《鳥(niǎo)語(yǔ)》優(yōu)秀教學(xué)課件

1、 15、鳥(niǎo)語(yǔ)15、鳥(niǎo)語(yǔ)第1頁(yè)，共14頁(yè)。 第2頁(yè)，共14頁(yè)。 第3頁(yè)，共14頁(yè)。 第4頁(yè)，共14頁(yè)。 第5頁(yè)，共14頁(yè)。 、輕聲自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字、新詞，讀準(zhǔn)字音。、標(biāo)出課文的自然段。 閱讀要求：第6頁(yè)，共14頁(yè)。 冶 勤 拘 傻 怠 鵲 嗓 驗(yàn) 慰生字：冫冶（）治（）第7頁(yè)，共14頁(yè)。 生詞：勤勞 通曉 安慰 無(wú)拘無(wú)束疏忽 怠慢 猜想 倍感親切第8頁(yè)，共14頁(yè)。 我是個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，從小就愛(ài)鳥(niǎo)，愛(ài)看鳥(niǎo)兒那美麗矯健的身姿，愛(ài)聽(tīng)它們的歌聲和軟語(yǔ)。第9頁(yè)，共14頁(yè)。 我多想做一個(gè)通曉鳥(niǎo)語(yǔ)的“公冶長(zhǎng)”啊！于是，我便經(jīng)常試探著和鳥(niǎo)兒接近，跟它們交談。第10頁(yè)，共14頁(yè)。 “你做什么？”“種

2、田織布?！薄澳阆矚g什么？”“勤勞刻苦?！钡?1頁(yè)，共14頁(yè)。 從（）的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到（）的可貴；從( )大雁那里，我懂得了（）的重要；從（）的蒼鷹那里，我學(xué)到了（）的精神第12頁(yè)，共14頁(yè)。 鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友哇！思考題：你是如何理解“鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友哇！”為什么？第13頁(yè)，共14頁(yè)。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。-歌德書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。-莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。-列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。-別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿(mǎn)足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿(mǎn)足，越感到自己知識(shí)貧乏。-馬克思書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料

3、。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。-雨果喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。-孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。-霍伯斯英國(guó)作家讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。-克尼雅日寧俄國(guó)劇作家詩(shī)人要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀。-法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。-麥考利英國(guó)作家讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。-伯克美國(guó)想思家讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙。-華盛頓(美國(guó)政治家)書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。-彼特拉克意大利詩(shī)人

4、生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。-高爾基讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。-雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。-富蘭克林書(shū)讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。-伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。-杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。-顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。-朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)。-魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。-朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。-胡居仁明讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。-吳晗看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。-顧頡剛書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。-劉向讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，