初中歷史教師培訓心得體會13篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中歷史教師培訓心得體會13篇初中歷史教師培訓心得體會13篇初中歷史教師培訓心得體會篇1 一個學期匆促過去，我校教研組全組教師堅持教導、教學理論的學習，積極加入各項教研活動和探索課堂教學新模式，專心學習先進的教導教學理論和新的課程標準，不斷的完善和提升教學方法，為提高我校的教學質(zhì)量做出了確定的付出。以下就針對本學期我校教研的工作做如下總結(jié)。 一、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高 隨著教導理念的不斷更新和進展，我們深深熟悉到，教師假設不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際處境，立足校本，有籌劃、有步驟舉行校本培訓，措施得力，

2、目標明確，形式多樣。 1、要求教師深入學習國家課程標準，組織教師學習議論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，熟悉教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。 2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期二和星期二業(yè)務學習的時間組織教師舉行教研活動，學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，一個學期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，專心撰寫論文。 二、積極加入和開展教研活動 我們在學期初教研活動籌劃中提到，為了改革課堂布局和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂

3、教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，專心按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟舉行，聽課后專心評課，實時反應。通過一學期下來我們察覺教師的課堂教學才能有了長足的進步。教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論得以提升。 本學期以“關注學生、追求本真”為研修主題，以“提升教師素養(yǎng)，提升教學行為，穩(wěn)定課堂實效”為抓手，以教研組創(chuàng)辦的動態(tài)評估為契機。立足教研，聚集課堂，提升教學行為，提高教學效益，提升教師專業(yè)進展水平，構(gòu)建符合學校實

4、際的校本研修機制，促進學校內(nèi)涵進展。全體教師積極加入校本研修活動并做好先關得記錄和反思。 三、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理 1、本學期，嚴格按照課程籌劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程籌劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面進展，把教研工作做細、做實。 2、加強對教師的教學行為的管理，更加是學生的作業(yè)布置與批改，老師都能根據(jù)學生的實際處境和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改實時、專心、細致、模范，一片面老師并能實時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。 四、抓好課程改革，促進學校進展。 1、突出課改測驗。組織教師學習教學理論，深入課堂測驗，實時地總結(jié)教學閱歷，撰寫課

5、改論文。 2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡舉行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣即能裁減教師編寫教案的負擔，又保證教師有足夠時間舉行備課。 3、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教導，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習勞績的提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的進展的同時，抓好教學質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面進展。 一學期過去了，下一學期我校教研組將以更加飽滿的精神，開拓進取，為我校的教導教學工作步上新的臺階而持續(xù)努力。 初中歷史教師培訓心得體會篇2 一、教材分析： 本教材立足于全面提高學生的素質(zhì)，表達時代精神和新的教導理念，新教科書既是

6、教師的教本，更是學生學習的學本，提防激發(fā)學生學習歷史的興趣，著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐才能，提防減輕學生的學習負擔，提防啟發(fā)性，留神歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和學識的延遲，并留神使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身才能。 二、學生狀況分析： 初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大片面同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納才能，且有片面同學學習目的不明確，學習欠積極。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。 三、概括思路 1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，

7、更要對他們舉行學法指導。 2、強化夢想前途教導、學習目的性教導和形勢教導，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿告成。 3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學布局，課堂上做到精講多練，課后專心做好培優(yōu)補差工作。 4、加強對薄弱學生的檢查和促使工作。做到實時察覺問題，實時解決。 5、復習階段，要專心制定復習籌劃，用心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指示迷津，提高學生的審題、解題的才能及速度。 6、引資料、學閱歷。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。 7、專心組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，實時補救。 四、教學任務和要求 七年級歷史教學，要求學生學習和掌管根本的歷史學識，即了解歷史的根本線索，了解重要

8、的歷史事情，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。 歷史教學，要指導學生初步學會按時間依次查看歷史進展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物舉行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，對比，概括等熟悉活動，對有關的歷史問題舉行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維才能，鞏固學生自主學習的才能，提防培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的才能。 五、教學措施; 1、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，提防學生學習歷史學識的過程和方法，使學生學會學習。 2、激勵學生通過獨立斟酌和交流合作學習歷史，培養(yǎng)察覺歷史問題和解決問題的才能，養(yǎng)成探究學習的習慣。 3、提防拓寬歷史課程的情

9、感教導功能，充分開發(fā)和利用課程教導資源。 4、專心貫徹課程標準的精神，在傳統(tǒng)學識培養(yǎng)各種才能的同時，加強思想教導。 5、采用多種教學教學形式，充分調(diào)動學生的積極性，大膽地舉行改革，探索和創(chuàng)造，舉行多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣。 6、要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平啟程，激勵學生積極地參與歷史教學活動。 7、要留神多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史 8、課堂教學要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發(fā)式和議論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔佐教學，更加是網(wǎng)絡教學的力度，努力提高課堂教學效益。 9、多角度查看掌管學生的學習處境，做到心中有

10、數(shù)，以實時舉行輔導。 六、提升措施 1、對學習才能較強的學生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，扶助他們總結(jié)告成的學習閱歷，在評價中進一步提高學生的學習興趣，對學習上有困難的學生，理應有針對性的采取補救措施，還可以實際一些對比輕易的活動使學生從中體驗告成的喜悅。 2、教學時結(jié)合掛圖和資料知道學生學習有關的學識，或結(jié)合現(xiàn)代教學手段讓學生體會感受歷史。 3、結(jié)合歷史教學內(nèi)容，對學生舉行思想品德教導 4、結(jié)合有關內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學生舉行喜歡家鄉(xiāng)、立志創(chuàng)辦家鄉(xiāng)的教導。 5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度，堅忍不拔的意志品質(zhì)和彼此合的集體主義精神。

11、 七、教學設想 1、歷史教學要充分表達時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確地表達和分析，做到思想性科學性地統(tǒng)一，觀點和材料地統(tǒng)一。 2、持續(xù)深入課堂教改，在傳授根基學識地過程中，加強對學生思想地教導和才能培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導，學導結(jié)合地教學觀，充分突出學生地主體地位。樹立全面進展，主動進展地育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法地指導和學習習慣地培養(yǎng)，激勵學生主動探求新學識，提高學習素質(zhì)和學習效率，嘗試歷史活動課地教學。 3、開展歷史其次課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史地學習興趣，提高學生地表達才能，分析綜合，對比

12、、概括問題地才能。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差地理由，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質(zhì)量。 4、利用遠教和網(wǎng)絡資源。 八、教學進度(略) 初中歷史教師培訓心得體會篇3 本人自始至終以專心、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學工作。一年來，本人能專心制定籌劃，專心備課和教學，積極加入學校和備課組組織的.各項活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽取其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、專心的形象去面對學生。按照【初中歷史新課程標準】舉行施教，讓學生掌管好科學學識。還留神以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，

13、多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 一、專心備課，不但備學生而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安置都作了細致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并專心按搜集每課書的學識要點，歸納成集。 二、專心上課，努力提高教學質(zhì)量。為使課堂講解線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進教法閱歷，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，在課堂上留神精講精練，留神調(diào)動學生的積

14、極性，老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興，讓各個層次的學生都得到提高。 三、專心開展課堂教研，虛心向其他老師請教。在備課組，經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個章節(jié)都積極征求其他老師的觀法，學習他們的先進方法。同時，多學習，多聽課，主動學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，取長補短，提升工作。 四、專心批改作業(yè)，鞏固教學的針對性。為了做到這點，我往往搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關

15、處境實時提升教學方法，做到有的放矢。 五、專心做好課后輔導，留神分層施教。在課后，對不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，提高后進生的勞績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一片面。在此根

16、基上，我還教給他們學習方法，提高他們的學習技能。專心細致地做好查漏補缺工作。 總的來說，一年來我在歷史教學上取得了確定勞績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，譬如：如何更新學識適應時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應新課改的要求?如何發(fā)揮學生在課堂上主體地位作用?如何加強學科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步。 初中歷史教師培訓心得體會篇4 21世紀，是一個高度進展、高度競爭的時代，各種信息快速靈巧的占領著人們的生活空間，在這種情勢之下，意志薄弱的人很輕易就迷失自我，此時德育工作就顯出他極大的重要性。如何在今后的教導工作中，舉行扎實有效的德育工作

17、，特作籌劃如下： 一、指導思想： 弘揚和培育民族精神為核心，以根基文明行為的養(yǎng)成教導為抓手，不斷鞏固德育工作的主動性和實效性，穩(wěn)定和提高德育工作的整體水平，使德育工作能夠邁上一個新臺階。 二、根本目標： 1、建立一支有進取心、才能較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為模范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。 2、為全面提高學生與人交往的才能，養(yǎng)成良好的與人交往才能，大力推進素質(zhì)教導和社會主義精神文明創(chuàng)辦，努力創(chuàng)造情誼班級 三、概括措施： (一)、強化學生日常行為習慣 開學伊始，開一堂行為習慣教導課。內(nèi)化小學生日常行為模范。模范兩操，實時

18、對好人好事舉行表揚。 (二)、培養(yǎng)良好的學風 培養(yǎng)學生尊師愛友，勤奮學習，關切集體，遵守紀律，喜歡勞動，講究衛(wèi)生，積極磨練的好作風，有利于班級凝結(jié)力的形成和進展。 1、全面模范行為習慣，提倡團結(jié)友愛，講文明禮貌，提高學生與人交往才能。 2、滲透小學生日常行為模范和小學生守那么中的思想精神，要求學生以此來模范自己的行為習慣;加強禮儀教導和訓練，引導學生對己講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順;加強小干部隊伍創(chuàng)辦，充分發(fā)揮其監(jiān)視和示范作用。 3、狠抓學習風氣，舉行學習的目的，學習的態(tài)度教導，促進每個學生學習的提高。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教導過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種

19、你追我趕的風氣，全面調(diào)動學生的積極性。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。 4、建立一幫一小組，平日加強輔導。 (三)、加強安好教導，防患于未然 安好工作是一切工作得以順遂舉行的前提，因此，把安好工作放在班級工作的第一位。 1、用晨會、板報展等形式，開展安好學識教導。 2、用班會課給學生傳授相關的安好意識，法律意識，鞏固學生的自我養(yǎng)護意識。 #483967 初中歷史教師培訓心得體會篇5 時間過的很快，一個學期又終止了。本學期我承擔了七年級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作做一總結(jié)。 一、學生處境 在這個年級中，學生的學習根基相對較弱，剛到一

20、個新的學習環(huán)境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學對比活躍，上課氣氛積極，能踴躍回復老師的提問，但是中等生、問題生占大多數(shù)，尖子生相對較少。 我備課時也沒有留神到這點，因此，教學效果不是很夢想。從這可以看出，無論教哪門學科，了解及分析學生實際處境都分外重要，都要實事求是，做到因材施教，這些對授課效果都有直接影響。 二、談一下自己認為做的好的方面 1、提防研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動好玩，學生愛聽。 2、專心備課。不光是備教材，更是提防備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要表

21、達在備課上，根據(jù)不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學生的特點去點撥引導。 3、加強師生交流，充分表達學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分熟悉到這一點，不光要以學生為主體，還要崇敬學生，與學生舉行對等的交流對話。 4、積極推進素質(zhì)教導。在教學過程中不只要讓學生掌管歷史學識，還要讓學生對過去、現(xiàn)在、未來有一個概括的、理性的熟悉，讓他們參與到歷史研究中來。 三、談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面 1、有時候針對一個歷史事情一講就一發(fā)不成拾掇，雖然學生愛聽，但一節(jié)課下來教學任務沒完成，重點表達受到影響。 2、面面俱到，沒

22、有重點。上課時生怕會遺漏學識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。 3、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。 以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中確定會改正的。 總之，經(jīng)過一個學期的歷史教學，收獲好多，感悟也好多。存在的缺乏是，學生的學識布局還不是很完整，學識系統(tǒng)還存在好多真空的片面。這些都有待以后提升。 初中歷史教師培訓心得體會篇6 一學年度教學工作已經(jīng)終止了，本學年按照教學籌劃以及新的歷史課程標準，已經(jīng)如期完成了八年級歷冊的教學任務。教導是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素

23、質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的天性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢屢傾談，激勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教導其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的夢想。作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到專心備課，多方面去搜集相關舉行資料。為提高每節(jié)課的舉行效果，教學質(zhì)量，本人除提防研究教材，把握好根基、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，

24、按時完成教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教導教學方面的心得和體會，總結(jié)如下： 一、備課周到細致，找準重、難點 作為中青年教師，能專心制定籌劃，提防研究中學教學理論，專心備課和教學，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、專心的形象去面對學生。按照初中歷史新課程標準舉行施教，讓學生掌管好科學學識。還留神以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的學識內(nèi)容

25、，我還積極查找課件，制作課件，同時舉行教材分析，爭取把第節(jié)課都備到完備。復習階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、學識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括?？偨Y(jié)，給學生一個明確的學習思路。并用心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中展現(xiàn)的最新題型，實時地讓學生明確考試的方向。 二、上課做到線索明顯，層次清晰 歷史這一門學科，對學生而言，既熟諳又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生愛好歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難心緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更熱愛學習歷史。上好課的前提是做好課前打定，不打無打定之仗。上課時專心

26、講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際啟程，留神調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能。上課后實時做課后反思和寫教后感，找出缺乏之處實時加以提升。 三、作業(yè)布置有針對性和有層次性. 為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會用心地挑揀，專心地選擇一些有利于學生才能進展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能實時賦予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生舉行輔導，不明白的細心講解，實時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學生通過不多的練習既掌管了學識，又提高了對學識的深層理解。 在課后，我根據(jù)

27、不同層次的學生的處境舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的不同需求，制止了只重視優(yōu)生忽略后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的賦予激勵和支持，讓他們熟悉到學習的重要性和必要性，逐步培養(yǎng)他們學習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。 但是，在今年的教學過程中還存在好多的缺乏的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。首先：上課進度過慢以致于學生沒多少時間復習，這可能跟之前學生搞好多活動沖了一些課影響了教學進度有關，在今后的教學中確定要留神好復習這個環(huán)節(jié)。其次：由于閱歷缺乏，課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參

28、差不齊，總體效果亦有不盡如人意。 總之，教導工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷進展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教導工，務必以高度的敏感性和自覺性，實時察覺、研究和解決教導教學工作中的新處境、新問題，掌管其特點、察覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W高為師身正為范”，勞績已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教導教學，不斷提高自身的業(yè)務水平，為我校的教導事業(yè)做出自己的一份努力。 初中歷史教師培訓心得體會篇7 一、教材分析 新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹根基學識，才能培養(yǎng)

29、和思想教導三項教導目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐才能。 本學年持續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，表達我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學一課時。 二、教學目標 實施素質(zhì)教導主渠道在課堂，實施素質(zhì)教導的關鍵在教師。因此我籌劃做到以下幾點 1、提防學生創(chuàng)新意識和實踐才能的培養(yǎng); 2、教師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而提升評估教學; 3、組織學習某一歷史人物舉行正確客觀的評價，培養(yǎng)學生從正反兩方面來看問題的才能; 4、指導學生理解記憶學識點。切忌死記硬背; 5、關注學生在學習過程中的體驗、感受和體驗。 教材貫穿一

30、些材料閱讀，動腦筋等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生確定的斟酌空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的學識面，形容視野，進展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教導，人文精神教導，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組議論，人人參與查看、揣摩、驗證，推理與交流等教學活動。 同時，在課堂教學中倡導師生對等，民主的人際關系，應崇敬學生的差異，崇尚天性和主體性，激勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學生察覺問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機遇和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵學識，獨立斟酌問題和尋求解決問題的方法。所以

31、在教學過程中，確定要創(chuàng)設一個良好的空氣，留神師生雙方交往、互動、共享彼此的斟酌，見解學識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的學習共同體。 三、教學重點、難點 重點：昌盛與開放的社會;民族關系的進展，統(tǒng)一 難點：我國的民族關系是如何進展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何穩(wěn)定的 四、教學方法與措施 1、專心研究課標，把握課標的根本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。提防課程資源的開發(fā)和利用，抓好課堂45分鐘的效率。 2、在課堂上表達新的教導理念，提防培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能。以學生為本，調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，為探究性學習創(chuàng)造條件。 3、在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、切實性、綜合

32、性、科學性、穩(wěn)定性的原那么。要做到精講精練，概念領會明白，條理領會，重點突出，難點講清，切實做到落實三基，打好根基，進展學生智力，培養(yǎng)學生才能。 4、要求學生提防教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析。在橫向方面掌管同一時代歷史進展的根本線索，它包括政治、經(jīng)濟、文化、軍事、民族、對外關系等等，歷史人物的活動及其歷史作用。在縱向方面，要理清歷史進展的根本線索。從這兩個方面增加學習的綜合、對比、歸納、分析的才能，以利于把學識轉(zhuǎn)化為才能。 5、從學生的實際啟程，確定教學目的、步驟，抓住教材的重點。選擇恰當?shù)氖吕龜M好課堂斟酌題，開啟學生的思維火花，使學生能主動學習、參與教學。 初中歷史教師培訓心得體會篇8 一、教

33、材分析 本學期內(nèi)容是我國的近代時期的歷史，陳述了中國近代時期外國的侵略及民族抗爭、革命過程及其經(jīng)濟、文化的改革和進展，分析了中國近代史的進展過程，中國近代抵擋外國侵略的主要經(jīng)過，中國格局的變化。 教材選用最新版的教材，融思想性、政治性、科學性、學識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了大量趣味性較強的課堂學識活動。 二、學生處境簡析 八年級學生，思維對比靈巧，有的學生也熱愛刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析才能有待提高。學生的學識水平也不一致。 三、教學目標 鞏固學生對歷史的學習興趣，使學生掌管重要的歷史事情，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重

34、要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其進展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析才能，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物舉行想象、聯(lián)想和分析、綜合、對比、概括等認知活動。提防培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的才能。培養(yǎng)學生的愛國情懷。 四、教學策略 1、專心鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授學識的根基上，舉行思想教導和才能培養(yǎng)。 2、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，鞏固趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中提防變更

35、學生的學習方式，從學生的實際啟程，留神調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。 3、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)勞績。 4、舉行國情教導，鞏固時代責任感，讓學生了解熟悉中國近代的屈辱史，內(nèi)外比較，更要為國爭光，樹立民族自尊、驕傲、自信 5、對不同程度學生的要求不同 對優(yōu)等生的要求：除了掌管教學大綱上的根基學識外，還要在思想熟悉、才能培養(yǎng)達成自我運用的水平，學會運用辨證唯物觀點來分析和解決問題對差生的要求：完成根基學識，培養(yǎng)正確的愛國主義情操。 初中歷史教師培訓心得體會篇9 本學期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以專心、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教

36、學工作。 作為年輕教師，能專心制定籌劃，提防研究中學教學理論，專心備課和教學，積極加入科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、專心的形象去面對學生。按照初中歷史新課程標準舉行施教，讓學生掌管好科學學識。還留神以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 教導是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的天性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢屢傾談，激勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，

37、教導其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的夢想。 作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到專心備課，多方面去搜集相關舉行資料。為提高每節(jié)課的舉行效果，教學質(zhì)量，本人除提防研究教材，把握好根基、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。 通過一學期努力，能制定好復習籌劃，并能專心備好復習課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，扶助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較

38、多，復習對比倉促，同時察覺很大一片面學生采納才能較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學勞績未達所想。 在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲! 初中歷史教師培訓心得體會篇10 本學期持續(xù)承擔九年級歷史與社會教學，所教班級與去年一樣多，分別是九(1、3、4)班。這三個班是平行分班，每個班的學生處境大體差不多。 本屆九年級的教學時間已過半，現(xiàn)對這一學期的教學中作作如下總結(jié)： 1、對教材的把握進一步鞏固。由于去年教了一年九年級

39、，更切實地說是從_秋_春教了一個輪回，對本學科教材的編寫思路、課程標準、教材重難點、中考的考試方向和測驗要點都理解得對比領會。所以教學時就可以更生動地處理、整合教材，該補充拓展的就補充拓展，該少講或自學完成的就放手讓學生自己去嘗試。 2、對復習專題的整理更加科學了。政史學科與其他學科不同，教師要對各學識點舉行提煉、歸納，將一致內(nèi)容的學識整合為一個專題。專題復習打破了教材的編寫依次，譬如說：“主要國家對現(xiàn)代化道路的探索”這一專題，相關學識點八下第五、六、七單元都有介紹，現(xiàn)在就是要把這些學識從每個單元中提出來整合在一起，形成一個專題舉行復習。根據(jù)課標要求和中考考試說明，我們把教材整合成七個專題，這

40、學期隨著我對教材的熟諳和教學閱歷的積累，我對這些專題的整理和補充更科學，精煉程度更高了。 3、團隊意識進一步鞏固。政史合卷使我們牢牢樹立了政史一家的思想，我們的目標就是政史要考到1。5的位置值，所以兩科老師緊密合作，政史兩科任意一科考好了，而另一科沒考好，最終沒有達得1。5的位置值，那說明我們還是做得不夠。所以我們加強了對思品或歷史偏科學生的輔導力度，加強了教學進度和合卷測試的協(xié)調(diào)，增多了對一些不良課堂現(xiàn)象的磋商，增多了相互看課的次數(shù)。我們備課組一共三人，現(xiàn)正在全力組織復習。 4、對自己的教學水平更加提防反思和總結(jié)。每節(jié)課下來，我雖然沒有寫下教學后記，但我都是專心的在心里舉行了反思和小結(jié)。由于

41、我今年的課時量裁減了，去年每班每周三節(jié)，今年變?yōu)閮晒?jié)，每班兩節(jié)課上完一周就過去了，一學期一共也就只有十幾周，所以我對每節(jié)課都是分外重視的，每節(jié)課我確定要上“精”上“好”。于是對每節(jié)課后的反省是必不成少的。只有反思領會了，設計出了更好的教學程序和教學方法，才能使下一次課更加優(yōu)化。 當然缺乏之處也是有好多的。但我堅信：態(tài)度是告成的根基，目標是告成的主題，時間是告成的效率，行動是告成的保證。我會一步一個腳印，把我的教學工作搞好，讓學校放心，讓家長合意，讓自己進步。 初中歷史教師培訓心得體會篇11 總結(jié)過去一年的教學工作，從中得到了一些體會，同時也找到了教學中存在的缺乏，確定了今后工作努力的方向。 一

42、、在教學中留神激發(fā)學生的學習興趣 愛因斯坦說：“對于一切來說，只有喜歡才是最好的老師?！睂W生只有具備對學習的“喜歡”和“探索”精神，才能樂在其中，才能勤奮地學習。有些學生上課留神力不能耐久，往往憑興趣去熟悉事物，對感興趣的事情容許去做，不感興趣的就表現(xiàn)出心不在焉。顯而易見，假設不提防趣味教學，就很難培養(yǎng)起學生學習的興趣。所以，我努力讓學生在課堂40分鐘的學習中一向保持旺盛的求知欲和對比耐久的留神力，就結(jié)合歷史這門學科的特點舉行教學，從激發(fā)學生的學習興趣入手，激起學生猛烈的求知欲，并將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學的全過程。 二、留神培養(yǎng)學生的自主學習 在教學中，我熟悉到不能再同我上學時那樣教學了，現(xiàn)在

43、理應教的不是書本上死的東西了，那些學生都能知道，“讀史可以明志，學史可以鑒身”現(xiàn)在教給他們的是就某個學識應怎樣分析理解，使從中得到啟發(fā)。所以我努力變更學生原有單純采納式的學習方式，建立和形成充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的學習方式，在教學過程中，我主要教給學生斟酌問題的方法，答案由自己歸納得出。我提防培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，努力得志不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教導環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，使學生能對學習活動舉行自我支配、自我調(diào)理和操縱，讓他們主動地去熟悉、學習和采納教導影響，從而達成所預期的學習目標。 三、在教學中存在的缺乏。 1、在指導學生的學習方法上我沒有足夠的閱歷，不能教給

44、每個人最有效的方法。 2、對于在學習上有困難的學生，沒有采取更多的行之有效的方法。 四、今后努力方向 我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的進展創(chuàng)造各種條件和機遇，促進他們?nèi)ブ鲃訉W習、主動進展，并賦予適當?shù)狞c撥和引導，讓學生學會質(zhì)疑、調(diào)查、探究、在實踐中學習，不斷提高每個學生的自主性。并且還要在教學過程中要處理好傳授學識與培養(yǎng)才能的關系，培養(yǎng)學生掌管和運用學識的態(tài)度和才能，尤其對學習上有困難的學生，努力提高他們的學習勞績，激發(fā)他們的學習興趣，使每個學生都能得到充分的進展。 初中歷史教師培訓心得體會篇12 一、個人根本處境： 作為一名剛剛走上工作崗位的新任老師，對自己的職業(yè)有個

45、長遠的規(guī)劃，使自己在教導事業(yè)上能有個明確的目標和方向，對我來說，尤為重要?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的實際處境，制定個人專業(yè)進展三年規(guī)劃，用于指導以后的教學工作。 二、指導思想： 堅持以科學進展觀為指導，以實施素質(zhì)教導為宗旨，以課程改革為契機，以端正教導思想、豐富專業(yè)學識、提高專業(yè)技能為重點，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越，結(jié)合學校的教師專業(yè)進展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年進展規(guī)劃，以作鞭策。 三、總體目標： 1、教導理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。 2、初步形成自己的教學風格。 3、具備確定的科研才能和創(chuàng)新才能。 4、使自己成為受學生愛戴的教師。 四、階段目標： 1、堅持不斷學習，

46、提高學科功底。 新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，猛烈沖擊著現(xiàn)有的教師教導體系，對宏大教師提出了新的更高的要求，促使教師務必加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。本人力求有扎實的學術功底，廣闊的學術視野，不斷更新學識、追求學術前沿的意識，以仆人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。 2、學習信息技術，純熟制作課件運用于教學與講座 新世紀教導工應具備最先進的教導理念及駕驅(qū)課堂的才能，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人籌劃持續(xù)深入學習電腦學識，掌管多媒體教導技術，力爭純熟制作課件運用于教學與講座。 3、提高自身素質(zhì) 首先，提高教學

47、才能 、課堂教學中，激勵學生察覺問題，質(zhì)疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立斟酌習慣，指導學生開展研究性的學習活動。 、我要掌管三方面的學識，即扎實的歷史專業(yè)學識、寬廣的其他學科學識、豐富的教導科學學識。在平日的實踐中我要積極努力積累自己各方面的學識。在研究歷史教材、教參和歷史讀物的同時，還要閱讀歷史理論著作，關注最新的史學研究動態(tài)，積極與其他歷史教師或歷史教學工作人員、研究人員舉行交流;與此同時，還要廣博地攝取其他學科的學識，勤于學習，廣泛涉獵，不斷攝取新知，使自己不僅有豐富的學科學識，更有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊，還要有精湛的教導技能技巧。 其次、在新課改方面： .專心加入每一次的教研活

48、動，主動向有閱歷、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。 .結(jié)合班級學生的實際處境，用心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分打定，課后寫好教學反思。 .以學生為本，充分表達課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去體驗和體驗學識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。組織學生多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱心。 五、概括措施： 1、通過自學、教研活動和上級部門組織的持續(xù)教導學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教導理論的水平。 2、積極加入學校課程改革的各項活動，并在教學中要多舉行自我反思。 3、

49、積極加入教學課題研究，撰寫教導論文。 4、探討教學中的問題，堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。 5、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中展現(xiàn)的困難。 六、達成目標的標志： 1.學習專業(yè)化學識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。 2.努力成為歷史學科的學科帶頭人。 3.成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)布局合理、教導教學水平高的資深教師。 4.成為能夠適應教導改革和學校進展所需要的優(yōu)秀教師。 5、能獨立設計科研、課題、實施研究，要有課題，并且將課題研究的思想滲透到教導教學中，落實在課堂上。 專業(yè)成長的進展規(guī)劃與總結(jié)反思 一、目前狀況的自我分析 1.優(yōu)勢分析： 經(jīng)過一段時間的理論學習，具有確定的教學理論，初步理解課改的精神，能初步運用所學的理論，舉行中學生自主學習的實踐與探索。 教