《蘆花鞋》教學課件優(yōu)秀版

1、 蘆花鞋第1課時統(tǒng)編版語文四年級（下）第1頁，共30頁。 他就是作家曹文軒，我想大家一定非常熟悉。下面請你說一下你都讀過他的哪些作品呢？第2頁，共30頁。 我讀過他的五個小鬼和黑鴿子。 我讀過他的杜夏老師和大聲呼喊。 我讀過他的草房子和石頭城。 我讀過他的青銅葵花和根鳥。要點提示：第3頁，共30頁。 看青銅葵花封面，說說人物印象。 請仔細觀察右面圖書封面上的圖畫，從這個畫面你推測到了什么？第4頁，共30頁。 要點提示：故事發(fā)生的背景，就是在這樣一個水鄉(xiāng)，這個地方有一個好聽的名字，叫大麥地。第5頁，共30頁?？辞嚆~葵花的目錄，瀏覽小說主要故事。第6頁，共30頁。小說的主要故事：小木船、葵花田、老

2、槐樹、蘆花鞋、金茅草、冰項鏈、三月蝗、紙燈籠、大草垛?？纯刺J花鞋在小說中的位置：點撥：蘆花鞋在整部小說中的第四章。第7頁，共30頁。 蘆 花 鞋 曹文軒第8頁，共30頁。生平介紹:曹文軒，1954年出生于江蘇鹽城,當代著名兒童文學作家。1979年,曹文軒開始發(fā)表文學作品。2016年4月,曹文軒獲得“國際安徒生獎”。主要作品:草房子根鳥青銅葵花山羊不吃天堂草等。作者簡介第9頁，共30頁。初讀課文，感知故事情節(jié)1.按照默讀提示，快速默讀，整體感知故事內容。集中注意力，快速默讀課文。圈畫出不認識的生字。邊讀邊思考：故事圍繞蘆花鞋寫了哪幾件事情？出現(xiàn)了哪些人物？第10頁，共30頁。ywxi cuq我會

3、認搓 葵 祈 遺 憾 污 屑 kuhn第11頁，共30頁。識字方法加一加識記法差 + 扌= 搓 組詞：搓手斤 + 礻 = 祈 組詞：祈求貴 + 辶 = 遺 組詞：遺產(chǎn)感 + 忄 = 憾 組詞：遺憾虧 + 氵 = 污 組詞：污染肖 + 尸 = 屑 組詞：紙屑第12頁，共30頁。2.分享自己在識字過程中的收獲。（1）“屑”的讀音及字義?！靶肌钡淖x音是xi，在字典中有三種解釋：碎末。細碎。認為值得。在本課“雪屑”一詞中的意思是。 聯(lián)系語境理解：“他的赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑”中“雪屑”指的是碎末般的雪。 聯(lián)系生活理解：說說哪些詞語中含有“屑”。 點撥：木屑、鐵屑、頭皮屑、紙屑、不屑一顧第13

4、頁，共30頁。（2）“搓”的讀音和字義。“搓”是平舌音，讀作：cu。試著做“搓”的動作來理解?！按辍敝赣檬终苼砘夭?。第14頁，共30頁。3.認識蘆花鞋。說一說：你想象中的蘆花鞋應該是什么樣的？讀一讀：文中關于蘆花鞋描寫的片段。 那柔軟的蘆花，竟像是長在上面的一般。被風一吹，那花都往一個方向傾覆而去，露出金黃的稻草來。讓人想到落在樹上的鳥，風吹起時，細軟的絨毛被吹開，露出身子來。兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥。第15頁，共30頁。看一看：蘆花鞋的圖片第16頁，共30頁。4.梳理故事中的人物與主要事件。故事中的人物相關事件奶奶、爸爸、媽媽、葵花做蘆花鞋青銅捋蘆花、做蘆花鞋、賣蘆花鞋城里人買蘆花鞋

5、圍爐烤火的人勸青銅進屋烤火取暖第17頁，共30頁。要點提示：核心人物是青銅。 同桌間互相說一說：在這些人物中，最核心的人物是誰？最主要的事件又是什么？ 主要事件是青銅在大雪天忍受嚴寒堅持賣鞋，甚至賣掉自己腳上的蘆花鞋而光腳跑回家。第18頁，共30頁。1.說一說列小標題有哪些方法？瀏覽課文，列出故事的標題可以用“誰干什么”這樣的句式?？梢杂梦闹械年P鍵語句?？梢砸霉适轮腥宋锏恼Z言?？梢杂藐P鍵詞語概括。第19頁，共30頁。2.嘗試為每部分列出小標題。用關鍵詞：編蘆花鞋、賣出九十雙蘆花鞋、賣出十雙蘆花鞋、賣出腳上的蘆花鞋等。用簡潔的句式：全家一起制作蘆花鞋、青銅大雪天堅持賣蘆花鞋、最后十雙蘆花鞋幸運

6、賣出、青銅賣出自己腳上的蘆花鞋等。第20頁，共30頁。在本課“雪屑”一詞中的意思是。小說的主要故事：小木船、葵花田、老槐樹、蘆花鞋、金茅草、冰項鏈、三月蝗、紙燈籠、大草垛。這些天，青銅家的大人們，每天夜里都睡不好覺。他們顯得耐心而有韌性。兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥。要點提示：故事發(fā)生的背景，就是在這樣一個水鄉(xiāng)，這個地方有一個好聽的名字，叫大麥地。要點提示：核心人物是青銅。現(xiàn)在，你能自己解釋剛才的疑問了嗎？他就是作家曹文軒，我想大家一定非常熟悉。在本課“雪屑”一詞中的意思是。年紀已大的奶奶一邊伺候菜園子，一邊到處撿柴火，常常天黑了，還不回家。初讀課文，感知故事情節(jié)青銅已經(jīng)十一歲了，不能再不

7、去讀書了。我讀過他的杜夏老師和大聲呼喊。（1）“屑”的讀音及字義。用文中的關鍵語句：編織一百零一雙鞋、青銅拿起最后十雙蘆花鞋，跑進風雪里、城里人二話沒說，就付了錢、青銅的赤腳踏過積雪等。第21頁，共30頁。3.概括故事內容. 溫馨提示：利用自己列的小標題，按照故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮，概括故事的主要內容。 青銅一家人為了增加收入，編織了一百零一雙蘆花鞋，在一個大雪天里青銅不顧家人的勸說堅持去鎮(zhèn)上買蘆花鞋。在青銅忍著嚴寒堅持賣蘆花鞋的時候，幾個城里人買了最后十雙蘆花鞋，最后青銅把自己腳上的蘆花鞋也賣掉了，赤腳回家了。第22頁，共30頁。提問質疑，感知故事的特別之處1.思考：青銅葵花的童年和你

8、們的童年有很大不同，課文中有哪些描寫讓你們有一種陌生的感覺？或者說，讀了課文你們產(chǎn)生了哪些疑問？第23頁，共30頁。關于蘆花鞋的制作：蘆花為什么只要當年的？怎樣將蘆花均勻地搓進草繩里呢？蘆花鞋的蘆花是暴露在外面的嗎？草繩容易扎人，這鞋子會舒服嗎？為什么編織蘆花鞋，不做棉布鞋？第24頁，共30頁。關于蘆花鞋的重要性。為什么說“兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥”呢？青銅有一雙蘆花鞋，那葵花沒有嗎？進到屋子里，也可以看到外面的蘆花鞋呀，為什么青銅拒絕別人的好意呢？一百雙蘆花鞋對青銅一家意味著什么呢？這筆收入重要到什么程度呢？第25頁，共30頁。關于青銅。青銅不能說話，怎么向顧客表示價格？青銅把自己腳

9、上的那雙鞋都賣掉了，究竟是為什么？他的腳不會被凍傷嗎？第26頁，共30頁。2.補充片段，了解人物的成長環(huán)境。 大人們已經(jīng)開始盤算著孩子開學后所需要的各種費用。雖然數(shù)目不大，但對大麥地的大多數(shù)人家來說，確是一筆非同小可的開支。大麥地的孩子，有到了上學年齡就準時上學的，也有的到了上學年齡還在校外游蕩的。上了學的，也有讀不安穩(wěn)的欠學費，學校在不停地催要。若多少次點名之后，還不能將所欠學費交齊，老師就會對那孩子說：“搬了你的凳子，回家去吧?！钡?7頁，共30頁。 這些天，青銅家的大人們，每天夜里都睡不好覺。沉重的心思，壓迫著他們。家里原先是準備了一筆錢的，那是讓青銅進城里聾啞學校讀書用的。青銅已經(jīng)十一歲了，不能再不去讀書了?？煽ㄒ呀?jīng)七歲，也到上學年齡了。 從此，青銅一家人更加辛勤地勞作。年紀已大的奶奶一邊伺候菜園子，一邊到處撿柴火，常常天黑了，還不回家。尋找她的青銅和葵花總見到，在朦朧的夜色中，奶奶彎著腰，第28頁，共30頁。背著山一樣高的柴火，吃力地往家走著。他們要積攢一些錢，一分一分地積攢。他們顯得耐心而有韌性。 爸爸媽媽將裝錢的木盆端了出來。這些錢是一只只雞蛋換來的，是一條條魚換來的，是一籃籃蔬菜換來的，是從他們口里一口一口省下來的。他們將錢倒出來，數(shù)了又數(shù)，算了又算，怎么也不夠供兩個孩子同時上學。望著這一堆零碎的、散發(fā)著汗味的錢，爸爸媽媽一籌莫展。第29頁，共30頁。讀