制作小鳥飛翔說課

1、PAGE PAGE 64.1.3制作“小鳥飛翔”動畫說課依蘭縣第三中學 信息技術(shù)組 潘躍東一、設(shè)計思想指導思想：多媒體模塊的教學，在改善人機交互效果，提高信息交流效率，促進合作方面具有十分重要的作用，通過學習多媒體技術(shù)，不僅能提高學生對計算機的應(yīng)用能力，而且有助于培養(yǎng)學生的審美能力，加深對計算機文化和信息技術(shù)的認識，并能陶冶情操，發(fā)展思維，動畫教學也包括在其中，這就給教師的教學帶來了一定的積極性。學生喜歡+教師順手=優(yōu)秀作品+掌握技巧理論依據(jù)：本教學設(shè)計是要完成是Flash中較為有難度的第三課時的內(nèi)容，基于概念性的理論并不是很多，但根據(jù)以后深入學習Flash的過程來看，本節(jié)課的地位是相當?shù)弥匾?/p>

2、。設(shè)計特色：教學設(shè)計的出爐，旨在能很好地把握住課堂的節(jié)奏，吸引學生的注意，讓學生更多的自主學習的時間。本節(jié)課屬于新課，第四章的第3個課時，也是Flash課時中最難的一個課時。在先前學生已初步掌握的知識點出發(fā)，以Flash動畫展示引入。和前兩節(jié)文字動畫相比，多了些變幻的效果，這樣就會引起學生較大的興趣，上課的效率也會有備無患，事半功倍?；谲浖虒W的設(shè)計中，課堂的模式大凡基本是以教師的講、練結(jié)合的較多，技巧性很強的課堂除了簡單類的可用任務(wù)驅(qū)動法外，還是應(yīng)該以教師講授比較恰當，時間能把握得準些，當然中間穿插適當?shù)膶W生思考、合作學習是必不可少的形式。二、教材分析1、從課程標準的內(nèi)容分析：能根據(jù)信息呈

3、現(xiàn)需求，選擇適當?shù)墓ぞ吆头椒?，對動畫多媒體信息進行適當?shù)奶幚怼?、我們的學科指導意見把動畫的采集和制作列為6個課時完成，flash小鳥飛翔都歸在了第3課時完成，進一步鞏固移動動畫和變形動畫的基本操作。3、這堂課主要構(gòu)成的知識點是元件的設(shè)置，圖層的建立，最終達到小鳥飛翔這樣一個效果，相對于Flash的教學的整個模塊來講，是一個提升，也是一個知識的難點，但他對學生以后自學Flash是一個很好的基礎(chǔ)，因為元件本身就是動畫中最基本的元素。4、初中在多媒體類型的介紹中提到過有關(guān)flash的概念，說明flash屬于動畫。三、學情分析1、這是高一下的知識點，學生經(jīng)過半學期的實踐操作，已經(jīng)由初中的感性認識上升

4、到理性認識的角度，能初步把所教的應(yīng)用到實際生活中。前面已經(jīng)完成了2課時的內(nèi)容，對于運動的原理已經(jīng)較為清晰，缺少的是實踐經(jīng)驗的滲透。本節(jié)課所涉及的元件的知識點是以后動畫的基礎(chǔ)，但必須與前面內(nèi)容的相聯(lián)系，要掌握此內(nèi)容并不困難。2、本課的知識對于整個模塊來說是個難點，如果前面的內(nèi)容沒有理解透，可能做起來會有點困難。若是沒有分清楚動畫補間和形狀補間的區(qū)別，這也將是完全理解元件知識點的擋路虎。3、學生對于這內(nèi)容還是比較陌生、抽象，所以教師講授成了學生知識操作的重要途徑，也會有部分學生會采用自學、摸索式學習，可真正接觸“元件”的時候，他們會“望塵莫及”，也會有同學希望通過網(wǎng)絡(luò)搜索了解“元件”的概念，因為書

5、上沒有涉及，但一節(jié)課時間不允許他們這樣的方式，所以他們的學習策略應(yīng)以聽講為主。四、教學目標1、知識和技能目標：能熟悉操作應(yīng)用Flash的工具欄、菜單欄；理解元件的概念，元件的建立及調(diào)用；2、過程與方法目標：能根據(jù)所接受的信息，較好地表達、呈現(xiàn)出自我的創(chuàng)意；能通過回憶舊知識點，形成自我解決新舊知識點之間的聯(lián)系，從而達到形成學以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：通過Flash的重、難點學習，體驗和認識利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)信息、交流思想的生動性和有效性；能通過作品的逐步形成，培養(yǎng)學生的世界觀、價值觀；通過信息的獲取，培養(yǎng)學生不斷進取，扮演好生活中的每一個角色。五、重點、難點本節(jié)課在Flash的學習中屬

6、于一難點，其中元件的概念及建立、調(diào)用屬于重點，難點則在于動作補間。六、教學策略與手段本堂課在課型來說屬于技能操作課，所以講授課為主，中間穿插適當?shù)娜蝿?wù)小驅(qū)動，討論法、實踐法。七、課前準備1、學生準備：能對前2課的知識點和操作方法熟練掌握，能有一種探究的學前準備思想。2、教師準備：精心地選材、備課，課堂意外情況的考慮，機房的整理等等。3、教學環(huán)境的設(shè)計與布置：學生機房Flash8.0的安裝，投影屏幕。八、教學過程1創(chuàng)設(shè)情境導入新課興趣是學生學習任何事物最好的敲門磚，在學習前面2節(jié)課的情況來看，學生對于最基本、最基礎(chǔ)的小球的運動的專注僅停留在表面現(xiàn)象上，看著挺有興趣，可由于做出來是簡單的從左到右的

7、運動，所以學生的幾個層次之間的關(guān)注點相差就比較大，因依據(jù)課本的內(nèi)容和結(jié)合實際情況，我們只能以最簡單的小鳥來延伸以后他們想要完成的高難度動作。教師活動：這堂課我就以一個Flash短片作為開頭引入情景描述，前幾節(jié)課我們成功地完成了一個用Uleadcool3D制作的“我愛我班”動畫作品，了解了三維動畫，今天我們來學習更精彩的效果作品Flash。 學生活動：欣賞Flash動畫，產(chǎn)生好奇心，萌發(fā)學習和創(chuàng)作的強烈欲望旨在激起學生奮發(fā)向上的一種精神。設(shè)計意圖：讓學生欣賞flash作品，感受flash豐富的視覺效果，激發(fā)他們學習、操作的動力和積極性。教師活動：以了解班級演講、朗誦及唱歌的佼佼者入手，漸漸的讓學

8、生能夠?qū)υ母拍钣袀€對比的對象（在上新內(nèi)容之前，我想了解一下我們班唱歌誰最拿手、那朗誦、那英語演講呢？（注：這些項目，我都已經(jīng)課前做了調(diào)查。）這幾個同學是咱班的參加幾項活動的首選人員，把我們的課余生活搞得豐富多彩。但我想在座的各位也都有自己的拿手好戲和特長，將自我的才華展示在需要你的舞臺上。那么今天要學習的這關(guān)鍵詞“元件”和有才華的同學一樣，在Flash這“舞臺”上，它就是一個“基本演員”，“哪里需要哪里搬”。我們來一步步地邁進這套“演出班子”，看看到底有什么？）學生活動：回答平時比較突出的同學設(shè)計意圖：讓學生回答這些有特長的同學，主要是想和下邊的比喻形成一個對應(yīng)，使學生能更好理解元件的概念

9、，因為課本上是沒有給出一個確切的名字，而有關(guān)元件的解釋本身也是比較的抽象。注：我在這里把“元件”比喻成是“舞臺”的“基本演員”，是備課中的突發(fā)奇想，平時自己在做的時候根本沒有考慮到用這個詞匯，也只知道一次次的把元件從庫中調(diào)用出來，那天在設(shè)計文字效果的時候，想到，文字的設(shè)置不正好如演員的打扮嗎？將文字放到庫中也不正是演員還在后臺等待上臺嗎？太恰當不過了。2.課堂的演示操作及教師的主導（正課）教師活動：教師講解Flash界面和制作任務(wù)三“小鳥飛翔”動畫，然后提醒學生在操作過程中的一些習慣（如，元件的名稱，類型的選擇，元件編輯界面的熟練使用以及和場景界面的不同點等）學生活動：通過投影屏幕，觀看教師演

10、示示范操作。設(shè)計意圖：這里先讓教師示范主要是為了讓學生有個目的性，不會在自我操作的過程中迷失方向，從而致使課堂的時間難以把握，中間之需點撥一些重點需要注意的地方即可。操作步驟:1 啟動Flash。2 打開配套光盤上提供的小鳥飛翔素材文件，并利用“窗口”菜單的“庫”命令，將該文件的庫窗口打開。3 取用素材，安排好對象在畫面的初始位置，并為添加運動引導層。4 繪制小鳥的運動路徑。在工具面板中選擇“鉛筆工具”，并在“筆觸顏色”工具中設(shè)置為黑色， “選項”中選擇“平滑”的鉛筆模式。5 使畫面能顯示到第35幀。在圖層1的第35幀處插入關(guān)鍵幀。在引導層的第35幀處插入幀。精確安排小鳥的起止位置。設(shè)置動畫參

11、數(shù)。選中圖層1的第一幀。 補間動作測試并保存動畫。控制測試影片 文件導出影片教師活動：叫學生上來操作一些步驟。學生活動：學生看書，自學后明確活動任務(wù)，上前來操作。教師活動：指導，寫板書。設(shè)計意圖：文字元件的調(diào)用和大小、位置的調(diào)整都不是很難，和以前的photoshop相比有很多相同之處，根據(jù)范例更能讓學生有的放矢，而且肯定會有創(chuàng)新的東西出現(xiàn)，讓學生先自己動手能增強他們的記憶力，就算出錯，也是一個自己操作的過程，讓他們發(fā)現(xiàn)錯誤不乏是一件好事。而且知道了地點，相信設(shè)置不會出現(xiàn)很大的問題，補間采用的是動畫補間也是讓他們自己摸索，有的學生出現(xiàn)了補間是淡綠色的虛線的狀態(tài)，知道自己錯了，又回來嘗試另外一種，

12、可見他們還沒有很好區(qū)分開動作補間和形狀補間的作用，這剛好可以再講解一番讓他們重溫知識點，進而培養(yǎng)學生的自主探索能力、協(xié)作學習能力和創(chuàng)新能力。教師活動：從頭到尾在操作一遍。設(shè)計意圖：重申每一步注意事項，加深學生印象?？偨Y(jié)：這堂課我們共同完成了用Flash工具制作一個能讓小鳥按指定路徑飛翔的動畫，這個動畫共有35幀，也就是35個畫面，第1和第35幀是我們是我們建立的，我們叫它關(guān)鍵幀，中間的幀是系統(tǒng)自動生成的，那么它也體現(xiàn)了Flash制作動畫的強大功能。作業(yè)設(shè)計：因為平常我們時常會在網(wǎng)頁上看到文字從無到有，從小到大這樣一種效果，學生有時也比較好奇，想下載看看如何完成，現(xiàn)在學了這項操作后，再也不會覺得那是多么的神奇，學生能自己完成這樣的效果，剛好我們學校的網(wǎng)頁上面的flash就是這樣一種效果，所以課后的作業(yè)就是讓他們自己完成有幾個圖層的文字淡入淡出的效果文字，為下一節(jié)的一些知識點做好鋪墊。板書設(shè)計：4.1.3 制作“小鳥飛翔”動畫一啟動 Flash。二打開文件 文件打開 窗口庫三. 取用素材 定位 添加運動引導層四. 繪制小鳥的運動路徑。五在圖層1的第35幀處插入關(guān)鍵幀。 在引導層的第35幀處插入幀。六精確安排小鳥的起止位置。七設(shè)置動畫參數(shù)。選中圖層1的第一幀。 補間動作八測試并保存動畫?？刂茰y試影片文件導出影片問題研討1、因課本中采用是Flash MX版本，而根據(jù)現(xiàn)在軟