空氣的情況下，主要由植物殘?bào)w分解而成的。天然氣是當(dāng)今世界上的重要燃料，我國(guó)是最早利用天然氣的國(guó)家。甲烷的性質(zhì)：1、物理性質(zhì)：甲烷是一種無(wú)色無(wú)味

8、的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。2、可燃性：點(diǎn)燃前要先驗(yàn)純?！緦?shí)驗(yàn)7-4】：教師演示后，學(xué)生描述現(xiàn)象，歸納填寫(xiě)在書(shū)上?！居懻摗浚哼@個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明甲烷中含有哪些元素？【講述】：在池沼的底部常含有甲烷，所以甲烷也是沼氣的主要成分。【學(xué)生閱讀】：沼氣的綜合利用【講解過(guò)渡】：化石燃料的特點(diǎn)是不可再生，總有一天會(huì)用完，這一天還很早，不用著急，對(duì)嗎？【學(xué)生活動(dòng)】：1、討論解決能源危機(jī)的思路（節(jié)約現(xiàn)有能源，開(kāi)發(fā)新能源） 2、討論提高燃料燃燒利用率的方法。 3、了解海底“可燃冰”【提問(wèn)】1.為什么燃料要充分燃燒？（燃料燃燒時(shí)如果空氣不足就會(huì)不充分燃燒。不完全燃燒：產(chǎn)生熱量少，浪費(fèi)資源；產(chǎn)生污染，影響環(huán)境，危害健

9、康。）2充分燃燒的必要條件是什么？（可討論回答。）通常工作上有哪些做法？（燃料充分燃燒的條件是：一是燃燒時(shí)要有足夠多的空氣；二是燃料與空氣要有足夠大的接觸面。在工業(yè)上常需要將固體燃料粉碎，或?qū)⒁后w燃料以霧狀噴出，以增大燃料與空氣的接觸面，從而提高燃燒效率。）3如何充分利用煤及新技術(shù)的開(kāi)發(fā)？（制新型煤粉燃料器；將煤進(jìn)行液化、氣化；水煤氣或干餾煤氣。）【實(shí)驗(yàn)7-5】：教師演示，讓盡可能多的學(xué)生觸摸、感覺(jué)?！緦W(xué)生活動(dòng)】：記錄現(xiàn)象，描述感覺(jué)，分析得出結(jié)論：不僅燃燒，其它反應(yīng)也可能放熱?！就茰y(cè)】：是不是有些反應(yīng)會(huì)吸收熱量？有例子嗎？【學(xué)生討論】：生活中的化學(xué)反應(yīng)能量變化，舉例說(shuō)明。三、 使用燃料對(duì)環(huán)境的

10、影響【提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在我們周圍，環(huán)境污染主要分為哪些方面的污染？【思考并回答】環(huán)境污染可分為大氣污染、水體污染、土壤污染等幾個(gè)方面，其中大氣污染是其中主要問(wèn)題之一。燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響1煤的燃燒煤的燃燒會(huì)排放出二氧化硫、氮氧化物(NO2)、會(huì)形成酸雨。2：活動(dòng)和探究：酸雨危害的摸似實(shí)驗(yàn)加入物質(zhì)現(xiàn)象地植物葉子或果皮鎂條或鋅粒大理石居室污染的來(lái)源、危害及防治措施主要污染物：CO、CO2、SO2、NOx、NH3、醛類(如甲醛)、酚類、煙霧、煙塵、放射性稀有氣體氡、電磁波、螨蟲(chóng)、細(xì)菌、病毒等。（1）.來(lái)源：煤、石油、液化氣、天然氣等的燃燒，煎、炒、烘、烤等高溫烹調(diào)加工中產(chǎn)生的煙霧，煙草的燃燒，電器

11、發(fā)出的電磁波，地毯中的螨蟲(chóng)，建筑裝璜材料產(chǎn)生的甲醛、放射性稀有氣體氡，化妝品，日用化學(xué)品，家寵等。（2）.危害：引起人體呼吸道、消化道等疾病，導(dǎo)致各種癌癥、皮膚病、傳染病，影響嬰幼兒智力和發(fā)育等。2：汽車用燃料的燃燒（1）汽車尾氣中主要污染物有 、未完全燃燒的 、氮的 、含鉛 和 。（2）為了減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染，應(yīng)采取的措施有a、 b： c： （3）煤和化石燃料主要的污染有：a： b： c： 四、使用和開(kāi)發(fā)新的燃料及能源1：乙醇化學(xué)式 、在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是 燃燒時(shí)放出大量的熱，可用做 ， 、 的燃料。汽油中加適量的乙醇，可節(jié)省 ，減少 的污染。2：氫氣氫氣燃燒的化學(xué)方程式 。第27屆聯(lián)全國(guó)會(huì)議決定：將聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議的開(kāi)幕日6月5日定為世界環(huán)境日。同時(shí)也標(biāo)志著聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的成立。化學(xué)提供人類合理使用能源的方法。能源的分類：按能源能否再生可分為可再生能源再生能源是不隨人類的使用而減少的能源，如太陽(yáng)能、生物質(zhì)能等。不可再生能源非再生能源是隨人類的使用而逐漸減少的能源，如煤、石油、天然氣等十一、教學(xué)反思 本課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，雖然學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，已經(jīng)具備了一定的探究分析能力。但間隔的時(shí)間較長(zhǎng)，因此內(nèi)容較多、任務(wù)也較重，在時(shí)間上也顯得緊張，這要求教師課前做好調(diào)查，了解學(xué)生的掌握情況，做到心中有數(shù)，課堂上做好調(diào)控，環(huán)節(jié)緊湊、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，該細(xì)的地方細(xì)，該略的地方