部編版九年級歷史（上）第8課 西歐莊園教學(xué)設(shè)計

1、 第8課西歐莊園教學(xué)目標： 1.知識與能力：通過了解莊園的領(lǐng)主與佃戶、莊園法庭等重要史實，了解西歐莊園生活，初步理解莊園是西歐中世紀社會的基礎(chǔ)，提高對歷史問題的闡釋能力。 2.過程與方法：探討莊園領(lǐng)主與佃戶的生產(chǎn)生活狀況；結(jié)合教材“相關(guān)史事”中莊園法庭的記錄，正確理解莊園法庭的運行特點和作用。3.情感態(tài)度與價值觀：理解生產(chǎn)力的發(fā)展決定生產(chǎn)關(guān)系變革的歷史唯物主義觀點。教學(xué)重點：西歐莊園的特點教學(xué)難點：比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國古代社會農(nóng)民的異同教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：展示材料：農(nóng)奴阿布拉黑的一天(節(jié)選)在領(lǐng)主自營地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三頭六臂。他駕著一隊耕牛穩(wěn)步行走，把土地犁成整齊

2、的田壟、田溝。春光明媚，令人神清氣爽，但阿布拉黑頭腦中經(jīng)常出現(xiàn)管事和他的助手，他們可以處罰他甚至?xí)摅姿绻J為他偷懶的話。阿布拉黑腦海里也會浮現(xiàn)修道院長和其手下僧侶的形象，他們穿戴著干凈的襯衣、襯褲、兜帽、長襪、暖袍和羊皮手套。僧侶每年都領(lǐng)取新衣服，而阿布拉黑卻沒有衣服可換，依舊穿著污跡斑斑的長上衣和綁腿，甚至它們破舊不堪。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)第8課西歐莊園，走近西歐中世紀的莊園生活。二、講授新課：（一）莊園的領(lǐng)主與佃戶1.講述西歐莊園的概念、出現(xiàn)與發(fā)展。提示：封建莊園是伴隨歐洲封建制和農(nóng)奴制的建立而逐漸形成的。它是封建領(lǐng)主在經(jīng)濟上剝削、政治上統(tǒng)治農(nóng)奴的基層單位，也是封建社會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最

3、基本的組織形式。出現(xiàn):從9世紀開始，一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織形式逐漸流行開來，這就是莊園；發(fā)展:大約到11世紀，莊園遍布歐洲各地。自那時起,歐洲絕大多數(shù)人口居住在莊園里。2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，分析西歐莊園的性質(zhì)和特點。提示：性質(zhì)：莊園是一個獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位。特點：獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位；農(nóng)奴依附于封建主，缺乏人身自由。最大特點：自給自足，具有封閉性。3.提問：在西歐莊園里主要生活著哪些人？提示：領(lǐng)主、佃戶(包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴)。4.結(jié)合材料，分析領(lǐng)主與佃戶之間是一種什么關(guān)系？提示：領(lǐng)主與佃戶之間是統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削的關(guān)系。佃戶有義務(wù)為領(lǐng)主勞動，領(lǐng)主也不能隨

4、意沒收佃戶的土地，它們之間具有一定的契約關(guān)系。5.提問：莊園里土地是如何劃分的？提示：莊園的土地分為兩部分，一部分由領(lǐng)主自己保留，直接經(jīng)營，稱為“直領(lǐng)地”，剩下的耕地是佃戶的“份地”。莊園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為“共用地”，全體佃戶都可以放牧，按照規(guī)定共同使用。6.講述西歐莊園的衰落。提示：11世紀末12世紀初，荒地的開墾，使部分農(nóng)奴得到新市鎮(zhèn)的公民權(quán)利；12-13世紀，貿(mào)易的復(fù)興和城市的興起；14世紀以后，莊園制徹底瓦解。（二）莊園法庭1.展示圖片、材料，并講述：莊園具有司法權(quán)，設(shè)有莊園法庭，主持法庭的是領(lǐng)主或他的管家。2.思考：莊園法庭有什么特點？提示：沒有專門的工作人員，主持法庭

5、的是領(lǐng)主或他的管家；無固定時間；無固定地點。3.指導(dǎo)學(xué)生歸納莊園法庭的人員組成、時間地點、懲罰手段、審判依據(jù)和作用。提示：4.提問：法庭受理的范圍包括哪些？提示：（1）佃戶在勞役中怠工、不能及時完成勞役或未按規(guī)定繳納足額的租稅等侵犯領(lǐng)主的行為。（2）佃戶之間關(guān)于土地、借貸和婚姻的糾紛。（3）違反莊園公共規(guī)則的行為。（4）沒有經(jīng)過領(lǐng)主允許而無故缺席。5.合作探究：比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國古代社會農(nóng)民的異同。提示：三、課堂小結(jié)：莊園是歐洲中世紀經(jīng)濟的基礎(chǔ)。由西羅馬帝國滅亡（公元476年）開始計算，直到文藝復(fù)興時期（公元1453年）之后，資本主義抬頭的時期為止。 莊園內(nèi)部的關(guān)系是領(lǐng)主壓迫、剝削依附農(nóng)民或農(nóng)奴的關(guān)系。 這一時期 是歐洲文明史上發(fā)展比較緩慢的時期。莊園法庭維護了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)，也有利于維護佃戶的權(quán)益，同時莊園也起著維護莊園公共秩序的作用。板書設(shè)計： 教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)過程中，能夠給予善于發(fā)現(xiàn)問題和勇于表達觀點的學(xué)生展現(xiàn)的機會，同時關(guān)注相對薄弱、拘謹?shù)膶W(xué)生