《渡荊門送別》教學(xué)課件(共27p)

1、渡荊門送別李白 第1頁，共28頁。送別 長亭外，古道邊，芳草碧連天。 晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。 天之涯，海之角，知交半零落。 一壺濁灑盡余歡，今宵別夢寒。第2頁，共28頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能讀準(zhǔn)詩歌的字音和感情。2、能通過畫圖體會詩歌所寫美 景并感知寫景詩句的妙處。3、能體會尾聯(lián)情感表達(dá)的巧妙。第3頁，共28頁。讀一讀讀一讀第4頁，共28頁。 渡荊門送別 （唐）李白 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 第5頁，共28頁。自荊門之外的西蜀沿江東下，我來到了楚地準(zhǔn)備盡情漫游。 崇山隨著荒野出現(xiàn)漸漸逝盡，長江進(jìn)入了莽原也緩緩而流。

2、月影倒映江中像是飛來天鏡，云層締構(gòu)城郭幻出海市蜃樓。 我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)之水，行程萬里繼續(xù)漂送我的行舟。 第6頁，共28頁。品一品第7頁，共28頁。清代沈德潛認(rèn)為“詩中無送別意，題中二字可刪?！蹦阃馑目捶▎?？為什么？（哪些詩聯(lián)體現(xiàn)了送別之意？）首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)五言律詩第8頁，共28頁。首聯(lián) 送的是什么別？第9頁，共28頁。李白的故鄉(xiāng)李白自小在蜀中（四川江油）長大，從“五歲誦六經(jīng)”開始，遍訪蜀中名山，早年讀書于江油縣的戴天山中，后來又游覽峨眉，隱居青城，一直到24歲出川漫游，因此李白對蜀中的一草一木都懷有深摯的情感。第10頁，共28頁。 離家別朗讀技巧：像說話一樣娓娓訴說第11頁，共28頁

3、。畫一畫第12頁，共28頁。頷聯(lián)李白剛剛從兩岸高山夾峙的三峽中出來，隨著江船的東下，身后蜀中的群山已經(jīng)越去越遠(yuǎn)了，眼前是一望無際的江漢平原，而長江從落差極大的三峽奔瀉而下，至此也漸次平靜下來，浩浩蕩蕩地流向這一片廣袤的新天地。 第13頁，共28頁。頸聯(lián)荊門山以下，江流減緩，夜幕降臨，在平靜的江面上，可以看到有一面明亮的鏡子在波光中浮動，原來是月亮從天上“下凡”來到了人間，跳入了江中，浮上了水面，宛如一面明亮的鏡子，她隨著江面的漣漪而愈發(fā)顯得搖曳生姿，并且與江船一起結(jié)伴前行，是那樣的情意綿長，含情脈脈。 第14頁，共28頁?！半S”字用得好，好在哪里？ 答：“隨”字將群山語原野的位置逐漸變換、推移

4、，真切的表現(xiàn)出來，寫活了，給人以空間感和流動感。 第15頁，共28頁。李白其人白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)，自夢筆頭生花，后天才贍逸，名聞天下。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財(cái)好施。性格：自信、豪邁、瀟灑第16頁，共28頁。 當(dāng)他突然面對一個(gè)與自己二十多年來所熟悉的巴山蜀水完全不同的楚地的“平野”和“大荒”時(shí)，不但在視野上大為開闊，而且內(nèi)心感到一種無形的震撼，充滿了喜悅，他要迫不及待地隨著大江一起，帶著自己年輕浪漫的心和建功立業(yè)的情，撲向這一片嶄新的天地。這一聯(lián)既是寫景，同時(shí)也是一位有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的曠世英才，面對新生活，走向新世界時(shí)的真情告白呀！ 第17頁，共28頁。 “飛天

5、鏡”也好，“結(jié)海樓”也好，在崇山峻嶺、江水湍急的三峽之中，是不可能領(lǐng)略的，現(xiàn)在不論是夜晚，還是晴日，都可以“極目楚天舒”了，以明亮如鏡的月影反視江流的平緩，用層出不窮的云樓襯托江天的遼闊，這一聯(lián)，一上一下，一遠(yuǎn)一近，白晝夜晚，明月彩云，把作者本人一直生活在蜀中，初次出峽，見到廣漠平原時(shí)的欣喜與振作一覽無遺地合盤托出，使人們既欣賞了大自然的奧妙，又體會到了詩人那充滿年輕活力的脈搏，寫景即是抒情，狀物更是言志。 第18頁，共28頁。朗讀技巧： 讀出喜悅 讀出振奮第19頁，共28頁。尾聯(lián)最能表達(dá)詩人情感的是哪個(gè)字？ 憐 ：愛第20頁，共28頁。手法奇特他不說自己對家鄉(xiāng)的思念，卻說從家鄉(xiāng)來的江水一路上

6、對自己殷勤呵護(hù)，萬里護(hù)送，這種看似無情卻有情的寫法使得全詩在結(jié)尾處顯得分外凝重含蓄。 第21頁，共28頁。朗讀技巧：讀出不舍 讀出柔情第22頁，共28頁。小結(jié)“送別”二字不可刪。全詩緊扣“送別”二字，從為何送別到送別時(shí)所見之景、所感之情，娓娓道出詩人離開家鄉(xiāng)開始新生活時(shí)，既喜悅、興奮，又帶著點(diǎn)惆悵、憂傷的少年情懷。這首送別詩雖沒有送別時(shí)慣有的悲傷，但一樣真摯動人。第23頁，共28頁。趣讀趣讀第24頁，共28頁。背一背背一背第25頁，共28頁。送別長亭外，古道邊，芳草碧連天。 問君此去幾時(shí)來，來時(shí)莫徘徊。 天之涯，海之角，知交半零落。 人生難得是歡聚，唯有別離多。 第26頁，共28頁。謝謝！第2

7、7頁，共28頁。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝恕氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論

8、語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7

9、己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢筒灰阉鼜?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展

10、出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實(shí)，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。論語 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，對他的缺點(diǎn)和不足，我會引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求