人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)燕子

1、1 燕子文昌市鋪前中心小學(xué) 韓華陽(yáng) 鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家。1921 年，同茅盾、葉圣陶等人共同發(fā)起成立 “文學(xué)研究會(huì)”。畢生從事文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)研究和考古研究。俊俏拂增掠偶沾漾譜學(xué)習(xí)詞語(yǔ)俊俏 聚攏 增添 五線譜音符 翅膀 吹拂 掠過 偶爾 波紋 蕩漾燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演贊 在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中（ ）過，唧唧地（ ）著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼（ ）到了那邊的柳樹下邊；有的（ ）過湖面，尾尖偶爾（ ）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（ ）開去。 填空掠叫飛橫掠沾蕩漾返回 一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。烏黑光亮俊俏輕快剪

2、刀似的外形美 一身（ 烏黑光亮 ）的羽毛，一對(duì)（俊俏輕快）的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，湊成了（ 活潑機(jī)靈）的小燕子。外形美比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？ 一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。返回復(fù)習(xí)生字俊俏 湊成 吹拂 增添掠過 偶爾 沾水 蕩漾五線譜 小燕子 聚攏 稻田 尾尖 一圈 飛倦 音符 演奏 贊歌 邊聽課文朗讀邊思考：課文寫了些什么？每個(gè)自然段的大意是什么？第一段：寫燕子的外形美。第二段：描寫春之

3、美。第三段：描寫燕子的飛行美。第四段：描寫燕子的歇息美。春之美春天來(lái)了!快來(lái)欣賞美景喲！ 春天來(lái)了!快來(lái)欣賞美景喲！ 課文是通過哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？ 課文是通過哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？ 課文是通過哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？ 課文是通過哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？ 才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。 微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。微風(fēng)吹拂著展開嫩葉的柳絲。比一比，哪句更好?青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。 小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。 春天的景物 蒙蒙的細(xì)雨

4、微風(fēng) 千萬(wàn)條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲 青草 綠葉各色鮮艷的花（趕集似的） 小燕子為春天增添生機(jī)光彩奪目的春天 仔細(xì)觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，看看課文是怎么描寫燕子飛行的？用一個(gè)字來(lái)概括燕子飛行的特點(diǎn)？燕子的飛行美（動(dòng)態(tài)美） 在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠 ）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。 寫出了燕子飛行快、靈活的特點(diǎn)，也 寫出了燕子自由自在的愉快心情。 幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。羽毛光滑漂亮翅膀俊俏尾巴剪刀似的湊成燕子（活潑機(jī)靈）雨、風(fēng)、柳、草、葉、花趕集（生趣）掠、叫、飛、橫掠、沾動(dòng)態(tài)美落幾痕音符五線譜贊美靜態(tài)美燕子 春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。 蝴蝶在花叢中自由地飛舞，蜜蜂在花叢中辛勤地采蜜。它們正在花叢中翩翩起舞呢！ 湖水剛剛解凍，它 “ 嘩嘩” 地流淌著，仿佛_。你看，還有幾條小魚_。 我也來(lái)說一說。 填一填 二三月間，微風(fēng)輕輕地（ ）著，毛毛細(xì)雨從天上（ ）下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳