說課稿 蘇教版 幼教 大班 下冊 《海水的禮物-鹽》

1、海水的禮物-鹽說課稿尊敬的各位評委老師，上午好！我是來應(yīng)聘幼兒園教師的05號考生。今天，我說課的題目是：海水的禮物鹽 。下面我將從說教材，說幼兒情況，說活動方法，說活動準備，說活動過程，說活動延伸這六個方面開始我的說課。一、教材分析（一）教材地位及內(nèi)容海水的禮物鹽是蘇教版幼兒叢書大班下冊科學(xué)領(lǐng)域的活動，鹽是幼兒身邊常見的事物，本節(jié)課主要是幫助了解鹽的形成過程及鹽在日常生活中的作用。綱要中指出.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。本次活動在輕松愉悅的氛圍下開展各種探究活動來培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索能力。（二）活動目標根據(jù)以上的教材分析及結(jié)合幼兒認知水平我確立了以下三個教學(xué)目

2、標：知識目標：了解鹽的形成過程及鹽在日常生活中作用。能力目標： 通過情境游戲，同伴交流等活動，提升幼兒的觀察，發(fā)現(xiàn)身邊有趣想象的能力。情感目標： 培養(yǎng)科學(xué)意識。（三）活動重難點基于以上對教材內(nèi)容的分析和目標的確定，我把活動的重點定位于幫助幼兒認識鹽的來源及鹽在日常生活中的作用。由于幼兒在日常生活中接觸鹽的機會并不多，活動難點是：幼兒能夠舉例生活中哪些物品中有鹽。 二、學(xué)情分析大班幼兒處于具體形象思維為主的階段，對身邊的食物充滿了好奇，開始有意識的觀察生活的各種科學(xué)問題，好學(xué)好問，因此在活動中我會充分的考慮到這一特點，以形象直觀的方式呈現(xiàn)活動內(nèi)容使幼兒通過真實而有意義的活動生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)

3、，獲得完整的經(jīng)驗，促進身心全面和諧的發(fā)展。三、活動方法 綱要指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，在本次活動中我采用：視頻教學(xué)法，直觀演示法、游戲法來進行教學(xué)活動，擯棄了傳統(tǒng)的說教形式，提出了開放性的問題讓幼兒在自主探索活動中獲取知識，獲得經(jīng)驗。四、活動準備蒙臺梭利成說過要為幼兒提供一個有準備的環(huán)境，良好的活動材料可以收獲良好的教學(xué)效果。因此我在本次活動之前準備1、鹽形成過程的教學(xué)視頻2、含有鹽物品的掛圖這些準備一是可以豐富幼兒已有的知識經(jīng)驗便于幼兒更好的把握知識重點

4、；二是能幫助幼兒直觀感受鹽的重要作用及形成過程，讓幼兒體驗探索的樂趣和感受成功的快樂，以此突破活動的難點。 五、活動過程綱要中指出：幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。（一）謎語導(dǎo)入愛因斯坦說過：“興趣是學(xué)生最好的老師”。孩子有了興趣，就會積極主動地參與到活動中去。因此，在活動第一環(huán)節(jié)我就采用幼兒最感興趣的謎語，引導(dǎo)幼兒猜出是鹽。在輕松和諧的互動氛圍中獲得愉悅感與成就感，從而全身心地投入到整個探索活動中去。（二）視聽學(xué)習(xí)活動的第二環(huán)節(jié)首先提問幼兒日常生活中看到的鹽長什么樣子，這樣貼近幼兒生活的問題更能引起幼兒的興趣，進而引出鹽是怎么形成的問題，通過播放鹽形成的視頻資料，提問幼兒鹽是從哪里來的？為什么海水會變成鹽？等問題啟發(fā)幼兒進行思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣及表達自己想法的能力。（三）生活舉例第三環(huán)節(jié)：幼兒列舉鹽在日常生活中的作用。先請幼兒自由表達自己在生活中看到的那些物品含有鹽。然后通過觀看含有鹽的物品掛圖，引導(dǎo)幼兒知道鹽在生活中是非常重要的，不可以缺少鹽。（四）小組競賽第四環(huán)節(jié)：老師隨機提問幼兒鹽是怎么形成的？鹽有哪些作用，你能說一說嗎？采用競賽的形式，幫助幼兒在競賽的氛圍下掌握本節(jié)內(nèi)容。 六、活動延伸好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個