2022年《彼此尊重才能贏得尊重》教案教學設計

1、彼此敬重才能贏得敬重教案教學設計一、教學目標：學問與技能目標： 充分熟悉到愛護人格最重要, 決不做有損人格 的事；自尊要適度以及怎樣做到敬重他人；過程與方法目標：通過對詳細事例的分析、概括、歸納并得出結 論,使同學懂得人格的含義； 學會寬容待人的方法, 做到自尊者豁達；情感、態(tài)度與價值觀目標： 啟示同學通過對詳細事例的反思來理 解捍衛(wèi)人格尊嚴的重要意義； 懂得寬容待人的必要性, 從而做到自尊者豁達；懂得敬重他人的原就是寬容大度,解,進而形成正確的人生價值觀；二、教材分析：提高同學對自尊的全面理彼此敬重才能贏得敬重 這一框節(jié)的課程用 1 課時講授, 通過事例反思、 分析了自尊的人具備的重要素養(yǎng),

2、即看重自己的人格和豁達,然后對如何做到敬重他人作出了更深刻、更豐富的挖掘；本課有三目內(nèi)容組成：第一目“ 愛護人格最重要” ,教材通過晏子 使楚的故事導入, 主要講自尊的人最看重自己的人格；讓同學懂得自 尊心的培育,是青少年威化人格尊嚴的第一要事,有時,為了愛護自 尊,可以舍棄很多東西,但絕不行以丟失人格；其次目“ 自尊者豁達”,主要講豁達與自尊的關系,讓同學懂得,養(yǎng)成豁達、開朗的性格,可以更多地觀賞到來自他人的聰明,感受自 尊的歡樂；主要從兩個方面講解：1.彼此敬重,需要寬容大度；每個人作為與眾不同的個體存在于 社會之中,難免產(chǎn)生不行防止的沖突,所以面對不同個體,要彼此尊 重,寬容大度；2.自

3、尊要適度； 讓同學以豁達的心態(tài), 把握好自尊的“ 度” 的問題；適度的自尊可以有助于我們面對批判,改正錯誤,才是豁達的真諦；第三目,“ 善于敬重他人”,是本節(jié)課的重點內(nèi)容,包括敬重他人的 基本表現(xiàn)以及如何做到敬重他人； 讓同學懂得敬重他人才能得到他人 的敬重,才能真正贏得自尊；1.敬重他人的最基本的表現(xiàn),就是對人有禮貌,敬重他人勞動,敬重他人人格；2.講如何做到敬重他人,即敬重他人的方法；教材總結了兩個方 面；第一要善于觀賞、接納他人；其次,不做有損他人人格的事情；三、同學分析：七年級的同學處于行為規(guī)范階段,學習時精力不夠集中, 但仍對形象生動、 形式多樣的學習感愛好； 本年級六個班的同學總體

4、學習基 礎不是很好,包括重點班的同學；經(jīng)過一個學期的學習和接觸,大部分同學在學習方面仍停留在學校階段,自主學習更是存在很多困難；所以在授課過程中盡可能多地讓同學參加到課堂中來,多實行情形創(chuàng) 設法,事例列舉,爭論等教學方法進行授課；六個班同學的養(yǎng)成訓練會使課堂的授課顯現(xiàn)阻力,在動手才能和 實踐才能都比較差的階段, 注意他們養(yǎng)成訓練的形成； 在枯燥無味的 課程內(nèi)容中多引導同學樹立正確的學習觀,培育正確的人生觀價值 觀,在提升同學成果的同時；四、教學過程設計：（一）導入新課彼此敬重才能贏得敬重（板書）預習提綱：（提問）1.自尊與愛護人格有什么關系？2.敬重他人最基本的表現(xiàn)？3.如何做到敬重他人？古話

5、說：“ 自尊比吃飯更重要” “ 自尊是生命的衣裳；” 仍有句古話說：“ 志者不飲盜泉之水,廉者不吃嗟來之食” 這些話都道出了自尊在人生中的重要位置；一個有志氣的人,肯定是個懂得自尊的人,肯定是一個敢于善于愛護自尊的人； “ 晏子使楚” 的歷史典故,想必大家都聽 過,現(xiàn)在就讓我們來重溫一下；（二）新課講授 活動一：請同學復述晏子使楚的故事,其他同學摸索：1.晏子為什么堅持從大門進入？2.說明白什么問題？同學：晏子為了愛護自己的尊嚴和國家的尊嚴,所以堅持從大門 進入；說明白晏子是一個自尊的人,他用自己的聰明“ 反擊” 了一個不 敬重他和國家的人, 一個有自尊的人肯定會愛護自己的尊嚴人格和國 家的尊

6、嚴和國格；老師小結：祖國的利益高于一切； 晏子用自己的言行愛護了國格 , 也愛護了自己的人格；所謂富貴不能淫,貧賤不能移,威猛不能屈,自尊的人最看重愛護自己的人格；一、自尊的人最看重自己的人格（板書）人格：人的尊嚴、人的價值、人的品行 活動二：摸索：一個有尊嚴的人在日常生活中是如何做的？（提問）一個有尊嚴的人是拒絕不良習氣的,例如說謊、不圖虛榮、假公 濟私、陽奉陰違等,自尊的人會舍棄很多東西,唯有人格是絕不能拋 棄的；活動三：情形創(chuàng)設：假如遇到別人在背后談論和批判你的時候,你會 怎么做？（5 分鐘爭論,提問）同學：會感到很憤怒,很想知道是誰；同學：不會太在意, 連續(xù)走自己 的路；（PPT 播放

7、武就天和狄仁杰的對話）老師小結：在日常生活中,特別是在集體中,每個人的性格特點 不同,做事風格不同,所以難免會有沖突和沖突,所以為了愛護多樣 性以及削減沖突的發(fā)生,我們應當學會寬容大度；二、自尊者豁達（板書）1.彼此敬重 寬容大度（板書）（PPT 播放老禪師對小和尚寬容的訓練）對于他人的談論和批判：1.不能太過于在意,談論只能代表個人的看法,不能說明什么 2.批判是對事不對人；我們應當做到“ 有就改之,無就加勉” ；3.斤斤計較,得理不饒人, 不僅不能愛護你的自尊,反而破壞了你的修養(yǎng)；所以自尊除了要寬容,仍要追求適度；2.自尊要適度（板書）適度：既不敏銳,也不放縱 活動四：演一演：在日常生活中

8、你是如何敬重別人的？同學 1：見到老師要問好,進老師辦公室要敲門；同學 2：講究衛(wèi)生,不隨地亂扔紙屑；同學 3：使用文明用語,不罵人,不羞辱他人；同學 4：不任憑給同學起外號；同學 5： 老師小結：大家做的特別好；敬重他人最基本的表現(xiàn),就是對他 人有禮貌,敬重他人的勞動,敬重他人的人格；三、善于敬重他人（板書）1.敬重他人基本表現(xiàn)（板書）（PPT 播放,以下這些情形,如何做到敬重他人？）2.如何敬重他人（板書）（1）站在對方的角度,感同身受,推己及人（2）善于觀賞他人,接納他人（3）不做有損他人人格的事 活動五：大家為你找優(yōu)點在規(guī)定時間內(nèi)讓同學們相互寫贈言,只寫對方的優(yōu)點,你最觀賞他（她）的地

9、 方；完成后,把寫的贈言當面交給對方；最終,（1）請收到贈言的同學大聲朗讀贈 言的內(nèi)容,并談談自己的感受； （2）班上 誰收到的贈言最多；他為什么能收到最多？他有什么特點？（ 3）沒有收到,又有什么感受？老師總結：敬重他人是人生的一門學問,是人生的一片風景,尊人可敬,讓我們共同在自尊與敬重他人之中體會生活的歡樂吧 . （三）課堂小結通過事例反思,我們分析了自尊的人具備的重要 素養(yǎng),他們看重自己的人格,他們往往有一種豁達的 人生態(tài)度,在觀賞接納他人的同時,不做有損他人人 格的事情；彼此敬重才能贏得敬重,讓我們在生活中 不斷體驗自尊與敬重他人的歡樂吧！五、教學反思：本課的講授我采納事例教學法, 爭論法以及情形創(chuàng)設法使同學在 學習的過程中,感受到如何做一個自尊的人,逐步培育敬重他人、豁達開朗、換位摸索等高尚的品質(zhì)；6 個班的講授成效不同,重點班的同學對于教學活動的設計較能接受和課堂氣氛較為活躍,但其他班的同學對教學設計的環(huán)節(jié)缺乏參加,課堂氛圍仍需要進一步的調(diào)動；以下是課堂上的不足需要改進的幾點：1.課堂設計過于緊湊；在重點