《圖形的運(yùn)動(dòng)》總復(fù)習(xí)教學(xué)課件(共16p)

1、圖形的運(yùn)動(dòng)總復(fù)習(xí) 第1頁(yè)，共17頁(yè)?？匆豢摧S對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。一、復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形判斷。是軸對(duì)稱圖形的畫“”，不是軸對(duì)稱圖形的畫“”。1. 第2頁(yè)，共17頁(yè)。一、復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連。2. 第3頁(yè)，共17頁(yè)。0 1 2 3 4 5 6 7 8 908一、復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形有的數(shù)字也是軸對(duì)稱圖形。3. 第4頁(yè)，共17頁(yè)。A C D F G M Q TD一、復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形ACM有的字母也是軸對(duì)稱圖形。T4. 第5頁(yè)，共17頁(yè)。A C D F G M Q TD一、復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形ACM有的字母也是軸對(duì)稱圖形。T4. 第6頁(yè)，共17頁(yè)。漢字也可以寫成軸對(duì)稱圖形。工由

2、一、復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形口甲中喜日 說(shuō)一說(shuō)生活中的哪些東西是對(duì)稱的。5. 第7頁(yè)，共17頁(yè)。說(shuō)一說(shuō)哪些是平移現(xiàn)象，哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。二、復(fù)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)平移旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)你能說(shuō)一說(shuō)生活中的平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？1. 第8頁(yè)，共17頁(yè)。二、復(fù)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)涂出 平移后的圖形。涂一涂。2. 第9頁(yè)，共17頁(yè)。二、復(fù)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)你能照樣子做一做嗎？（3）（2）在剪的過(guò)程中，有軸對(duì)稱圖形嗎？3. （1） 第10頁(yè)，共17頁(yè)。二、復(fù)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)在這些活動(dòng)中，你能找到平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)4. 第11頁(yè)，共17頁(yè)。第12頁(yè)，共17頁(yè)。按要求填一填，說(shuō)一說(shuō)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？哪些魚可以通

3、過(guò)平移與紅色小魚重合？把它們涂上藍(lán)色。二、復(fù)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)條數(shù)顏色紅色沒(méi)涂色14藍(lán)色4完成下面的統(tǒng)計(jì)表。5. 第13頁(yè)，共17頁(yè)。三、復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)收集整理201415259填一填，說(shuō)一說(shuō)。 第14頁(yè)，共17頁(yè)。三、復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)收集整理201415259填一填，說(shuō)一說(shuō)。 第15頁(yè)，共17頁(yè)。四、課堂作業(yè)作業(yè)：第117頁(yè)練習(xí)二十二，第9題。 第119頁(yè)練習(xí)二十二，第15題。 第16頁(yè)，共17頁(yè)。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善

4、小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ) 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝恕氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良

5、好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢筒灰阉鼜?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語(yǔ) 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言

6、而敏于行。 論語(yǔ) 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見(jiàn)，說(shuō)服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓①u弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語(yǔ) 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不

7、也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語(yǔ) 譯：說(shuō)了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語(yǔ) 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語(yǔ) 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。 論語(yǔ) 譯：君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點(diǎn)，找問(wèn)題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點(diǎn)和不足。