【12精品】五年級下冊美術(shù)6-12課教案全冊

1、你認(rèn)真起來真好看！PAGE PAGE 12教案/教學(xué)設(shè)計全冊教學(xué)內(nèi)容第六課 喜怒哀樂教學(xué)課時總第9 課時 第 1 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生學(xué)會喜、怒、哀、樂不同表情的特征及美術(shù)表現(xiàn)方法。2、學(xué)生能夠理解心情與表情的關(guān)系，并掌握美術(shù)語言的表達方法。3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的人文關(guān)懷之情，提高想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。教學(xué)難點運用已有的知識結(jié)合喜、怒、哀、樂表情特征進行大膽想象表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備師：教具、資料、電腦多媒體設(shè)備。生：顏色、油畫棒、橡皮泥。教 學(xué) 過 程修注欄一、激情導(dǎo)入,體驗色彩創(chuàng)設(shè)情景。（教師以談話的形式與同學(xué)交流上課時的心情感受。）體驗色彩情感性。請學(xué)生在

2、色卡中選出分別能體現(xiàn)出自己喜悅、憤怒、悲傷、歡樂心情的色彩。請學(xué)生把選出的色卡按類分別粘貼到黑板上。（很多同學(xué)早已按捺不住，爭先恐后地把自己所選的色卡展示在黑板前。）請學(xué)生說一說自己所選擇色卡的理由。出示課題。（喜怒哀樂）二、觀察表情，感受特征1、做游戲，展示不同的表情。2、請四個小組的同學(xué)分別到黑板前根據(jù)對應(yīng)的表情色卡用不同的形狀在上面擺放出不同的表情，并對特征加以說明。3、請學(xué)生根據(jù)不同的表情進行成語交流。三、引導(dǎo)延伸，豐富內(nèi)涵1、提示大自然中的萬事萬物和人一樣都有心情和表情。（出示課件：人類亂砍亂伐之后大自然電閃雷鳴、水土流失、進而山洪爆發(fā)，揭示大自然的表情。2、討論人類與大自然的人文關(guān)

3、系。四、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)1、作業(yè)要求：可以用繪畫或泥塑的形式創(chuàng)作。展開豐富想象，根據(jù)作品創(chuàng)意表現(xiàn)不同的表情，并配以相應(yīng)的色彩。題目自擬。2、教師引領(lǐng)：時刻用輕松的語言引導(dǎo)學(xué)生，用鮮明的個性，豐富的想象力進行創(chuàng)作。五、作品展評，體會成功板書設(shè)計第六課 喜怒哀樂教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第7課 夸張的臉教學(xué)課時總第 10 課時 第 1 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)抓住人物頭像特征，進行夸張的表現(xiàn)手法；并嘗試泥塑，進行頭像立體造型。2、啟發(fā)學(xué)生觀察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型語言，夸張塑造，大膽趣味地表現(xiàn)人物頭像，提高學(xué)生對人物特征的觀察及立體造型表現(xiàn)力。3、體驗?zāi)嗨芸鋸埍憩F(xiàn)人物頭像造型的樂趣，培養(yǎng)對漫塑

4、人物的審美情趣。教學(xué)重點用泥塑的形式表現(xiàn)夸張的人臉。教學(xué)難點抓住人物形、情特征進行夸張的泥塑立體造型表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）陶泥兩塊，大小根據(jù)條件任意，一塊做臉，一塊做五官頭發(fā)。盤一個，放少量水（沾土銜接之用）。泥刀一把，木板一塊（或報紙、布），以袖套圍裙一套。（教師）陶泥若干，橢圓形紙板（表面打毛）兩塊，工作服，實物投影儀等多媒體，課件（漫畫、泥塑作品欣賞），阿福、社火等作品若干。教 學(xué) 過 程修注欄一、玩泥游戲，導(dǎo)入新課。（1）教師準(zhǔn)備一盆偏濕些的小泥球，橢圓形的紙板。讓學(xué)生分組進行游戲比賽，看哪組能快速把小泥球壓成泥餅，以填滿橢圓形紙板為勝。（2）請同學(xué)上臺，做快樂的表情，看誰的表情最強烈

5、。導(dǎo)入新課。二、觀察人物夸張表情的變化特征，探究學(xué)習(xí)抓住特征進行變形的夸張表現(xiàn)方法。（1）觀察教師演示：微笑表情的人物簡筆畫，提問：怎樣讓開心的表情更顯開心？（2）分小組討論，請代表發(fā)言：五官、發(fā)型怎樣變形就更開心？可請學(xué)生上臺修改眼或嘴的幾種變化，學(xué)會舉一反三。（3）欣賞。簡筆漫畫人物頭像。進一步啟發(fā)學(xué)生，觀察漫畫家夸張的表現(xiàn)方法。得出夸張之藝術(shù)手法：變形法，如小的更小，圓的更圓，曲的更曲。（4）欣賞。對比欣賞漫畫名人與真人頭像作品。討論：夸張變形的藝術(shù)手法的審美特征。是使人物更鮮明更風(fēng)趣幽默更具感染力。三、感受夸張的臉，鼓勵學(xué)生夸張表現(xiàn)自己喜愛的臉。（1）輕松一下，啟發(fā)學(xué)生嘗試做各種有趣夸

6、張的表情，互相觀察臉部形的變化特征。（2）課件出示：各種表情夸張的人臉。進一步開闊視野，選擇自己喜愛的夸張表情，進行創(chuàng)作。 四、學(xué)習(xí)泥塑立體造型方法。（1）欣賞泥塑作品：中國古今雕塑家、民間藝人的陶土雕塑作品（課本或?qū)嵨铮?。重點欣賞夸張的五官造型特點。激發(fā)學(xué)生泥塑造型興趣。（2）泥塑捏塑技法學(xué)習(xí)：對比漫塑人物和漫畫人物不同點：立體造型與平面造型的區(qū)分。提問討論：泥塑捏塑有哪些手法？總結(jié)：團、搓、壓、挖等等。（3）教師演示：泥塑人物頭像步驟方法。教師根據(jù)簡筆畫開心的人，用學(xué)生制作的橢圓形陶土，添加上捏塑的五官、頭發(fā)。（4）討論：兩塊陶土用水銜接會更容易牢固。討論多種組合泥塑成型方法，如泥球和泥條

7、組合成眼睛。（5）欣賞陶藝學(xué)生作品，啟發(fā)：用泥塑造夸張的五官，有更多的變化方法。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)。五、學(xué)生在輕松的音樂聲中完成創(chuàng)作。六、展示學(xué)生作品，給自己的作品取名，進行評價。七、做一個輕松夸張的表情下課。板書設(shè)計第7課 夸張的臉教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第8課 神奇的肥皂粉教學(xué)課時總第 11 課時 第 1 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生嘗試在未干的上色畫紙上撒上肥皂粉，體驗運用小技法所產(chǎn)生的特殊畫面效果。2、 能根據(jù)制作好的彩色底版所產(chǎn)生效果進行取舍，設(shè)計制作一幅裝飾畫。情感態(tài)度與價值觀神奇的畫面給學(xué)生以神秘和新鮮感，學(xué)生通過嘗試運用小技法，體驗小技法帶給畫面的美感，提高想象力與創(chuàng)造力，并自由大膽的表達自己的

8、思想和情感。教學(xué)重點如何在未干的上色畫紙上撒肥皂粉，造成特殊的畫面效果教學(xué)難點能根據(jù)彩色底版所產(chǎn)生的畫面特殊效果進行剪裁和創(chuàng)意想象，設(shè)計制作一幅有個性的裝飾畫教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備顏料、調(diào)色盤等涂色工具。教師準(zhǔn)備：教師用演示軟件，示范用具、肥皂粉、鹽等材料教 學(xué) 過 程修注欄一、 設(shè)置懸念說明：懸念，是觸發(fā)學(xué)生激情與熱情的情境之一。懸念設(shè)置在課頭，目的在于快速集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使之產(chǎn)生非知不可的感覺。在老師故弄玄虛的表演下，學(xué)生會迫不及待地期望找到答案，成了主動的探索者。1、 教師快速用水彩顏料涂抹在紙上，然后在盒子中故作神秘地拿出一些白色粉末，撒在未干的彩色紙上。2、

9、向?qū)W生展示產(chǎn)生特殊效果的彩色底版，請學(xué)生猜猜這種白色粉末是什么？3、 學(xué)生興奮猜測，回答：鹽、蘇打粉、味精、面粉、洗衣粉4、 出示課題小技法神奇的肥皂粉。二、欣賞啟思說明：通過欣賞運用各種小技法創(chuàng)作的繪畫作品，使學(xué)生了解運用小技法在畫面中所產(chǎn)生自然美狀態(tài)，自然似無修飾，變化萬千，層次豐富。體驗小技法運用所產(chǎn)生的美感，激發(fā)對美的追求欲望。1、 展示用鹽、肥皂粉等材料制作出特殊效果的水彩畫作品。2、 請同學(xué)們仔細(xì)觀察：畫面所產(chǎn)生的特殊效果。三、制作底版說明：教師展示漂亮的彩色底版，可以先復(fù)習(xí)一些配色知識，幫助學(xué)生更好的把握畫面的色彩效果。教師還可組織學(xué)生談?wù)勚谱鞑噬装娴淖⒁恻c，讓學(xué)生自主提出運用

10、肥皂粉制作特殊效果時所產(chǎn)生的一些問題和解決這些問題的方法。1、教師展示制作好的彩色底版，復(fù)習(xí)一些配色知識。 復(fù)習(xí)同種色、類似色、對比色、調(diào)和色等配色方法。2、回憶老師之前的演示步驟,說說制作彩色底版的步驟 選擇你喜歡的色彩和配色方法，將水彩涂抹在紙上。 在未干時用手指細(xì)撒肥皂粉3、教師組織學(xué)生談?wù)勚谱髯⒁恻c，幫助學(xué)生解決制作過程中所產(chǎn)生的一些問題。 水分控制 色彩濃度的把握 肥皂粉的撒法4、學(xué)生嘗試制作彩色底版四、創(chuàng)意制作說明：可以運用裁剪和添加的方法，請學(xué)生在自己制作的彩色底版上發(fā)揮想象，可以根據(jù)畫面進行取舍，剪裁出各種想象的形狀?；蛱砑油ぷ印⒎课?、車輛、人物等，增加畫面意境和透視空間，制作

11、成一幅裝飾畫。并為自己的作品添加題目。在創(chuàng)作交流的過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及享受創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)對美的追求欲望。1、 教師展示兩幅用彩色底版制作的圖案和裝飾畫。2、 學(xué)生根據(jù)自己制作的彩色底版的特點進行創(chuàng)意制作。五、交流評價說明：在學(xué)生自評與互評基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)總評。展示評價，在評價中要善于挖掘每幅作品的閃光點，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。評價作品時，可以從創(chuàng)意設(shè)計、肥皂粉的運用、色彩搭配，畫面整體效果等方面進行評價。1、學(xué)生展示作品，講述創(chuàng)意。2、交流互評、自評3、教師點評六、課后拓展請學(xué)生課后了解一下，小技法的運用，除了肥皂粉外還有那些材料和方法？ 蠟筆法 撒鹽法 噴水法 刀刮法 對印法 油漬法 吸

12、洗法板書設(shè)計第8課 神奇的肥皂粉教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第9課 寫意蔬果教學(xué)課時總第 12 課時 第 1 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進一步熟悉寫意蔬果的筆墨技法及畫面構(gòu)圖知識。2、能熟練的運用金山畫王軟件并進行創(chuàng)作。3、通過本課的學(xué)習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫、熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。教學(xué)重點畫面構(gòu)圖及寫意畫筆墨韻味知識的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點畫面的構(gòu)成性和完整性教學(xué)準(zhǔn)備筆、墨、水教 學(xué) 過 程修注欄1、欣賞評述我們來看看第一個環(huán)節(jié)的錄象(放錄象)，在這個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過課件欣賞齊白石畫的蔬果作品。讓學(xué)生感受寫意花鳥畫造型概括、筆墨簡練的藝術(shù)特點，學(xué)習(xí)齊白石作品中善用的大小、顏色、動靜對比等構(gòu)圖手法

13、，為下面學(xué)生自主學(xué)習(xí)做鋪墊。2、自主探究學(xué)習(xí)這個環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生運用網(wǎng)站資源,展開自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。我設(shè)計了兩個部分一是引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)蔬果的構(gòu)圖知識及繪畫技法。這是引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的一段錄象。在網(wǎng)站的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作這一欄，有很多用電腦繪畫軟件畫寫意蔬果的步驟圖和范例，一目了然，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。（放教學(xué)片段）學(xué)生網(wǎng)上自學(xué)的情況怎樣呢?接下來，我用一組范例檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,通過這組范例作品，進一步強調(diào)畫面的構(gòu)圖及筆墨技法方面的知識和技巧.3、學(xué)生學(xué)習(xí)體驗,自主創(chuàng)作學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)躍躍欲試用,老師及時提出創(chuàng)作的具體要求,布置作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容：嘗試用金山畫王創(chuàng)作一幅有寫意風(fēng)格的蔬果作品。（放錄象片

14、段）教師巡回輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點：、啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，如何處理畫面上蔬果的主次關(guān)系和疏密變化。、指導(dǎo)學(xué)生用繪畫軟件表現(xiàn)寫意蔬果的筆墨韻味。（如墨的濃淡，行筆中鋒側(cè)鋒等變化。）4、作業(yè)展示評價在這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了三種作業(yè)展示評價的方式。、學(xué)生將完成的作品傳到專題學(xué)習(xí)網(wǎng)作業(yè)欄，互相學(xué)習(xí)評價。在專題學(xué)習(xí)網(wǎng)我的作品欄，學(xué)生可以上傳自己的作品，自我評價作品，給作品打分，也可以欣賞評價同學(xué)的作品。（這一段錄象是學(xué)生在上傳并評價作品）、師生點評部分學(xué)生作品。（通過點評，展示優(yōu)秀的作業(yè)供學(xué)生學(xué)習(xí)同時也找出學(xué)生作業(yè)中存在的不足的問題。例如本節(jié)課，通過點評，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)了很多作品的題款寫的過大。、匯集學(xué)生作品，欣賞交流。（欣賞

15、作品錄象片段）我將學(xué)生作品做成PPt文檔，讓學(xué)生通過欣賞自己的作品，感受創(chuàng)作的喜悅。此外，在本課結(jié)束的時候，老師明確指出在電腦上學(xué)習(xí)國畫，只是一種學(xué)習(xí)了解國畫的方式，要真正體驗中國畫筆墨趣味，還是要拿起毛筆。板書設(shè)計第9課 寫意蔬果教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第10課 寫意動物教學(xué)課時總第 13 課時 第 1 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠初步掌握樹熊、猴子（或其他動物）的基本畫法。2、能夠體驗用水墨形式表現(xiàn)樹熊、猴子的過程，掌握初步的水墨技法。3、培養(yǎng)對走獸動物的興趣，養(yǎng)成善于觀察、大膽表現(xiàn)的行為習(xí)慣。教學(xué)重點掌握樹熊的寫意畫法。教學(xué)難點1、表現(xiàn)動物絨物的特殊技法。2、用筆、用墨、用水的和諧與統(tǒng)一教學(xué)準(zhǔn)備筆、墨、

16、水教 學(xué) 過 程修注欄一、欣賞方楚雄的夏日和嬉戲。夏日以斗方幅面、滿構(gòu)圖為表現(xiàn)形式。畫面畫了三只樹熊，左邊兩只稍小的，右邊一只稍大的，畫面外圍花繁葉茂，表現(xiàn)了樹熊的生活環(huán)境與生活習(xí)性。畫面色彩對比強烈，樹熊以墨色為主，略染花青；鮮花大紅、鮮黃，并以染了花青的葉子襯托。整個畫面生機勃勃，形態(tài)生動，有很強的藝術(shù)感染力。另一幅以猴子為題材的嬉戲，猴子的形象一正一反、一俯一臥，活靈活現(xiàn)地表達了“嬉戲”這一題材。猴子的絨手表現(xiàn)筆法細(xì)膩，用筆的方向與線條的長短、粗細(xì)、濃淡、疏密富于變化。二、探討樹熊的畫法。教師參考課文中列舉的畫法步驟，作出說明并在課堂上演示。在學(xué)生實際操作時，按實際情況加以變通。三、介紹

17、猴子的畫法。有部分學(xué)生喜歡畫猴子，則重點學(xué)習(xí)猴子的表現(xiàn)技法。表現(xiàn)猴子的作品很多，風(fēng)格差異很大，宜選取大寫意的、易于表現(xiàn)的為好。畫家韓美林畫的猴子，筆墨簡練，裝飾味很濃，值得學(xué)生學(xué)習(xí)。四、學(xué)生在堂上臨摹或創(chuàng)作樹熊、猴子，教師輔導(dǎo)。五、展示與點評。選取有代表性的學(xué)生作業(yè)，用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行評價。板書設(shè)計第10課 寫意動物教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第11課 學(xué)畫松樹教學(xué)課時總第 14 課時 第 1 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)了解松樹的外形特征和精神象征，結(jié)合墨色變化、用筆方法學(xué)畫松樹。通過欣賞名家作品，學(xué)生能夠了解如何用筆墨表現(xiàn)松樹的枝干、松針等特點，嘗試運用筆墨表現(xiàn)松樹枝干形態(tài)和松針組合特點。學(xué)生能夠體會松樹不屈不撓的精神

18、，感受用水墨表現(xiàn)出的松樹的沒。教學(xué)重點運用墨色變化、用筆方法表現(xiàn)松樹的樹皮、枝干形態(tài)和松針組合特點。教學(xué)難點巧妙的運用墨色變化和用筆方法表現(xiàn)松樹的特征。教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、調(diào)色盤、墨汁等工具。教 學(xué) 過 程修注欄一、（引導(dǎo)階段）樹身：畫樹身首先要建立圓柱體概念，在寫意畫中圓柱體概念很重要，概念就是難點，難點既要重視又可以突破，這就是中國畫與西洋畫不同，可以自由想象。畫皮要清楚光源和概念，龍鱗可以畫在正中，也可以畫在一邊，主要根據(jù)光源的變化而確定，也可以不太規(guī)則，濃淡結(jié)合，鱗與點墨結(jié)合，這樣不呆板。 松針：松針的形態(tài)有全開，有半開，有小半開，有扇形?？梢杂蓛?nèi)往外畫，也可以由外往內(nèi)畫，畫一朵松針比較容易

19、，畫一組松針就比較難，初學(xué)者注意避免交匯黑點，盡量畫得自然一些。 出枝：出枝首先是把握枝條向上長的規(guī)律，先向上，即使被大量的松針壓彎下來，它的小枝還是向上翹著的，但是像馬尾松可以是下垂的。松樹出枝與畫竹出枝是一樣的，只是竹子出枝是直線三角，而松樹出枝是帶有弧度的三角。 樹根：注意不要對稱，樹根不是向左就是向右長，不要兩邊變成等距離，否則畫出來的根就很呆板，姿態(tài)就不優(yōu)美。一、 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。龔老師的教學(xué)態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)，課前準(zhǔn)備充分，課堂思路清晰，技能技法術(shù)語專業(yè)，沒有教學(xué)遺漏現(xiàn)象；另外教學(xué)目標(biāo)明確，重難點把握得當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)合理，循序漸進，層層深入，沒有知識性錯誤，說明龔老師在課前認(rèn)真透徹地研究過

20、教材，提前反復(fù)研究哪些方法學(xué)生更容易接受，哪些范畫更適用于教學(xué)，并繪制出許多范畫供學(xué)生分析，下足了功夫。二、 教學(xué)方式具有開放性。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。本節(jié)課突出美術(shù)課的趣味性，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，呈現(xiàn)活潑多樣的形式和教學(xué)方式，改變美術(shù)課過去過于注重知識傳授的傾向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成對美術(shù)課良好的態(tài)度，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。1、教學(xué)內(nèi)容不僅僅局限于書本上固有的知識，龔老師根據(jù)教學(xué)需要，繪制更能體現(xiàn)山石技法的范畫，讓學(xué)生理解的更為透徹，提高視覺感覺能力，激發(fā)參與活動的興趣。2、教師在黑板上示范時，邀請學(xué)生根據(jù)自己對技法的理解，也上前去展現(xiàn)

21、一番，激發(fā)了學(xué)生的活動興趣，營造了一個開放的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，同時在演示過程中，有技法表現(xiàn)方面的失誤時也可以及時指出。這樣滿足了學(xué)生的需要心理，為教師的教和學(xué)生的學(xué)給予了更大的發(fā)揮空間，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、學(xué)習(xí)方式具有自主性。1、學(xué)習(xí)中注意使每個學(xué)生都能獲得充分發(fā)揮自己特長的機會，以增強學(xué)生興趣，更好地滿足其成就需要。讓學(xué)生回憶并講盤古開天的故事，理解國畫山石是“天地之骨，流云之根”，從精神領(lǐng)域讓學(xué)生自主聯(lián)想，知道中國畫的神韻，意境。2、讓學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，使學(xué)生學(xué)習(xí)后能獲得滿足感；擴大了學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生能獨立自主地處理問題，增強了學(xué)生的自尊滿足；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地理知識解釋山，石

22、的形成過程，讓學(xué)生從山石的本來面貌延伸到山石的表現(xiàn)技法“皴法”。3、學(xué)習(xí)盡量照顧了學(xué)生的志趣，使學(xué)生能通過學(xué)習(xí)獲得內(nèi)心的快樂。在示范時讓學(xué)生大展身手，使學(xué)生的自主表現(xiàn)欲望得到滿足。4、及時展示已經(jīng)完成的學(xué)生作品，促進學(xué)生積極完成的興趣。讓學(xué)生評價自己的作品，大大提高學(xué)生敏銳的審美鑒賞能力。這樣，能表達自己的感受和認(rèn)識的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。而肯定的評價，能使學(xué)生形成積極向上的態(tài)度，以促進其學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動。板書設(shè)計第11課 學(xué)畫松樹教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第12課 十二生肖教學(xué)課時總第15 課時 第 1 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過教學(xué)，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。（了解） 2學(xué)習(xí)紙條造型的方法。（練習(xí)） 3從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。（練習(xí)、接受）教學(xué)重點是用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。教學(xué)難點是掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。教學(xué)準(zhǔn)備示范作品，硬底板，鉛畫紙，色卡紙，小刀