2022年《小小養(yǎng)殖場》教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載小小養(yǎng)殖場教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：王師【教學(xué)內(nèi)容】 北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) P30-31；【教學(xué)目標(biāo)】1. 在詳細(xì)情境中, 直觀感受 “ 多得多”“ 多一些”“ 少得多”“ 少一些”“ 差不多” 的意義,體會(huì)數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；2. 能在詳細(xì)情形中描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系,數(shù)學(xué)思想,進(jìn)展初步的推理才能和數(shù)感；通過猜數(shù)嬉戲, 初步感受逐步靠近的【教學(xué)重點(diǎn)】 懂得多一些,多得多、少一些、少得多和差不多這些概念的含義,在詳細(xì)情形中懂得它們?cè)诔潭壬系膮^(qū)分；【教學(xué)難點(diǎn)】 能正確把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入,直觀感知 1. 談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們,你們喜愛水果嗎？生：喜愛；師：請(qǐng)看

2、,老師帶來了哪些水果？生：蘋果、橙子、草莓；2. 復(fù)習(xí)舊知,類推遷移 師：哪種水果最多？哪種水果最少？生：蘋果最多,草莓最少；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載師：我們就可以說“ 蘋果比草莓” 怎么樣？生：蘋果比草莓多；師：蘋果比草莓多多少呢？你能用手比劃一下嗎？生：（集體跟著老師比劃,感知多得多）師：那么,蘋果和橙子比較,可以說“ 蘋果比橙子” 怎么樣？生：蘋果比橙子多；師：多多少呢？用手比劃一下；生：（集體跟著老師比劃,感知少一些）3. 直觀比較,初步感知 師：蘋果比草莓、橙子都多,多得一樣多嗎？（板書：多）生：不一樣；師：蘋果比誰多得更多？生：蘋果比草莓多得更多；師：但是,蘋果比橙子多一點(diǎn)點(diǎn),多得沒有那

3、么多；師：在數(shù)學(xué)上,我們把多得更多叫做“ 多得多”,把多一點(diǎn)點(diǎn)叫做“ 多一些”；（板書：多得多,多一些）師：反過來比較,你仍會(huì)填嗎？（課件出示）生：（預(yù)設(shè)）草莓比蘋果少得多,橙子比蘋果少一些；師：孩子們的詞語真豐富,說得太出色了；（板書：少得多,少一些）師：比多有兩種情形,多得多、多一些；比少也有兩種情形,少得多、少一些；（老師小結(jié),板書：少）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二、 揭示課題,探究新知 1. 創(chuàng)設(shè)情形,揭示課題 師：孩子們,你們表現(xiàn)太出色了；為了嘉獎(jiǎng)大家,老師帶你們?nèi)バ⌒○B(yǎng)殖場參觀 一下吧；請(qǐng)看,養(yǎng)殖場里面有哪些小動(dòng)物？（板書：小小養(yǎng)殖場）生：有雞、鴨、鵝、小羊、小兔；師：從這幅圖中,你能找到

4、哪些數(shù)學(xué)信息呢？生：（預(yù)設(shè)）雞有 100 只,鴨有 92 只,鵝有 22 只；（老師板書：雞 100 只鴨 92 只鵝 22 只）師：假如用這樣的條形圖來表示雞鴨鵝的只數(shù),生：表示雞的只數(shù)；師：為什么呢？生：由于雞最多,用最長的來表示；師：粉絲的條形圖表示什么？那么藍(lán)色的條形圖表示什么呢？生：表示鵝的只數(shù)；由于鵝最少,用最短的表示；師：綠色的條形圖表示鴨的只數(shù),和藍(lán)色的相差不大；師：（引導(dǎo)同學(xué)看條形圖,雞比鴨多這么多,雞比鵝多這么多；）2. 自主探究,深化懂得 師：比較雞和鵝的多少,可以怎么說？和你的同桌說說；生：（預(yù)設(shè)）雞比鵝多得多,鵝比雞少得多；師：雞比鵝多得多,為什么用多得多？說說你的想

5、法；生：（指名個(gè)別同學(xué)發(fā)言, 3-5 人,看同學(xué)的懂得情形）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載師：鵝比雞為什么用少得多呢？生：（指名個(gè)別同學(xué)發(fā)言, 2-3 人,看同學(xué)的懂得情形）師：同學(xué)們真機(jī)警,說得很棒！師：除了可以比較雞和鵝,仍可以比較誰和誰？說給你的同桌聽；生：（預(yù)設(shè)）雞比鴨多一些,鴨比雞少一些；鴨比鵝多得多,鵝比鴨少得多；3. 深化探究,深化內(nèi)化師：孩子們真會(huì)合作學(xué)習(xí)； 我們來看看小小養(yǎng)殖場里面,不知道？生：綿羊和兔子；仍有哪些小動(dòng)物的只數(shù)師：兔子的只數(shù)在 18、26、90、97 中,有一個(gè)數(shù)是兔子的只數(shù),請(qǐng)你來當(dāng)養(yǎng)殖場的老板,把兔子的只數(shù)寫在課堂作業(yè)本上,別給其他人觀察；生：（在本子上寫一個(gè)數(shù)）師：

6、誰到前面來,讓其他同學(xué)猜一猜你寫的是多少？（請(qǐng) 3 個(gè)寫得不一樣的同學(xué)輪番上來）4. 懂得“ 差不多”師：看來不同的老板,兔子的只數(shù)不一樣；我們?cè)賮聿虏卵虻闹粩?shù),一起來把淘氣的話讀一讀“ 羊的只數(shù)與鵝差不多”；生：羊有 26 只；師：你是怎么想的？為什么覺得羊有 26 只？生：差不多就是相差不大,很接近；師：鵝有 22 只,這三個(gè)數(shù)中哪個(gè)數(shù)和 22 很接近？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載生：（預(yù)設(shè)） 26 與 22 差不多；師：孩子們真能干,羊的只數(shù)很快就猜出來了；三、運(yùn)用新知,鞏固提升 1. 課本第 31 頁,第 1 題；師：老師來考考你們,請(qǐng)看運(yùn)動(dòng)中的數(shù)學(xué)問題；2. 課本第 31 頁第 2 題；師：一起來猜一猜年齡；3. 這罐松果大約有多少個(gè)？4. 說一說生活中,哪里能用上這些詞語？四、課堂小結(jié),談?wù)勈粘?1. 談?wù)勈粘?師：