體育里的田園牧歌

1、體育里的“田園牧歌”淺談新課程下的體育教學(xué)中的體育鍛煉環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一提到入境創(chuàng)設(shè)，教師們往往聯(lián)想到語(yǔ)文教學(xué)的環(huán)境融入，如觀潮一課，語(yǔ)文教師往往從播放錢塘江大潮那排山倒海的紀(jì)錄片來(lái)讓學(xué)生如入其景，身臨其中；在數(shù)學(xué)課中，可以通過親手丈量某一塊土地，以達(dá)到入景和實(shí)用相結(jié)合以吸引學(xué)生。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師往往把技術(shù)動(dòng)作的傳授放在操場(chǎng)中，往往周而復(fù)始地放在固定的田徑場(chǎng)內(nèi)。這樣的環(huán)境往往使學(xué)生產(chǎn)生審美疲勞。新課標(biāo)下，也是考驗(yàn)教師智慧的考場(chǎng)。如何在體育課中，創(chuàng)設(shè)自已的“田園牧歌”呢？近些年，我對(duì)體育鍛煉環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中進(jìn)行了有益的嘗試。小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)中談到：“我國(guó)地域?qū)拸V，幅員遼闊，地況地貌千姿百態(tài)，季節(jié)氣

2、候氣象萬(wàn)千，蘊(yùn)藏著豐富的課程資源，應(yīng)注意大力開發(fā)和利用?！闭窃谶@種思想的指導(dǎo)下，我很注重利用自已地理的豐富地形來(lái)創(chuàng)設(shè)體育鍛煉環(huán)境。1，臺(tái)階上的鍛煉在鍛煉腿部力量時(shí)把體育鍛煉地點(diǎn)移樓房的臺(tái)階上。對(duì)校園中的不同臺(tái)階進(jìn)行了不同的鍛煉運(yùn)用。在花壇里的低矮樓梯里我進(jìn)行過雙腳交換跳的練習(xí)；對(duì)于門前的梯形臺(tái)階進(jìn)行并腳跳躍，對(duì)不同年齡段要求不同階次的跳躍，如三年級(jí)只進(jìn)行兩個(gè)臺(tái)階的跳躍，五年級(jí)則要求一次三個(gè)臺(tái)階，特別跳躍能力強(qiáng)的要求四個(gè)臺(tái)階；尤其在做臺(tái)階上的立定跳遠(yuǎn)輔助練習(xí)中，注意以前腳掌著地為主的要領(lǐng)，并且要求聽聽各人跳躍時(shí)發(fā)出的聲音，并且忽悠他們說(shuō)，這就是那神秘的武術(shù)“輕功”的“煉制方法”。學(xué)生一聽說(shuō)是電

3、影中“輕功”，馬上來(lái)了神，跳躍環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也就出來(lái)了。2，蘆葦溝渠中的利用不同路況的越野長(zhǎng)距離跑步也是小學(xué)長(zhǎng)跑練習(xí)的必練課程。在校園內(nèi)，我充分利用這里星羅棋布的綠化帶中的石頭小徑，練習(xí)曲折多變的跑步路線。在上課之前的導(dǎo)入中，我啟發(fā)學(xué)生：如果遇到汶川災(zāi)難性地震，你在緊急疏散中，就會(huì)遇到不同路況的緊急避險(xiǎn)，這時(shí)就要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的緊急奔襲，你就應(yīng)用全力去作越野長(zhǎng)距離跑步。所以，今天我們要進(jìn)行模擬練習(xí)，希望大家就把它當(dāng)作現(xiàn)場(chǎng)，全力以赴，如果有人跌跤了，也要進(jìn)行人道援助。大家先做準(zhǔn)備活動(dòng)，然后開始練習(xí)。結(jié)果這節(jié)不同環(huán)境中越野跑比傳統(tǒng)效果好。學(xué)生既在心曠神怡的草地間欣賞了環(huán)境，也提高了興趣。在這項(xiàng)鍛煉中，我還

4、充分利用校園圍墻外是原苗圃的地勢(shì)，在蘆葦?shù)蛄慵竟?jié)的去進(jìn)行過蘆叢之中的相當(dāng)于過草地的紅軍式急行軍。充分利用蘆葦?shù)厣系男≌訚傻氐乃绍浀匦?，與語(yǔ)文教師配合，在學(xué)習(xí)草地夜行之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義教育。雖然在如雪的秋的葦叢中，有的學(xué)生掉進(jìn)了過膝的小沼澤地的爛泥中，有的在過小溝中，由于跳躍力量不夠，掉進(jìn)了半米深的小溝里，但同學(xué)們非常興奮。他們?cè)谖业囊龑?dǎo)下，認(rèn)識(shí)到跳躍力量和技巧的不足是自已落入水溝的原因，認(rèn)識(shí)到跳躍的重要。也體會(huì)到紅軍當(dāng)年在過草地時(shí)，上頭有飛機(jī)轟炸，下有更可怕的死亡沼澤中行軍或長(zhǎng)途奔襲中的艱難。（注：這樣的課多選擇在第四節(jié)課，課后好回家清理自已。）在蘆葦叢中，我們還進(jìn)行過抓日特的游戲。

5、模仿最近電視劇小兵張嘎中的情形，快速在草叢中尋找目標(biāo)，以五年級(jí)課本小兵張嘎中的片斷作配合臺(tái)詞，與嘎子與胖墩一樣進(jìn)行摔跤格斗；也進(jìn)行過草地上的掰手勁練習(xí)。小學(xué)生由于生理學(xué)中的原因，小腦在生長(zhǎng)發(fā)育，不太靈便，有時(shí)在跑道上有點(diǎn)像個(gè)醉漢，跑不成直線?！皟牲c(diǎn)之間，直線最短，”這個(gè)道理大家都明白。為了矯正這個(gè)不好的習(xí)慣。我充分利用苗圃里的狹窄田埂來(lái)做這樣的練習(xí)。如果跑不正，就會(huì)跑到田埂下的荒地上或小溝里。從而讓學(xué)生注意力集中地跑好直線。效果和體育鍛煉的有趣和掉到荒地上搞笑也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到直線跑練習(xí)的重要。3，登山與樹林的利用在田徑隊(duì)的訓(xùn)練中，為了鍛煉學(xué)生的腿部力量，快速登山是我們的一個(gè)重要的訓(xùn)練項(xiàng)目。在我們

6、學(xué)校的周圍，小山環(huán)繞，我曾帶過田徑隊(duì)爬過每一個(gè)小山的小徑，在青山這個(gè)優(yōu)美的體育鍛煉環(huán)境中，既有美景，又有勇敢的意志的鍛煉，使小學(xué)生的興致很濃。在腰腹練習(xí)中，我也嘗試過背著杠鈴桿去尋找校園中的十棵做過記號(hào)的樹。以接力的方式，找到一處隱秘記號(hào)為主。結(jié)論：我是一個(gè)舞文弄墨半路出家，做體育教師的“魯智深”。我的腿腳不如專業(yè)體育那么靈便。所以我常常以出色學(xué)生的動(dòng)作來(lái)示范另一半學(xué)生。其實(shí)我覺得優(yōu)秀學(xué)生的示范比教師本身更有效。至于要點(diǎn)和指導(dǎo)，也是教學(xué)中必要的。新課標(biāo)中，師生互動(dòng)也很有必要。而我的指導(dǎo)多半是從書本中移植和以往專業(yè)教師中撿來(lái)的。比如李暉老師。小學(xué)在教學(xué)質(zhì)量的推動(dòng)下，不太重視體育。其實(shí)，體育，是所有人類活動(dòng)最基礎(chǔ)的支撐。沒有好的體質(zhì)保證，人類其實(shí)什么都做不了或堅(jiān)持不下來(lái)。我重視體育，并用自己的智慧在支持它。所以，在新課標(biāo)下，好的體育教師也是個(gè)有想像力的教