人教版六年級語文下冊期末測試題帶答案

1、人教版六年級語文下冊期末測試題(帶答案) 人教版六年級語文下冊期末測試題（帶答案）一、字詞擂臺。（19分）1.讀下面的詞語，每組全對的打“”，有錯(cuò)的打“”。（2分）A. 靜謐 賞賜 精兵間政 落荒而逃 觸類旁通 （ ）B. 抽噎 名譽(yù) 積勞成疾 司空見慣 革故鼎新 （ ）C. 咳嗽 廚房 蜂擁而至 囫圇吞棗 寢不安席 （ ）D. 鼎盛 書藉 紛至踏來 竭澤而漁 膾炙人口 （ ）2.靈活運(yùn)用課內(nèi)課外的積累，根據(jù)要求填空。（2分）（1）“唐國強(qiáng)、鄧亞萍、楊瀾”參加全國政協(xié)會(huì)議，這三個(gè)人的姓名按姓氏筆畫排列依次為 ，按音序排列依次為 。3.我能用“傳”字組成不同的詞語進(jìn)行填空。（2分）（ ）疾病 （

2、 ）知識 （ ）信息 （ ）文明4.龍，是中華民族的象征，每一個(gè)炎黃子孫都是“龍的傳人”，龍成為了一種文化。在中華兒女的心中，占有不可取代的地位。像 、 、 等帶有“龍”字的成語，都表示贊頌和祝福。（3分）5.判斷題，說法對的打“”，錯(cuò)的打“”。（4分）（1）“爺爺?shù)难暹€比較結(jié)實(shí)”和“這塑料袋一點(diǎn)都不結(jié)實(shí)”中的“結(jié)實(shí)”意思一樣。（ ）（2）“侃侃而談”與“夸夸其談”所表達(dá)出的情感色彩是有區(qū)別的，不可混用。 （ ）（3）“鹿”用部首查字法應(yīng)該查“比”部。 （ ）（4） 我國成語大都有豐富的內(nèi)涵，下面的成語就是談的用兵之法。 （ ）圍魏救趙 暗渡陳倉 釜底抽薪 金蟬脫殼 6.馬是人類忠實(shí)的朋友，

3、下面是根據(jù)“馬”的比喻義所填的成語，錯(cuò)的兩項(xiàng)是（ ）。（2分）粗略的看（走馬觀花） 走在前列（一馬平川）非常危險(xiǎn)（盲人瞎馬） 隨便走走（快馬加鞭）7.抓住加點(diǎn)的詞語分析句意，然后在括號里填上一個(gè)字的詞。（4分）（1）天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道過了二十三，大家更忙年味變得（ ）了。（2）種樹人十幾天才來一次種樹人來得（ ）。（3）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去日子過得（ ）。（4）經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳鐳提煉得（ ）。二、積累運(yùn)用。（26分）1. 展開想像寫一寫。這是一枚特種郵票，從郵票圖案中，我讀出了很多：讀出了 ，讀出了 ，還讀出了

4、。（3分）2.綜合改錯(cuò)。（兩個(gè)錯(cuò)別字，兩處語病）（4分）體操運(yùn)動(dòng)員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。支付兒子昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，她毅然絕然地選擇復(fù)出，并盡可能多地參加比賽，爭取贏得獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì)。這位本來專功跳馬項(xiàng)目的選手，從26歲起努力使自己變成了全能形運(yùn)動(dòng)員。3.課文傳真。（10分）課文讓我們感受到語言文字的魅力。文字中有“情”：著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有世界著名人物中，瑪麗 居里幾乎是 的人。”朗讀著這些句子，我們感受到作者對 之情；文字中有“畫”：“你好，清涼的 ！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的 ！你吟誦一首小詩，是邀我與你唱和嗎？”回味這些句子，我想給這幅畫面配上一個(gè)

5、標(biāo)題 ；文字中有“理”：“如果無法在這種 中汲水生長，樹苗自然就 了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成大樹就不成問題了。”咀嚼著這些句子，我想到了一句名言： ；文字中有“聲”：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉， ！”志在流水，鐘子期曰：“善哉， ！”品味著這些句子，感嘆不管伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意，這是一種 的境界啊！4. 古詩詞是我國燦爛文化的瑰寶,其語言精練,含意深邃,韻味無窮,令人百讀不厭?？吹竭@些詞語，你會(huì)想起哪首古詩？請選擇其中的句子寫下來。（6分）慈母情深： ， 。節(jié)日習(xí)俗： ， 。人才發(fā)展： ， 。豪情壯志： ， 。5. 古文今讀。（3分）（1）

6、一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！耙浴钡囊馑际牵?）。這句話的意思是： （2）“之乎者也”是文言文表達(dá)的特點(diǎn)。“患者、學(xué)者、記者、老者”中的“者”的意思是（ ）。 （ A.著。 B.代表某種身份的人。 C.指代事或物。）三、閱讀沖浪。（25分）（一）一年之后1.老者在樹上釘釘子有什么目的？他的目的達(dá)到了嗎？為什么？（3分）2. 與漫畫中的老者所犯的錯(cuò)誤最為接近的一項(xiàng)是（ ）。（1分）A.杞 人憂天 B.守株待兔 C.刻舟求劍 D.南轅北轍3. 時(shí)間是無影無蹤的東西，作者是怎么通過漫畫讓我們感受一年之后這一時(shí)間的變化的（2分） （二）蝴蝶的家我常想:雷雨天的時(shí)候,麻雀這些鳥都要躲避起來,蝴蝶怎么辦

7、呢天是那樣的低沉,云是那樣的黑,雷、電、雨、風(fēng)吼叫著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹林里也黑壓壓、水淋淋的，到處是濕的，這不是難為蝴蝶嗎？我一想起來就為蝴蝶著急：這樣的天氣她們都躲在哪里呢？她們的身體是那樣輕盈 載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn) 她們身上的彩粉是那樣的素潔 一點(diǎn)水都不能玷污 她們是那樣的柔弱 比一片樹葉還無力 怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢 想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣的著急。但是，一位小朋友非常確信地說：“她們和我們一樣肯定有家，當(dāng)天上下雨的時(shí)候，她們會(huì)急忙飛到家里去哩！不過他們的家在哪里呢？人們家的屋檐下從沒見蝴蝶來避過雨；麥田里呢，也不能避雨

8、；松林里呢，到處是水珠滾落；園里的花是她們的家嗎？花兒自己就已經(jīng)被雨點(diǎn)打得發(fā)抖了，怎能藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。 1 第一自然段“這不是難為蝴蝶嗎”這里的“難為”具體指 。（1分）2. 給劃線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（2分）3. 這段話在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？選兩項(xiàng)。（ ）（2分）A巧設(shè)懸念，引人入勝 B.運(yùn)用排比、反復(fù) C.細(xì)致的想象 D.運(yùn)用對比4. 你體會(huì)到作者要表達(dá)一種什么樣的感情和思想？ （2分）（三）豆角鼓有一個(gè)在幼兒園就熟識的朋友，男生。那時(shí)，我們同在一張小飯桌上吃飯。上勞動(dòng)課的時(shí)候阿姨發(fā)給每人一面跳新疆舞用的小鈴鼓里頭裝

9、滿了豆角。當(dāng)我摘不完豆角筋的時(shí)候，他會(huì)來幫我。我們就把新疆鈴鼓稱為“豆角鼓”。以后幾十年，我們只有很少的來往，但彼此都知道對方在城市的某一個(gè)角落里，愉快地生活著。一天，他妻子來電話，說他得了喉癌，手術(shù)后在家靜養(yǎng)，如果我有時(shí)間的話，請給他去個(gè)電話。我連連答應(yīng)，說明天就做。他妻子略略停了一下說：“和他通話時(shí)請您盡量多說，他會(huì)非常入神地聽。但是，他不會(huì)回答你，因?yàn)樗麩o法說話。”第 二天，我給他打了電話。當(dāng)我說出他的名字后，回答是長久的沉默。我習(xí)慣地等待著回答，猛然意識到，我是不可能得到回音的。我便自顧自地說下去，確知他就在電線的那一端，靜靜地聆聽著。自言自語久了，沒有反響也沒有回饋，甚至連喘息的聲音

10、也沒有，感覺很是怪異，好像你面對著無邊無際的棉花垛那天晚上他的妻子來電話說，他很高興，很感謝，希望我以后常常給他打電話。我答應(yīng)了，但拖延了很長的時(shí)間。也許是因?yàn)槟翘飒?dú)自說話沒有回聲的感受太特別了。后來，我終于再次撥通了他家的電話。當(dāng)我說完“你是 xx 嗎？我是你幼兒園的同桌啊”我停頓了一下，并不是等待他的回答只是喘了一口氣，預(yù)備徑自說下去。就在這個(gè)短暫的間歇里我聽到了細(xì)碎的嘩啦啦聲這是什么響動(dòng)？啊，是豆角鼓被人用力搖動(dòng)的聲音！那一瞬，我熱淚盈眶。人間的溫情跨越無數(shù)歲月和命運(yùn)的陰霾，將記憶烘烤得蓬松而馨香。那一天，每當(dāng)我說完一段話的時(shí)候，就有嘩啦啦的聲音響起，一如當(dāng)年我們共同把擇好的豆角倒進(jìn)菜筐

11、。當(dāng)我說再見的時(shí)候，回答我的是響亮而長久的豆角鼓聲。1寫出下列詞語的反義詞。（3分）長久（ ） 熟識（ ） 怪異（ ）2. 聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。（2分）回饋： 徑自： 3. “也許是因?yàn)槟翘飒?dú)自說話沒有回聲的感受太特別了?！边@里的“特別”具體體現(xiàn)在哪里？在文中用“ ”畫出有關(guān)句子。（2分）4. “我”第一次給他打電話，是在自言自語，而第二次卻能聽到熟悉的豆角鼓的聲音。從中我感悟到 。（2分）5. “當(dāng)我說再見的時(shí)候，回答我的是響亮而長久的豆角鼓聲。”這“響亮而長久的”豆角鼓聲述說的是 。（3分）四、童心妙筆。（30分） 作文題目：一串快樂的音符睜大我們的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充

12、滿了快樂，快樂的故事無時(shí)無刻不在發(fā)生，快樂在人們身上得到傳遞和接力運(yùn)用你學(xué)過的多種描寫手法，表達(dá)你感悟到的獨(dú)特的快樂。附答案：一、1. A. （） B. （） C. （）D. （）2. （1）鄧 楊 唐 鄧 唐 楊3. 傳染 傳授 傳遞 傳承4. 龍騰虎躍 龍鳳呈祥 生龍活虎5. （1）（） （2）（） （3）（） （4）（） 6. 7. （1）濃 （2）少 （3）快 （4）難 二、2. 在“支付”前加“為了” “功”改為“攻” “形”改為“型” “絕然”改為“決 然”3. 唯一沒有被盛名寵壞 她的淡泊名利的贊嘆 山泉 溪流 山中訪友 不確定 枯萎 如：烈火試真金，逆境試強(qiáng)者。（類似的關(guān)于戰(zhàn)勝

13、困難的格言即可） 峨峨兮若泰山！ 洋洋兮若江河 真知己4. 如：慈母手中線，臨行密密縫 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符我勸天公重抖擻,不拘一格降人才 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海5. （1）認(rèn)為 另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)要近些。（2）B三、（一）1.想知道孩子一年之后能長多少。他的目的沒有達(dá)到。孩子在長高，而樹也在長高，而且長得比孩子還快。2. C3. 第一、二幅漫畫畫的是早春的樹木，第三幅漫畫作者畫的是冬天的樹木，第四幅漫畫作者畫的是冬天過后的晚春的樹木，這就可以看出漫畫故事的時(shí)間跨度是一年多。（二）1. 指蝴蝶在下雨天無處可躲2. 她們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；她們身上的彩粉是那樣的素潔，一點(diǎn)水都不能玷污；她們是那樣的