2022課件推薦 貼燒餅游戲教案范文集錦

1、Word - 35 -2022課件推薦 貼燒餅游戲教案范文集錦優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會(huì)預(yù)備好下節(jié)課的教案，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)2022課件推舉 貼燒餅嬉戲教案范文集錦，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！貼燒餅嬉戲教案(篇一)設(shè)計(jì)意圖：為了讓孩子具備超人的智力以適應(yīng)將來的激烈競(jìng)爭(zhēng)。家長們無不千方百計(jì)對(duì)孩子施行各種各樣的學(xué)前教育。但是很多家長只是把學(xué)前教育理解為智力教育。而忽視了對(duì)幼兒生長發(fā)育至關(guān)重要的體育教育。于是開展了此次

2、活動(dòng)，培育幼兒在戶外體育活動(dòng)中跑和躲力量，敢想敢做、勤學(xué) 樂學(xué)的良好素養(yǎng)，學(xué)會(huì)獲得學(xué)問的途徑和方法?；顒?dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體靈敏度和協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。4、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、空?qǐng)龅兀嬕粋€(gè)大圓圈。2、幼兒如圖站：活動(dòng)過程：1、做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運(yùn)動(dòng))，炒菜(上肢運(yùn)動(dòng))，揉面團(tuán)，翻餅(下蹲協(xié)作手腕運(yùn)動(dòng))。2、嬉戲：一起貼燒餅。(1)嬉戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面對(duì)圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。(2)嬉戲方法：圈內(nèi)

3、兩人以猜拳打算追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小伴侶的前面，即為平安，假如被追上，則互換角色。(3)依據(jù)活動(dòng)量跳著嬉戲次數(shù)。結(jié)束部分：燒餅好了，開頭賣燒餅。賣燒餅要做哪些動(dòng)作說那些話?(仿照賣家動(dòng)作做放松運(yùn)動(dòng))回教室休息。教學(xué)反思：孩子們?cè)谶@個(gè)體育嬉戲中熱忱滿滿，也學(xué)到了許多，在嬉戲中，幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)章，熬煉自己承受挫折、失敗的力量，漸漸形成良好的心情和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧進(jìn)展。開心的時(shí)間總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校內(nèi)里回蕩。貼燒餅嬉戲教案(篇二)今日的課上，老師讓我們做一個(gè)嬉戲，嬉戲規(guī)章

4、是：左手畫方，右手畫圓，兩手同時(shí)進(jìn)行，限時(shí)五秒，誰畫得最好誰就獲勝。老師一宣布完嬉戲規(guī)章，我們就躍躍欲試，有的同學(xué)還大喊：“切，這也太簡(jiǎn)潔了吧！”開頭了，老師先叫了兩個(gè)男生上去畫。第一位男生毫不遲疑地走到黑板前，飛速地畫了兩個(gè)圖形。呵呵，一個(gè)像方，又不像；一個(gè)像圓，也不像，真是“四不像”！其次個(gè)男生也上去了，他剛好在五秒鐘內(nèi)完成，一看，畫得還不錯(cuò)！至少看得出來是畫得是什么外形。又有兩個(gè)同學(xué)上去了，等他們畫好，黑板上變出了好多“泡泡”。有的像橢圓的雞蛋；有的像美味的梨；有的像一個(gè)大大的燒餅直讓人看花了眼！最終輪到我了，我當(dāng)心翼翼地畫，一心想要同時(shí)畫出一個(gè)完善的方和一個(gè)完善的圓，可等我畫完后一看，

5、自己都覺得好笑，一個(gè)正方形畫成了一邊圓、一邊方，圓則成了“麻子”，左凸一點(diǎn)右凹一塊。我偷偷地看了看旁邊的同學(xué)，呵呵，他跟我的差不多，我們倆算得上是“旗鼓相當(dāng)”了！從這個(gè)事中我明白了：做事不能一心兩用，不然，什么事也做不好！貼燒餅嬉戲教案(篇三)活動(dòng)目標(biāo)：1、能協(xié)調(diào)的跑步，并能堅(jiān)持肯定的時(shí)間。Yjs21.COm2、提高幼兒的靈敏性，體驗(yàn)共同嬉戲的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：寬敞、無障礙的場(chǎng)地。在場(chǎng)上畫一個(gè)大圓圈?；顒?dòng)過程：一、介紹嬉戲師：今日我們玩一個(gè)新嬉戲，名字叫“貼燒餅”。二、介紹嬉戲玩法（1）全體幼兒分成兩組（人數(shù)相同）圍成一個(gè)同心圓（一組幼兒站在另一組幼兒的.身后）。（2）再請(qǐng)兩個(gè)幼兒隨便站在圈外或

6、圈內(nèi)，一個(gè)當(dāng)追趕者，另一個(gè)當(dāng)被追趕者，其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，左右隔約一步。（3）嬉戲開頭，追趕者和被追趕者沿圈快速追趕，在跑的過程中，被追趕者跑到任何一對(duì)幼兒的前面貼住后站好，這時(shí)被貼到的最終面的那位幼兒就要變成被追趕者，并立即沿著外圈快速跑，追趕者連續(xù)追，如被追到，則交換追趕對(duì)象，嬉戲重新開頭。三、嬉戲規(guī)章追趕者必需沿大圈外跑，被拍到就算追到了。貼燒餅嬉戲教案(篇四)在一個(gè)風(fēng)和日麗的下戰(zhàn)書，我們學(xué)校的體育老師江老師帶我們到學(xué)校泊車場(chǎng)去上一節(jié)體活課。這次的體活課由于是代課，所以不像周二一樣，有球，也有跳繩玩。沒有器具，豈非就只能追追打打？不行，得想個(gè)方法，可是要怎么玩呢？最終

7、，當(dāng)周二早晨的籃球練習(xí)給了我靈感。我召集了十幾個(gè)人過來，跟他們說，我想到一個(gè)叫“貼燒餅”的嬉戲，規(guī)章是，找至少八個(gè)人，排成四路縱隊(duì)，要讓四隊(duì)排成“十”的形狀，但是中間要留一些空地空閑，給另外兩個(gè)人跑，這兩個(gè)人，一個(gè)追，一個(gè)逃，逃的那個(gè)人可以跑到任意一隊(duì)的最前面，貼在此隊(duì)第一個(gè)人身上，然后立馬喊：“貼！”這時(shí)，逃的那個(gè)人就不用逃了，現(xiàn)在，此隊(duì)的最終一個(gè)人成為逃的人，追的人繼承追，假如追到了，追的人就逃，逃的人就追，就這樣始終追來追去。聽完后，大家有的完全聽懂了，有的似懂非懂，我又講了一遍，大家都懂了，嬉戲就開頭了，大家很快排成了四路縱隊(duì)。首先是陳浩來追我，我“OK”了一聲，他就來追我了。追了也許

8、7秒后，他快追上我了，突然，我停了下來，陳浩卻沒回過神來，一把沖出幾米遠(yuǎn)，我立刻貼在了一隊(duì)前，現(xiàn)在陳浩要追范鹿鳴，可范鹿鳴也不是吃素的，就在陳浩快要追上他的時(shí)候，他突然側(cè)過身子，甩開了陳浩，又把逃跑人的位子讓給了尚子岳，尚子岳沒用什么陰謀，只是加了點(diǎn)速度，就把位子讓給了岳云帆。岳云帆可是我們班的“天才”，可樞紐時(shí)刻，腦袋轉(zhuǎn)速又變慢了，不一會(huì)兒就被追上了，于是變成岳云帆追陳浩，陳浩立馬把位子讓了人，然后喊了聲暫停，對(duì)“天才”說：“感謝岳大人大恩大德。讓我休息了一會(huì)兒?！蔽覀兟犃?，都哈哈大笑起來。通過此次體活課，我增加了自己的反應(yīng)力，也收成了歡快，真是一節(jié)歡聲笑語的課！yJS更多精選幼兒園教案閱讀

9、幼兒園大班教案貼燒餅現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園大班教案貼燒餅大班教案貼燒餅適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體靈敏度和協(xié)調(diào)性，快來看看幼兒園大班貼燒餅教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體靈敏度和協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。3、培育幼兒在戶外體育活動(dòng)中跑和躲力量。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。活動(dòng)預(yù)備：1、空?qǐng)龅?，畫一個(gè)大圓圈。2、幼兒如圖站：活動(dòng)過程：1、做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運(yùn)動(dòng)），炒菜（上肢運(yùn)動(dòng)），揉面團(tuán)，翻餅（下蹲協(xié)作手腕運(yùn)動(dòng)）。2、嬉戲：一起貼燒餅。（1）嬉戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面對(duì)圈心站成內(nèi)外雙圈，

10、圈內(nèi)站兩名幼兒。（2）嬉戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳打算追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小伴侶的前面，即為平安，假如被追上，則互換角色。（3）依據(jù)活動(dòng)量跳著嬉戲次數(shù)。結(jié)束部分：燒餅好了，開頭賣燒餅。賣燒餅要做哪些動(dòng)作說那些話？(仿照賣家動(dòng)作做放松運(yùn)動(dòng))回教室休息。教學(xué)反思：孩子們?cè)谶@個(gè)體育嬉戲中熱忱滿滿，也學(xué)到了許多，在嬉戲中，幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)章，熬煉自己承受挫折、失敗的力量，漸漸形成良好的心情和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧進(jìn)展。開心的時(shí)間總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校內(nèi)里回蕩。小百科：燒餅，屬大眾化的烤烙

11、面食，品種頗多，有大餅、烤餅、縉云燒餅、溫縣古面坊傳統(tǒng)（老面）燒餅、傳統(tǒng)燒餅、湖溝燒餅、芝麻燒餅、油酥燒餅、起酥燒餅、發(fā)面堆、掉渣燒餅、糖麻醬燒餅、爐干燒餅、缸爐燒餅、羅絲轉(zhuǎn)燒餅、油酥肉火燒、什錦燒餅、爐粽子、杜稱奇火燒、牛舌餅等100多個(gè)花樣。熱搜課件:中班美術(shù)教案范文集錦閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，所以，許多老師會(huì)預(yù)備好教案便利教學(xué)，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？下面是細(xì)心收集整理，為您帶來的熱搜課件:中班美術(shù)教案范文集錦，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。中班美術(shù)教案【篇

12、一】活動(dòng)目標(biāo)1觀賞焰火的漂亮，發(fā)覺顏色的美 。2學(xué)習(xí)用重疊的方法作畫?；顒?dòng)材料示范畫1張，節(jié)日的焰火作業(yè)紙人手一份、焰火圖片、油畫棒、彩色水筆、顏料、調(diào)色碟等若干?；顒?dòng)過程反思與調(diào)整1結(jié)合圖片，介紹不同外形的焰火。2組織幼兒爭(zhēng)論煙花。鼓舞幼兒大膽表達(dá)。3提問：煙花在什么時(shí)侯放的？是怎樣的？看煙花時(shí)你心里是怎樣想的？4出示節(jié)日的焰火示范畫，交代課題任務(wù)。5老師講解示范。6幼兒繪畫。（1）幼兒按要求作畫，鼓舞幼兒大膽想象，讓幼兒自由選擇材料作畫。（2）老師巡回指導(dǎo)，并賜予幼兒適當(dāng)?shù)年P(guān)心。（3）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用顏色重疊、過度形式表現(xiàn)焰火，添畫空中的焰火，表現(xiàn)出節(jié)日的喧鬧景象。7引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品。8

13、老師講評(píng)，活動(dòng)結(jié)束。中班美術(shù)教案【篇二】生成背景：窗花是民間剪紙的一個(gè)類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門、窗等地方，體現(xiàn)節(jié)日吉利和喜慶的氣氛，它是千百年來勞動(dòng)人民才智的結(jié)晶，同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精致、寓意美妙，表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美妙生活的祝福與憧憬。而剪紙又是孩子們最喜愛的活動(dòng)之一?？斓叫履炅耍尯⒆觽儊韺W(xué)一學(xué)剪窗花，把我們的教室和家里裝扮得更美麗些，迎接又一個(gè)新年的到來?；顒?dòng)目標(biāo)1觀賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。2能大膽想象設(shè)計(jì)，嘗試用對(duì)稱的方法剪窗花。3體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來的歡樂和勝利感。活動(dòng)預(yù)備1.漂亮的窗花PPT2.剪紙過程示意圖3.輕音樂喜洋

14、洋4.（正角形、長方形、圓形）蠟光紙、剪刀、鉛筆、小盒子若干活動(dòng)過程：一、開頭部分1師：今日是小兔子的窗花店開張的日子，我們也去逛一逛好嗎？（PPT1）瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，你知道這些窗花是用什么材料做成的？什么時(shí)候會(huì)張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時(shí)會(huì)張貼窗花）2（PPT2）這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的）3（PPT3）這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？小結(jié)：窗花是我國民間剪紙藝術(shù)品的一種，顏色許多，剪出的圖案、花紋也許多。漂亮的窗花能給人們帶來喜氣和好運(yùn)，所以人們都特別喜愛它。二、基本部分1師：小兔的窗花店剛開張不久，很多美麗的窗花就快賣完了，聽，

15、他在說什么呢？（播放音頻）小兔子想請(qǐng)我們小伴侶幫忙剪些窗花，你們情愿嗎?他呀還把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。2出示示意圖，讓幼兒觀看。3師：誰來說說示意圖上告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣剪窗花呢?(1) 老師先來剪一張?jiān)囋嚳?你們可要看清晰了。(2) 示范并操作講解。(3) 你認(rèn)真看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)覺?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對(duì)稱)(4) 師：再旁邊的小桌子上，老師為你們預(yù)備了正方形紙、圓形紙、長方形紙，你們也來用對(duì)稱的方法，將紙對(duì)邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設(shè)計(jì)出自己喜愛的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時(shí)候要留意不能把中間剪斷，還要留意剪刀的平安

16、。4幼兒操作剪窗花。（1）先剪好的小伴侶，你可以先找一找，再和旁邊的小伴侶說一說，你剪的窗花哪里是對(duì)稱的？（2）請(qǐng)先完成的小伴侶，把你剪的窗花送到小兔店來吧。（3）誰來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對(duì)稱的呢？三、結(jié)束部分1師：剛才呀，我們小伴侶用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真的很美麗，那小兔窗花店里有沒有不對(duì)稱的窗花圖案呢？我們?cè)偃フ乙徽摇?（PPT）原來呀，花瓶、龍、小馬這些窗花的圖案都是不對(duì)稱的，下一次老師再來教你們剪不對(duì)稱的窗花圖案，好嗎？中班美術(shù)教案【篇三】活動(dòng)目標(biāo)1、初步培育幼兒對(duì)借形想象畫的愛好。2、提高幼兒的想象力和制造力?；顒?dòng)預(yù)備胡蘿卜、土豆、黃瓜、茄子等切成不同規(guī)章的塊、各種顏色顏料

17、、七士進(jìn)階音樂?；顒?dòng)過程實(shí)錄一、跳集體舞小老鼠打噴嚏進(jìn)場(chǎng)?！靶“閭H們今日跳的舞真好看！今日也有很多蔬菜寶寶也要來參與今日的舞會(huì)。”二、介紹蔬菜寶寶，看都有什么外形的切塊。并提出舞會(huì)的要求。1、老師問：小伴侶門看今日都來了哪些蔬菜寶寶。幼兒答：“茄子、黃瓜、胡蘿卜、土豆”那你看它們都有什么外形的呢？“三角形、半圓形、扇形、圓形”2、“今日蔬菜寶寶來參與舞會(huì)但是有一個(gè)要求，小伴侶要認(rèn)真聽音樂，有一段音樂是我們小伴侶跳，有一段長音的時(shí)候是蔬菜寶寶蘸著顏料在紙上跳，短音一響蔬菜寶寶就停止跳舞，你選的蔬菜寶寶可以任憑更換?！蔽钑?huì)要開頭了，你們要留意聽音樂。三、舞會(huì)開頭，并讓幼兒依據(jù)音樂來跳舞，舞蹈結(jié)束引

18、導(dǎo)幼兒觀看。老師問：“好了，跳完舞了，小伴侶看蔬菜寶寶跳完舞在紙上留下了什么？它們都想什么？”幼兒答：“這些連在一起的圓形像毛毛蟲。這個(gè)像米奇頭。扇形的在一起像蝴蝶”請(qǐng)幼兒給做示范畫。四、幼兒動(dòng)手操作，借形想象?，F(xiàn)在小伴侶看看自己的紙上，蔬菜寶寶留下的腳印都像什么？你也把它們畫出來吧。老師巡回指導(dǎo)，可以通過其他孩子的作品給其他孩子提示。并給幼兒的作品加以確定。五、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。好了，小伴侶畫的都特別好，想象力也很豐富，下面有誰情愿和小伴侶說一說你畫的是什么呢？小伴侶們都這么棒，那你把你畫的什么和其他的小伴侶溝通一下吧！六、和自己的作品留影。中班美術(shù)教案【篇四】活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)制作種子粘畫。

19、對(duì)種子粘貼畫這種作畫方式感愛好。在做做玩玩中體驗(yàn)歡樂的心情。培育幼兒初步的制造力量。能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品?；顒?dòng)預(yù)備范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆?；顒?dòng)過程（一）引入課題1、出示幾種常見的種子，（已經(jīng)對(duì)種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。師：小伴侶，前幾天我們熟悉了幾種種子寶寶，今日我們?cè)賮硎煜ひ幌滤鼈?。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆）師：對(duì)，假如我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢？2、師出示兩張范畫。你們看，老師用種子寶寶變成了

20、什么魔術(shù)？（老師講解自己為什么用這種種子來裝飾）（二）老師示范作畫步驟先用記號(hào)筆在紙上畫出自己喜愛的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜愛的種子，勻稱地粘貼上去（沿著畫好的線粘貼），裝飾成一幅漂亮的圖畫。誰來告知我你想用種子寶寶來變什么魔術(shù)呢？（幼兒自由發(fā)言）（三）幼兒作畫。老師指導(dǎo)并鼓舞幼兒大膽而認(rèn)真地粘貼，引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論、溝通。（四）展現(xiàn)作品（講評(píng)）。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來變魔術(shù)的?；顒?dòng)反思：原來的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號(hào)，提示我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是綱要中提倡的老師在組織實(shí)施教育活動(dòng)

21、時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，準(zhǔn)時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)。”中班美術(shù)教案【篇五】活動(dòng)目標(biāo)：1觀看作品中物體的表現(xiàn)方法，感知曲線的運(yùn)用。2嘗試運(yùn)用長、短相間的曲線創(chuàng)作一幅具有動(dòng)態(tài)美的作品?；顒?dòng)預(yù)備：水粉紙、粗細(xì)不同的水粉筆、丙烯顏料；繪畫紙、油畫棒；彩色紙、剪刀、膠棒。活動(dòng)重點(diǎn)：1引導(dǎo)幼兒觀看和體會(huì)扭曲的線條所表達(dá)的動(dòng)感、張力和方向性。2引導(dǎo)幼兒感知畫面中物體的色調(diào)表達(dá)的豐富性?；顒?dòng)難點(diǎn)：用長短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來畫不同的物體，幼兒在繪畫過程中簡(jiǎn)單難以區(qū)分或者顧此失彼，老師要結(jié)合幼兒的實(shí)際繪畫水平賜予個(gè)別指導(dǎo)。活動(dòng)過程：1觀賞作品

22、。（1）引導(dǎo)幼兒觀賞畫面內(nèi)容。引導(dǎo)重點(diǎn)：感知畫面中全部物體都是有動(dòng)感的。這幅畫中都畫了些什么？（天空、草地、大樹、云彩，還有大山。）畫中的物體都是什么樣的？（幼兒用手向上舉和搖擺：樹是這樣的.，都是扭動(dòng)的。）再學(xué)一學(xué)麥田是什么樣的？云彩又是什么樣的？（幼兒用肢體仿照樹、云彩、麥子、青草在扭動(dòng)。）生活中在什么狀況下你見過這樣姿勢(shì)的樹？（幼兒在刮風(fēng)的時(shí)候見過這樣擺來擺去的大樹。）（2）引導(dǎo)幼兒感知作品中線條的運(yùn)用。引導(dǎo)重點(diǎn)：感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來的。老師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映。讓我們來看看用其他方法畫的樹和這幅畫中的樹有什么不同？（我們畫的樹都不動(dòng)

23、，是用一種綠顏色涂出來的；畫家的樹是用不同顏色、很多彎彎的線畫在一起的。）看畫家的畫你有什么感覺？（像是在刮風(fēng)，草和大樹還有云朵都在動(dòng)。）畫家用什么樣的線條畫的柏樹？它是直的還是彎的？（彎彎的線條。）請(qǐng)你找一找畫面中還有哪些地方用了這樣的線條？（麥田、云、山，都是用了彎彎的線。）這些線的長短一樣嗎？方向一樣嗎？（不一樣，有長的，有短的；方向也不一樣，有向這邊的，還有向那邊的。）麥田、柏樹與云彩的曲線一樣嗎？有什么不一樣？（不一樣。麥田的曲線短，柏樹的曲線長一點(diǎn)，云朵的曲線最彎、最長。）曲線讓畫中的物體有了怎樣的感覺？（云朵像是在飄來飄去；大樹和麥田像是被風(fēng)吹得搖擺了起來；感覺這幅畫里面的東西都

24、在動(dòng)；畫家畫的云，像西游記里的孫悟空踩的云；畫家畫畫的地方刮起了大風(fēng)，但不是很冷。）（3）爭(zhēng)論。這幅有動(dòng)感的作品帶給你什么感覺？（很特殊的感覺。）你認(rèn)為畫家的心情是什么樣的？他為什么要用這樣的線條來畫畫？（他很感動(dòng)；他喜愛刮風(fēng)；這樣畫很好看，畫出來的東西都在動(dòng)。）引導(dǎo)重點(diǎn)：當(dāng)幼兒不知怎樣表達(dá)對(duì)作品的感覺時(shí)，需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)，關(guān)心幼兒查找自己對(duì)作品的準(zhǔn)確感覺。這里老師就用詢問畫家心情的方法，奇妙地啟發(fā)幼兒去體會(huì)畫家的情感表達(dá)。2創(chuàng)作。（1）創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)用扭動(dòng)的線條創(chuàng)作有動(dòng)感的繪畫作品。老師：請(qǐng)你們也用畫家的方法創(chuàng)作一幅畫面上物體會(huì)動(dòng)的作品吧，說說你們都想畫什么。（2）幼兒創(chuàng)作，老師

25、個(gè)別指導(dǎo)。老師：留意要分別用長短不同的曲線來畫不同的物體。3作品評(píng)價(jià)。繪畫結(jié)束后，孩子們的作品在桌面上擺放一排，老師組織他們進(jìn)行了爭(zhēng)論。讓我們找出畫面中的物體好像在動(dòng)的作品，說說你的理由。讓我們找出畫面中的線條長短不同的作品，說說你的理由。讓我們找出畫面中有新意的作品，說說你的想法。孩子們的回答五花八門，有的說文杰畫的線條流淌感最強(qiáng)，和畫家的作品特別像；有的說子琦畫的草線條最長也特殊好看，天空中的云彩被他用手指旋轉(zhuǎn)涂抹后還顯出了暈染的效果。萌悅畫的“跳舞小人”，線條有長有短，有曲有直，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出了人物的身體特征和肢體舞動(dòng)的姿勢(shì)；宇諾用綠顏色紙粘貼出“樹” 的枝葉似乎隨風(fēng)起舞，彩色碎紙粘貼的樹

26、干更加襯托出樹的勃勃生氣。孩子們?cè)谧髌分械谋磉_(dá)與發(fā)揮，是他們自己對(duì)作品觀賞的詮釋。課件共享隱秘大班教案范文集錦(5篇)優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會(huì)預(yù)備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會(huì)事先預(yù)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜尋和整理，為大家呈現(xiàn)“課件共享隱秘大班教案范文集錦(5篇)”，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。隱秘大班教案【篇一】活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀看發(fā)覺鞋底的隱秘，能用語言大膽表述自己的發(fā)覺。2、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美，初步了解鞋底花紋的作用。3、能用點(diǎn)、線

27、、面設(shè)計(jì)鞋底花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。活動(dòng)預(yù)備：1、潔凈的鞋子人手一雙。2、視頻儀、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶等。3、幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份?；顒?dòng)過程：一、參觀鞋子王國，初步了解鞋底的隱秘。1、師：今日，老師想帶小伴侶一起去參觀鞋子王國。鞋子王國的國王說他們?cè)谛撞亓撕芏嚯[秘，想考考小伴侶，看看誰能發(fā)覺，我們一起去看一看，看看鞋底究竟藏了哪些隱秘。2、幼兒溝通。3、老師小結(jié)。二、幼兒再次觀看，發(fā)覺鞋底的多樣性？1、師：這些鞋子的鞋底一樣嗎？他們有哪些不同呢？2、幼兒溝通。3、老師小結(jié)。三、給鞋子配對(duì)。師：你能找出材料、花紋、大小、顏色一樣的一雙鞋子嗎？1、配對(duì)活動(dòng)。2、

28、說一說：你是怎樣找到一樣的兩只鞋的？四、發(fā)覺鞋底花紋的對(duì)稱美。1、師：老師也找到了兩只一樣的鞋子，我們來看看它們的鞋底是怎樣的？2、師：你們知道為什么要在鞋底上設(shè)計(jì)這些花紋呢？老師小結(jié)：對(duì)，鞋底有了花紋，不僅美觀，還能防滑呢？工人叔叔本事真大，能造出花紋對(duì)稱的鞋底！你們想不想也來做一雙有美麗花紋的鞋底呀？怎樣做呢？（幼兒自由溝通）五、設(shè)計(jì)鞋底花紋。（1）老師示范。（2）鼓舞幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。六、和鞋寶寶一起跳舞隱秘大班教案【篇二】活動(dòng)背景：依據(jù)孩子們的愛好，我們開展了“動(dòng)物，我們的伴侶”的主題活動(dòng)，隨著活動(dòng)的綻開，孩子們了解了動(dòng)物是怎樣過冬的，動(dòng)物是怎樣愛護(hù)自己的，有哪些動(dòng)物是稀有動(dòng)物等

29、等，小伴侶們也知道了要爭(zhēng)當(dāng)愛護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。隨著孩子們學(xué)問的增加，有的孩子提出了小雞是雞媽媽先生蛋，然后孵化出來的;小貓?jiān)趺词菑膵寢尩亩亲永镏苯由鰜淼哪?它們不都是動(dòng)物嗎?我們小伴侶又是怎樣來的呢?等一系列關(guān)于誕生的問題，為了讓小伴侶系統(tǒng)的了解有關(guān)誕生的學(xué)問。于是，我生成了這一活動(dòng)。教學(xué)目的：1、初步讓小伴侶了解人和動(dòng)物誕生，了解胎生和卵生的基本學(xué)問。2、培育小伴侶對(duì)媽媽的喜愛之情，知道要關(guān)懷愛惜自己的媽媽。3、萌發(fā)小伴侶愛動(dòng)物的情感，讓小伴侶知道動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，要愛惜愛護(hù)動(dòng)物。教學(xué)預(yù)備：各種動(dòng)物的圖片，關(guān)于動(dòng)物誕生過程的碟片，各種動(dòng)物頭飾、碟機(jī)、電視機(jī)、視頻展臺(tái)，幼兒在媽媽肚子里的

30、圖片。教學(xué)過程：一、開頭部分：(小伴侶跟著磁帶一起唱世上只有媽媽好的歌，引出主題)。師：小伴侶剛才唱的歌真好聽，小伴侶都喜不喜愛自己的媽媽?(喜愛)師：我們每個(gè)人都有媽媽，我們都是在媽媽的肚子里漸漸長大，然后媽媽把我們生出來，我們就成了一個(gè)小寶寶。我們一起來看一看我們?cè)趮寢尩亩亲永锸窃鯓娱L大的。(通過視頻展臺(tái)出示圖片，請(qǐng)小伴侶看，引發(fā)小伴侶的愛好)二、基本部分：師：小伴侶剛才看了我們?cè)趮寢尪亲永锏某砷L過程，知道我們是怎樣誕生的，有誰知道小動(dòng)物是怎樣誕生的呢?(幼兒發(fā)言)師：今日周老師帶來了一盤好看的碟子，請(qǐng)小伴侶看一看，看的時(shí)候，要仔細(xì)記住看到了什么，觀察了誰，等會(huì)講給大家聽。(放碟子請(qǐng)小伴侶

31、看一看馬的生出過程和鱷魚的生出過程，通過小伴侶的觀看，請(qǐng)小伴侶回答問題，引出胎生和卵生的概念)師：剛才小伴侶看了電視里面有誰誕生了?(小馬和鱷魚)師：小馬是怎樣誕生的?(小馬是直接從媽媽肚子里生出來的)師：鱷魚是怎樣誕生的?(鱷魚是媽媽先生出鱷魚蛋，然后孵化出小鱷魚)師：周老師再請(qǐng)小伴侶看一看小馬是怎樣誕生的，小馬是直接從媽媽的肚子里出來的，看馬媽媽流了好多好多的血，馬媽媽的肚子真疼呀，生出來了，最終生出來了。周老師告知你們象小馬一樣的直接從媽媽的肚子里生出來，吃媽媽乳汁長大的，叫胎生，我們?nèi)艘彩翘ド?，?qǐng)小伴侶想一想還有哪些動(dòng)物是胎生的?師：小伴侶說的真好!我們?cè)賮砜匆槐轺{魚是怎樣誕生的?看

32、有一個(gè)蛋，蛋破了，小鱷魚爬出來了，原來小鱷魚是從蛋里孵出來的，又有一只小鱷魚誕生了。周老師告知小伴侶，象鱷魚一樣，是媽媽先產(chǎn)卵，然后再把小動(dòng)物從卵里孵化出來的，叫卵生。小伴侶想一想，哪些動(dòng)物是卵生的?師：小伴侶剛才說了很多卵生和胎生的動(dòng)物，我再請(qǐng)小伴侶看一看圖片，說一說，哪些動(dòng)物是卵生的，哪些動(dòng)物是胎生的。(通過視頻展臺(tái)給小伴侶出示更多的動(dòng)物孵化和從媽媽肚子里誕生的圖片)三、結(jié)束部分：師：小伴侶今日又學(xué)到了一個(gè)新本事，知道了小動(dòng)物誕生的隱秘，熟悉了胎生和卵生。師：周老師要帶小伴侶玩一個(gè)找家的嬉戲，周老師給小伴侶預(yù)備了很多頭飾，每人找一找，還想一想，它是胎生的，還是卵生的，周老師扮演地球公公。(

33、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩嬉戲)(念兒歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可愛，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。兒歌念完趕快找到自己的家，嬉戲玩兩遍)反思與分析：為了讓小伴侶初步了解人和動(dòng)物的誕生，了解胎生和卵生的基本學(xué)問，此次活動(dòng)充分的運(yùn)用了電教媒體。讓小伴侶通過看電視，很直觀的知道了象小馬一樣的直接從媽媽的肚子里生出來，吃媽媽乳汁長大的，叫胎生，我們?nèi)艘彩翘ド?象小鱷魚、小雞一樣是媽媽先產(chǎn)卵，然后再把小動(dòng)從卵里孵化出來的，叫卵生。通過視頻展臺(tái)，為小伴侶展現(xiàn)了自己在媽媽肚子里的成長過程，培育了小伴侶對(duì)媽媽的喜愛之情，知道愛關(guān)懷，愛惜自己的媽媽，通過視頻展臺(tái)，給小伴侶

34、展現(xiàn)更多的動(dòng)物卵化和從媽媽肚子里生出來的圖片，更加拓展了小伴侶的視線。關(guān)于動(dòng)物是孩子們感愛好的話題，關(guān)于動(dòng)物是從哪來，自己是從哪來，小伴侶更感愛好。在整個(gè)活動(dòng)中，小伴侶的樂觀性很高，都能很投入的參與活動(dòng)。并且在活動(dòng)中，小伴侶最不簡(jiǎn)單理解的部分，恰到好處的運(yùn)用了電教媒體，使小伴侶要把握的學(xué)問點(diǎn)，變得直觀、簡(jiǎn)單接受。在活動(dòng)的結(jié)束部分，老師采納了小伴侶最喜愛的教學(xué)形式“嬉戲”，讓小伴侶在玩中復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的學(xué)問，又一次調(diào)動(dòng)了小伴侶的樂觀性。在整個(gè)活動(dòng)中，都在對(duì)小伴侶進(jìn)行愛的教育。培育了小伴侶對(duì)媽媽的喜愛之情;萌發(fā)了小伴侶愛動(dòng)物的情感;讓小伴侶知道動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，要愛惜愛護(hù)動(dòng)物。隱秘大班教案【

35、篇三】一、設(shè)計(jì)意圖：根是孩子們?cè)谏钪谐Ｒ姷臇|西，在幼兒園的種植園里，在和媽媽奶奶逛菜場(chǎng)時(shí)，在幫媽媽奶奶撿菜時(shí)，都能看到各種蔬菜的根，但是，這個(gè)觀察，是孩子的無意留意，通過本次活動(dòng)，我們將孩子的無意留意提升到有意留意的高度，不但豐富了孩子的學(xué)問，也激發(fā)了孩子探究的愛好。在活動(dòng)中，我們將孩子的自我管理融入到教學(xué)中，從幼兒的第一次探究到他們的其次次探究，都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的其次次探究，從他們的自我結(jié)合分組、組長的選出、工作的分工、回答問題的人選等等，老師都只是一個(gè)旁觀者，讓孩子充分自由發(fā)揮自我管理的力量。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看比較根的不同形態(tài)，知道植物的根生長在土里。2、在活動(dòng)

36、中能大膽表述，體驗(yàn)探究不同植物根的樂趣。3、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。4、體驗(yàn)解決問題的成就感。三、活動(dòng)預(yù)備：1、樹根、黑板、籃筐。2、園內(nèi)種植園3、幼兒?jiǎn)柧砹信e三種根的樣子（用圖文結(jié)合的方式）四、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入1、出示樹根，讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征。2、你們還知道什么植物有根？3、老師小結(jié)：原來，大部分植物都有根。（二）第一次探究1、幼兒動(dòng)手找青菜的根（1）今日，我們來到了種植園，那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢？（2）你們真棒，那我要考考你們：請(qǐng)你們找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？請(qǐng)你動(dòng)手拔一拔，看誰的動(dòng)作最快。2、集合，提問：請(qǐng)你說一說青菜的根在哪里？你從

37、哪里找到青菜的根？2、小結(jié)：原來根喜愛住在泥土里。（三）其次次探究1、請(qǐng)你說一說青菜的根長得什么樣子。2、小結(jié)：青菜的根是直直的，旁邊有很多小毛毛。3、我們的種植園里有那么多植物，是不是每種植物的根都和青菜的根長的一樣呢？想不想一起去探究發(fā)覺根的隱秘呢？4、接下來給你們一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)你去找一找、拔一拔、看一看菜園里其他植物的根。要求：（1）自由組合，三人為一組，每組選出一個(gè)小組長，選好組長到老師這里拿筐。（2）每種植物只能拔一顆，并且拔的時(shí)候把它記錄下來（出示記錄紙）（3）聽到鈴鼓聲請(qǐng)你們以小組為單位，三人坐在一起。5、集合：幼兒分組介紹自己的記錄（從幼兒記錄的方法、形式上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）6、幼兒觀看

38、自己拔的蔬菜的根。提問：你們找到了哪些植物的根？他們的根分別是怎樣的？（每組一個(gè)代表發(fā)言回答，其他組員補(bǔ)充）7、依據(jù)幼兒觀看到了不同根的特征進(jìn)行分類。小結(jié)：我們今日都發(fā)覺了根的隱秘，想菠菜、青菜這樣直直的根，他有一個(gè)好聽的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爺爺?shù)暮?，叫須根系。像蘿卜這樣的根粗粗大大的，叫變態(tài)跟。（四）結(jié)束剛才我們發(fā)覺了根的隱秘，那你們知道根有什么用途嗎？回家查查資料，我們下次再爭(zhēng)論。四、活動(dòng)結(jié)束：老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探究活動(dòng)帶來的歡樂。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒，使其也能在活

39、動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂，以培育他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)反思：幼兒雖然常?？吹礁?，比如幼兒園的種植角，和媽媽一起買菜揀菜時(shí)，孩子們都會(huì)接觸到一些根。但由于缺乏引導(dǎo)，這些根他們看在眼里卻并未記在心上，甚至有些孩子還并不知道我們吃的蘿卜，山芋就是植物的根。因此，有必要使幼兒形成對(duì)根的正確熟悉，了解根的種類，特征、用途等的理解，激發(fā)幼兒對(duì)植物的探究欲望。本活動(dòng)，我在設(shè)計(jì)中的一個(gè)指導(dǎo)思想就是想讓幼兒有更多的操作、探究機(jī)會(huì)。所以在活動(dòng)中我支配了多次嘗試活動(dòng)。第一次主要是探究根的外在感覺和形態(tài)，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。其次次嘗試是對(duì)根進(jìn)行分類。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒扮演根，共同體驗(yàn)

40、根在生長過程中的的作用。這給嬉戲活動(dòng)注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅理解了根的生長作用，更是用肢體語言來表現(xiàn)不同的根的形態(tài)。從活動(dòng)的效果來看，孩子們對(duì)這一活動(dòng)還是非常有愛好的。在活動(dòng)中他們樂觀發(fā)言，大膽說出自己的想法。能夠認(rèn)真仔細(xì)的觀看植物的根，并能找出其不同之處。目標(biāo)完成狀況很不錯(cuò)。但活動(dòng)也有不足之處，由于孩子數(shù)比較多，我在活動(dòng)過程中，總擔(dān)幼兒會(huì)秩序混亂，故而幼兒參加操作、探究活動(dòng)的時(shí)間和深度都略顯不足。隱秘大班教案【篇四】活動(dòng)目標(biāo)：1、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。2、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡(jiǎn)潔句子。3、理解詩歌，了解四周環(huán)境在春天的變化。4、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感

41、情地朗誦詩歌。5、把握正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好。活動(dòng)預(yù)備：1、ppt課件：春天的隱秘2、音樂：春天活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?春天是什么樣子的?小伴侶們和爸爸媽媽去春游了嗎?春天有什么變化?誰想說說自己看到了春天的哪些變化?二、查找春天的變化，觀賞詩歌，感受春天的漂亮1、春天來了，小伴侶們都在找春天，老師也找了一些春天的變化，我們一起來看看這些地方有什么變化?(河水垂柳桃花燕子麥苗農(nóng)夫)2、老師：小伴侶都看到了春天那么多的變化，今日我們就來學(xué)一首詩歌，說的就是春天的變化。3、提問：春天來了，我們四周有什么變化?它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒”?4、播放課件，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反

42、復(fù)的句式，感受朗誦語氣。(1)引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?有誰微笑地說?(2)幼兒觀賞詩歌課件，回答問題。(3)分段觀賞課件并有感情地朗誦詩歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。(4)師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。三、跟朗誦并嘗試仿編詩歌1、播放背景音樂，請(qǐng)幼兒小聲地跟老師一起有感情地朗誦。2、請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語：我們查找春天時(shí)，還發(fā)覺哪些小隱秘呢?你能把它們編進(jìn)詩歌里嗎?3、老師關(guān)心幼兒整理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦?；顒?dòng)反思：春天在小伴侶們的期盼中又一次如期而至，春媽媽也帶來了她的孩子，小草冒出了嫩綠的新芽、含苞

43、的花朵、楊柳長出了細(xì)細(xì)地新葉。不知道小伴侶們有沒有發(fā)覺學(xué)校的四周環(huán)境中與冬天相比較有哪些變化。讓幼兒爭(zhēng)論查找出春天的變化，為后面的詩歌做鋪墊。梯形，同學(xué)在以前的學(xué)習(xí)中從未接觸過，但大多數(shù)孩子都對(duì)它有著感性的熟悉。因此，在梯形的熟悉這節(jié)課中，我結(jié)合同學(xué)的這種感性熟悉，設(shè)計(jì)了“聯(lián)系生活，初步感知梯形分類比較，初步熟悉梯形動(dòng)手操作，深化了解梯形”等幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)在這些活動(dòng)中，強(qiáng)化這種感性熟悉，同時(shí)，通過比較，通過老師的點(diǎn)撥，把這種熟悉上升到理性熟悉。如何讓同學(xué)更主動(dòng)地參加到這個(gè)過程中來，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，老師如何導(dǎo)才到位，是這節(jié)課重點(diǎn)需要留意的。老師有感情的朗讀詩歌，并通過提問，引導(dǎo)幼兒理解

44、散文詩的內(nèi)容，并結(jié)合掛圖讓幼兒發(fā)覺散文詩中發(fā)生變化的事物有哪些?用畫筆形象的呈現(xiàn)的出來。讓幼兒通過詳細(xì)、直觀的畫面理解散文的內(nèi)容，再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問關(guān)心幼兒理解散文表達(dá)的意境，最終采納分段和整體學(xué)習(xí)的方法關(guān)心幼兒記憶散文的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。散文詩中的美麗詞匯，例如溶化、淅瀝淅瀝、蔚藍(lán)、唧哩唧哩、綠油油，這些美麗的詞匯讓幼兒嘗試性的理解，并感受本詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，達(dá)到學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式美語言美以及仿編詩句。語言具有韻律感，便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活閱歷的積累后，他們對(duì)于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對(duì)于他們來說難度并不大

45、。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)覺，更樂于自己去制造。如：有的幼兒將“春筍”、“蜜蜂”、“迎春花”、“山茶花”、“小草”等仿編到散文中去。孩子們念著自己編的詩歌，特殊興奮。暑假又開頭，記得完成暑假作業(yè)再快樂的玩耍哦!下面是整理的學(xué)校三班級(jí)語文暑假作業(yè)參考答案(人教版)，歡迎參考：敏捷性這一點(diǎn)我認(rèn)為在整個(gè)活動(dòng)中都有體現(xiàn)，由于老師提出一個(gè)問題之后，幼兒進(jìn)行回答了，他們回答完之后老師能夠接的的上，不會(huì)讓自己提出的問題絆倒自己。通過活動(dòng)，我深深的感到“選擇貼近幼兒的生活、符合幼兒愛好和現(xiàn)有閱歷的教育活動(dòng)”是活動(dòng)勝利的一半。孩子更加喜愛觀看四周的事物了。不僅能夠通過自己的觀看和探究發(fā)覺植物的特點(diǎn)，而且可以使幼兒感受到自然界的奇異和堅(jiān)韌的生命力，培育幼兒的奇怪心和探究植物的熱忱、關(guān)愛與呵護(hù)植物的情感與力量，以及對(duì)勞動(dòng)的喜愛。小百科：隱秘，指有所隱藏，不為人知。隱