2022年《位置與方向》教案

1、位置與方位教案第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：例 1 及練習(xí)；學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合詳細(xì)情境,使同學(xué)熟識東、南、西、北四個方向,能夠用給定的一個方向辨認(rèn) 其余的三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向；2、培育同學(xué)良好的觀看才能；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)熟識東、南、西、北四個方向；教具預(yù)備：東、南、西、北卡片；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、制造情形讓同學(xué)說說“ 前、后、左、右、向左、向右、向后轉(zhuǎn)” ；復(fù)習(xí)和感受方 位；2、組織同學(xué)活動：面對黑板,指一指前、后、左、右；3、師：“ 誰認(rèn)得東、西、南、北方向？你是怎樣熟識的？”4、出示課題：東西南北；二、新知：1、早晨,太陽從哪邊升起？引出東；2、指一指哪邊是東？教室的

2、東邊有什么？（黑板）3、東和西是相對的,那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？4、組織全班活動,起立,指一指東和西；指左邊練習(xí)表達(dá)：這邊是北；指右邊：這邊 是南；練習(xí)用教室的北和南各有什么說一說？5、完成書本填空和做一做：出示例1 掛圖：）面；教學(xué)樓在操場的（）面,大門圖書館在操場的東面,體育館在操場的（在操場的（）面；完成“ 做一做” ；三、鞏固練習(xí)：1、完成練習(xí)一第 2 題；先觀看,你從對話中明白到什么？（可以確定了兩個方向：北和西）你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎？說說房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什么？2、在教室玩“ 走方向的嬉戲” ；3、小組爭論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向？各個方

3、向各有什么？4、小組爭論：你怎樣記住我們的城市的東西南北方向？5、背兒歌：早晨起床面對太陽,前邊是東后邊是西,左邊是北右邊是南；四、課外作業(yè)：認(rèn)方向；第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：例 2、例 3 及練習(xí)；教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)知道地圖上的方向；2、使同學(xué)會看簡潔的路線圖,并能描述行走的路線；3、進(jìn)一步培育同學(xué)的空間觀念；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)會看簡潔的路線圖,并能描述行走的路線；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、匯報(bào)課外認(rèn)方向的情形；2、說說教室和校內(nèi)的東西南北各有什么；3、玩“ 認(rèn)方向” 的嬉戲；二、新課：（一）例 2：1、觀看第 3 頁的校內(nèi)圖,你能畫出校內(nèi)的示意圖嗎怎樣畫,能讓別人看懂方向？2、同學(xué)同桌合作畫；3

4、、溝通匯報(bào)：把同學(xué)畫的多種情形展現(xiàn)出來；4、請大家觀看這幾種不同的示意圖,你覺得怎么樣？5、為了便利溝通,地圖通常是按“ 上北、下南、左西、右東” 繪制的；現(xiàn)在,你能按 這個要求畫出示意圖嗎？并留意標(biāo)上“ 北” 的方向；6、同學(xué)獨(dú)立繪制“ 上北、下南、左西、右東” 的示意圖；（二）例 3：1、觀看例 3 圖,你是怎么找到“ 北” 邊的？（圖上標(biāo)有）2、兩個小伴侶在做什么？3、少年宮怎么走？請你先用手指出路線圖,同桌相互看看指對了嗎？4、同桌相互說：去體育館怎么走？去醫(yī)院怎么走？去商店怎么走？去電影院怎么走；三、鞏固練習(xí)：1、認(rèn)一認(rèn)地圖上的方向； （掛圖）2、做一做：從圖上獲知“ 北” ,依據(jù)“

5、 上北、下南、左西、右東” 練習(xí)指一指；完成 問題；四、總結(jié)：在這節(jié)課中你學(xué)會了什么？對今后的生活有什么幫忙？第 3 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：例 4 以及練習(xí)；學(xué)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)能結(jié)合詳細(xì)情境熟識東北、東南、西北、西南四個方向,能夠用給定的一個方 向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)能結(jié)合詳細(xì)情境熟識東北、東南、西北、西南四個方向；學(xué)具預(yù)備：指南針；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、畫一畫方向示意圖；2、我們知道了這四個方向,那么,每兩個方向之間又稱為什么方向呢？今日我們一起 來熟識；二、學(xué)習(xí)新知：1、出示例 4 圖,觀看：多功能廳在哪兩個方向之間？2、這個方向

6、稱為“ 東北方向” ；3、我們知道了“ 東北方向” ,你能說出下面的這幾個方向是什么嗎？4、我們又熟識了“ 東北、東南、西北、西南” ,你準(zhǔn)備怎樣記住這四個方向？請你把 他們登記來；5、請自己畫一個標(biāo)有 8 個方向的方向示意圖；6、觀看例 4 圖；請說說校內(nèi)的東北、東南、西北、西南各有什么？三、練習(xí)：1、說說生活中什么時(shí)候會用到方位的學(xué)問？2、第 10 頁第 1 題：在黑板上標(biāo)出自己家的位置；四、總結(jié)：這節(jié)課中你有哪些收成？你會用到這方面的學(xué)問嗎？第 4 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：例 5 以及練習(xí)；教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)會看簡潔的路線圖（八個方向）2、培育同學(xué)的觀看才能和空間觀念；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)會看簡潔的

7、路線圖（八個方向）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：,并能描述行走的路線；,并能描述行走的路線；1、請用手勢指出你熟識的 8 個方向,同桌相互看看指對了嗎？2、老師說方向,你們就用手指向那邊方向：北、西南、東南、西、東北等；3、出示中國地圖：請你分別指出東、西、南、北、東北、東南、西北、西南這 8 個地區(qū)；二、新知：1、出示例 5 掛圖：這是什么圖呢？（動物園導(dǎo)游圖）請認(rèn)一認(rèn)圖上畫有哪些動物館？2、請?jiān)趫D中指出 8 個方向；3、解決問題：熊貓館位置從大門動身可以怎樣走？（在動物園的西北角,可以先往北走到獅山,再向西北走；行走路線描述出來；指名到黑板的掛圖前說說行走路線；同桌相互提問各個館的行走路線,比一比,誰說得準(zhǔn)？）仍可以怎樣走？也請你把4、每個動物館的行走路線是不是唯獨(dú)的？你能說出幾條？你在說同一動物館而不同的 幾條行走路線時(shí),有什么發(fā)覺嗎？5、小結(jié)：假如從不同的路線走,說的方