2022-2023學(xué)年部編版語文八年級上冊第6課《藤野先生》同步練習(xí) （word版含答案）

1、試卷第 =page 1 1頁，共 =sectionpages 3 3頁試卷第 =page 7 7頁，共 =sectionpages 7 7頁第6課藤野先生同步練習(xí) 20222023學(xué)年部編版語文八年級上冊一、字詞書寫1給下列多音字注音：喝( )采為( )難( )血( )管倒( )霉系( )住深惡( )痛疾食宿( )聲調(diào)( )郵差( )照相( )收藏( )煙塵斗亂( )2解釋下列加點字的意思(1)油光可鑒鑒:_(2)不遜遜:_(3)匿名匿:_(4)適值適:_二、選擇題3下列各組詞語中加點字注音有誤的一項是（）A瞥見（pi）不遜（xn）下咽（yn）B詰責(zé)（ji）畸形（q）匿名（n）C緋紅（fi）解

2、剖（pu）喝彩（h）D頓挫（cu）厭惡（w）驛站（y）4下列各句中，加點字的注音和字形全都正確的一項是（）A日本報紙上很斥責(zé)他的不遜（xn），愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。B其實我并沒有決意要學(xué)生物學(xué)，因為看得他有些萋然，便說了一個慰（wi）安他的謊話。C解剖（po）實習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道。D也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，婉如小姑娘的發(fā)髻（j）一般。5下列加點詞的解釋不完全正確的一項是（）A深惡痛疾（厭惡）不遜（謙虛）B杳無消息（遠得看不見蹤影）匿名（隱藏）C油光可鑒（照）好意難卻（推辭）D抑揚頓挫（停頓轉(zhuǎn)折）瞥見（

3、斜著眼看）6下列表述有誤的一項是（）A藤野先生魯迅現(xiàn)代B三峽酈道元唐C記承天寺夜游蘇軾北宋D渡荊門送別李白唐三、基礎(chǔ)知識綜合7閱讀下文，回答問題。東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒（ ），宛如小姑娘的發(fā)j（ ）一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。（1）給拼音寫漢字，給漢字注音。油光可鑒( )發(fā)j( )（2）“實在標致極了”，標致一詞你怎樣理解，舉例說明生活中的這種用法：_。8閱讀下面語段，回答問題。東京也無非是這樣

4、。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群接隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辨子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辯子，盤得平的，除下帽來，油光可（jin），宛如小姑娘的發(fā)一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。(1)給文中的加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。緋紅( )油光可（jin）( )(2)文中有一個書寫錯誤的詞是_，正確的寫法是_，(3)語段中劃線句子使用的修辭方法是_。(4)“實在標致極了”一句中“標致”一詞的意思是_，這里運用了_的修辭方法。表達了作者_的思想感情。四、綜合性學(xué)習(xí)9藤野先生向我們講述了發(fā)生在20世紀初那個特殊年代里感人至深而

5、又發(fā)人深省的故事，譜寫了一曲老師的贊歌。為此，某校八年級（2）班擬開展以“老師，您是我心中的燈塔”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與下列活動?；顒右唬鹤x懂師心麗麗同學(xué)搜集了以下幾則材料，閱讀后，請你完成后面的問題。材料一師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（韓愈師說）材料二 一個老師排除了孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。（魏巍我的老師）材料三我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的

6、講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。（魯迅藤野先生）（1）請結(jié)合上面的材料，聯(lián)系生活實際，用簡潔的語言描繪“師心”。（至少運用一種修辭手法）（2）閱讀，可借用詩文名句進行批注。對上面材料的批注，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。B新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。C千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。D隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?；顒佣郝员砦倚脑诘?6個教師節(jié)到來之際，明明同學(xué)和佳佳同學(xué)進行了一番對話。明明：明天就是教師節(jié)了，我打算送一張明信片給老師。佳佳：很好，“一日為師，_”嘛。明明：明信片上的內(nèi)容為一副對聯(lián)，上聯(lián)為“鶴發(fā)銀絲

7、映日月”，你能幫我想出下聯(lián)嗎？佳佳：哦，我想想看，那就“_”吧。明明：太好了！表現(xiàn)出老師的一片丹心，對仗也很工整。（3）請你在橫線上補充恰當?shù)膬?nèi)容。10魯迅原名_,浙江_人,我國偉大的_家、_家、_家。1918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說_。五、語言表達11選詞填空。A居然B凄然C憤然D自然（1）在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，_睡安穩(wěn)了。（2）愛國青年也 _ ，然而暗地里卻早受了他的影響了。（3）段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，_都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。（4）因為看得他有些_，便說了一個慰安他的謊話。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。我的四位恩師季羨林

8、積八十年之經(jīng)驗，我認為，一個人生在世間，如果想有所成就，必須具備三個條件： 、 、 。人人皆然，概莫能外。別人先不說了，只談我自己。關(guān)于才能，再自謙也不能說自己是白癡。但是，自己并不是什么天才，這點自知之明我還是有的。談到勤奮，我自認還能差強人意。但是，我把重點放在第三項上：機遇。如果我一生還算得上有些微成就的話，主要是靠機遇。機遇的內(nèi)涵十分復(fù)雜，我只談其中恩師一項。我在學(xué)術(shù)研究方面的機遇，就是我一生碰到了四位對我有教導(dǎo)之恩或知遇之恩的恩師，我不一定都聽過他們的課，但是，只讀他們的書也是一種教導(dǎo)。我在清華大學(xué)時，讀過陳寅恪先生所有發(fā)表的著作，旁聽過他的“佛經(jīng)翻譯文學(xué)”，從而種下了研究梵文和巴利

9、文的種子。當了一年教員之后，由于一個天上掉下來的機遇，我到了德國哥廷根大學(xué)。入學(xué)第二個學(xué)期，瓦爾德施米特先生調(diào)到哥廷根大學(xué)任印度學(xué)講座教授。當在教務(wù)處前看到他開基礎(chǔ)梵文的通告時，我喜極欲狂。難道這不是天賜的機遇嗎？最初兩個學(xué)期，選修梵文的只有我一個外國學(xué)生。然而教授仍然照教不誤，而且備課充分，講解細致。幾乎是我一個學(xué)生壟斷課堂，受益之大，自可想見。二戰(zhàn)爆發(fā)，瓦爾德施米特先生被征從軍。已經(jīng)退休的原印度講座教授西克，雖已年逾八旬，毅然又走上講臺，教的依然是我一個中國學(xué)生。西克先生不久就告訴我，他要把平生的絕招全傳授給我，包括他費了20時間才解讀了的吐火羅文，在吐火羅文研究領(lǐng)域中，他是世界最高權(quán)威。

10、我非天才，六七種外語早已塞滿了我那渺小的腦袋瓜，我不想再塞進吐火羅文。然而像我的祖父一般的西克先生，告訴我的是他的決定，一點征求意見的意思都沒有。我唯一能走的道路就是：敬謹遵命?；貞浧饋?，冬天大雪之后，在研究所上過課，天已近黃昏，積雪白皚皚地擁滿十里長街。雪厚路滑，天空陰暗，路上闃靜無人，我攙扶著老爺子，一步高一步低，送他到家。我沒有見過自己的祖父，現(xiàn)在我真覺得，我身邊的老人就是我的祖父。他為了學(xué)術(shù)，不惜衰朽殘年，不顧自己的健康，想把衣缽傳給我這個異國青年。此時我心中思緒翻騰，感激與溫暖并在，擔(dān)心與愛憐奔涌。我真不知道是置身何地了。二戰(zhàn)結(jié)束后，聽說寅恪先生正在英國，我連忙給他寫了一封致敬信匯報

11、成績。很快就收到了回信，問我愿不愿意到北大任教。北大為全國最高學(xué)府，門檻一向極高，難得進入?，F(xiàn)在竟有天賜機遇落到我頭上來，焉有不愿意之理！寅恪先生把我推薦給北大校長胡適之先生。寅恪先生在學(xué)術(shù)界有極高的聲望，一言九鼎。胡先生立即接受。于是我這個三十多歲的毛頭小伙子，在國內(nèi)學(xué)術(shù)界尚無籍名，堂而皇之地走進了北大的大門，而且，還做了北大正教授兼東方語言文學(xué)系主任。此后三年內(nèi)，我在適之先生領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)習(xí)和工作。我同適之，雖然學(xué)術(shù)輩分不同，社會地位懸殊，但是見面的機會非常多。他那間狹窄簡陋的校長辦公室，我?guī)缀跏浅？汀Ｗ鳛橄抵魅?，我要向校長請示匯報工作，他主編報紙學(xué)術(shù)副刊，我又是撰稿者，免不了常談學(xué)術(shù)問題；最難

12、能可貴的是他待人親切和藹，見什么人都是笑容滿面，對教授是這樣，對學(xué)生是這樣，對職員和工友也是這樣。從來沒見他擺當時頗流行的名人架子、教授架子。我作為年輕的后輩，在他面前決沒有什么局促之感，經(jīng)常如坐春風(fēng)中。（節(jié)選自二月蘭作家出版社）12根據(jù)上下文，在第一段空白處依次填上恰當?shù)脑~語。13根據(jù)上下文解釋下列詞語。（1）差強人意：_（2）如坐春風(fēng)：_14“我沒有見過自己的祖父，現(xiàn)在我真覺得，我身邊的老人就是我的祖父。”“我”為什么會這么想？15季羨林先生說：“我一生碰到了四位對我有教導(dǎo)之恩或者知遇之恩的恩師?！保?）他們分別是誰？請列舉出來。（2）其中你最佩服哪一位？說說你的理由，并概括他對季羨林的影

13、響。課內(nèi)文本閱讀藤野先生（節(jié)選）魯迅有一天，本級的學(xué)生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：“你改悔罷！”這是新約上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗的題目，是藤野先生講義上做了記號，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數(shù)到會勿

14、漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄

15、國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。“我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問，也還有用的。”其實我并沒有決意要學(xué)生物學(xué)，因為看得他有些凄然，便說了一個慰安他的謊話?！盀獒t(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物

16、學(xué)也沒有什么大幫助?！彼麌@息說。將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個字道：“惜別”，還說希望將我的也送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。16以下對選文內(nèi)容理解錯誤的一項是（ ）A“他們也何嘗不酒醉似的喝彩”一句中的“何嘗”與“不”連用，以反詰的語氣加強肯定，表現(xiàn)看客們不但對自己受剝削受壓迫麻木不仁，而且對他人受殘害而抱圍觀、鑒賞、興奮不已甚至幸災(zāi)樂禍的態(tài)度。作者對黑暗政治的壓迫下和落后封閉的文化熏陶下的國民的劣根性表示了極大地憤慨。B“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑

17、惑。”作者模擬日本“愛國青年”的口吻，用兩層荒謬的推理，表達自己作為弱國國民的極度激憤和無奈。C“嗚呼，無法可想！”后的感嘆號傳達出“我”不可壓抑的激憤的感情?！暗兄袊藠A在里邊”中的“中國人”指即將被日軍槍斃的中國人及圍著的一群中國人。D從“我”經(jīng)歷的事情和“棄醫(yī)從文”的選擇中，我們得到的啟示是國民不覺悟是國家不強盛的重要原因，要使國家強盛，首先要使國民覺悟。個人的命運與祖國的命運息息相關(guān)，個人的選擇應(yīng)考慮到國家的前途、民族命運。17用一句話概括選文內(nèi)容準確的是（ ）A作者對日本“愛國青年”的反感。B日本“愛國青年”的軍國主義思想。C電影演的是日本槍斃中國人。D魯迅棄醫(yī)從文的原因。18“

18、但在那時那地，我的意見卻變化了。”“那時那地”是指什么時候，什么地方？“意見卻變化了”指作者的什么想法？答案第 = page 1 1頁，共 = sectionpages 2 2頁答案第 = page 2 2頁，共 = sectionpages 2 2頁參考答案：1 h wi nn xu do j w s dio chi xing cng du2 (1)照 (2)謙遜 (3)隱藏 (4)正好3B4A5D6B7 （1）jin 髻 （2）標致多用來形容女子相貌姿態(tài)美麗，這里是反語的用法，就是說反話，用來諷刺不學(xué)無術(shù)的清國留學(xué)生的丑態(tài)。反語示例：這次考試成績不好，審題出了問題，老師愛說，你多“厲害”呀，厲害一詞就是反語的用法。8(1) fi 鑒(2) 成群接隊 成群結(jié)隊(3)夸張或比喻(4) 漂亮 反語 對清國留學(xué)生只知玩樂、不學(xué)無術(shù)的丑態(tài)極端厭惡、鄙視9（1）老師就如燈塔，在知識上為我們答疑解惑；在做人上溫暖我心，為我們指引方向。（2）C（3）終身為父 丹心熱血沃新花10 周樹人 紹興 文學(xué) 思想 革命 狂人日記11 A C D B12才能、勤奮、機遇13 （1）大體上還能使自己滿意。 （2）贊美胡適親切和藹的態(tài)度讓我感到非常溫暖。14西克先生可親可敬，忠誠于學(xué)術(shù)，不顧