贈(zèng)汪倫王春芳

1、贈(zèng)汪倫教學(xué)設(shè)計(jì)上饒市第十三小學(xué) 王春芳 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“贈(zèng)、汪、欲”等8個(gè)字)，會(huì)寫“汪”“乘”“舟”“音”等6個(gè)生字。 2、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。 3、感受友情的真摯，有交朋友的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：古詩(shī)朗讀時(shí)注意停頓、重音，啟發(fā)想象用語(yǔ)言或圖畫描繪古詩(shī)的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、課前賽詩(shī) 1、我知道咱們班的小朋友最會(huì)背古詩(shī)了，今天我們來比賽一下好嗎？我們以前、后兩大組為界，輪流背誦。 2、現(xiàn)在老師挑幾首看看哪邊會(huì)背。獨(dú)坐敬亭山靜夜思望天門山早發(fā)白帝城二、故事激趣 1、剛才我們背的這四首詩(shī)都是唐代大詩(shī)人李白寫的，咱班的小朋友小小年紀(jì)竟然會(huì)背這么多的詩(shī)，真是了不起！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師

2、給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事。 2、 師述故事：十里桃花和萬(wàn)家酒店3、今天我們就學(xué)習(xí)這感人至深的送別詩(shī)贈(zèng)汪倫，板書課題4、解題二、初讀詩(shī)文 1、出示古詩(shī)，配樂范讀 這首詩(shī)怎么寫的呢？配樂朗讀，聽的時(shí)候要注意節(jié)奏，聽清是從哪兒里斷開的，在書上畫出節(jié)奏來。 2、再聽錄音，輕聲跟著讀。 3、自由讀，讀出節(jié)奏來。4、指名讀 5、認(rèn)讀生字讀得太好了，看，這些生字都忍不住一個(gè)個(gè)跳出來要來看你們了呢！同學(xué)們，快來叫叫他們的名字吧！ 汪 舟 乘 （1）自己讀 （2）指名讀 （3）齊讀 6、交流：哪個(gè)漢字最難寫？哪漢字特別容易寫錯(cuò)？7、指導(dǎo)寫字 重點(diǎn)指導(dǎo)“乘”的筆順7、讓我們把這些生字放到古詩(shī)中，一起讀讀這首情深

3、意切的送別詩(shī)吧！ 三、感悟意境1、讀通了古詩(shī)，接下來我們就得讀懂它。出示譯文，讓我們一起合作一回，我讀詩(shī)的意思，你們讀出對(duì)應(yīng)的古詩(shī)句。這么長(zhǎng)的一段話，李白就用了四句就表達(dá)出來了，是不是特別簡(jiǎn)單精煉？大概意思弄懂了，那我從古詩(shī)里選個(gè)一個(gè)詞，看你們是不是弄懂了。2、課件出示，理解“踏歌” “舟、聞”（1）出示圖片，選擇，簡(jiǎn)介：踏歌這種送別的形式是汪倫他們當(dāng)?shù)厮蛣e最要好的朋友的一種禮節(jié)，汪倫用這種特殊的方式為他送行，說明了什么？（汪倫與李白的情誼特別深） (2)這深情的“踏歌”踏出了汪倫的依依不舍，這深情的“踏歌”踏出了汪倫的深情厚誼，這樣的情真是比桃花潭水都深啊，李白聽著踏歌聲，感動(dòng)極了于是脫口而出：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，真是千言萬(wàn)語(yǔ)都不能表達(dá)汪倫告別李白的深情。3、那桃花潭水真的有千尺那么深嗎？這就是夸張，在李白的詩(shī)中經(jīng)?？吹竭@樣的寫作風(fēng)格，如秋浦歌 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。望廬山瀑布 飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。 4、李白就是用這極度的夸張表達(dá)他的強(qiáng)烈感情，讓我們一起讀出李白的真情，李白的豪邁。5、這么深的情意，如果我們給它配上旋律，它就能成為一首歌！欣賞歌曲贈(zèng)汪倫四、 拓展升華1、世間離別情萬(wàn)種，多有詩(shī)人訴心聲。除了這首贈(zèng)汪倫，老師還找了一些感人肺腑的離別詩(shī)。欣賞詩(shī)送元二使安西別董大 2、不一樣的時(shí)間