七年級作文片斷訓(xùn)練觀察細致全面

1、七年級作文片斷訓(xùn)練（10）觀察細致全面訓(xùn)練點：觀察細致全面訓(xùn)練目標(biāo)：通過訓(xùn)練，學(xué)生能把握一些細致全面觀察的方法，并初步學(xué)會運用。訓(xùn)練重點：培養(yǎng)細致全面觀察的基本能力。訓(xùn)練時數(shù)：一課前準(zhǔn)備：打印教案、制作幻燈片。導(dǎo)寫過程：一、導(dǎo)入揭題：( 約 3 分鐘)春是人們最常寫到的題目之一，寫春的好文章也很多，唯有朱自清的春最為人們所喜愛。春草、春花、春風(fēng)、春雨都是大家極熟悉的材料，為什么一般人寫不出那種“氣息” ，寫不出那個“味兒”來呢？原因之一恐怕就是不如他觀察得那么細致、那么全面、那么深刻，不能像朱自清那樣善于抓住特征。請你閉上眼睛，邊背邊想：眼前出現(xiàn)的畫面以及你的感受。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩

2、的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛己經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是： 雜樣兒， 有名字的， 沒名字的， 散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。生談感受：（如描寫細膩真切；抓住景物特征；觀察細致全面；給人美的享受等） 目前同學(xué)們的作文，內(nèi)容空洞、語言干癟、言之無物幾乎成了通病。如何

3、改變這種狀況？教學(xué)實踐表明：努力掌握全面細致觀察的方法，提高觀察的效果，促進形象思維的發(fā)展，為把作文寫具體提供豐富的形象，是有效的途徑。明確本堂課學(xué)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)：本節(jié)課我們將圍繞觀察要全面細致做一個簡要的探究。二、合作探究：( 約 18 分 鐘 )寫事物需要觀察，寫景物也需要觀察。只有經(jīng)過細致全面的觀察，抓住景物的特點，才能寫好景物。景物的特點主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面，觀察時只有多層次、多角度去發(fā)現(xiàn)和感知，才能充分認識和把握。1、多層次。世界萬物是千姿百態(tài)、色彩繽紛的。所謂“多層次”，就是指觀察時要像攝像機那樣， 善于捕捉事物的色彩、光影和姿態(tài)， 準(zhǔn)確抓住事物的特點。層次

4、就時間而言， 有古今、四時、朝暮之異。就空間而言，有遠近、高低、里外、上下等差別。、春天，人們在田里種的睡蓮，冒出了嫩黃的葉兒，有的像蛋卷，有的像葵扇，有的像一張薄紙漂浮在水面。蓮葉像無數(shù)把綠傘，把蓮田遮得嚴嚴的。到夏天，蓮花開放了。有粉紅的，有潔白的。有的像觀音娘娘的蓮花座；有的像害羞的姑娘，亭亭玉立；有的含苞欲放，像大洋鼓的鼓錘。（時間）、強烈的好奇心促使我一個勁兒地登上塔的頂層。我極目遠眺，嗬！好一派風(fēng)光。它猶如一幅絢麗多彩的畫卷，在明媚的陽光下顯得更加燦爛。朝東看，昔日一片荒崗墳地的東郊，如今是一排排高樓大廈。朝南看，大江東流，波濤起伏，各種船只鳴著汽笛來來往往，如穿梭一般，呈現(xiàn)出一派

5、繁忙景象。隨著視線往西移，一座座新建的高樓，還有遠處與振風(fēng)塔相映成趣的熱電廠出現(xiàn)在我的面前。再朝北望去，大龍山郁郁蔥蔥，景色更是秀麗。（空間）2、多角度。主要有調(diào)動多種感官去體味，讓景物呈現(xiàn)出豐富瑰麗的聲、色、味、態(tài)； 注意動靜的調(diào)和，虛實的互補；注意點與面、正面與側(cè)面、直接與間接、對比與烘托的結(jié)合等。這里，我們就調(diào)動多種感官做一個分析。調(diào)動多種感官是指在觀察時，要從實際出發(fā)運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等多方面地搜集信息，完整地認識事物。比如觀察一種樹木，可以用眼看其形狀、顏色；用手觸摸樹木、樹葉、花瓣；用鼻子嗅其花朵、果實的味道；用口品嘗一下 使我們頭腦里對事物具有一個形、聲、色、味俱全

6、的立體的印象，從而在作文時能夠把客觀事物形象、逼真、具體地描繪出來。下面僅以寫雪為例，請從“觀察要細致全面”這個要求看以下寫雪詩文有哪些優(yōu)劣：寫雪的文章何其多，從岑參的 “北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來， 千樹萬樹梨花開。 ”到施耐庵的“那雪正下得緊?！睆拿珴蓶|的“北國風(fēng)光，千里冰封，萬 里雪飄?！钡紧斞傅摹敖系难?，可謂是滋潤美艷之至了；那是還隱約著青春的消息，是極健壯處子的皮膚?！边@些出自不同文學(xué)家之手的雪，其神韻各有千秋，但由于太籠統(tǒng)， 還不足以見其寫景細致、全面的端倪。再來看魯彥怎么寫雪的文字：我喜歡眼前飛舞著的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是白花一樣的美麗。（

7、色）它好像比空氣還輕，并不是從半空里落下來，而是被空氣從地面卷起來的。然而它又像活的生物，像夏天黃昏時候成群的蚊蚋（ru ，蚊子一樣的昆蟲），像春天流蜜時期的蜜蜂。它飄落下來，一簇簇，像鵝毛，似紙片；一朵朵，如飛花，似白蝶；一片片，若柳 絮，似衣裙。 （形）它忙碌地飛翔，或上或下，或快或慢，或粘在人身上，或擁入窗隙， 仿佛自有它自己的意志和目的。（視覺、動態(tài)、實寫）大地披上了銀裝，屋頂上蓋了一層又厚又白的大棉被。（視覺、靜態(tài)）它靜默無聲，我似乎聽到了千百萬人馬的呼號和腳步聲，有時又似乎聽到了情人的切切密語聲（聽覺、虛寫）在它飛舞的姿態(tài)中，我看見了慈愛的母親、 柔和的老師、 活潑的同學(xué)、 微笑的

8、花朵、 溫暖的太陽、 靜默的晚霞（觸覺與視覺、虛寫）它撲到我面上時，我似乎聞到了曠野里鮮潔的空氣的氣息，花園里濃郁的玖瑰的氣息（嗅覺） 在白天， 它做出千百種婀娜的姿態(tài)；夜間， 它發(fā)出銀色的光輝， 照耀著行路人（時間）（參考：充分調(diào)動各種感官，展開豐富的聯(lián)想和想象，運用比喻和排比，給人以無比豐富的感受。這比停留在“鵝毛般大雪”、“紛紛揚揚的大雪”來得精彩多了。）說說下面各段文字各動用了哪些感官？、“吹面不寒楊柳風(fēng)” ，不錯的像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息， 混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了， 呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，

9、唱出宛轉(zhuǎn)的曲子， 跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。（參考：從觸覺、嗅覺、聽覺等角度描寫，活潑、有情趣。）、在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來的海風(fēng)，清新而又涼爽。我的心里， 有著說不出的興奮和愉快。（參考：本段從觸覺、視覺、聽覺、嗅覺等角度進行描寫， 讓讀者能調(diào)動多種感官去體察夏夜海灘之美，有一種親切感。）、每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響（聽覺），看見空際細雨似的，朝霧 似的，暮煙似的飛沫升落（視覺）；有時它帶著腥氣（嗅覺），帶著咸味（味覺） ，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切（觸覺）。、進古森林時

10、，太陽已經(jīng)下山，森林里黑了下來。惟有雪山頂上抹著一層夕陽的余 暉，使人依稀可辨林間小路（視覺）。這片古森林長的全是塔松，密密層層往天上涌，粗的兩人抱不?。ㄒ曈X）。地上鋪著厚厚的落葉，走在上面像踩著厚厚的地毯（觸覺）。枝葉間飄散著松脂的芳香和潮潤的氣味（嗅覺）。【以下各例供選用】、從小門一跨進車間，就立即投身到一個聲音的海洋中：馬達的嗡嗡聲，皮帶的滑動聲，各種刀子切割、刨削、鉆鏜金屬的聲音，刀子和沙輪接觸的聲音，金屬撞擊相碰的 聲音，吊車來往的隆隆聲，壓縮空氣的嗤嗤聲，各種齒輪咬接傳動的軋軋聲；尖厲的，粗 鈍的，濃厚的，洪亮的，短促的，間歇的，持續(xù)的，突然迸發(fā)的各種各樣的聲音，一 齊向你涌來，把

11、你淹沒。（參考：聽覺。不僅抓住車間音響嘈雜不堪的主要特征，而且從強弱、高低、快慢、長短等方面概括出各種音響的不同特征。）、天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像羊 群，來來去去；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地 蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬（參考：視覺、形態(tài)）、碧綠的湖水在微微蕩漾，一叢叢荷花層層疊疊，荷葉叢中挺立著紅、白花蕾，色彩鮮艷 我緊緊地盯住一朵含苞欲放的白荷花，它好似一位口涂淡淡的唇紅，身穿潔白睡衣的少女，慢慢地從沉睡中蘇醒過來。它那鵝黃色的花蕊在晨風(fēng)中微微地顫動，那小巧玲瓏的綠色蓮芯也好似在不停地搖擺

12、 我順著媽媽的手指一望，真好??！這是一朵含露乍開的粉紅色的荷花。她身上掛著一串晶瑩的珍珠，粉紅色的衣裙四周鑲著一道深紅色的邊，美麗的花瓣上嵌著一條一條金絲，黃色的花蕊正中躺著翠綠色的雕著精致花絲的蓮心， 墨綠色的花莖上點綴著暗黃色的顆粒。（參考：視覺、顏色。作者在觀察“一朵含苞欲放的白荷花”和“一朵含露乍開的粉紅色的荷花”時，特別注意攝取了它的“淡淡唇紅” “潔白”“鵝黃色”“綠色”“深紅色”“黃色”“墨綠”“暗黃”等色彩，真是全面細致、絢麗多彩。）、這里展出的有幾十個蝴蝶標(biāo)本，它們色彩鮮艷，紅的、粉的、黃的，個個都展開翅膀，仿佛在它們的身上仍蕩漾著春天的氣息，散發(fā)著迷人的花香。我的視線停留在

13、一個大花蝴蝶標(biāo)本上，這只大花蝴蝶有一對淡綠色底黑色條紋的大翅膀，它的觸須微微翹起，雖然它被幾根尖細的大頭針釘在一塊泡沫塑料上，但它仍像停落在花叢間或草坪上那樣栩栩如生，勾起了我對大自然無限的向往。 （參考：嗅覺、味覺、視覺。運用點面法的關(guān)鍵在于選擇恰當(dāng)?shù)摹包c” ，這個點應(yīng)有代表性，能集中反映事物的特點。）【方法指點】多感官是搜集信息、認識事物的重要基本功。我們平時可以準(zhǔn)備一個 “信息本” ，標(biāo)明五個欄目： “目視”“耳聽”“鼻嗅”“舌味”“膚觸”。把每日的“五覺”信息經(jīng)過分析選擇，分別記入各欄，然后定期歸納總結(jié)。久而久之， 你就會變得耳聰目明、五官靈敏?！拘〗Y(jié)】在什么情況下從什么層次、什么角度

14、寫，要根據(jù)對象的特征決定。要調(diào)用一切行之有效的方法，狀寫出景物的神韻，達到形神兼?zhèn)?，物我合一。三、口頭表達： （約 5 分鐘）1、我們美麗的校園里哪些事物可以用嗅覺、聽覺、味覺、觸覺感知？（供參考；觸覺花草樹木等；嗅覺花香、土味、 空氣等； 聽覺讀書聲、音樂、鳥鳴等；味覺、視覺）2、觀察下面面片，說說你打算采用什么層次、從哪些角度進行描寫景物。（大概內(nèi)容： a 荷開蜂舞b 翠竹野花 c 月夜花香d 綠樹溪水訓(xùn)練內(nèi)容可自行安排） 四課堂總結(jié)：( 約 1 分鐘)結(jié)語：要把景物寫具體、寫形象，必須細致全面觀察事物。這和寫生一樣，寫生是把眼睛看到的東西用筆描繪出來，我們用語言描述事物也是這樣。首先要用眼睛認真地看， 確實認識了才能動筆寫。只有觀察得全面、細致，才會寫得具體、真切。五自主實踐：( 約 10 分 鐘 )請你運用本節(jié)課所學(xué)知識，選擇一個