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1、1 燕子文昌市鋪前中心小學(xué) 韓華陽(yáng) 鄭振鐸,現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家。1921 年,同茅盾、葉圣陶等人共同發(fā)起成立 “文學(xué)研究會(huì)”。畢生從事文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)研究和考古研究??∏畏髟雎优颊囱V學(xué)習(xí)詞語(yǔ)俊俏 聚攏 增添 五線譜音符 翅膀 吹拂 掠過(guò) 偶爾 波紋 蕩漾燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演贊 在微風(fēng)中,在陽(yáng)光中,燕子斜著身子在天空中( )過(guò),唧唧地( )著,有的由這邊的稻田上,一轉(zhuǎn)眼( )到了那邊的柳樹下邊;有的( )過(guò)湖面,尾尖偶爾( )了一下水面,就看到波紋一圈一圈地( )開去。 填空掠叫飛橫掠沾蕩漾返回 一身 的羽毛,一對(duì) 的翅膀,加上 尾巴,湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。烏黑光亮俊俏輕快剪
2、刀似的外形美 一身( 烏黑光亮 )的羽毛,一對(duì)(俊俏輕快)的翅膀,加上( 剪刀似的 )的尾巴,湊成了( 活潑機(jī)靈)的小燕子。外形美比較一下,說(shuō)說(shuō)哪句寫得好,好在哪里? 一身羽毛,一對(duì)翅膀,加上尾巴,湊成了小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑可愛(ài)的小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑可愛(ài)的小燕子。返回復(fù)習(xí)生字俊俏 湊成 吹拂 增添掠過(guò) 偶爾 沾水 蕩漾五線譜 小燕子 聚攏 稻田 尾尖 一圈 飛倦 音符 演奏 贊歌 邊聽課文朗讀邊思考:課文寫了些什么?每個(gè)自然段的大意是什么?第一段:寫燕子的外形美。第二段:描寫春之
3、美。第三段:描寫燕子的飛行美。第四段:描寫燕子的歇息美。春之美春天來(lái)了!快來(lái)欣賞美景喲! 春天來(lái)了!快來(lái)欣賞美景喲! 課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的?這些景物各有什么特點(diǎn)? 課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的?這些景物各有什么特點(diǎn)? 課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的?這些景物各有什么特點(diǎn)? 課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的?這些景物各有什么特點(diǎn)? 才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。 微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。微風(fēng)吹拂著展開嫩葉的柳絲。比一比,哪句更好?青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來(lái),形成了光彩奪目的春天。 小燕子從南方趕來(lái),為春光增添了許多生機(jī)。 春天的景物 蒙蒙的細(xì)雨
4、微風(fēng) 千萬(wàn)條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲 青草 綠葉各色鮮艷的花(趕集似的) 小燕子為春天增添生機(jī)光彩奪目的春天 仔細(xì)觀察圖片,再結(jié)合課文第三自然段,看看課文是怎么描寫燕子飛行的?用一個(gè)字來(lái)概括燕子飛行的特點(diǎn)?燕子的飛行美(動(dòng)態(tài)美) 在微風(fēng)中,在陽(yáng)光中,燕子(斜著)身子在天空中(掠過(guò)),唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,(一轉(zhuǎn)眼)飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫(掠 )湖面,尾尖偶爾(沾)了一下水面,就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。 寫出了燕子飛行快、靈活的特點(diǎn),也 寫出了燕子自由自在的愉快心情。 幾對(duì)燕子飛倦了,落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜啊!停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。羽毛光滑漂亮翅膀俊俏尾巴剪刀似的湊成燕子(活潑機(jī)靈)雨、風(fēng)、柳、草、葉、花趕集(生趣)掠、叫、飛、橫掠、沾動(dòng)態(tài)美落幾痕音符五線譜贊美靜態(tài)美燕子 春天來(lái)了,小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。 蝴蝶在花叢中自由地飛舞,蜜蜂在花叢中辛勤地采蜜。它們正在花叢中翩翩起舞呢! 湖水剛剛解凍,它 “ 嘩嘩” 地流淌著,仿佛_。你看,還有幾條小魚_。 我也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 填一填 二三月間,微風(fēng)輕輕地( )著,毛毛細(xì)雨從天上( )下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳
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