2022年河北省教師教育教學信息化交流活動指南

1、- 12 -2022年河北省教師教育教學信息化交流活動指 南河北省教育廳2022年4月 一、參加人員全省基礎(chǔ)教育（含學前教育、特殊教育）、中等職業(yè)教育和高等教育學校的教師。二、項目設(shè)置及要求（一）項目設(shè)置根據(jù)不同學段的教育教學要求和特點，按照基礎(chǔ)教育、中等職業(yè)教育和高等教育（按照作品第一作者所在單位劃分）分組設(shè)置項目。1.普通類（1）基礎(chǔ)教育組：精品課后服務(wù)資源、融合創(chuàng)新應(yīng)用教學案例。（2）中等職業(yè)教育組：信息化教學課程案例。（3）高等教育組：微課、信息化教學課程案例。2.專項類（1）中等職業(yè)教育組：職業(yè)教育實踐性教學案例、職業(yè)教育數(shù)字教材（活頁式）、職業(yè)教育數(shù)字教材（活頁式）體例設(shè)計與樣章。

2、（2）高等職業(yè)教育組：職業(yè)教育實踐性教學案例、職業(yè)教育數(shù)字教材（活頁式）、職業(yè)教育數(shù)字教材（活頁式）體例設(shè)計與樣章。（二）項目要求1.普通類（1）精品課后服務(wù)資源：是指為落實“五育并舉”要求，教師創(chuàng)作設(shè)計的有利于豐富課后服務(wù)活動和學生自主學習的主題學習資源。內(nèi)容圍繞德育、體育、美育、勞動教育、自主閱讀等主題，涵蓋電子讀物、短視頻、動畫、專題網(wǎng)站等新媒體資源。制作要求：主題明確，資源完整。報送形式：作品資源（含附件1作品登記表）經(jīng)命名后逐個上傳，總大小建議不超過700MB。相關(guān)材料可以包含word、ppt、pdf、mp4、html、exe等常見文件格式，其中可執(zhí)行文件應(yīng)易于安裝、運行和卸載。如需

3、非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件。（2）微課：是指教師圍繞單一學習主題，以知識點講解、教學重難點和典型問題解決、技能操作和實驗過程演示等為主要內(nèi)容，使用攝錄設(shè)備、錄屏軟件等拍攝制作的視頻教學資源。主要形式可以是講授視頻，也可以是講授者使用PPT、手寫板配合畫圖軟件和電子白板等方式，對相關(guān)教學內(nèi)容進行批注和講解的視頻。制作要求：報送的微課作品應(yīng)是單一有聲視頻文件，要求教學目標清晰、主題突出、內(nèi)容完整、聲畫質(zhì)量好。視頻片頭要求藍底白字、楷體、時長5秒，顯示教材版本、學段學科、年級學期、課名、教師姓名和所在單位等信息，視頻格式采用支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式（如mp4等），畫面尺寸為64048

4、0以上，播放時間一般不超過10分鐘。根據(jù)學科和教學內(nèi)容特點，如有學習指導(dǎo)、練習題和配套學習資源等材料請一并提交。報送形式：作品資源（含附件1作品登記表）經(jīng)命名后逐個上傳，總大小建議不超過700MB。（3）融合創(chuàng)新應(yīng)用教學案例：是指教師將信息技術(shù)作為教師組織與實施教學的工具和學生學習與認知的工具，融于教與學的過程，且教學成效明顯的教學活動案例。要求：須提交案例介紹文檔、教學活動錄像和相關(guān)材料。案例介紹文檔可包括：教學環(huán)境設(shè)施與課程建設(shè)、教學應(yīng)用情況、教學效果、教學成果、獲獎情況、推廣情況等。教學活動錄像：反映創(chuàng)新教育教學情況，針對案例特點，提供合適的教學活動錄像，可以是具有代表性的單節(jié)課堂教學實

5、錄，也可以是圍繞一個教學專題的多節(jié)課課堂教學片段剪輯而成的專題介紹視頻。使用mp4等常用格式，時間總計不超過50分鐘。相關(guān)材料：教學設(shè)計方案、課程資源等。如為教師個人應(yīng)用國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)學習空間所開展的教學案例，需同時提交PPT文檔、空間訪問說明文檔（含空間網(wǎng)址）等。報送形式：作品資源（含附件1作品登記表）經(jīng)命名后逐個上傳，總大小建議不超過700MB。（4）信息化教學課程案例：是指利用信息技術(shù)優(yōu)化課程教學，轉(zhuǎn)變學習方式，創(chuàng)新課堂教學模式，教育教學改革成效顯著的案例。包括課堂教學、研究性教學、實驗實訓教學、見習實習教學等多種類型，采用混合教學或在線教學模式。鼓勵思政課、教師教

6、育類的信息化教學案例報送。要求：須提交案例介紹文檔、教學活動錄像和相關(guān)材料。案例介紹文檔可包括：課程建設(shè)與實施情況、教學效果、教學成果、獲獎情況、推廣情況等。教學活動錄像：反映信息化課程教學情況，針對案例特點，提供合適的教學活動錄像，可以是具有代表性的單節(jié)課堂教學實錄、多節(jié)課堂片段剪輯、專題介紹視頻等多種形式。使用mp4等格式，時間總計不超過50分鐘。相關(guān)材料：教學設(shè)計方案、課程資源等。報送形式：作品資源（含附件1作品登記表）經(jīng)命名后逐個上傳，總大小建議不超過700MB。2.專項類（1）職業(yè)教育實踐性教學案例：作品提交單元為一個相對獨立完整的教學視頻，視頻內(nèi)容為一節(jié)課或一節(jié)課中的一個教學片斷。

7、視頻以職業(yè)崗位能力與核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標，圍繞單一和明確的實踐性教學主題，以相對完整和獨立的工作項目、典型任務(wù)、技能操作、實驗實訓過程等為主要內(nèi)容，使用攝錄設(shè)備、錄屏軟件等拍攝制作。鼓勵將行家里手、能工巧匠等引入教學，開展雙師或多師協(xié)同合作的教學，實現(xiàn)深度校企合作。可分為以助教為主的教學案例和以助學為主的教學案例。以助教為主的教學視頻反映一堂課完整教學設(shè)計和教學過程，幫助教師觀摩和研究教學方法；以助學為主的教學視頻突出教學演示與操作等，幫助學生開展自主學習。要求：須提交教學視頻及其他配套資源。教學視頻：反映實踐教學情況及特點，視頻數(shù)量為一個，時長不超過25分鐘。視頻須提供縮略圖，圖片比例為16:

8、9，最小尺寸220124，格式為.jpg。配套資源：可支持視頻學習的顆?；Y源總和，與教學視頻有機融合，包括教學設(shè)計、多媒體教學課件、在線試題、作業(yè)、答疑材料等。報送形式：教學視頻以mp4格式上傳，配套資源經(jīng)命名后逐個上傳，總大小不超過1GB。（2）職業(yè)教育數(shù)字教材（活頁式）：提供一本完整的數(shù)字教材。教材基于對工作與崗位要求的全面分析，以真實生產(chǎn)項目、典型工作任務(wù)、案例等為載體組織教學內(nèi)容，可實現(xiàn)快速、靈活更新教材模塊內(nèi)容，適應(yīng)結(jié)構(gòu)化、模塊化教學需求；創(chuàng)設(shè)沉浸式教學環(huán)境，注重交互體驗，提升學習者的沉浸感和參與度，支持學習者自主學習。要求：須提交一本完整的數(shù)字教材（活頁式）及配套教學資源。數(shù)字教

9、材（活頁式）：具備可靈活調(diào)整教材內(nèi)容、配套資源豐富、呈現(xiàn)形式靈活、交互功能適當?shù)忍攸c，可通過兩種形式提交：一種是以基于HTML文檔的Web頁面形式，支持多樣化教學資源呈現(xiàn)，排版布局靈活多樣。另一種是基于PDF文檔形式，嵌入豐富多樣的教學資源，編排方式科學恰當。配套教學資源：包括教學視頻、動畫、AR/VR、案例、課件、交互式測試題等，可通過兩種方式提供：一是直接內(nèi)嵌于數(shù)字教材文檔中，與數(shù)字教材一并上傳，二是通過提供鏈接方式跳轉(zhuǎn)至相應(yīng)平臺查看資源，采用該方式須確保用戶可無縫跳轉(zhuǎn)至相關(guān)平臺的資源頁面，無需二次登錄。報送形式：數(shù)字教材（活頁式）以HTML格式或PDF格式文檔上傳，配套教學資源經(jīng)命名后逐

10、個上傳或提交資源鏈接,總大小不超過1GB。（3）職業(yè)教育數(shù)字教材（活頁式）體例設(shè)計與樣章：提供數(shù)字教材目錄、一個或若干個樣章與樣章配套教學資源。教材目錄及樣章以真實生產(chǎn)項目、典型工作任務(wù)、案例等為載體組織教學內(nèi)容，可實現(xiàn)快速、靈活更新教材模塊內(nèi)容，適應(yīng)結(jié)構(gòu)化、模塊化教學需求；創(chuàng)設(shè)沉浸式教學環(huán)境，注重交互體驗，提升學習者的沉浸感和參與度，支持學習者自主學習。要求：須提交一本完整數(shù)字教材（活頁式）目錄、一個或若干樣章及與樣章配套的教學資源。數(shù)字教材（活頁式）目錄：體現(xiàn)整本數(shù)字教材（活頁式）設(shè)計思路和活頁式教材模塊化、結(jié)構(gòu)化設(shè)計理念，突出可快速和靈活更新教材模塊內(nèi)容的特點。數(shù)字教材（活頁式）樣章：以

11、真實生產(chǎn)項目、典型工作任務(wù)、案例等為載體選取和組織樣章內(nèi)容，突出可快速、靈活更新教材內(nèi)容的特點，具備適當?shù)慕换スδ?，提供豐富的配套教學資源。配套教學資源：包括教學視頻、動畫、AR/VR、案例、課件、交互式測試題等。配套資源可通過兩種方式提供：一是直接內(nèi)嵌于數(shù)字教材樣章中，與樣章一并上傳，二是通過提供鏈接方式跳轉(zhuǎn)至相應(yīng)平臺查看資源，采用該方式須確保用戶可無縫跳轉(zhuǎn)至相關(guān)平臺的資源頁面，無需二次登錄。報送形式：數(shù)字教材（活頁式）目錄以Word格式文檔上傳，數(shù)字教材（活頁式）樣章以HTML格式或PDF格式文檔上傳，樣章配套教學資源經(jīng)命名后逐個上傳或提交資源鏈接,總大小不超過1GB。（三）資格審定1.有

12、政治原則性錯誤和學科概念性錯誤的作品，取消參加資格。2.存在弄虛作假行為的作品，取消參加資格。3.作者應(yīng)對作品的原創(chuàng)性、真實性負責，非原創(chuàng)的部分需注明出處。如引起知識產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，其責任由作品作者承擔。三、參加辦法（一）報名方式參賽教師需登錄活動平臺注冊報名、上傳作品，并確保報名信息和作品資源準確、完整，每位教師（以第一作者為準）限報1件作品。網(wǎng)上報名和作品上傳時間為2022年5月5日至8月15日。1.普通類普通類項目登陸平臺：。普通類各項目每件作品作者不得超過3人，不接受以單位名義集體創(chuàng)作的作品。2.專項類職教專項類登陸平臺：/。職業(yè)教育實踐性教學案例項目每件作品作者不得超過3人，職業(yè)教育

13、數(shù)字教材（活頁式）和職業(yè)教育數(shù)字教材（活頁式）體例設(shè)計與樣章項目每件作品作者不得超過5人。不接受以單位名義集體創(chuàng)作的作品。（二）報送數(shù)量1.普通類基礎(chǔ)教育組和中等職業(yè)教育組由各市教育局在逐級推薦的基礎(chǔ)上統(tǒng)一報送?；A(chǔ)教育組每市限推50件（定州、辛集、雄安新區(qū)限推10件），中等職業(yè)教育組每市限推20件（定州、辛集、雄安新區(qū)限推2件），基教和中職推薦名額不能混用或挪用。高等院校以學校為單位直接推薦省級參賽作品，每校限推20件。2.專項類職教專項類以學校為單位直接推薦省級參賽作品。參賽的中、高職院校需指定專人為校級管理員，負責本校作品的審核與推薦工作，并于8月15日前在職教專項平臺完成管理員信息注冊

14、。中等職業(yè)教育每校限推3件，高等職業(yè)教育每校限推6件。3.各組織單位須于9月15日前完成普通類和專項類各項目的省級作品推薦。四、評選推薦（一）獎項設(shè)置1.作品獎根據(jù)學段和參賽項目評選出一等獎、二等獎和三等獎，授獎比例分別為省級參賽作品數(shù)量的10%、20%和30%,獲獎教師將獲得由省教育廳頒發(fā)的證書。2.組織獎根據(jù)各組織單位活動組織開展及獲獎情況，評定優(yōu)秀組織獎若干。（二）擇優(yōu)推薦在省級評選的基礎(chǔ)上擇優(yōu)推薦至教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）參加全國教師教育教學信息化交流活動。教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）不單獨接收我省教師個人報送的參賽作品。五、其他事項1.本活動不

15、收取任何費用。2.2021年未報送活動負責人信息或活動負責人信息有變更的高等院校需填寫聯(lián)系人信息表（附件2），加蓋學校公章并于5月31日前將掃描版和word版發(fā)送到郵箱 HYPERLINK mailto:hbsdjg hbsdjg。3.聯(lián)系方式（1）活動咨詢：王玉芹 成丹聯(lián)系電話66005833（2）普通類項目平臺技術(shù)支持 基礎(chǔ)教育組：楊雅萌 聯(lián)系電話等職業(yè)教育組：劉靜 聯(lián)系電話等教育組：鄭旭 聯(lián)系電話3）職教專項類平臺技術(shù)支持：李興旺聯(lián)系電話技術(shù)服務(wù)QQ群：9

16、02663630附件1：作品登記表作品名稱作品名稱請勿使用書名號學科年級作品大小MB項目基礎(chǔ)教育組精品課后服務(wù)資源 融合創(chuàng)新應(yīng)用教學案例 學前教育特殊教育小學初中高中中等職業(yè)教育組信息化教學課程案例高等教育組微課 信息化教學課程案例作者信息姓名所在單位（按單位公章填寫）聯(lián)系人信息姓名手機固定電話電子郵箱作品特點（包括作品簡介、特色亮點等，300字以內(nèi)）作品安裝運行說明（安裝運行所需環(huán)境，臨時用戶名、密碼等）教學環(huán)境設(shè)施建設(shè)情況（300字以內(nèi)）課程建設(shè)情況（300字以內(nèi)）教學實施情況及教學效果（300字以內(nèi)）教學成果、獲獎情況、推廣情況（300字以內(nèi)）其他說明（300字以內(nèi)）共享說明是否同意“組委會”將作品制作成集錦出版或在教師活動網(wǎng)站等公益性網(wǎng)站共享是 否 是否同意“組委會”將作品推薦給國家教育資源公共服務(wù)平臺（ HYPERLINK ）是 否 我（們）在此申明所報送作品是我