pt0廣東省示范性高等職業(yè)院校

1、百度文庫(kù)專(zhuān)用廣東省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)工程申請(qǐng)書(shū)申 報(bào) 院 校蓋章 河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 舉 辦 單 位 河源市人民政府 法 人 代 表簽章 填 表 日 期 二一年五月 制廣東省教育廳廣東省財(cái)政廳二一年五月填 寫(xiě) 要 求一、請(qǐng)依據(jù)申報(bào)院校省級(jí)示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案，如實(shí)填寫(xiě)各項(xiàng)。二、請(qǐng)按申請(qǐng)書(shū)格式填寫(xiě)，原那么上不加頁(yè)。三、本推薦書(shū)請(qǐng)用A4紙打印，一式15份上報(bào)。1.院校根本情況1-1基本信息院校名稱1 假設(shè)同時(shí)使用兩個(gè)以上院校名的請(qǐng)一并填寫(xiě)河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院所在地區(qū)河源市區(qū)啟用現(xiàn)在校名時(shí)間2001.5舉 辦 方省級(jí)政府 地市級(jí)政府行業(yè) 企業(yè) 其他建校時(shí)間2 指院校獨(dú)立設(shè)置具有舉辦高等職業(yè)教育資

2、格的時(shí)間2001.5院校性質(zhì)公辦 民辦建校根底3 指院校成為獨(dú)立設(shè)置高等職業(yè)院校前的辦學(xué)根底，例如學(xué)校合并升格前的一所或多所學(xué)校名稱廣東老隆師范學(xué)校通信地址廣東省河源市東環(huán)路大學(xué)城郵編517000學(xué)校網(wǎng)址法人代表信 息姓 名劉安華職 務(wù)校長(zhǎng)、黨委副書(shū)記辦公室 機(jī)E- 聯(lián) 系 人信 息姓 名陳德清職 務(wù)副校長(zhǎng)、黨委委員辦公室 機(jī)E-mail1-2基本狀態(tài)占地面積畝1500建筑面積平方米230079全日制普通高職在校生人數(shù)普通高中起點(diǎn)9830全日

3、制普通中職在校生人數(shù)0中職起點(diǎn)224全日制五年一貫制在校生人數(shù)0其它4 請(qǐng)具體說(shuō)明學(xué)生類(lèi)型5僅指從行業(yè)企業(yè)一線聘請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)教師0全日制成人高職在校生人數(shù)0非全日制專(zhuān)科學(xué)歷教育注冊(cè)人數(shù)546全日制成人中職在校生人數(shù)0非全日制本科學(xué)歷教育注冊(cè)人數(shù)0全日制普通本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù)0以上非全日制學(xué)歷教育主要形式函授全日制成人本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù)020212021學(xué)年度非全日制培訓(xùn)人次4329教職工總數(shù)60920212021學(xué)年度非全日制培訓(xùn)主要類(lèi)型半脫產(chǎn)、短期培訓(xùn)專(zhuān)任教師數(shù)461專(zhuān)任教師數(shù)461兼職教師數(shù)5246專(zhuān)兼教師之比10.67專(zhuān)任教師授課課時(shí)數(shù)153242兼職教師授課課時(shí)數(shù)17950專(zhuān)兼授課

4、課時(shí)比10.47現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)數(shù)34已招生專(zhuān)業(yè)中工科專(zhuān)業(yè)數(shù)132021年招生專(zhuān)業(yè)數(shù)37兩年制專(zhuān)業(yè)數(shù)0在校生中參加自考本科教育人數(shù)1189在校生中參加遠(yuǎn)程本科教育人數(shù)0自考或遠(yuǎn)程教育主要組織形式教育行政主管部門(mén)組織 學(xué)校組織 校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織 學(xué)生個(gè)體參加續(xù)11-2基本狀態(tài)全日制普通高職招生就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)2007年2021年2021年招生人數(shù)普通高中招生244037614000“三校生對(duì)口單招000“32招生000五年制第4學(xué)年000其它43+證書(shū)2575124第一志愿上線率81.32%90.66%114.86%新生報(bào)到率80.66%80.71%80.25%畢業(yè)生人數(shù)182922502058首次就業(yè)

5、率697.37%98.53%95.26%所在省份平均首次就業(yè)率787.55%90.32%89.51%主要就業(yè)區(qū)域約60%在河源本地就業(yè)，25%在珠三角地區(qū)就業(yè)主要就業(yè)領(lǐng)域機(jī)械、電子、旅游、計(jì)算機(jī)、根底教育、經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值萬(wàn)元42087教學(xué)儀器設(shè)備總值萬(wàn)元5203其中：現(xiàn)有房屋建筑總值萬(wàn)元27609生均教學(xué)儀器設(shè)備值萬(wàn)元0.51實(shí)踐性教學(xué)占總學(xué)時(shí)50%以上的專(zhuān)業(yè)以下簡(jiǎn)稱“實(shí)踐性專(zhuān)業(yè)占專(zhuān)業(yè)設(shè)置總數(shù)的比例79.4%生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)占實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)50%以上的專(zhuān)業(yè)占“實(shí)踐性專(zhuān)業(yè)的比例81.5%半年以上頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生占應(yīng)屆畢業(yè)生比例99.6%“雙證書(shū)專(zhuān)業(yè)數(shù)833“雙證書(shū)專(zhuān)業(yè)占專(zhuān)業(yè)總數(shù)的比例97%“雙證

6、書(shū)專(zhuān)業(yè)中平均“雙證書(shū)獲取率97.57%校內(nèi)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)名稱河源市河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技能鑒定所職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)鑒定工種名稱/最高等級(jí)1.計(jì)算機(jī)操作員/職業(yè)資格三級(jí)2.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖員(autocad)/職業(yè)資格三級(jí)3.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作工/職業(yè)資格三級(jí)4.國(guó)家秘書(shū)職業(yè)資格證/職業(yè)資格三級(jí)5.維修電工/職業(yè)資格三級(jí)6.物業(yè)管理員/職業(yè)資格三級(jí)7.電焊工/職業(yè)資格三級(jí)8.人力資源管理師/助理級(jí)9.焊工/職業(yè)資格三級(jí)10.物流師/助理級(jí)6 以每年9月份各省教育行政或人事、勞動(dòng)與社會(huì)保障部門(mén)公布數(shù)據(jù)為準(zhǔn)7 以每年9月份各省教育行政或人事、勞動(dòng)與社會(huì)保障部門(mén)上報(bào)教育部數(shù)據(jù)為準(zhǔn)8指社會(huì)上有與該專(zhuān)業(yè)相對(duì)

7、應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)的專(zhuān)業(yè)續(xù)11-2基本狀態(tài)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)鑒定工種名稱/最高等級(jí)11車(chē)工/職業(yè)資格三級(jí)12市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)師/助理級(jí)13銑工/職業(yè)資格三級(jí)14局域網(wǎng)管理員/職業(yè)資格三級(jí)15鉗工/職業(yè)資格三級(jí)16全國(guó)外貿(mào)跟單員認(rèn)證17制冷設(shè)備維修工/職業(yè)資格三級(jí)18ISO9000內(nèi)審員認(rèn)證19家用電子產(chǎn)品維修工/職業(yè)資格三級(jí)20足球裁判員/國(guó)家一級(jí)21加工中心操作工/職業(yè)資格三級(jí)22田徑裁判員/國(guó)家一級(jí)23數(shù)控編程操作工/職業(yè)資格三級(jí)24籃球裁判員/國(guó)家一級(jí)25數(shù)控銑床操作工/職業(yè)資格三級(jí)26排球裁判員/國(guó)家一級(jí)27模具設(shè)計(jì)師/助理級(jí)28乒乓球裁判員/國(guó)家一級(jí)29餐廳效勞員/職業(yè)資格三級(jí)30羽毛球裁判員/

8、國(guó)家一級(jí)31客房效勞員/職業(yè)資格三級(jí)32中式烹調(diào)師/職業(yè)資格三級(jí)33汽車(chē)維修工/職業(yè)資格三級(jí)34辦公軟件應(yīng)用操作員/職業(yè)資格三級(jí)35計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)程序員CAM/職業(yè)資格三級(jí)36圖形圖像處理操作員/職業(yè)資格三級(jí)37全國(guó)商務(wù)英語(yǔ)/一級(jí)38導(dǎo)游資格/旅游管理資格證39會(huì)計(jì)從業(yè)資格證40CEAC等信息化資格證校內(nèi)主要頂崗實(shí)習(xí)場(chǎng)所總計(jì)32個(gè)名稱主要實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)20212021學(xué)年度接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生規(guī)模人/月1聯(lián)合電子元件生產(chǎn)車(chē)間應(yīng)用電子技術(shù)2422聯(lián)合工模車(chē)間模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)1693快速成型中心模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、高分子材料加工技術(shù)644聯(lián)合注塑車(chē)間模具設(shè)計(jì)與制造、高分子材料加工技術(shù)1525現(xiàn)

9、代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)室模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)1806服裝設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)車(chē)間服裝設(shè)計(jì)1507電子研發(fā)集訓(xùn)室應(yīng)用電子技術(shù)1378萬(wàn)綠湖旅行社大學(xué)城營(yíng)業(yè)部旅游管理1319中英文幼兒園語(yǔ)文教育、數(shù)學(xué)教育、英語(yǔ)教育15410中駿物業(yè)管理公司物業(yè)管理5811旅游規(guī)劃與開(kāi)展研究中心旅游管理6412汽車(chē)快修及美容車(chē)間汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)129續(xù)11-2根本狀態(tài)校外主要頂崗實(shí)習(xí)場(chǎng)所總計(jì)196個(gè)名稱主要實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)20212021學(xué)年度接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生規(guī)模人月1豐達(dá)薩基姆電子模具設(shè)計(jì)與制造、應(yīng)用電子技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商企業(yè)管理、文秘、商務(wù)英語(yǔ)2162河源和大福市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商企業(yè)管理、物流管理1803河源明威電子企業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)、模

10、具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)1244河源市家佳福超市市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商企業(yè)管理、物流管理905河源翡翠制衣廠服裝設(shè)計(jì)306河源寶嘉運(yùn)動(dòng)服制衣廠服裝設(shè)計(jì)1387河源萬(wàn)綠湖旅行社旅游管理308河源市龍記金屬制品模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、高分子材料加工技術(shù)2589河源假日酒店旅游管理34810河源星辰實(shí)業(yè)模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)16811東源縣堅(jiān)基礦業(yè)模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)16212深圳寶晨物業(yè)管理物業(yè)管理11513河源天天樂(lè)超市市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商企業(yè)管理、物流管理12014景旺電子科技龍川應(yīng)用電子技術(shù)6015河源市恒瑞電子科技模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)7816廣東勤誠(chéng)律師事務(wù)所法律事務(wù)5517精電

11、(河源)電子應(yīng)用電子技術(shù)、商務(wù)英語(yǔ)6618嘉德盛河源實(shí)業(yè)模具設(shè)計(jì)與制造、 數(shù)控技術(shù)7819中山世光創(chuàng)立物業(yè)有限管理公司物業(yè)管理7220東莞青年旅行社旅游管理6021黃塘中心小學(xué)語(yǔ)文教育、英語(yǔ)教育、數(shù)學(xué)教育、音樂(lè)教育、體育教育、現(xiàn)代技術(shù)教育60續(xù)11-3辦學(xué)經(jīng)費(fèi)工程 年份2007年2021年2021年總收入9萬(wàn)元87551097711306其中學(xué)費(fèi)收入總?cè)f元/生均元2683/42553460/41354406/4358財(cái)政預(yù)算內(nèi)撥款總?cè)f元/生均元4395/69714687/56014483/4435地方財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)投入10萬(wàn)元1. 設(shè)備購(gòu)置費(fèi)6894414312. 專(zhuān)項(xiàng)基建撥款107594603.

12、獎(jiǎng)助學(xué)金2384594664. 財(cái)政貼息533532523167728302417總支出萬(wàn)元97831028611353其中征地萬(wàn)元000房屋建設(shè)萬(wàn)元253814732948設(shè)備采購(gòu)萬(wàn)元11071519828日常教學(xué)總?cè)f元/生均元1887/29771995/23842419/2393教學(xué)研究萬(wàn)元767664師資建設(shè)萬(wàn)元130165178制度建設(shè)萬(wàn)元252831402050304885貸款余額萬(wàn)元4100350053709包括學(xué)費(fèi)總收入、財(cái)政預(yù)算內(nèi)總拔款和各項(xiàng)地方財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)投入的總和10請(qǐng)?zhí)顚?xiě)地方財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)投入的各工程名稱續(xù)11-4產(chǎn)學(xué)合作校內(nèi)校企合作管理機(jī)構(gòu)名稱河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作辦公室機(jī)構(gòu)成

13、立年月2007.12機(jī)構(gòu)專(zhuān)職人數(shù)5有合作協(xié)議的企業(yè)數(shù)196簽訂校企合作協(xié)議的專(zhuān)業(yè)比例數(shù)100%合作企業(yè)參與教學(xué)的專(zhuān)業(yè)比例數(shù)82%20212021學(xué)年度合作企業(yè)接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生1112294人 月20212021學(xué)年度合作企業(yè)接收就業(yè)學(xué)生數(shù)264人合作企業(yè)對(duì)學(xué)校準(zhǔn)捐贈(zèng)的設(shè)備總值637萬(wàn)元20212021學(xué)年度學(xué)校為合作企業(yè)技術(shù)效勞獲得經(jīng)費(fèi)數(shù)116.12萬(wàn)元20212021學(xué)年度學(xué)校為合作企業(yè)培訓(xùn)員工1219125人日工 學(xué) 結(jié) 合的主要形式訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)1-5院校未來(lái)開(kāi)展規(guī)劃院 校未 來(lái)發(fā) 展中長(zhǎng)期規(guī) 劃學(xué)生規(guī)劃數(shù)12000專(zhuān)業(yè)規(guī)劃數(shù)43院校開(kāi)展類(lèi)型定位一產(chǎn)為主 二產(chǎn)為

14、主 三產(chǎn)為主 綜合重點(diǎn)建設(shè)工程1圍繞河源市重點(diǎn)培育的七大支柱產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)模具設(shè)計(jì)與制造、應(yīng)用電子技術(shù)、旅游管理、服裝設(shè)計(jì)等4個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。以重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)為龍頭，構(gòu)建先進(jìn)制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)群、電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群、現(xiàn)代效勞類(lèi)專(zhuān)業(yè)群、藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群，形成效勞地方有力的專(zhuān)業(yè)集群；2深化以校企合作、工學(xué)結(jié)合為核心的高技能人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)“教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式改革，構(gòu)建職業(yè)特色鮮明、基于工作過(guò)程的課程體系，制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合特色教材，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，完善質(zhì)量保障體系和考核體系；3實(shí)施教師培養(yǎng)工程，深化改革，創(chuàng)新機(jī)制，建立一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理，有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力的“雙師素質(zhì)專(zhuān)兼

15、結(jié)合的教師隊(duì)伍；4緊密聯(lián)合行業(yè)企業(yè)，積極吸納社會(huì)資源，建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)緊密合作型校外實(shí)習(xí)基地；5積極構(gòu)建由素質(zhì)教育課程體系建設(shè)、素質(zhì)教育基地建設(shè)、素質(zhì)拓展活動(dòng)建設(shè)等六大平臺(tái)構(gòu)成的大學(xué)生綜合素質(zhì)教育體系，提高大學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)；6大力推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，提高校園信息化和現(xiàn)代化水平；7面向社會(huì)大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，提高技術(shù)開(kāi)發(fā)和科技效勞能力，加強(qiáng)對(duì)外交流，輻射帶動(dòng)河源及我省欠興旺地區(qū)職業(yè)教育開(kāi)展。111名學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿1個(gè)月為1個(gè)人月，實(shí)習(xí)半個(gè)月算0.5個(gè)人月，照此計(jì)算121名企業(yè)員工在學(xué)校培訓(xùn)1天為1個(gè)人日續(xù)11-6人才培養(yǎng)和社會(huì)效勞主要成績(jī)主要成績(jī)統(tǒng)計(jì)累計(jì)培

16、養(yǎng)普通高職畢業(yè)生7960人農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)1487人次農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)2664人次面向初高中畢業(yè)生、城鎮(zhèn)失業(yè)人員培訓(xùn)2895人次中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)國(guó)家級(jí)精品課程1門(mén)省級(jí)精品課程6門(mén)含國(guó)家教指委精品課程2門(mén)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)0項(xiàng)省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)0項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)0項(xiàng)省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)0項(xiàng)國(guó)家級(jí)教改工程0項(xiàng)省級(jí)教改工程推進(jìn)方案9項(xiàng)對(duì)口支援院校數(shù)9個(gè)培訓(xùn)教師總數(shù)57人培訓(xùn)管理干部總數(shù)16人聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生總數(shù)76人其他：主要成績(jī)綜述： 自2001年舉辦高職以來(lái)，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和水平得到了上級(jí)主管部門(mén)、同行和社會(huì)各界的充分肯定，屢次被?中國(guó)教育報(bào)?、?南方日?qǐng)?bào)?、廣東電視

17、臺(tái)、?廣州日?qǐng)?bào)?、?河源日?qǐng)?bào)?、河源電視臺(tái)等省市主要媒體報(bào)道，先后榮獲“廣東省文明單位、“河源市先進(jìn)集體等榮耀稱號(hào)。2007年底學(xué)校順利通過(guò)教育部高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估。.1人才培養(yǎng)學(xué)校堅(jiān)持“厚德強(qiáng)技、效勞地方辦學(xué)理念，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展需求，積極推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)根底條件建設(shè)。目前學(xué)校擁有省級(jí)示范性建設(shè)專(zhuān)業(yè)2個(gè)、國(guó)家級(jí)精品課程1門(mén)、省級(jí)精品課程4門(mén)、國(guó)家教指委精品課程2門(mén)，出版工學(xué)結(jié)合特色教材57部。建有校外實(shí)習(xí)基地196個(gè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室車(chē)間95個(gè)，其中生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地10個(gè)、國(guó)家三維CAD教育培訓(xùn)基地1個(gè)、中央財(cái)政支持建設(shè)實(shí)訓(xùn)基

18、地1個(gè)、省級(jí)財(cái)政支持建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)。專(zhuān)任教師461名，聘有來(lái)自行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)一線具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師246名。專(zhuān)任教師中獲得省市級(jí)“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)27人，“南粵優(yōu)秀教師2名。至今累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了近8000名各類(lèi)高技能人才。學(xué)生職業(yè)技能強(qiáng)、綜合素質(zhì)高。近三年有近400人次學(xué)生獲省級(jí)以上各類(lèi)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，其中獲國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng)22項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)35項(xiàng)。其中，2021年，我校代表隊(duì)代表廣東省參加“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，獲機(jī)器人工程一等獎(jiǎng)。近三年，學(xué)校畢業(yè)生“雙證獲取率達(dá)97%以上，平均總體就業(yè)率達(dá)99.35%，位居全省前列。.2 社會(huì)效勞學(xué)校建有職業(yè)技能鑒定所，可提供

19、40個(gè)職業(yè)或工種的初、中、高級(jí)的技能鑒定和認(rèn)證效勞，開(kāi)展各類(lèi)職業(yè)技能和職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)工作年均1000余人次。學(xué)校各專(zhuān)業(yè)結(jié)合自身特點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作，開(kāi)展各類(lèi)企業(yè)員工培訓(xùn)和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)年均3000余人次。2021年學(xué)校啟動(dòng)了“畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)、置換小學(xué)教師培訓(xùn)工作方案，積極效勞于農(nóng)村根底教育，該項(xiàng)工作得到了省教育廳的充分肯定，被?中國(guó)教育報(bào)?頭版刊登。學(xué)校積極為地方企業(yè)提供技術(shù)效勞，與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，進(jìn)行技術(shù)改造，承當(dāng)了70多項(xiàng)省市科技工程、40多項(xiàng)企業(yè)技術(shù)效勞工程，獲省市科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)、市社科成果獎(jiǎng)10項(xiàng)、專(zhuān)利15項(xiàng)。續(xù)11-7重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀1專(zhuān)業(yè)名稱13模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦

20、時(shí)間2004年專(zhuān)業(yè)是否跨省招生是 否學(xué)制年32021年招生人數(shù)191全日制普通高職在校生人數(shù)5052021年畢業(yè)生人數(shù)147準(zhǔn)訂單培養(yǎng)人數(shù)1292021年就業(yè)率699.3%專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師數(shù)/課時(shí)數(shù)23/9846兼職專(zhuān)業(yè)教師數(shù)/課時(shí)數(shù)25/1380理論教學(xué)占教學(xué)總學(xué)時(shí)的比例42%校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)占實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)的比例57%生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)的比例68%在校期間生均獨(dú)立操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備課時(shí)數(shù)524現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值萬(wàn)元1425現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺(tái)/套746其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備14總值萬(wàn)元500其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備14臺(tái)/套46畢業(yè)前半年頂崗實(shí)習(xí)比例99.2%“雙證書(shū)8獲取比例98.7%其中職業(yè)資格證書(shū)主要名稱/等級(jí)/獲

21、取比例1數(shù)控銑工/中級(jí)/98.6%2助理模具設(shè)計(jì)師/高級(jí)/36%工學(xué)結(jié)合的主要形式頂崗實(shí)習(xí) 訂單培養(yǎng)合作企業(yè)數(shù)8主要合作企業(yè)名稱1河源龍記金屬制品2豐達(dá)電子(河源)3廣州鑫泰科技4政星塑膠制品(河源)合作起始年月2005.62007.102006.62007.11主要合作內(nèi)容入崗培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)頂崗實(shí)習(xí)訂單培養(yǎng)頂崗實(shí)習(xí)共建實(shí)訓(xùn)制度員工培訓(xùn) 科技效勞共建實(shí)訓(xùn)制度訂單培養(yǎng)頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)課程開(kāi)發(fā)員工培訓(xùn)企業(yè)參與教學(xué)人/時(shí)7 / 3364 / 2245 / 2403 / 12020212021學(xué)年度接收實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生人/月42 / 17749 / 12938 / 11837 /年

22、度接收半年頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)人2719182220212021學(xué)年度接收就業(yè)學(xué)生數(shù)人181071320212021學(xué)年度為企業(yè)培訓(xùn)員工人/日50 / 15070 / 28042 / 8448 / 144對(duì)學(xué)校準(zhǔn)捐贈(zèng)和投入總額萬(wàn)元20032050其中準(zhǔn)捐贈(zèng)的設(shè)備總值萬(wàn)元 30020專(zhuān)項(xiàng)投入萬(wàn)元/工程20/2專(zhuān)業(yè)群相關(guān)專(zhuān)業(yè)名稱1數(shù)控技術(shù)2高分子材料加工技術(shù)3工業(yè)設(shè)計(jì)13按專(zhuān)業(yè)分頁(yè)填寫(xiě)，一個(gè)專(zhuān)業(yè)一頁(yè)，編號(hào)依次為“專(zhuān)業(yè)1、214指單價(jià)5萬(wàn)元的設(shè)備續(xù)11-7重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀2專(zhuān)業(yè)名稱13應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦時(shí)間2003年專(zhuān)業(yè)是否跨省招生是 否學(xué)制年3年2021年招生人數(shù)152全日制普通高職在校生人數(shù)345

23、人2021年畢業(yè)生人數(shù)95準(zhǔn)訂單培養(yǎng)人數(shù)1362021年就業(yè)率699.8%專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師數(shù)/課時(shí)數(shù)16/5760兼職專(zhuān)業(yè)教師數(shù)/課時(shí)數(shù)17/1152理論教學(xué)占教學(xué)總學(xué)時(shí)的比例42%校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)占實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)的比例59%生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)的比例61.9%在校期間生均獨(dú)立操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備課時(shí)數(shù)570現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值萬(wàn)元780現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺(tái)/套1200其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備14總值萬(wàn)元280其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備14臺(tái)/套40畢業(yè)前半年頂崗實(shí)習(xí)比例99%“雙證書(shū)8獲取比例98.3%其中職業(yè)資格證書(shū)主要名稱/等級(jí)/獲取比例1維修電工/中級(jí)/95%2家用電子產(chǎn)品維修工/中級(jí)/30%工學(xué)結(jié)合的主要形式工學(xué)交替 認(rèn)識(shí)實(shí)

24、習(xí) 頂崗實(shí)習(xí)合作企業(yè)數(shù)10個(gè)主要合作企業(yè)名稱1河源市雅達(dá)電子2西可通信技術(shù)設(shè)備河源3豐達(dá)電子河源4.景旺電子科技龍川合作起始年月2004.92007.82005.62021.9主要合作內(nèi)容認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程開(kāi)發(fā)頂崗實(shí)習(xí)員工培訓(xùn)工學(xué)交替頂崗實(shí)習(xí)課程開(kāi)發(fā)頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程開(kāi)發(fā)科技效勞員工培訓(xùn)企業(yè)參與教學(xué)人/時(shí)4 / 2294 / 2442 / 1562 /年度接收實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生人/月37 / 5750 / 5635/6026 / 6820212021學(xué)年度接收半年頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)人71051020212021學(xué)年度接收就業(yè)學(xué)生數(shù)人563820212021學(xué)年度為企業(yè)培訓(xùn)員工人/日

25、50 / 30058 / 17425 / 5065 / 195對(duì)學(xué)校準(zhǔn)捐贈(zèng)和投入總額萬(wàn)元10其中準(zhǔn)捐贈(zèng)的設(shè)備總值萬(wàn)元410專(zhuān)項(xiàng)投入萬(wàn)元/工程10/1/專(zhuān)業(yè)群相關(guān)專(zhuān)業(yè)名稱1移動(dòng)通信技術(shù)2樓宇智能化工程技術(shù)3電子信息工程技術(shù)續(xù)11-7重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀3專(zhuān)業(yè)名稱13旅游管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦時(shí)間2003年專(zhuān)業(yè)是否跨省招生是 否學(xué)制年32021年招生人數(shù)188全日制普通高職在校生人數(shù)3402021年畢業(yè)生人數(shù)61準(zhǔn)訂單培養(yǎng)人數(shù)02021年就業(yè)率694.4%專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師數(shù)/課時(shí)數(shù)15/5280兼職專(zhuān)業(yè)教師數(shù)/課時(shí)數(shù)14/1656理論教學(xué)占教學(xué)總學(xué)時(shí)的比例46%校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)占實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)的比例38%生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占

26、實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)的比例67%在校期間生均獨(dú)立操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備課時(shí)數(shù)405現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值萬(wàn)元60現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺(tái)/套118其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備14總值萬(wàn)元0其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備14臺(tái)/套0畢業(yè)前半年頂崗實(shí)習(xí)比例98.3%“雙證書(shū)8獲取比例98%其中職業(yè)資格證書(shū)主要名稱/等級(jí)/獲取比例1國(guó)家導(dǎo)游員資格證/92%2客房效勞員/中級(jí)/16.4%工學(xué)結(jié)合的主要形式工學(xué)交替 頂崗實(shí)習(xí)合作企業(yè)數(shù)10主要合作企業(yè)名稱1萬(wàn)綠湖旅游開(kāi)展2河源萬(wàn)綠湖旅行社3河源青年旅行社4河源假日酒店合作起始年月2005.42005.42005.42005.10主要合作內(nèi)容認(rèn)知實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)技術(shù)效勞認(rèn)知實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)導(dǎo)游培訓(xùn)半工半讀教材開(kāi)發(fā)認(rèn)知實(shí)習(xí)頂崗

27、實(shí)習(xí)導(dǎo)游培訓(xùn)認(rèn)知實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)工學(xué)交替技術(shù)效勞課程開(kāi)發(fā)企業(yè)參與教學(xué)人/時(shí)2/2364/4322/2244/76820212021學(xué)年度接收實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生人/月25/4030/5510/21108/39820212021學(xué)年度接收半年頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)人5535820212021學(xué)年度接收就業(yè)學(xué)生數(shù)人2321320212021學(xué)年度為企業(yè)培訓(xùn)員工人/日22/13215/9010/60104/624對(duì)學(xué)校準(zhǔn)捐贈(zèng)和投入總額萬(wàn)元63.51.511其中準(zhǔn)捐贈(zèng)的設(shè)備總值萬(wàn)元1.5213專(zhuān)項(xiàng)投入萬(wàn)元/工程5/12/11.5/18/2專(zhuān)業(yè)群相關(guān)專(zhuān)業(yè)名稱1酒店管理2涉外旅游3景區(qū)效勞與管理續(xù)11-7重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀4

28、專(zhuān)業(yè)名稱13服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦時(shí)間2006年專(zhuān)業(yè)是否跨省招生是 否學(xué)制年32021年招生人數(shù)156全日制普通高職在校生人數(shù)3092021年畢業(yè)生人數(shù)36準(zhǔn)訂單培養(yǎng)人數(shù)02021年就業(yè)率6100%專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師數(shù)/課時(shí)數(shù)14/5600兼職專(zhuān)業(yè)教師數(shù)/課時(shí)數(shù)9/826理論教學(xué)占教學(xué)總學(xué)時(shí)的比例26%校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)占實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)的比例62%生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)的比例69%在校期間生均獨(dú)立操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備課時(shí)數(shù)722現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值萬(wàn)元320現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺(tái)/套235其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備14總值萬(wàn)元85其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備14臺(tái)/套10畢業(yè)前半年頂崗實(shí)習(xí)比例100%“雙證書(shū)8獲取比例100%其中職業(yè)資格證書(shū)主要名稱/

29、等級(jí)/獲取比例1服裝定制工/中級(jí)/ 100%工學(xué)結(jié)合的主要形式工學(xué)交替 頂崗實(shí)習(xí)合作企業(yè)數(shù)6個(gè)主要合作企業(yè)名稱1福新工業(yè)園河源2寶嘉怡升制衣廠3河源翡翠針織制衣廠4河源市新福東服裝合作起始年月2006.122006.122007.92007.10主要合作內(nèi)容認(rèn)知實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)員工培訓(xùn)認(rèn)知實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)知實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)技術(shù)效勞員工培訓(xùn)認(rèn)知實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)員工培訓(xùn)企業(yè)參與教學(xué)人/時(shí)4/4322/2161/721/7220212021學(xué)年度接收實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生人/月39/6928/5835/4517/4720212021學(xué)年度接收半年頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)人985720212021學(xué)年度接收就業(yè)學(xué)生數(shù)人43362021

30、2021學(xué)年度為企業(yè)培訓(xùn)員工人/日60/18023/4645/18030/90對(duì)學(xué)校準(zhǔn)捐贈(zèng)和投入總額萬(wàn)元3201000其中準(zhǔn)捐贈(zèng)的設(shè)備總值萬(wàn)元20000專(zhuān)項(xiàng)投入萬(wàn)元/工程20/1000專(zhuān)業(yè)群相關(guān)專(zhuān)業(yè)名稱1藝術(shù)設(shè)計(jì)2美術(shù)教育3音樂(lè)表演2. 院校建設(shè)方案要點(diǎn)2-1院?？傮w建設(shè)目標(biāo)與方案綜述 總體建設(shè)目標(biāo)完善“政府主導(dǎo)、一主多元的產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制，通過(guò)政府、企業(yè)、學(xué)校三方的共同協(xié)作，到2021年，建成以模具設(shè)計(jì)與制造為龍頭的先進(jìn)制造類(lèi)、以應(yīng)用電子技術(shù)為龍頭的電子信息類(lèi)、以旅游管理為龍頭的現(xiàn)代效勞類(lèi)、以服裝設(shè)計(jì)為龍頭的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)4個(gè)緊貼河源經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展需求的 ，校企深度融合、工學(xué)緊密結(jié)合的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)集群；建

31、成一批能夠?yàn)樯鲜鲋攸c(diǎn)專(zhuān)業(yè)群工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新及課程體系重構(gòu)提供有力支撐的，校企共建共享共管的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；開(kāi)發(fā)一批既符合“能力本位、工程載體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生主體的原那么要求，又具有不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)核心課程和相應(yīng)的特色教材；建成4個(gè)信息量大、使用方便快捷的共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)；打造一支既能適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)改革要求、又能為地方企業(yè)提供技術(shù)效勞的“雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，大幅度提高學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益和輻射帶動(dòng)能力。通過(guò)三年的工程建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)成為全省高職院校改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的先行者，探索開(kāi)展新路的開(kāi)拓者，使學(xué)校成為促進(jìn)全省高職教育協(xié)調(diào)開(kāi)展的“助推器。 方案綜述.1

32、 “政府主導(dǎo)、一主多元的辦學(xué)運(yùn)作機(jī)制建設(shè)組建“河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院政企校合作辦公室和“河源市生產(chǎn)力促進(jìn)中心兩個(gè)產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)構(gòu)，建立政府、企業(yè)、學(xué)?；セ莨糙A的產(chǎn)學(xué)合作運(yùn)行機(jī)制，搭建高水平開(kāi)放式高等職業(yè)教育平臺(tái)，形成符合欠興旺地區(qū)實(shí)際，特色鮮明的“政府主導(dǎo)、一主多元的辦學(xué)運(yùn)作模式，使之成為全省欠興旺地區(qū)探索高職開(kāi)展之路的示范。.2 重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群建設(shè)利用“政府主導(dǎo)、一主多元的產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái)，與政府、企業(yè)、學(xué)校合作，參照相關(guān)的職業(yè)或技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，完善4個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；創(chuàng)新與完善適應(yīng)先進(jìn)制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)突出設(shè)計(jì)與制作能力訓(xùn)練的“校企雙鏈、嵌入培養(yǎng)， 適應(yīng)電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)突出技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“3+2，

33、適應(yīng)現(xiàn)代效勞類(lèi)專(zhuān)業(yè)突出實(shí)務(wù)操作能力培養(yǎng)的“內(nèi)外交替、全崗培養(yǎng)，適應(yīng)服裝設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)突出創(chuàng)新創(chuàng)意能力訓(xùn)練的“5-5-3等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。結(jié)合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)“懂設(shè)計(jì)、能制造、會(huì)管理的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，基于真實(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作工作過(guò)程的先進(jìn)制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系；構(gòu)建適應(yīng)“根本技能-專(zhuān)項(xiàng)技能-綜合技能的能力遞進(jìn)要求，貫穿創(chuàng)新能力培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)的電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系；構(gòu)建適應(yīng)“認(rèn)崗-習(xí)崗-頂崗的全崗性實(shí)踐教學(xué)要求，表達(dá)職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)階次養(yǎng)成的現(xiàn)代效勞類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系；構(gòu)建基于“設(shè)計(jì)-制作-展示工作過(guò)程，突出創(chuàng)新創(chuàng)意能力培養(yǎng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系等高職特色專(zhuān)業(yè)課程體系。按照“6+

34、2原那么，建成校企共同開(kāi)發(fā)、共同實(shí)施、共同評(píng)價(jià)，反映真實(shí)生產(chǎn)工藝或?qū)崉?wù)流程，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群優(yōu)質(zhì)核心課程，其中自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程7門(mén)，校級(jí)精品課程22門(mén)，省級(jí)精品課程6門(mén)，國(guó)家級(jí)精品課程3門(mén)；加快與核心課程配套的，融理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)于一體的教學(xué)課件庫(kù)、教學(xué)案例庫(kù)、試題庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)等專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源建設(shè)，建成4個(gè)共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)；編寫(xiě)工學(xué)結(jié)合特色教材36部。續(xù)22-1院?？傮w目標(biāo)與方案綜述.3 “雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)引進(jìn)或聘請(qǐng)高層次專(zhuān)業(yè)帶頭人4名，培養(yǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)帶頭人7名。聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力過(guò)硬，具備較高的理論水平，且善于表達(dá)溝通的專(zhuān)家和技術(shù)能手作為兼職教師，建設(shè)期內(nèi)，新聘

35、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群兼職教師59名。實(shí)施“教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平提升工程，切實(shí)提高教師的“雙師素質(zhì)，選派55名專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐或取得相應(yīng)技能證書(shū)；選派28名教師到國(guó)內(nèi)、28名教師到國(guó)外一流技術(shù)大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)。繼續(xù)深入開(kāi)展教師職教能力培訓(xùn)與測(cè)評(píng)工作，提高教師基于真實(shí)工作任務(wù)的工程化課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)能力以及相關(guān)教學(xué)方法運(yùn)用能力，確保98%的專(zhuān)任教師在2021年底前通過(guò)職教能力測(cè)試。.4 校內(nèi)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)根據(jù)各重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，結(jié)合各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系創(chuàng)新，與相關(guān)行業(yè)企業(yè)合作，按照“貼近生產(chǎn)、貼近技術(shù)、貼近工藝的原那么以及“教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、研發(fā)功能集成的要求，整合、升級(jí)、擴(kuò)建、

36、新建現(xiàn)代設(shè)計(jì)與制造技術(shù)中心、 檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)室等重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室63個(gè)，其中按照再現(xiàn)真實(shí)生產(chǎn)過(guò)程、實(shí)施真實(shí)工作任務(wù)、生產(chǎn)真實(shí)產(chǎn)品的要求，新建沖壓模具優(yōu)化設(shè)計(jì)中心、自動(dòng)加工與裝配生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)車(chē)間等校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地車(chē)間19個(gè)，確保重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)群校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比率達(dá)80%以上。通過(guò)建立長(zhǎng)效合作機(jī)制，穩(wěn)固和建設(shè)一批與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地功能相互協(xié)調(diào)，頂崗實(shí)習(xí)與學(xué)生就業(yè)有機(jī)銜接的校外實(shí)習(xí)基地，建設(shè)期內(nèi)，新建56個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。.5 社會(huì)效勞及對(duì)外交流建設(shè)秉承“厚德強(qiáng)技、效勞地方的辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展實(shí)際，大力加強(qiáng)社會(huì)效勞能力建設(shè)和對(duì)外交流合作建設(shè)，提高學(xué)校的社會(huì)認(rèn)可度，增強(qiáng)學(xué)校的輻射帶動(dòng)能力。大力開(kāi)展面向

37、企業(yè)員工、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、農(nóng)村根底教育師資等的各類(lèi)崗位技能培訓(xùn)。建設(shè)期內(nèi)，開(kāi)發(fā)職業(yè)培訓(xùn)包15個(gè)，培訓(xùn)12000人次左右；加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)合作，加大科技效勞和技術(shù)開(kāi)發(fā)力度，力爭(zhēng)在建設(shè)期內(nèi)，完成技術(shù)開(kāi)發(fā)工程、縱向與橫向課題36項(xiàng)以上，申請(qǐng)專(zhuān)利28個(gè)以上，技術(shù)效勞到款額達(dá)500萬(wàn)元以上；加強(qiáng)與省內(nèi)欠興旺地區(qū)職業(yè)院校的對(duì)口支援工作，力爭(zhēng)在開(kāi)展定位和辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)、校內(nèi)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的養(yǎng)成等方面成為我省高等職業(yè)教育改革的示范、開(kāi)展的示范、管理的示范，帶動(dòng)和促進(jìn)我省欠興旺地區(qū)職業(yè)教育快速開(kāi)展。.6 數(shù)字化校園建設(shè)根據(jù)示范性高等職業(yè)院校建設(shè)要求

38、，以現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)為根底，以資源建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用為重點(diǎn)，應(yīng)用先進(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建設(shè)包括環(huán)境數(shù)字化、管理數(shù)字化、教學(xué)數(shù)字化、產(chǎn)學(xué)研數(shù)字化、學(xué)習(xí)數(shù)字化、生活數(shù)字化以及一站式效勞的數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的信息化和現(xiàn)代化，提高學(xué)校管理效率和教學(xué)質(zhì)量。.7 學(xué)生綜合素質(zhì)教育體系建設(shè)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指針，以“厚德、強(qiáng)技、發(fā)奮、敬業(yè)的校訓(xùn)精神為動(dòng)力，以職業(yè)道德素質(zhì)養(yǎng)成為重點(diǎn)，以學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以融入企業(yè)文化的校園文化活動(dòng)為載體，通過(guò)素質(zhì)教育課程體系建設(shè)、學(xué)生管理機(jī)制及學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)、素質(zhì)教育基地建設(shè)、學(xué)生綜合效勞中心建設(shè)、素質(zhì)拓展活動(dòng)建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)工作建設(shè)等六大平臺(tái)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生綜合素

39、質(zhì)教育，提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)德技雙馨的高技能人才。續(xù)22-2重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)1專(zhuān)業(yè)名稱15模具設(shè)計(jì)與制造 模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè) 專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)以職業(yè)崗位核心能力培養(yǎng)為中心，構(gòu)建“校企雙鏈，嵌入培養(yǎng)人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建“學(xué)訓(xùn)一體基于工作過(guò)程的專(zhuān)業(yè)課程體系，建設(shè)一批專(zhuān)業(yè)特色鮮明的精品課程；建成一支具有“雙師素質(zhì)、專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，努力打造成全省“雙師結(jié)構(gòu)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；完善符合現(xiàn)代模具企業(yè)運(yùn)作方式的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，形成一個(gè)集教學(xué)、培訓(xùn)、技術(shù)效勞與生產(chǎn)多位一體的現(xiàn)代設(shè)計(jì)與制造技術(shù)中心；將專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為省級(jí)高等職業(yè)教育特色專(zhuān)業(yè)，成為立足河源、輻射廣東的模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)高素質(zhì)技能型

40、專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)基地。 方案概述1人才培養(yǎng)模式改革。根據(jù)對(duì)地區(qū)模具制造企業(yè)高技能人才需求的調(diào)查與分析，確定模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。按照模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的要求，以3個(gè)校企聯(lián)合建立的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地為根本平臺(tái)，建立校企聯(lián)合的辦學(xué)機(jī)制，實(shí)施“校企雙鏈，嵌入培養(yǎng)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，開(kāi)展校企合作實(shí)施“學(xué)訓(xùn)一體教學(xué)，分三個(gè)階段分別進(jìn)行根本能力培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)核心能力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。2課程體系建設(shè)。以模具生產(chǎn)工程為主線，對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行必要的整合，構(gòu)建“學(xué)訓(xùn)一體基于工作過(guò)程的專(zhuān)業(yè)課程體系。重點(diǎn)與豐達(dá)公司聯(lián)合開(kāi)發(fā)?注塑模具設(shè)計(jì)與制造工藝?、與創(chuàng)意公司等聯(lián)

41、合開(kāi)發(fā)?沖壓模具優(yōu)化設(shè)計(jì)?、與快速制造國(guó)家工程研究中心聯(lián)合開(kāi)發(fā)?產(chǎn)品逆向技術(shù)?等5門(mén)核心課程，力爭(zhēng)建成國(guó)家級(jí)精品課程1門(mén)、省級(jí)精品課程2門(mén)、校級(jí)精品課程5門(mén)。建成共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。校企共同編寫(xiě)11部工學(xué)結(jié)合特色教材。3師資隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)在企業(yè)中的真實(shí)頂崗工作、參與企業(yè)工程開(kāi)發(fā)、國(guó)內(nèi)與國(guó)外進(jìn)修、技能培訓(xùn)等途徑，培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)技術(shù)嫻熟、專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬、能夠解決企業(yè)技術(shù)難題的技術(shù)骨干和教學(xué)骨干。通過(guò)政府牽頭，重點(diǎn)聘請(qǐng)1個(gè)專(zhuān)業(yè)帶頭人，引進(jìn)一批能工巧匠，打造一支“雙師素質(zhì)、專(zhuān)兼結(jié)合的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過(guò)三年建設(shè)，使專(zhuān)任教師穩(wěn)定在2527人，兼職教師穩(wěn)定在2932人，確保專(zhuān)任教師獲得技師或以上資格的比例達(dá)8

42、0%以上、“雙師素質(zhì)比例到達(dá)85%以上、教師職教能力測(cè)評(píng)通過(guò)率達(dá)100%。4校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。對(duì)原有實(shí)訓(xùn)室車(chē)間按照生產(chǎn)流程進(jìn)行結(jié)構(gòu)重組，建設(shè)集教學(xué)、培訓(xùn)、技術(shù)效勞與生產(chǎn)多維一體的現(xiàn)代設(shè)計(jì)與制造技術(shù)中心。加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，一方面繼續(xù)穩(wěn)固和深化與原有校企的合作關(guān)系，另一方面加強(qiáng)與本區(qū)域及珠三角區(qū)域內(nèi)相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，開(kāi)辟拓展新的校外實(shí)習(xí)基地18個(gè)；在此根底上，重點(diǎn)建設(shè)緊密型校外實(shí)習(xí)基地8家，形成一個(gè)培訓(xùn)功能齊全、實(shí)習(xí)重點(diǎn)突出、實(shí)訓(xùn)方案完備、各項(xiàng)合作廣泛開(kāi)展的校外實(shí)習(xí)基地群。與豐達(dá)電子河源等企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)合作，共建切實(shí)有效的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理制度。5相關(guān)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)。通過(guò)重點(diǎn)建設(shè)模具專(zhuān)業(yè)，進(jìn)一步

43、改善數(shù)控技術(shù)、高分子材料加工技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)3個(gè)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、教師資源和實(shí)訓(xùn)資源共享，并帶動(dòng)這3個(gè)專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革、師資隊(duì)伍建設(shè)和課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革等方面共同開(kāi)展，形成群體優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高為社會(huì)和企業(yè)效勞的綜合能力。6社會(huì)效勞能力建設(shè)。利用專(zhuān)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)職業(yè)培訓(xùn)包3個(gè)，為社會(huì)培訓(xùn)高技能人才700人左右；每年開(kāi)發(fā)橫向工程3項(xiàng)以上，建設(shè)期內(nèi)，累計(jì)到帳資金達(dá)110萬(wàn)左右，申請(qǐng)專(zhuān)利8項(xiàng)；對(duì)口支援陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院、羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院的模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)，并對(duì)河源市技工學(xué)校、河源職業(yè)技術(shù)學(xué)校、河源市理工學(xué)校等3所中職學(xué)校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行幫扶。每年派遣專(zhuān)業(yè)教師到國(guó)內(nèi)外高水平院校學(xué)習(xí)交流

44、，了解國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀，借鑒國(guó)內(nèi)外有益經(jīng)驗(yàn)，深化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革。續(xù)22-2重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)2專(zhuān)業(yè)名稱15應(yīng)用電子技術(shù)2.2.2 應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè).1 專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)在河源市經(jīng)濟(jì)與信息化局的支持下，以河源與北京郵電大學(xué)共建研發(fā)和教育基地為契機(jī)，以河源電子行業(yè)協(xié)會(huì)為依托，著力構(gòu)建“3+2工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建“基于工作過(guò)程系統(tǒng)化、資格標(biāo)準(zhǔn)融入化、專(zhuān)業(yè)技能遞進(jìn)化的課程體系，建設(shè)一批突出職業(yè)能力訓(xùn)練的精品課程；培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專(zhuān)兼結(jié)合的“雙師結(jié)構(gòu)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建成一個(gè)集教學(xué)、技能培訓(xùn)、技術(shù)效勞、生產(chǎn)等多維一體的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。把應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)打造成可供省內(nèi)示范的特色專(zhuān)業(yè)，成為河源市乃至廣東省

45、電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地，并通過(guò)師資培訓(xùn)、資源共享等途徑有效地帶動(dòng)欠興旺地區(qū)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。.2 方案概述1人才培養(yǎng)模式改革。按照應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，其中包括共同制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、訂單培養(yǎng)方案等；共同實(shí)施“3+2”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式以及共同考核人才培養(yǎng)質(zhì)量，并根據(jù)考核結(jié)果和崗位要求的實(shí)際變化，及時(shí)將新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)等納入課程，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，完善“3+2”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建成高職特色鮮明的省級(jí)人才培養(yǎng)優(yōu)化方案。2課程體系建設(shè)。通過(guò)了解河源及珠三角地區(qū)的電子

46、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、深入企業(yè)調(diào)研、專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)研討等途徑，分析專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位和工作任務(wù)，提出完成工作任務(wù)應(yīng)具備的職業(yè)能力與素質(zhì)要求，依據(jù)能力遞進(jìn)規(guī)律，歸納電子產(chǎn)品裝配等8個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)化為“基于工作過(guò)程系統(tǒng)化、資格標(biāo)準(zhǔn)融入化、專(zhuān)業(yè)技能遞進(jìn)化的課程體系。校企共同重點(diǎn)建設(shè)6門(mén)專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程，力爭(zhēng)建成國(guó)家級(jí)精品課程1門(mén)、省級(jí)精品課程2門(mén)、校級(jí)精品課程6門(mén)；校企共同編寫(xiě)12部工學(xué)結(jié)合特色教材。3師資隊(duì)伍建設(shè)。聘請(qǐng)6名企業(yè)兼職教師，使專(zhuān)兼職教師比例達(dá)1:1.2；聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)帶頭人1名，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人1名，引進(jìn)骨干教師1名，培養(yǎng)骨干教師8名；努力培養(yǎng)1名高職院校省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人或1名省級(jí)實(shí)踐教學(xué)名師；努力打造

47、一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專(zhuān)兼結(jié)合的省級(jí)“雙師結(jié)構(gòu)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。4校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。按照電子企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)流程，校企聯(lián)合設(shè)計(jì)“三個(gè)階梯、四種功能、五大特色完成電子產(chǎn)品生產(chǎn)一線操作與管理、電子技術(shù)應(yīng)用與效勞、設(shè)計(jì)與技術(shù)創(chuàng)新三個(gè)階梯訓(xùn)練；能滿足實(shí)踐教學(xué)、技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)四種功能；能實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做一體化、“實(shí)訓(xùn)環(huán)境虛實(shí)結(jié)合化、“實(shí)訓(xùn)功能多元化、“實(shí)踐管理標(biāo)準(zhǔn)化和“學(xué)生職業(yè)化五大特色的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，建成一個(gè)集教學(xué)、技能培訓(xùn)、技術(shù)效勞、生產(chǎn)等多維一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，其中實(shí)訓(xùn)室19個(gè)、實(shí)訓(xùn)車(chē)間3個(gè)、虛擬實(shí)訓(xùn)車(chē)間1個(gè)；校外實(shí)習(xí)基地到達(dá)30家。努力把本專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建成“

48、省級(jí)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、“省級(jí)高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)基地或“雙師型教師培訓(xùn)基地。5提高社會(huì)效勞能力。積極開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)，增強(qiáng)社會(huì)效勞功能，開(kāi)發(fā)職業(yè)培訓(xùn)包3個(gè)，完成各項(xiàng)職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定共700人次以上；完成科技開(kāi)發(fā)與技術(shù)效勞3項(xiàng)，校級(jí)以上科研課題6項(xiàng)，科技效勞進(jìn)賬經(jīng)費(fèi)到款110萬(wàn)元，申報(bào)國(guó)家專(zhuān)利8項(xiàng)以上。6相關(guān)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)。充分發(fā)揮應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)群的引領(lǐng)輻射作用，帶動(dòng)移動(dòng)通信技術(shù)、樓宇智能化工程技術(shù)、電子信息工程技術(shù)等3個(gè)專(zhuān)業(yè)的全面開(kāi)展，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)群師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)條件等建設(shè)，共享專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)水平的整體提升。續(xù)22-2重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)3專(zhuān)業(yè)名稱15旅游管理2.2.3 旅游管理

49、專(zhuān)業(yè) 專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)在河源市旅游局支持下，依托河源快速開(kāi)展的旅游業(yè)，以培養(yǎng)導(dǎo)游、計(jì)調(diào)、外聯(lián)、旅游產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等高素質(zhì)技能型旅游效勞、管理專(zhuān)門(mén)人才為目標(biāo)，按照“理論實(shí)踐一體化、實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)化、教學(xué)實(shí)訓(xùn)工程化、素質(zhì)培養(yǎng)全程化的建設(shè)思路，與河源市萬(wàn)綠湖旅行社、河源市青年旅行社、河源翔豐國(guó)際酒店等旅游企業(yè)深度合作，完善“內(nèi)外交替、全崗培養(yǎng)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，全程滲透職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的雙培養(yǎng)與雙提高。以導(dǎo)游帶團(tuán)、旅行社營(yíng)銷(xiāo)、旅行社計(jì)調(diào)等職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，基于導(dǎo)游、營(yíng)銷(xiāo)、計(jì)調(diào)的真實(shí)工作過(guò)程整合現(xiàn)有課程，制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)階次養(yǎng)成的專(zhuān)業(yè)課程體系；建設(shè)模擬、

50、虛擬仿真和真實(shí)生產(chǎn)性的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，完善和拓展緊密型校外實(shí)習(xí)基地；打造一支結(jié)構(gòu)優(yōu)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的專(zhuān)兼結(jié)合的師資團(tuán)隊(duì)；提高社會(huì)效勞能力，把專(zhuān)業(yè)建成河源市乃至廣東省旅游行業(yè)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)基地，建成省內(nèi)一流的集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、技能鑒定為一體的“高素質(zhì)導(dǎo)游培訓(xùn)中心。.2 方案概述1創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。與萬(wàn)綠湖旅行社、萬(wàn)綠湖旅游開(kāi)展、河源假日酒店等旅游企業(yè)深度合作，完善“內(nèi)外交替、全崗培養(yǎng)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，全程滲透職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的雙培養(yǎng)與雙提高。2構(gòu)建課程體系，改革課程內(nèi)容。以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，構(gòu)建職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)階次養(yǎng)成的專(zhuān)

51、業(yè)課程體系，制訂專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；基于工作過(guò)程整合現(xiàn)有課程，制訂課程標(biāo)準(zhǔn)；重點(diǎn)建設(shè)5門(mén)專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程，建成3門(mén)校級(jí)精品課程，力爭(zhēng)建成1門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程、1門(mén)省級(jí)精品課程，編寫(xiě)工學(xué)結(jié)合特色教材8部；建成共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。3加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。建立一支結(jié)構(gòu)優(yōu)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的專(zhuān)兼結(jié)合的師資團(tuán)隊(duì)。到2021年，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)帶頭人1名，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人1名，引進(jìn)骨干教師1名，培養(yǎng)骨干教師8名，“雙師素質(zhì)教師比例達(dá)90%以上。4加快實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件建設(shè)。新建功能齊全、能夠滿足教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、技能培訓(xùn)要求的數(shù)字化模擬導(dǎo)游技能實(shí)訓(xùn)室、虛擬旅游實(shí)訓(xùn)室，擴(kuò)建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地萬(wàn)綠湖旅行社大學(xué)城營(yíng)業(yè)部、導(dǎo)游培訓(xùn)室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室；

52、新建10家校外實(shí)習(xí)基地，使校外穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地達(dá)20家，在此根底上，建設(shè)10家緊密結(jié)合型校外實(shí)習(xí)基地，滿足學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)需要。5提高社會(huì)效勞能力。構(gòu)建開(kāi)放式培訓(xùn)體系，面向社會(huì)和企業(yè)開(kāi)展多種形式的職業(yè)培訓(xùn)。建設(shè)期內(nèi)，開(kāi)發(fā)職業(yè)培訓(xùn)包3個(gè)，面向社會(huì)完成各類(lèi)培訓(xùn)1300人次。積極參與企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)籌劃等應(yīng)用工程開(kāi)發(fā)研究工作，建設(shè)期內(nèi)開(kāi)發(fā)工程5個(gè)以上，實(shí)現(xiàn)技術(shù)效勞到款40萬(wàn)元。與河源及廣東知名旅游企業(yè)共同開(kāi)發(fā)、推廣旅游企業(yè)崗位培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，建立崗位培訓(xùn)測(cè)評(píng)題庫(kù)，包括旅行社崗位培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、景區(qū)效勞員崗位培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。6輻射和帶動(dòng)酒店管理、景區(qū)效勞與管理和涉外旅游等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的全面協(xié)調(diào)開(kāi)展。通過(guò)旅游管理專(zhuān)業(yè)重

53、點(diǎn)建設(shè)工程的實(shí)施，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)群相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式、課程體系、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地等建設(shè)。續(xù)22-2重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)4專(zhuān)業(yè)名稱15服裝設(shè)計(jì)2.2.4 服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建與服裝生產(chǎn)過(guò)程相適應(yīng)的“5-5-3工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；重構(gòu)基于服裝設(shè)計(jì)、制作、展示與營(yíng)銷(xiāo)工作過(guò)程，突出創(chuàng)新創(chuàng)意能力培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)課程體系，建設(shè)一批專(zhuān)業(yè)特色鮮明的精品課程；打造一支“雙師結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；與香港福新國(guó)際集團(tuán)等企業(yè)緊密合作，組建廣東省內(nèi)規(guī)模較大、有一定影響力的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地，力爭(zhēng)將專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為省級(jí)高等職業(yè)教育特色專(zhuān)業(yè)，為河源地區(qū)及廣東省培養(yǎng)高素質(zhì)技能型服裝設(shè)計(jì)

54、專(zhuān)門(mén)人才。.2 方案概述1人才培養(yǎng)模式改革。與香港福新國(guó)際集團(tuán)等企業(yè)深度合作，構(gòu)建與服裝生產(chǎn)過(guò)程相適應(yīng)的“5-5-3人才培養(yǎng)模式。通過(guò)5個(gè)訓(xùn)練基地，即教學(xué)做一體化實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、設(shè)計(jì)工作室研發(fā)中心、設(shè)計(jì)制作中心生產(chǎn)中心、展示中心，完成5組教學(xué)任務(wù)零部件設(shè)計(jì)、單件產(chǎn)品設(shè)計(jì)、系列產(chǎn)品設(shè)計(jì)、企業(yè)真實(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、展示與營(yíng)銷(xiāo)，培養(yǎng)3種職業(yè)能力設(shè)計(jì)能力、制作能力、展示營(yíng)銷(xiāo)能力。2課程建設(shè)。明確專(zhuān)業(yè)定位，確定工作領(lǐng)域，依據(jù)職業(yè)崗位，分析典型工作任務(wù)及其知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程，構(gòu)建基于工作過(guò)程的系統(tǒng)化課程體系，將中高級(jí)服裝設(shè)計(jì)定制工、時(shí)裝設(shè)計(jì)師等職業(yè)資格證書(shū)的考核要求融入課程體系。重

55、點(diǎn)建設(shè)?服裝設(shè)計(jì)?等6門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程，其中建成5門(mén)校級(jí)精品課程、1門(mén)省級(jí)精品課程。編寫(xiě)工學(xué)結(jié)合特色教材5部，建立專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。3師資隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)本專(zhuān)業(yè)“5-5-3人才培養(yǎng)模式的實(shí)施要求，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師的職業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)能力培養(yǎng)，著力構(gòu)建一支專(zhuān)兼結(jié)合，學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理的“雙師素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。明確每個(gè)教師的開(kāi)展方向，支持教師到企業(yè)或生產(chǎn)效勞一線實(shí)踐，鼓勵(lì)教師參與對(duì)外技術(shù)效勞等社會(huì)效勞工作，使專(zhuān)業(yè)教師取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，建設(shè)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)“雙師素質(zhì)教師比例達(dá)85%以上，教師職教能力水平測(cè)評(píng)通過(guò)率達(dá)100%。4校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。通過(guò)重組、擴(kuò)建、新建等方式，校企共建支撐“5-5-3工學(xué)結(jié)合人

56、才培養(yǎng)模式改革，滿足服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要，融“教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)為一體的綜合性校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)。加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)，完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行管理機(jī)制，營(yíng)造良好的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃建設(shè)總面積達(dá)3000平方米，包括6個(gè)根底技能實(shí)訓(xùn)室、4個(gè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、5個(gè)設(shè)計(jì)工作室、3個(gè)生產(chǎn)車(chē)間、3個(gè)展示區(qū)；與8家服裝企業(yè)建立校企合作關(guān)系，建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，使校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地達(dá)14個(gè)以上。5社會(huì)效勞建設(shè)。充分利用服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)資源和師資力量，面向社會(huì)開(kāi)展技能培訓(xùn)和鑒定，培養(yǎng)高技能型人才；建設(shè)期內(nèi)，為企業(yè)提供服飾流行趨勢(shì)咨詢、款式設(shè)計(jì)、織物性能測(cè)試

57、鑒定、技術(shù)改良等效勞5項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)效勞到款40萬(wàn)元。對(duì)口支援河源服裝職業(yè)學(xué)校等3所中職學(xué)校的服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，并對(duì)羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院及陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行幫扶。6專(zhuān)業(yè)群建設(shè)。以服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為龍頭，帶動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)教育、音樂(lè)表演3個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，在人才培養(yǎng)模式、課程體系、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件、師資隊(duì)伍、課程建設(shè)等方面發(fā)揮引領(lǐng)作用，做到資源共享，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)水平的整體提升。15按專(zhuān)業(yè)分頁(yè)填寫(xiě)，一個(gè)專(zhuān)業(yè)一頁(yè)，編號(hào)依次為“專(zhuān)業(yè)1、2，可不概述專(zhuān)業(yè)群建設(shè)內(nèi)容續(xù)22-3社會(huì)服務(wù) 建設(shè)目標(biāo)秉承“厚德強(qiáng)技、效勞地方的辦學(xué)理念，以推動(dòng)“雙轉(zhuǎn)移、促進(jìn)欠興旺地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展為宗旨，以4個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)為根底，以教育培

58、訓(xùn)、科技效勞和職業(yè)技能鑒定為重點(diǎn)，完善社會(huì)效勞體系建設(shè)，增加社會(huì)效勞工程，拓寬社會(huì)效勞范圍，提高社會(huì)效勞水平，把學(xué)校建設(shè)成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)技術(shù)應(yīng)用、開(kāi)發(fā)、鑒定、推廣中心及農(nóng)村根底教育師資培訓(xùn)中心，為欠興旺地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展作出積極奉獻(xiàn)；以對(duì)外交流和對(duì)口支援為重點(diǎn)，積極探索支持本省經(jīng)濟(jì)欠興旺地區(qū)職業(yè)教育開(kāi)展的有效途徑，通過(guò)提供師資進(jìn)修培訓(xùn)促進(jìn)高職教育理念更新，接納受援院校學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，共享改革建設(shè)成果等多種途徑，發(fā)揮示范院校的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)全省高職教育協(xié)調(diào)開(kāi)展。 建設(shè)內(nèi)容.1 教育培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定充分發(fā)揮“廣東省模具工業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員單位、“河源市 協(xié)會(huì)會(huì)員單位、“國(guó)家三維CAD教育培訓(xùn)基地、“中

59、國(guó)旅游協(xié)會(huì)教育分會(huì)理事單位、“河源職業(yè)教育協(xié)會(huì)等根底條件和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合行業(yè)開(kāi)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展需求，積極開(kāi)展多層次、多形式、多對(duì)象的專(zhuān)業(yè)崗位培訓(xùn)、職工技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、小學(xué)師資培訓(xùn)等教育培訓(xùn)工程，使建設(shè)期內(nèi)開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)達(dá)12000人次左右。在現(xiàn)有鑒定工種的根底上，開(kāi)發(fā)拓展鑒定工種15個(gè)，每年面向社會(huì)開(kāi)展技能鑒定效勞1500人次左右。.2 技術(shù)效勞依托“河源市生產(chǎn)力促進(jìn)中心，利用現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和技術(shù)力量與合作企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，面向生產(chǎn)一線開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)與科技效勞，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題，做好技術(shù)推廣和新技術(shù)應(yīng)用工作。在建設(shè)期內(nèi)，完成技術(shù)開(kāi)發(fā)工程、縱向與橫向課題36項(xiàng)以上

60、，技術(shù)效勞到款額500萬(wàn)元左右，申請(qǐng)專(zhuān)利28個(gè)以上。.3 對(duì)口支援與交流加強(qiáng)與羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院的對(duì)口支援與交流工作，并對(duì)河源市技工學(xué)校、河源市理工學(xué)校等8所河源地區(qū)中職學(xué)校進(jìn)行對(duì)口幫扶。在建設(shè)期內(nèi)，為對(duì)口支援高職院校培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)教師和管理干部42人、學(xué)生48人；為河源中職學(xué)校培訓(xùn)“雙師素質(zhì)教師120人，對(duì)口河源市中職自主招生600人。.4 國(guó)際交流與合作積極開(kāi)展與國(guó)外著名高校和教育機(jī)構(gòu)的合作關(guān)系，使國(guó)外先進(jìn)職教理念和優(yōu)質(zhì)職教資源為我所用。廣泛與國(guó)外知名企業(yè)、院校、學(xué)者建立聯(lián)系，定期開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，加大教師海外培養(yǎng)培訓(xùn)的力度，每年選派1520名專(zhuān)業(yè)教師出境培訓(xùn)學(xué)習(xí)、開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，掌握