《面積和面積單位》教學(xué)課件

1、數(shù)學(xué)三年級下冊（人教版）第5單元 面積第1節(jié) 面積和面積單位第1頁，共27頁。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課第2頁，共27頁。認(rèn)識物體的面積摸一摸封面和桌面！第3頁，共27頁。 數(shù)學(xué)書的封面和課桌面哪個大，大一些還是大得多？ 第4頁，共27頁。 在數(shù)學(xué)上我們把物體表面的大小，叫做面積。生活中的物體都有表面。第5頁，共27頁。 手掌的面積指的是什么？你還能舉例說說身邊物體表面的面積并比一比哪個面積大，哪個面積小嗎？物體表面的面積有大有小。第6頁，共27頁。認(rèn)識平面圖形的面積誰能用筆表示這個長方形的面積？第7頁，共27頁。 長方形是封閉圖形的一種，它的大小也叫做面積。第8頁，共27頁。自主探究，認(rèn)識統(tǒng)一面積單

2、位的必要性第9頁，共27頁。誰的面積大？一號二號借助學(xué)具擺一擺！第10頁，共27頁。討論 你們比較的結(jié)果是怎樣的？你們是用什么辦法比較出來的？一號二號第11頁，共27頁。討論 你們比較的結(jié)果是怎樣的？你們是用什么辦法比較出來的？一號二號第12頁，共27頁。小結(jié) 比較兩個圖形的面積大小，要用統(tǒng)一的面積單位，正方形表示面積單位最合適。第13頁，共27頁。 常用的面積單位有哪幾個？是怎樣規(guī)定的？第14頁，共27頁。（1）從你的學(xué)具里找出1平方厘米。（2）量一量它的邊長。（3）想象一下1平方厘米有多大。（4）用1平方厘米的小正方形與自己左手的5個指甲比一比，看哪個手指甲的面積最接近1平方厘米。（5）估

3、計一下，一塊橡皮1個面的面積大約有幾個1平方厘米呢？1平方厘米第15頁，共27頁。（1）如果用1平方厘米來測量桌面的面積，你覺得怎樣？（2）猜一猜比1平方厘米大的面積單位有哪些？（3）從學(xué)具里拿出1平方分米。思考：1平方分米的含義是什么？（4）量一量它的邊長是多少。（5）我們周圍哪些物體表面的面積大約是1平方分米呢？ （6）用1平方分米可以測量哪些物體表面的面積呢？1平方分米第16頁，共27頁。（1） 誰愿意用“1平方分米”的正方形去測量教室地面的面積？為什么？（2）你能不能像數(shù)學(xué)家一樣“創(chuàng)造”一個比平方分米更大的面積單位？（3）說一說什么樣的正方形面積是1平方米？1平方米第17頁，共27頁。

4、（5）生活中哪些物體表面的面積大約是1平方米？（6）估計一下，黑板的面積大約是幾平方米？（7）估計一下，1平方米的面積上能站多少個人？1平方米第18頁，共27頁。區(qū)別長度單位和面積單位第19頁，共27頁。 分米是什么單位？1分米有多長？平方分米是什么單位？1平方分米有多大？聽口令，比劃比劃！第20頁，共27頁。撲克牌：平方厘米課桌面：平方分米教室：平方米操場：平方米第21頁，共27頁。區(qū)別周長和面積。1.早上起來，小明跟著爸爸鍛煉身體，他沿著操場的邊跑了一圈。這件事與什么有關(guān)？2.工人師傅在足球場上鋪了草坪，這件事與什么有關(guān)？周長面積第22頁，共27頁。鞏固應(yīng)用第23頁，共27頁。大小中第24

5、頁，共27頁。拓展活動 選擇幾樣物體，先估計一下物體表面的面積大約是多少，再想辦法驗證。第25頁，共27頁。謝謝觀賞第26頁，共27頁。分析探究，歸納特征 教師指導(dǎo)學(xué)生分組自己動手畫畫圓，看看能畫出多少直徑、半徑。 折一折，量一量、比一比會發(fā)現(xiàn)圓的所有直徑、半徑的有什么共同點？圓的位置與什么有關(guān)系？圓的大小與什么有關(guān)系？ 數(shù)一數(shù)，在你的圓形紙片上有多少條半徑，有多少條直徑？（4條、6條、8條-）你能折出更多的半徑和直徑嗎？（能）那么在同一圓中到底有多少條半徑？（無數(shù)條）有多少條直徑？（無數(shù)條）板書 量一量，圓形紙片上半徑和直徑的長度，把數(shù)據(jù)標(biāo)在上面，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（指導(dǎo)學(xué)生討論） 指名回答?？偨Y(jié)：所有半徑的長度都相等，所有直徑的長度也都相等。板書：半徑相等 直徑相等比較一下半徑和直徑的長度，你還能發(fā)現(xiàn)什么？（半徑是直徑的1/2，直徑是半徑的2倍）板書半徑用字母r來表示，直徑用字母d來表示，它們的關(guān)系還