衡陽(yáng)市初中生物中青年教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)競(jìng)賽試卷

1、PAGE 1PAGE 5衡陽(yáng)市初中生物中青年教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)競(jìng)賽試卷（考試時(shí)間：2011年9月27日上午，時(shí)量：60分鐘）說(shuō)明：本試卷共有60小題，總分60分，每題1分，期中生物專(zhuān)業(yè)知識(shí)36分（占60%），教育基本理論24分（占40%），每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確的答案填入下頁(yè)的表格中。題號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案題號(hào)21222324252627282930答案題號(hào)31323334353637383940答案題號(hào)41424344454647484950答案題號(hào)51525354555657585960答案第一部分：生物專(zhuān)業(yè)知識(shí)（36分）1.裸子植

2、物沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是A 種子 B 胚珠 C 珠被 D 花2.下列哪種環(huán)境中有利于植物細(xì)胞吸水 A 低濃度溶液 B 高濃度溶液 C 與植物細(xì)胞等濃度溶液 D 鹽堿地3.在做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，是用什么溶劑脫去葉綠素的 A 酒精 B 水 C碘液 D 氫氧化鈉溶液4某綠色開(kāi)花植物的母本表現(xiàn)型開(kāi)白花（DD），父本表現(xiàn)型開(kāi)紅花(dd)，完成雙受精后，結(jié)出的果實(shí)中果皮的基因型是A dd B DD C Dd D DDdd5.受精的鳥(niǎo)卵在雌鳥(niǎo)體內(nèi)已開(kāi)始發(fā)育，但產(chǎn)出后卻停止發(fā)育，原因是A 外界濕度太低 B 外界有陽(yáng)光 C 外界溫度太低 D 外界有空氣6.兔子的食性是A 草食性 B 肉食性 C 雜食性 D

3、腐食性7.草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)是 A 足 B 剛毛 C 纖毛 D 鰭8.下列屬于攻擊行為的是 A 貓追老鼠 B 兩只公雞打架 C 狼追羊 D 老虎吃野豬 9. 純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植，收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上卻無(wú)甜玉米子粒，原因是A 甜是顯性性狀 B 非甜是顯性性狀 C 沒(méi)有授粉 D 相互選擇10. 下列哪種細(xì)胞置于清水中不破裂A 洋蔥表皮細(xì)胞 B 人的神經(jīng)細(xì)胞 C 人的的口腔上皮細(xì)胞 D 草履蟲(chóng)11.病毒不能獨(dú)立生存，必須生活在 A 有機(jī)物中 B 無(wú)機(jī)物中 C 植物遺體中 D 活細(xì)胞中 12.“無(wú)心插柳柳成蔭”這是因?yàn)榱鴺?shù)枝上容易長(zhǎng)出 A 主根 B 側(cè)根

4、C 不定根 D 須根13. 下圖表示血液中氧氣和二氧化碳含量的的變化，那么表示在肺泡里的氣體交換的部位是二氧化碳氧氣OBACDA OA段 B AB段 C BC段 D CD段14. 一個(gè)豌豆的豆莢中有5粒豆子，那么形成這個(gè)豆莢在受精時(shí)所需要的精子數(shù)至少是 A 10個(gè) B 5個(gè) C 25個(gè) D 2個(gè)15.雙子葉植物中，花的各部分基數(shù)是 A 5 B 4 C 3 D 5或416.每當(dāng)秋高氣爽，寒冬將近，落葉樹(shù)的葉子開(kāi)始變黃，遇到一陣風(fēng)吹過(guò)，葉子便紛紛落下，如果你仔細(xì)觀察一下，剛被吹落的葉片A 大多數(shù)是正面向上 B 大多數(shù)是背面向上C 正面向上和背面向上的一樣多 D 無(wú)法判斷17. 下圖表示心臟跳動(dòng)一次

5、所需時(shí)間圖解，橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)A、B分別表示心房、心室的舒縮情況，其中陰影部分表示收縮，空白部分示舒張，那么此人的心率是A 60次/分 B 80次/分 C 75次/分 D 100次/分00.80.10.4ABB時(shí)間18.下列各項(xiàng)中，屬于細(xì)胞的是 A 彈性纖維 B 神經(jīng)纖維 C 膠原纖維 D 肌纖維19.將下列動(dòng)物的長(zhǎng)骨放在飽和的鹽水中，會(huì)浮起來(lái)的是 A 豬 B 家鴿 C 兔子 D 魚(yú)20. 下圖表示某種綠色植物在一天里氣孔放出或吸收氧氣的變化曲線，下列說(shuō)法正確的是時(shí)間61218A 光線越強(qiáng)，產(chǎn)氧氣越多 B光線太強(qiáng)，產(chǎn)氧氣不一定越多 C 晚上植物進(jìn)行呼吸作用吸收二氧化碳 D白天植物進(jìn)行呼吸

6、作用放出氧氣21.嫁接成活的關(guān)鍵是 A 選好的接穗 B 選好的砧木 C 砧木與接穗的形成層相吻合 D 嫁接后及時(shí)澆水22.人體受精的部位是 A 子宮 B 陰道 C 卵巢 D 輸卵管 23.生物體的形態(tài)特征和生理特征叫 A 染色體 B DNA C 性狀 D 基因 24.原始的生命形成于 A 原始大氣 B 火山口 C 巖石表面 D 原始海洋 25“橘生淮南為橘，生于淮北為枳”說(shuō)明事物受什么因素影響 A 光照 B 雨水 C 溫度 D 空氣 26.下列屬于不利變異的是 A 豆芽菜的白色幼苗 B 父母雙眼皮，孩子單眼皮 C 小麥的抗倒伏 D 父母有酒窩，孩子無(wú)酒窩27.鑒定維生素C的試劑是 A 高錳酸鉀

7、溶液 B 碘液 C 氫氧化鈉溶液 D 硫酸銅試劑28.人體最主要的能源物質(zhì)是 A 脂肪 B 糖類(lèi) C 蛋白質(zhì) D 維生素29.右圖的各個(gè)消化腺中，產(chǎn)生的的消化液不含消化酶的是編號(hào) A B C D 30.與心臟相連的血管中，養(yǎng)料濃度最高的血管是 A 肺靜脈 B 肺動(dòng)脈 C 主動(dòng)脈 D 下腔靜脈31.呼出氣體中二氧化碳增多，而氧氣減少了，增多的二氧化碳最終來(lái)自 A 血液 B 肺 C 血管 D 身體內(nèi)各個(gè)生活的細(xì)胞32.構(gòu)成氣管的軟骨一般是“C”形的，而不是“O”的，這有利于 A 保證氣流暢通 B 防止食物誤入氣管 C 食道膨脹，擠入“C”形的缺口 D 食物進(jìn)入氣管33.當(dāng)尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)時(shí)，說(shuō)明腎

8、臟發(fā)生病變的部位是 A 腎小球 B 腎小囊 C 腎小管 D 收集管34.右圖表示腎小管內(nèi)某三種物質(zhì)的變化曲線，請(qǐng)a、b、c三種曲線分別代表的物質(zhì)是b 2.1%2.1%c 3%a 0%濃度腎小管0.1%0.9%0.03%A a葡萄糖、b尿素、c無(wú)機(jī)鹽 B a葡萄糖、b無(wú)機(jī)鹽、c尿素 C a尿素、b葡萄糖、c無(wú)機(jī)鹽 D a無(wú)機(jī)鹽、b尿素、c葡萄糖35.下列結(jié)構(gòu)可以稱為骨骼的是A 肱骨 B 尺骨 C 脛骨 D 脊柱36.聯(lián)合國(guó)確定的“國(guó)際禁毒日”是A 每年的6月26日 B 每年的7月28日 C 每年的8月25日 D 每年的11月7日第二部分：教育基本理論（24分）37.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)包括 A 上

9、課 B 課外作業(yè) C 課外輔導(dǎo) D 學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查和評(píng)定38教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種 A 認(rèn)識(shí)活動(dòng) B 教師教的活動(dòng) C 學(xué)生學(xué)的活動(dòng) D 課堂活動(dòng)39課程改革的的基本理念是： () A. B. C. D. 以學(xué)生發(fā)展為本 培養(yǎng)環(huán)境意識(shí) 以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn) 減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 40中國(guó)歷史上最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是 A 論語(yǔ) B 大學(xué) C 學(xué)記 D 中庸41.近朱者赤,近墨者黑,這句話反映了什么因素對(duì)人的發(fā)展影響? A 環(huán)境 B 遺傳 C 教育 D 社會(huì)活動(dòng)42.教師的表率作用主要體現(xiàn)在 A言行一致 B 衣著得體 C舉止端莊 D談吐文雅43. 新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指 A.

10、知識(shí)、技能和方法 B.情感、態(tài)度和價(jià)值觀 C.知識(shí)、技能和情感 D.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀44.我國(guó)古代論語(yǔ)中提出的“溫故而知新”教學(xué)要求，體現(xiàn)了（ ）教學(xué)原則。 A 鞏固性 B 因材施教 C 循序漸進(jìn) D 啟發(fā)性 45.教學(xué)的任務(wù)之一是發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力，教會(huì)學(xué)生 A 學(xué)習(xí) B 操作 C 讀書(shū) D 實(shí)習(xí) 46.學(xué)生來(lái)到學(xué)校，總是有尊敬、親近老師的愿望，也樂(lè)于接受老師的幫助和教育，這就是人們所說(shuō)的 A 依賴性 B 可塑性 C 向師性 D 可教性 47.情緒狀態(tài)不應(yīng)包括: A 熱情 B 心境 C 應(yīng)激D 激情48.學(xué)生的心理發(fā)展不包括（ ）方面。 A.認(rèn)知 B.情感 C.人

11、格 D.社會(huì)性49.羽毛球打得好的人，其網(wǎng)球也打得好，是因?yàn)槎咧g有共同的成分，該觀點(diǎn)屬于 A 相同要素說(shuō) B 概括說(shuō) C 三維遷移理論 D 關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)50.人的心理是 A 客觀 B 主觀 C 客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映象 D 以上都不對(duì)51.微弱刺激可使其它感覺(jué)的感受性 A 提高 B 降低 C 先提高后降低 D 先降低后提高52.提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是 A 蘇聯(lián)心理學(xué)家 B 美國(guó)心理學(xué)家 C 俄國(guó)生理學(xué)家和心理學(xué)家 D 英國(guó)醫(yī)生53.下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中有一句說(shuō)的就是典型的對(duì)遷移現(xiàn)象。 A 舉一反三 B 聰明過(guò)人 C 思維敏捷 D 物以類(lèi)聚54.知識(shí)是個(gè)體通過(guò)與環(huán)境相互作用后獲得的 A 感受與體驗(yàn) B 前人經(jīng)驗(yàn) C 記憶的內(nèi)容 D 信息及其組織55.最早提出遺忘曲線及其規(guī)律的心理學(xué)家是 A巴甫洛夫 B艾賓浩斯 C斯金納 D威廉馮特56.問(wèn)題解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和 A 思維程序 B 調(diào)查研究 C 驗(yàn)證假設(shè) D 論證假57在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中