2022年《千字文》修身篇教案

1、千字文教案陳天云教學(xué)內(nèi)容：修身篇 4 教學(xué)目標：1、熟讀并能背誦修身篇；2、懂得文字意思,說出大致懂得；3、補充相關(guān)學(xué)問,促進懂得,有感情誦背；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)激趣1、導(dǎo)入：同學(xué)們, 今日我們又要學(xué)習(xí)了 千字文 了；誰知道千字文是怎樣的文章？2、我們先把以前學(xué)的千字文用唱的形式表現(xiàn)出來,好不好？3、看大屏幕,跟著讀,跟著唱；4、我們知道：千字文一共分為八類篇章,今日,我們學(xué)習(xí)“ 修身篇” ；二、教學(xué)指導(dǎo)1、出示“ 修身篇” 的內(nèi)容：共7 句,分為 3 小節(jié)；2、仍記得我們學(xué)習(xí)千字文的三步曲嗎？第一步：字正腔圓 知字音其次步：查閱資料 知其意第三步：搖頭晃腦 出感情（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)1、我們先

2、來學(xué)習(xí)第一小節(jié)；（出示第一小節(jié)）下面進行第一步：（出示 字正腔圓知字音）師：字正,就是發(fā)音肯定要正確；腔圓,就是字要發(fā)的圓潤,宏亮；（1）示范讀；誰能比老師讀得好 .（2）指兩名同學(xué)讀,其他同學(xué)聽讀：他是否做到了“ 字正腔圓” ？（3）生領(lǐng)讀；（4）對著大屏幕自由練讀；（5）開火車讀；（6）齊讀；師評：第一步 字正腔圓 大家基本合格；2、下面進行其次步：（出示查閱資料 知其意）（1）師：這四句話,你懂得嗎？同學(xué)們,自己讀讀這四句話,借助新柳文苑,說說句子的意思；（2）同學(xué)自學(xué)；（3）指名溝通句意,齊讀句意；（找3-4 名表達,說出大意即可）“ 孔懷兄弟,同氣連枝” ：兄弟之間應(yīng)當(dāng)友愛,要猶如大

3、樹一樣連根同枝；“ 交友投分,切磨箴規(guī)” ：結(jié)交伴侶要志趣相投,要能相互切磋勸勉；3、過渡：古人用“ 孔懷兄弟,同氣連枝” 簡潔的八個字,訓(xùn)練我們兄弟姐妹之間要 相互關(guān)愛；古代有很多經(jīng)典的故事為我們樹立了榜樣；老師這里請大家觀賞一就小故事,題目叫李績焚須；（1）同學(xué)聽故事；（2）師提問：故事中哪些地方讓你感動？（3）溝通：（ 1）姐姐為了李績終身不嫁；（2）姐姐生病李績親自為姐姐熬粥,把胡須都給燒了；（3）李績的話讓人感動；（再指名讀）（4）師評：多么情真意切的話啊！“ 交友投分,切磨箴規(guī)” 這八個字為我們詮釋了真伴侶的含義,讀讀這八個字,你 覺得什么才是真伴侶？真伴侶之間應(yīng)當(dāng)怎么做？（溝通：

4、伴侶應(yīng)當(dāng)是志趣相投的, 伴侶之間應(yīng)當(dāng)相互切磋, 一起學(xué)習(xí),伴侶遇到挫折,應(yīng)當(dāng)鼓勵他,給他鼓勵,給他幫忙；伴侶犯錯誤時,應(yīng)當(dāng)勸誡他）同學(xué)們,你們是怎么交伴侶的？期望大家交伴侶都能做到“ 交友投分,切磨箴規(guī)” ；4、剛才,我們查資料,明白了句意,下面讓我們搖頭晃腦,讀出感情,讀出你的理解；（出示第三步 搖頭晃腦出感情）（1）自由讀（讀出韻味,押韻的字讀得稍重一些；）（2）指名讀（去掉拼音）（3）齊讀（二）過渡：我們根據(jù)三步曲, 共同溝通,把握了第一節(jié), 下面我們用相同的方法來學(xué)習(xí)其次節(jié)（出示內(nèi)容）1、第一步,知字音；（1）自由讀,解決字音；（2）誰能來字正腔圓地讀一讀？（指 3 名讀）（3）齊讀；

5、2、其次步,知其意；（1）同桌合作,相互爭論,說說句意；等會兒,接受我的挑戰(zhàn)哦?。?）師評：大家爭論得很仔細,敢接受挑戰(zhàn)嗎？（3）指名說說懂得,只求說出大體意思；（4）師評：看來同學(xué)們學(xué)習(xí)的成效特別不錯,值得夸獎,自己為自己鼓鼓掌；“ 慈愛隱惻, 造次弗離”：仁義、慈祥和惻隱之心, 這些美德在任何時候都不能拋棄；“ 節(jié)義廉退,顛沛匪虧” ：氣節(jié)、正義、廉潔、謙讓,這些美好的品德即使是窮困潦倒的時候也不能丟棄；3、為了幫忙大家懂得,老師這里有一個故事,誰來讀一讀？（1）指名讀：蘇武牧羊（2）這個故事表現(xiàn)了蘇武是個怎樣的人？（3）大家相互溝通,相互補充,簡潔的千字文變得豐厚而杰出；4、第三步,帶著

6、懂得,我們再來讀讀其次節(jié)；（1）自由讀（2）指名讀（3）齊讀（三）過渡：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯,讓我們再接再厲,一起來學(xué)習(xí)第三節(jié)；（出示第三節(jié)內(nèi)容）這次,我們分組學(xué)習(xí),四人合作,在小組長的帶領(lǐng)下,根據(jù)我們的三步曲,共同爭論 學(xué)習(xí)第三節(jié)；然后我們再全班溝通,看看哪組表現(xiàn)最杰出噢！小組學(xué)習(xí) 全班溝通：1、知其音 哪一組能為我們字正腔圓地范讀一下（每人一句,讀后正音）2、知其意 誰能為我說明句子的意思？（師逐句提問,生逐句說明意思；）三、指導(dǎo)誦讀；大家的學(xué)習(xí)成效的確不錯；至此,修身篇（篇連起來誦讀一遍；（1）自讀（搖頭晃腦讀出韻味）（2）齊讀4）我們已經(jīng)基本把握,現(xiàn)在我們將這一（3）前面教千字文時,老師

7、交給大家很多節(jié)奏,你知道那些節(jié)奏,誰來試試？（4）仍可以聲音從小到大變化著讀,師起個頭：孔懷兄弟,同氣連枝；（5）聲音從大到小,誰起個頭？男生前一句,女生后一句；（6）拍手打節(jié)奏,越來越快,誰來開頭？（7）信任大家都會背了,來點高難度的,把它唱出來,敢不敢挑戰(zhàn)？（指名唱,全班站起來搖頭晃腦打節(jié)拍唱）四、總結(jié) 同學(xué)們,現(xiàn)在你們?nèi)詾閷W(xué)習(xí)千字文苦惱嗎？（不）真為你們感到興奮；下下周學(xué)校就要舉辦經(jīng)典誦讀競賽了,期望大家好好地品嘗國學(xué)經(jīng)典千字文,珍 惜祖國的文化,做一個有學(xué)問的人！五、作業(yè) 1、背誦千字文修身篇（孔懷兄弟至好爵自縻）；2、運用千字文四步學(xué)習(xí)法,自學(xué)君臣篇；千字文說課稿陳天云 每學(xué)期,我們

8、學(xué)校都開展“ 經(jīng)典誦讀” 活動,我們五年級讀的是千字 文；說實話,我自己讀讀都覺得有些犯難,難在很多的字不熟悉,這一千 多個看似不相干的、毫無聯(lián)系的字組在一起,它敘述的是什么意思？這千 字文該怎么教？僅憑這兩張紙是確定不行的！怎么才能調(diào)動同學(xué)誦讀的興 趣？怎樣才能讓他們在懂得的基礎(chǔ)上感悟內(nèi)涵,朗朗上口地有感情誦讀？為了引起同學(xué)對千字文的奇怪感,激發(fā)他們閱讀的欲望,課前,我 介紹了千字文的歷史由來,歷數(shù)了它的賞讀價值；孩子們的興致被吸引 來了；千字文版本,每本里都將一千多字,分了 8 個篇章,“ 自然篇”“ 治理篇” “ 修身篇” “ 君臣篇” ,條理版塊清楚了然,一下就讓人不 會有“ 斗大的饅頭無從下口” 的顧慮了；我充分借助網(wǎng)絡(luò),讓千字文的 教學(xué)資源變得豐富而充實；在其基礎(chǔ)上,我就和同學(xué)們一起探究著閱讀的最 有效的方法；經(jīng)過對千字文教學(xué)的摸索,我嘗試運用千字文學(xué)習(xí)三步法：“ 第一步字正腔圓知字音 ；其次步 查閱資料曉其意；第三步搖頭晃腦 出感情” ；今日這節(jié)課, 我就是采納這個方法