車(chē)爾尼全套教案()

1、PAGE 課程名稱(chēng)鋼琴授課時(shí)間20082009學(xué)年第一學(xué)期任課教師授課班級(jí)08級(jí)學(xué)生人數(shù)人/班授課人職稱(chēng)學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/班教材名稱(chēng)車(chē)爾尼599教材編著者車(chē)爾尼出 版 社人民音樂(lè)出版時(shí)間1999年章 節(jié)第一章：鋼琴的基本彈奏技術(shù)教學(xué)內(nèi)容1、基本姿勢(shì)、2、非連音、3、連音、4、跳音、教學(xué)目的通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確掌握坐姿、手姿，能夠熟練運(yùn)用非連音、連音、跳音等鋼琴演奏的基本技術(shù)，為雙手合奏作準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：區(qū)分非連音和連音的演奏方法。難點(diǎn)：連奏中的落滾以及跳音的演奏。學(xué)生實(shí)際大部分學(xué)生均為初學(xué)者，個(gè)別學(xué)生達(dá)到849程度。教學(xué)設(shè)想1、以講解發(fā)、示范法為主，使學(xué)生掌握彈奏的基本要

2、領(lǐng)，讓學(xué)生多進(jìn)行模仿，并指出其模仿的正誤。2、針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行恢復(fù)手指機(jī)能的訓(xùn)練。參考教材鋼琴基礎(chǔ)教程第一冊(cè)車(chē)爾尼初級(jí)練習(xí)曲作品599哈農(nóng)鋼琴練指法作業(yè)和練習(xí)車(chē)爾尼初級(jí)練習(xí)曲599第120條鋼琴基礎(chǔ)教程第一冊(cè)內(nèi)蒙民歌、勞動(dòng)小唱、捷克民歌、北風(fēng)吹、嘎達(dá)梅林等課時(shí)安排共4周20082009學(xué)年第一學(xué)期08級(jí)鋼琴教案第一章曲目分析車(chē)爾尼初級(jí)鋼琴練習(xí)曲599第110條這十首練習(xí)曲的學(xué)習(xí)，不僅起到了識(shí)別音符的作用，同時(shí)，由于音的結(jié)構(gòu)主要以全音符和二分音符組成，還可以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)拍子的習(xí)慣，從而加強(qiáng)節(jié)拍、節(jié)奏的訓(xùn)練。 在第14首練習(xí)中，應(yīng)邊彈邊將每個(gè)全音符和二分音符的拍子數(shù)出來(lái)，通過(guò)不斷的數(shù)拍子，建立穩(wěn)定的

3、節(jié)奏感。 在第510首練習(xí)曲中，使用的音擴(kuò)大到一個(gè)八度，音型多為分解和弦，這時(shí)候，指法的運(yùn)用就顯得尤為重要。很多例子表明，錯(cuò)音往往是源于指法錯(cuò)誤，正確的指法習(xí)慣應(yīng)從簡(jiǎn)單的練習(xí)中就開(kāi)始養(yǎng)成。 第8、9、10首練習(xí)曲中，出現(xiàn)了三個(gè)音同時(shí)彈奏的和弦，演奏時(shí)一定要注意將三個(gè)音彈奏整齊。把三個(gè)手指輕輕放在三個(gè)鍵上，然后將重量放下，切不可壓手腕、下榻掌關(guān)節(jié)及手臂僵硬。車(chē)爾尼初級(jí)鋼琴練習(xí)曲599第1120條 第11首練習(xí)以右手固定位置的五指訓(xùn)練為主，伴以左手三個(gè)音的柱式和弦形式出現(xiàn)。 第12首是跳音練習(xí)，在彈奏八分音符連奏與四分音符跳音時(shí)，連線之內(nèi)的音要求彈的連貫、清晰，手腕保持平穩(wěn)、放松。跳音要彈的輕松而

4、有彈性。 第13首中出現(xiàn)了左手的雙聲部，即在保持一個(gè)四拍的全音符的同時(shí)彈出三個(gè)四分音符的斷奏。 第14首是一首雙音練習(xí)。雙音跳音和雙音連線構(gòu)成了右手的旋律部分。左手為分解和弦的伴奏。Legato為意大利文，表示連貫的彈奏。本首練習(xí)第一小節(jié)左下方出現(xiàn)了這個(gè)單詞，表示左手要彈的連貫。 第15首以訓(xùn)練右手三連音為主，要求將三連音彈的均勻、干凈、連貫的基礎(chǔ)上，力度上要有強(qiáng)弱的變化。 第16首為十六分音符與四分音符跳音之間的結(jié)合訓(xùn)練，并出現(xiàn)了結(jié)尾處十六分音符固定位置的連續(xù)四小節(jié)快速跑動(dòng)。強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)、漸弱的變化對(duì)比在本練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)。 第17首以訓(xùn)練右手三度雙音為主。放松、整齊和連貫地彈好三度雙音，是本

5、練習(xí)需解決的問(wèn)題。 第20首在左手分解和弦的伴奏中，右手作斷奏、連奏的旋律變化。內(nèi)蒙民歌、勞動(dòng)小唱、捷克民歌、北風(fēng)吹、嘎達(dá)梅林均為分手練習(xí)斷奏、連音的曲目，在彈奏技術(shù)上沒(méi)有太大的不同，但是：內(nèi)蒙民歌要強(qiáng)調(diào)其柔美和一行一大句的上下句感覺(jué)；勞動(dòng)小唱注意其樸實(shí)的民歌風(fēng)；捷克民歌、北風(fēng)吹、嘎達(dá)梅林這幾首由歌曲改編的小曲要注意其優(yōu)美如歌，仔細(xì)閱讀譜上的表情記號(hào)，突出各自不同的感情色彩。 課程名稱(chēng)鋼琴授課時(shí)間20082009學(xué)年第一學(xué)期任課教師授課班級(jí)08級(jí)學(xué)生人數(shù)人/班授課人職稱(chēng)學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/班教材名稱(chēng)車(chē)爾尼599教材編著者車(chē)爾尼出 版 社人民音樂(lè)出版時(shí)間1999年章 節(jié)第二章：合手彈奏的初步練

6、習(xí)教學(xué)內(nèi)容1右手彈奏主旋律的雙手合奏2左手彈奏主旋律的雙手合奏教學(xué)目的1.鍛煉右手彈奏主旋律的流暢性。2.鍛煉左手彈奏主旋律的流暢性。3.培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)上的辨別能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：雙手合奏的協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)：左手彈奏主旋律的雙手協(xié)調(diào)性練習(xí)。學(xué)生實(shí)際大部分學(xué)生手臂放松，力量下沉，能夠較好地完成非連音、連音。教學(xué)設(shè)想通過(guò)示范、模仿達(dá)到掌握技術(shù)技巧、增強(qiáng)聽(tīng)辯能力。參考教材鋼琴基礎(chǔ)教程第一冊(cè)車(chē)爾尼初級(jí)練習(xí)曲599作業(yè)和練習(xí)車(chē)爾尼599第2129條鋼琴基礎(chǔ)教程第一冊(cè)信天游、香擯、齊步行進(jìn)、五月、冬等課時(shí)安排共4周20082009學(xué)年第一學(xué)期08級(jí)鋼琴教案第二章曲目分析車(chē)爾尼初級(jí)鋼琴練習(xí)曲599第2129

7、條 第21首練習(xí)是訓(xùn)練右手雙音連貫的為主的練習(xí)，與前幾首雙音練習(xí)不同的是，它是34拍子，節(jié)奏更富于動(dòng)感，整首都由短小的連線組成。旋律具有很強(qiáng)的歌唱性。 第22首練習(xí)曲雖然短小，卻綜合了前面幾首曲子的技巧。既有連奏和斷奏的對(duì)比練習(xí)，又有轉(zhuǎn)指移位的音階進(jìn)行，并使用了十六分音符，速度較快。 第23首是一首68拍練習(xí)曲，練習(xí)前首先要學(xué)會(huì)數(shù)拍子，由于左手是每小節(jié)工整的六個(gè)音，因此彈奏時(shí)左右手對(duì)齊即可。 第26首是一首節(jié)奏鮮明、旋律活潑的練習(xí)曲。第一行以音階練習(xí)為主，第二行以短小的琶音構(gòu)成。左手仍是半分解的和弦伴奏。 第27首是以練習(xí)右手音階為主的練習(xí)曲，左手為斷奏四分音符柱式和弦。右手的音階為十六分音符

8、，速度較快。左手首次出現(xiàn)了屬七和弦，應(yīng)予以重視。第29首的右手旋律均在較高的音區(qū)，以兩個(gè)音一組的短連線為主，第一個(gè)音均出現(xiàn)在弱拍位置，收在強(qiáng)拍上。Vivo為表情術(shù)語(yǔ)，意指活潑地、生動(dòng)地。 香擯一曲中，在連線覆蓋下的跳音稱(chēng)“半跳音”，彈奏時(shí)音雖斷開(kāi)但無(wú)須十分短促，觸鍵和離鍵均要柔和。這首曲子比較歡快，注意練習(xí)時(shí)應(yīng)由慢練開(kāi)始。信天游是簡(jiǎn)單的兩聲部小曲。需要表現(xiàn)一種開(kāi)朗而愉悅的情緒，要仔細(xì)讀譜，看清跳音、保持音和連線。齊步行進(jìn)一曲是進(jìn)行曲風(fēng)，結(jié)實(shí)有力而精神抖擻，中間有八小節(jié)由左手演奏旋律。五月中雙手合作的前提是各自彈奏不同的音，因此，雙手都要根據(jù)樂(lè)曲要求控制好它們的起、落。要注意左手有很多休止符，并

9、注意五月春天輕松愉快情緒和輕響的變化。冬音樂(lè)形象十分鮮明，較慢的速度、低沉的左手旋律，令人感到隆冬的沉凝氣。 課程名稱(chēng)鋼琴授課時(shí)間20082009學(xué)年第一學(xué)期任課教師授課班級(jí)08級(jí)學(xué)生人數(shù)人/班授課人職稱(chēng)學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/班教材名稱(chēng)車(chē)爾尼599教材編著者車(chē)爾尼出 版 社人民音樂(lè)出版時(shí)間1999年章 節(jié)第三章：雙音、和弦的彈奏方法教學(xué)內(nèi)容1、雙音與和弦的彈奏方法。2、分解和弦與半分解和弦的彈奏方法。3、雙音與和弦的跳音。教學(xué)目的逐步完善學(xué)生的演奏技術(shù)，為彈奏初級(jí)作品奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：雙音、和弦的觸鍵；分解與半分解和弦的觸鍵。難點(diǎn)：手臂的力量均勻地落在每個(gè)手指上，以保證觸鍵整

10、齊。學(xué)生實(shí)際大部分學(xué)生能夠流暢的進(jìn)行雙手合奏，及個(gè)別學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，需加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)設(shè)想通過(guò)小組課和個(gè)別課的交替教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，具備辨別正誤的能力，通過(guò)學(xué)生之間的相互觀察對(duì)比，取長(zhǎng)補(bǔ)短。參考教材鋼琴基礎(chǔ)教程第一冊(cè)車(chē)爾尼初級(jí)練習(xí)曲599作業(yè)和練習(xí)鋼琴基礎(chǔ)教程第一冊(cè)西藏民歌、親愛(ài)的名字、星星歌謠、氣球等。車(chē)爾尼599第3034條課時(shí)安排共4周20082009學(xué)年第一學(xué)期08級(jí)鋼琴教案第三章曲目分析車(chē)爾尼初級(jí)鋼琴練習(xí)曲599第3034條第30首練習(xí)曲可以分為三段。第一段（前八小節(jié)）右手以跨度較大的音符組成，出現(xiàn)了跨小節(jié)的分句，左手是帶一個(gè)三拍保持音的分解和弦伴奏。第二段（九到十六小節(jié)）右手

11、以雙音連線為主，左手則是半分解和弦伴奏。第三段（十七至二十四小節(jié)）右手是一個(gè)八度的音階，以十六分音符組成。Dolce表示柔和、優(yōu)美地。Cantabile表示如歌地。第31首練習(xí)曲以右手雙音訓(xùn)練為主，但與以前的雙音訓(xùn)練有所不同，它有很多六度的雙音，有連有跳。左手以快速三連音伴奏型貫穿始終。第32首是一首右手以三個(gè)音的和弦斷奏為主，大部分時(shí)間只是擔(dān)任伴奏的任務(wù)。在兩行的最后二、三小節(jié)，右手和弦才明顯帶有旋律線。左手是首次出現(xiàn)的低音譜表，以單音旋律形式出現(xiàn)。 第33首練習(xí)曲以練習(xí)快速的十六分音符為主，其中有雙手齊奏和左手跑動(dòng)。左手十六分音符在本教材中是第一次出現(xiàn)。 第34首是以訓(xùn)練右手雙音為主，并出

12、現(xiàn)了連續(xù)六度的雙音，如第一行的最后兩小節(jié)和第二行的前四小節(jié)。左手由連貫的分解和弦構(gòu)成。Con moto意為速度稍快。氣球的右手雙音是短促的跳音，需要手腕靈活放松。右手則復(fù)習(xí)從第一章就開(kāi)始提出的彈奏手型和動(dòng)作要領(lǐng)。西藏民歌和親愛(ài)的名字都是根據(jù)歌曲改編的，左手的雙音是比較簡(jiǎn)單的和聲襯托，右手的節(jié)奏除了四分音符和八分音符以外，開(kāi)始出現(xiàn)切分音和附點(diǎn)。星星歌謠中也出現(xiàn)了附點(diǎn)節(jié)奏，應(yīng)予以注意。 課程名稱(chēng)鋼琴授課時(shí)間20082009學(xué)年第一學(xué)期任課教師授課班級(jí)08級(jí)學(xué)生人數(shù)人/班授課人職稱(chēng)學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/班教材名稱(chēng)車(chē)爾尼599教材編著者車(chē)爾尼出 版 社人民音樂(lè)出版時(shí)間1999年章 節(jié)第四章：手指的獨(dú)立

13、性、靈活性訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容1雙手高抬指訓(xùn)練。2手指的跑動(dòng)練習(xí)。教學(xué)目的通過(guò)手指的獨(dú)立性、靈活性訓(xùn)練，進(jìn)一步完善彈奏技巧，增強(qiáng)手指的觸鍵能力，為培養(yǎng)良好的觸鍵感覺(jué)做準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：手指的獨(dú)立性訓(xùn)練。難點(diǎn)：手指的跑動(dòng)訓(xùn)練。學(xué)生實(shí)際大部分學(xué)生手指獨(dú)立性尚可，但靈活性稍差，應(yīng)從短樂(lè)句練習(xí)，中速練習(xí)開(kāi)始，逐步提高手指靈活性。教學(xué)設(shè)想以示范、模仿為主，提倡學(xué)生慢速練習(xí)，在練習(xí)曲、樂(lè)曲訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，增加音階練習(xí)。參考教材鋼琴基礎(chǔ)教程第一冊(cè)車(chē)爾尼初級(jí)練習(xí)曲599哈農(nóng)鋼琴練指法作業(yè)和練習(xí)鋼琴基礎(chǔ)教程第一冊(cè)阿拉伯風(fēng)格、窗花舞、蘇格蘭舞等車(chē)爾尼599第3544條哈農(nóng)鋼琴練指法第15條課時(shí)安排共4周200820

14、09學(xué)年第一學(xué)期08級(jí)鋼琴教案第四章曲目分析車(chē)爾尼初級(jí)鋼琴練習(xí)曲599第3539條第35首練習(xí)曲是一首以右手和弦為主的練習(xí)曲，奏法以跳音為主，不時(shí)點(diǎn)綴有連線的彈法，旋律的語(yǔ)氣感較強(qiáng)。左手雖然只是一個(gè)單音的伴奏，但小連線的使用使整個(gè)伴奏在莊嚴(yán)的氣氛中又顯出幾分神氣與活潑。第36首 由本首開(kāi)始，練習(xí)曲中出現(xiàn)了升、降記號(hào) 。本首的右手旋律全是連線結(jié)構(gòu),連線分句有長(zhǎng)有短，它們都需要用優(yōu)美的聲音來(lái)表達(dá)。Con grazia意為優(yōu)雅地、斯文地、優(yōu)美地。第37首右手旋律部分均由雙音構(gòu)成，有三度雙音和六度雙音兩種。左手與第35首技法相同。 第38首練習(xí)曲較為輕快、活潑。右手的彈法很豐富，有連跳之分，也有明顯的

15、強(qiáng)弱對(duì)比，旋律的變化更加豐富多彩，升、降記號(hào)的使用也較為頻繁。 第39首 類(lèi)似的右手單音旋律與左手分解和弦伴奏的組合，我們?cè)谇懊嬉詫W(xué)過(guò)多首，但這首增加了調(diào)號(hào)的練習(xí)。第40首練習(xí)曲以左手一個(gè)八度的琶音訓(xùn)練為主，旋律有連有跳，表情激昂向上。4、5指用的較多，且常出現(xiàn)在重要位置，左手是連套跳構(gòu)的半分解和弦伴奏，配合右手的鏗鏘旋律，具有較強(qiáng)的進(jìn)行曲風(fēng)格。第41首是一首旋律優(yōu)美、流暢的練習(xí)曲。大部分為柔和連貫的單音旋律，第三行出現(xiàn)了飽滿、激昂的和弦。左手雖然也是分解和弦伴奏，但由十六分音符組成。第42首是一首練習(xí)三度、六度雙音的練習(xí)曲，雖然結(jié)構(gòu)短小，但旋律十分優(yōu)美，樂(lè)句結(jié)構(gòu)方整。左手在這里的作用不僅是伴

16、奏，它也有十分鮮明的旋律線，并不時(shí)出現(xiàn)雙音。 第43首練習(xí)曲中出現(xiàn)了休止符，要注意辨認(rèn)不同時(shí)值的休止符。 第44首 本首練習(xí)曲右手由八分音符的跳音與十六分音符小連線組成。旋律充滿了活潑、天真的情緒，速度要求是快板。左手為柱式和弦的八分音符跳音。窗花舞要非常注意右手的指法，可先用偏慢的速度將指法弄清楚，做到每次練習(xí)都準(zhǔn)確無(wú)誤。蘇格蘭舞曲情緒活潑愉快，有許多節(jié)奏感很強(qiáng)的切分音?！岸嗑氹y點(diǎn)，先分后和，由慢到快”的原則在次完全適用。 課程名稱(chēng)鋼琴授課時(shí)間20082009學(xué)年第一學(xué)期任課教師授課班級(jí)08級(jí)學(xué)生人數(shù)人/班授課人職稱(chēng)學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/班教材名稱(chēng)車(chē)爾尼599教材編著者車(chē)爾尼出 版 社人民音

17、樂(lè)出版時(shí)間1999年章 節(jié)第五章：培養(yǎng)良好的觸鍵感覺(jué)教學(xué)內(nèi)容1.慢下鍵與歌唱性連音2.快下鍵與顆粒性跳音教學(xué)目的 隨著教學(xué)的深入，將前期所學(xué)的所有觸鍵方法加以歸納總結(jié)及深入訓(xùn)練，使學(xué)生的觸鍵有更進(jìn)一步的提高。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1.慢下鍵 2.快下鍵難點(diǎn)：利用觸鍵表現(xiàn)不同的音色學(xué)生實(shí)際通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠掌握鋼琴演奏的基本技巧，但在觸鍵及音色的控制方面還稍稍欠缺。教學(xué)設(shè)想通過(guò)學(xué)生練習(xí)、小組討論及教師示范對(duì)比，使學(xué)生能夠舉一反三，進(jìn)一步理解觸鍵的感覺(jué)。參考教材鋼琴基礎(chǔ)教程第一冊(cè)車(chē)爾尼初級(jí)練習(xí)曲599作業(yè)和練習(xí)車(chē)爾尼599第4549條 音階：C大調(diào) a小調(diào)；G大調(diào) e小調(diào)鋼琴基礎(chǔ)教程第

18、一冊(cè)保衛(wèi)黃河、土耳其進(jìn)行曲、小步舞曲等課時(shí)安排共1周 20082009學(xué)年第一學(xué)期08級(jí)鋼琴教案第五章曲目分析車(chē)爾尼初級(jí)鋼琴練習(xí)曲599第4049條第40首練習(xí)曲以左手一個(gè)八度的琶音訓(xùn)練為主，旋律有連有跳，表情激昂向上。4、5指用的較多，且常出現(xiàn)在重要位置，左手是連套跳構(gòu)的半分解和弦伴奏，配合右手的鏗鏘旋律，具有較強(qiáng)的進(jìn)行曲風(fēng)格。第41首是一首旋律優(yōu)美、流暢的練習(xí)曲。大部分為柔和連貫的單音旋律，第三行出現(xiàn)了飽滿、激昂的和弦。左手雖然也是分解和弦伴奏，但由十六分音符組成。第42首是一首練習(xí)三度、六度雙音的練習(xí)曲，雖然結(jié)構(gòu)短小，但旋律十分優(yōu)美，樂(lè)句結(jié)構(gòu)方整。左手在這里的作用不僅是伴奏，它也有十分鮮

19、明的旋律線，并不時(shí)出現(xiàn)雙音。 第43首練習(xí)曲中出現(xiàn)了休止符，要注意辨認(rèn)不同時(shí)值的休止符。 第44首 本首練習(xí)曲右手由八分音符的跳音與十六分音符小連線組成。旋律充滿了活潑、天真的情緒，速度要求是快板。左手為柱式和弦的八分音符跳音。第45首是一首綜合了多種演奏技法和音型的練習(xí)曲，既有連跳彈奏的區(qū)別，又有和弦、音階與短琶音的音型變化，還有左右手的交替練習(xí)。第46首以訓(xùn)練右手三度、六度的雙音為主，與前面所學(xué)的雙音練習(xí)比較，在速度上要求更快一些。第47首為一個(gè)降號(hào)的F大調(diào)。右手雖只是單音旋律，但旋律的起伏較大，全部由分解的和弦琶音構(gòu)成。左手是較柔和的半分解和弦伴奏。第48首是降B大調(diào),有兩個(gè)降號(hào),在降B

20、的基礎(chǔ)上又多了一個(gè)降E.右手是以三度、六度為主的雙音練習(xí),左手則分規(guī)律性很強(qiáng)的和弦伴奏.第49首以訓(xùn)練右手降B大調(diào)音階為主的練習(xí),右手旋律均為弱起. 保衛(wèi)黃河改編成鋼琴作品以后風(fēng)格依然是果敢、有力，具有戰(zhàn)斗性。它對(duì)初學(xué)者提出了觸鍵的要求。音質(zhì)應(yīng)當(dāng)結(jié)實(shí)有力,跳音飽滿。顆粒性強(qiáng)。土耳其進(jìn)行曲中十六分音符要求彈得很快,應(yīng)當(dāng)用“手指斷奏”去演奏。小步舞曲是一首著名的樂(lè)曲,選自莫扎特的歌劇瑭璜,在古典樂(lè)中,小步舞曲被經(jīng)常使用,其風(fēng)格典雅,速度徐緩。課程名稱(chēng)鋼琴授課時(shí)間20082009學(xué)年第二學(xué)期任課教師授課班級(jí)08級(jí)學(xué)生人數(shù)授課人職稱(chēng)學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/班教材名稱(chēng)車(chē)爾尼599教材編著者車(chē)爾尼出 版 社

21、人民音樂(lè)出版時(shí)間1991年章 節(jié)第一章：節(jié)奏節(jié)拍的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容1.附點(diǎn)音符的訓(xùn)練 2.切分節(jié)奏的訓(xùn)練 3.休止符的演奏與三連音訓(xùn)練教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：節(jié)奏的掌握難點(diǎn)：切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的演奏。學(xué)生實(shí)際大部分學(xué)生節(jié)奏感較好，但對(duì)于切分等較難的節(jié)奏型還有待訓(xùn)練。教學(xué)設(shè)想用彈、唱、打拍子相結(jié)合的方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏節(jié)拍的認(rèn)識(shí)及掌握。參考教材鋼琴基礎(chǔ)教程第一冊(cè)車(chē)爾尼初級(jí)練習(xí)曲599哈農(nóng)鋼琴練指法作業(yè)和練習(xí)鋼琴基礎(chǔ)教程第一冊(cè)波爾卡舞曲、四小天鵝、風(fēng)笛舞曲等。車(chē)爾尼599第5059條哈農(nóng)鋼琴練指法第610條課時(shí)安排共4周20082009學(xué)年第二學(xué)期08級(jí)鋼琴教案第一章曲目分析

22、車(chē)爾尼初級(jí)鋼琴練習(xí)曲599第5059條第50首練習(xí)曲為兩個(gè)升號(hào)的D 大調(diào)，在生F 的基礎(chǔ)上又多了一個(gè)升C，要特別注意這兩個(gè)音的出現(xiàn)。第一行左手以音階為主，第二行的前四小節(jié)雖是雙音與單音的交替演奏，但里面也包含了旋律的成分。第51首是以訓(xùn)練附點(diǎn)八分音符為主的練習(xí)曲，左右手均有附點(diǎn)八分音符出現(xiàn)。這類(lèi)節(jié)奏給人以神氣、威武的感覺(jué)。第52首練習(xí)曲第一行仍以六度雙音練習(xí)為主，第二行結(jié)構(gòu)稍復(fù)雜些。右手前四小節(jié)為帶旋律的和弦，和弦的使用沒(méi)有規(guī)律，變化多端。左手始終有一條音區(qū)很低的旋律。 第53首練習(xí)曲以訓(xùn)練切分音和切分節(jié)奏為主。 第54首這是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的練習(xí)曲。右手旋律要求柔和而優(yōu)美，左手伴奏部分要求連貫而

23、輕柔。速度為中速。第55首是一首訓(xùn)練音階與短琶音的練習(xí)曲，調(diào)號(hào)為一個(gè)升號(hào)的G 大調(diào)。第二行第三小節(jié)至第三行的前四小節(jié)，左右手所有的C 音臨時(shí)被升高半音，此段實(shí)際為D 大調(diào)。第56首是一首右手半音階的練習(xí)。黑鍵白鍵的交替演奏，對(duì)指法提出了更嚴(yán)格的要求。其中以第三行的兩句下行半音階最易出錯(cuò)。第57首以練習(xí)右手雙音轉(zhuǎn)位為主，左右手還分別出現(xiàn)了音階與短琶音。本練習(xí)除了雙音轉(zhuǎn)位外，跳音的質(zhì)量也很重要，按照斷奏的時(shí)值是原時(shí)值的一半的原則，本練習(xí)中的八分音符跳音都應(yīng)短促一些。第58首 從本首開(kāi)始，每首練習(xí)曲都應(yīng)具備一定的速度。演奏該曲有速度的要求，快速、清晰是我們的訓(xùn)練目的，但達(dá)到這一目的最有效的手段是進(jìn)行

24、大量規(guī)范而有耐心的中速、慢速練習(xí)。第59首是左手固定位置的五指練習(xí)。左手要求演奏得較連貫，真正的主旋律應(yīng)該在右手。波爾卡舞曲是一種快速的、二拍子的，起源于捷克的鄉(xiāng)間的舞曲。具有活潑生動(dòng)的風(fēng)格。本曲跳躍的伴奏音型，第二拍的重音，靈活地上下跑動(dòng)地旋律展示了熱愛(ài)生活的人們的熱情風(fēng)貌。四小天鵝天鵝選自柴科夫斯基的芭蕾舞劇天鵝湖，描寫(xiě)了四只活潑、可愛(ài)的小天鵝。該曲旋律明快，節(jié)奏鮮明，是一首雙音與附點(diǎn)音符的配套練習(xí) 課程名稱(chēng)鋼琴授課時(shí)間20082009學(xué)年第二學(xué)期任課教師授課班級(jí)08級(jí)學(xué)生人數(shù)授課人職稱(chēng)學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/班教材名稱(chēng)車(chē)爾尼599教材編著者車(chē)爾尼出 版 社人民音樂(lè)出版時(shí)間1991年章 節(jié)第

25、二章：踏板的運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容1.切分踏板2.重音踏板3.延音踏板教學(xué)目的通過(guò)對(duì)踏板的學(xué)習(xí)使手腳能夠自然的配和起來(lái)，對(duì)樂(lè)曲的音和音之間能十分自然連貫的銜接。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：踏板使用時(shí)手腳的自然配合。難點(diǎn)：切分踏板的使用。學(xué)生實(shí)際大部分學(xué)生均為初學(xué)者，手和腳不易配合掌握踏板的運(yùn)用，個(gè)別學(xué)生情況較好教學(xué)設(shè)想1、以講解法、示范法為主，使學(xué)生掌握踏板的基本要領(lǐng)，讓學(xué)生多進(jìn)行模仿，并指出其模仿的正誤。2、針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行手和腳的配合練習(xí)參考教材鋼琴基礎(chǔ)教程第一冊(cè)車(chē)爾尼初級(jí)練習(xí)曲作品599哈農(nóng)鋼琴練指法作業(yè)和練習(xí)車(chē)爾尼初級(jí)練習(xí)曲599第6069條。鋼琴基礎(chǔ)教程第一冊(cè)綠袖子、瑤族長(zhǎng)鼓舞、未完成交響曲等課時(shí)安排

26、共4周 20082009學(xué)年第二學(xué)期08級(jí)鋼琴教案第二章曲目分析車(chē)爾尼初級(jí)鋼琴練習(xí)曲599第6069條第60首練習(xí)曲左右兩手全由十六分音符組成。譜子中右手旋律部分的一些帶有跳音記號(hào)的音不做跳音彈奏，只彈成一個(gè)重音。本練習(xí)手型與手位保持基本不變，但也有距離較寬的伸張移位，準(zhǔn)確而迅速的把準(zhǔn)位置是本練習(xí)的關(guān)鍵。第61首是一首練習(xí) 大調(diào)音階的快速跑動(dòng)的練習(xí)曲，其音階距離以超過(guò)了兩個(gè)八度。十六分音符要彈均勻，要利用手指的獨(dú)立能力，聲音要具強(qiáng)弱變化。第62首練習(xí)曲以三連音訓(xùn)練為主，不管是出現(xiàn)在左手還是右手，它均以伴奏的形式出現(xiàn)，與之相對(duì)應(yīng)的則是旋律。三連音彈奏不但要求均勻，而且要求放松，聲音控制要平穩(wěn)。

27、第63首練習(xí)曲以訓(xùn)練D 大調(diào)音階為主，旋律由三連音構(gòu)成。從第二行開(kāi)始，右手旋律雖未標(biāo)記連線，但 ben legato 表示充分連貫，所以后面的演奏應(yīng)保持連貫。 第64首本首練習(xí)的右手奏法有多種，以音階為主，也包含有半音階，還有雙音及半分解的雙音旋律。第四行的第二小節(jié)下面標(biāo)有保持?jǐn)嘧?，雖然和弦上方?jīng)]有斷奏記號(hào)，也要使用跳音奏法。第65首 本首練習(xí)除少數(shù)旋律由音階構(gòu)成外，大多以顫音形式出現(xiàn)。顫音是裝飾音的一種，它的構(gòu)成為主音與起其上方的或下方的輔助音急速的交替進(jìn)行。本曲雖為節(jié)奏歸整的音符構(gòu)成，卻是為后面的快速顫音練習(xí)做準(zhǔn)備。第66首 本練習(xí)是三個(gè)升號(hào)的A 大調(diào)。共分兩段，前半段以音階為主，后半段則

28、是練習(xí)各指與大拇指的交替技術(shù)。第68首 本練習(xí)是訓(xùn)練同音換指的。同音換指又稱(chēng)輪指，即用不同的手指輪流去彈奏同一個(gè)音。輪指需要掌握正確的演奏方法。錯(cuò)誤的方法會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)音、漏音、聲音不均勻、手臂及肩部的緊張。第69首 本首練習(xí)以音階訓(xùn)練為主，調(diào)號(hào)為兩個(gè)升號(hào)的D大調(diào)。音階部分均由三十二分音符組成，并多以左右手交替連接的形式出現(xiàn)。這對(duì)左手的技術(shù)能力是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。綠袖子是著名的英國(guó)民歌，這里第一次使用了切分踏板。使用了切分踏板的目的是令音與音之間能夠十分自然連貫地銜接，特別是幫助用手指連接不到的遠(yuǎn)距離的音達(dá)到連貫的目的，同時(shí)使音色干凈而豐滿?，幾彘L(zhǎng)鼓舞是由優(yōu)美的民族舞曲改編的小曲。由于低音使用了延音

29、踏板，第一拍低音的共鳴得以延長(zhǎng)，而與緊接著的兩個(gè)跳音形成強(qiáng)烈對(duì)比，使樂(lè)曲富有生動(dòng)的舞蹈節(jié)律感。 課程名稱(chēng)鋼琴授課時(shí)間20082009學(xué)年第二學(xué)期任課教師授課班級(jí)08級(jí)學(xué)生人數(shù)授課人職稱(chēng)學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/班教材名稱(chēng)車(chē)爾尼599教材編著者車(chē)爾尼出 版 社人民音樂(lè)出版時(shí)間1991年章 節(jié)第三章：裝飾音的彈奏方法教學(xué)內(nèi)容1、波音2、倚音3、顫音教學(xué)目的裝飾音是旋律組成中不可缺少的部分，通過(guò)裝飾音的訓(xùn)練，在提高學(xué)生手指靈活性的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生彈奏的流動(dòng)性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：波音、倚音難點(diǎn)：顫音學(xué)生實(shí)際大部分學(xué)生手指靈活性尚可，但是對(duì)于裝飾音的演奏技術(shù)較為欠缺。教學(xué)設(shè)想將練習(xí)曲、樂(lè)曲的練習(xí)與短樂(lè)句練習(xí)

30、相結(jié)合，化整為零，提高學(xué)習(xí)效率。參考教材鋼琴基礎(chǔ)教程第一冊(cè)車(chē)爾尼初級(jí)練習(xí)曲599作業(yè)和練習(xí)車(chē)爾尼599第7177條鋼琴基礎(chǔ)教程第一冊(cè)南泥灣、斗牛士之歌等課時(shí)安排共4周20082009學(xué)年第二學(xué)期08級(jí)鋼琴教案第三章曲目分析車(chē)爾尼初級(jí)鋼琴練習(xí)曲599第7177條第71首 從本首練習(xí)開(kāi)始，我們進(jìn)入了裝飾音的練習(xí)。雖然本首中并未出現(xiàn)裝飾音，但是作為旋律練習(xí)，它是非常有價(jià)值的。但從音的組合方式和速度要求來(lái)看，本首演奏不會(huì)有太多的困難，但從旋律的音色變化、右手的抒情性與左手伴奏的呼應(yīng)配合上要求，則值得我們用心去體會(huì)。第72首練習(xí)曲是一首裝飾音的訓(xùn)練。裝飾音是用來(lái)裝飾尋；旋律的特殊記號(hào)。它雖只起裝飾作用，

31、但并不意味著無(wú)關(guān)緊要。裝飾音是塑造音樂(lè)形象不可缺少的部分。在本練習(xí)中，由于倚音出現(xiàn)在十六分音符的前面，如何正確把握它的彈法與時(shí)值特點(diǎn)，是裝飾音演奏的一個(gè)技術(shù)難點(diǎn)。 第73首練習(xí)曲是一首抒情優(yōu)美的練習(xí)曲。譜中出現(xiàn)了很多裝飾音，其中有一個(gè)音的單倚音，也有兩個(gè)和四個(gè)音的復(fù)倚音。在樂(lè)譜中出現(xiàn)了將右手裝飾音與左手伴奏音相連的短虛線，它的作用是提示右手裝飾音應(yīng)與左手伴奏對(duì)齊。 第74首 本首練習(xí)出現(xiàn)了顫音。演奏時(shí)，顫音記號(hào)下面的主音與它上方的鄰音進(jìn)行快速交替。波浪線下方所示時(shí)值，均應(yīng)用顫音來(lái)演奏。在第一小節(jié)后面出現(xiàn)的兩個(gè)小音符，屬于倚音，由于它出現(xiàn)在顫音的后面，所以稱(chēng)“后倚音”。學(xué)習(xí)顫音與倚音之間的連接是

32、本首練習(xí)的主要目的。第75首 本首練習(xí)的裝飾音仍以前倚音、后倚音和顫音的形式組成，較之前面幾首稍復(fù)雜些，第二小節(jié)出現(xiàn)前倚音，第五小節(jié)出現(xiàn)后倚音。第二小節(jié)的第一個(gè)音后面出現(xiàn)兩個(gè)附點(diǎn)，這個(gè)音叫雙附點(diǎn)，用來(lái)增加時(shí)值。第一個(gè)附點(diǎn)表示延長(zhǎng)前面基本音符時(shí)值的一半，第二個(gè)附點(diǎn)表示再延長(zhǎng)第一個(gè)附點(diǎn)時(shí)值的一半。第76首 在左手連貫柔和的伴奏基礎(chǔ)上，右手仍是一條親切、抒情的旋律。裝飾音的出現(xiàn)較規(guī)整，但速度較前幾首都應(yīng)快些。第77首 這首練習(xí)為三個(gè)升號(hào)的A大調(diào)，裝飾音使用不多且易掌握。右手音域較寬，抒情柔和的旋律在左手富于動(dòng)感的節(jié)奏型襯托下，顯得活潑、跳躍。南泥灣是一首根據(jù)民歌改編的鋼琴小曲，抒情婉轉(zhuǎn)，在彈奏時(shí)應(yīng)注

33、意柔和地觸鍵，盡量避免音頭的出現(xiàn)，使全曲連貫流暢。在練習(xí)中還應(yīng)注意前倚音的彈奏，保證時(shí)值的準(zhǔn)確無(wú)誤。斗牛士之歌是根據(jù)比才的歌劇卡門(mén)中的選段改編的，整體風(fēng)格與遠(yuǎn)歌劇保持一致，觸鍵要結(jié)實(shí)有力，突出反映斗牛士勇敢、不屈的精神風(fēng)貌。 課程名稱(chēng)鋼琴授課時(shí)間20082009學(xué)年第二學(xué)期任課教師授課班級(jí)08級(jí)學(xué)生人數(shù)授課人職稱(chēng)學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/班教材名稱(chēng)車(chē)爾尼599教材編著者車(chē)爾尼出 版 社人民音樂(lè)出版時(shí)間1991年章 節(jié)第四章：歌唱性樂(lè)句的彈奏教學(xué)內(nèi)容1.手指力量的轉(zhuǎn)移2.旋律的流暢性3.觸鍵柔和4.音樂(lè)感覺(jué)教學(xué)目的通過(guò)將技術(shù)訓(xùn)練與樂(lè)感訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為進(jìn)一步的提高作準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)和難

34、點(diǎn)重點(diǎn)：旋律的流暢性、柔和觸鍵難點(diǎn)：音樂(lè)感覺(jué)學(xué)生實(shí)際大部分學(xué)生具有一定的演奏能力，但對(duì)于柔和觸鍵等技術(shù)還不能夠很好掌握。音樂(lè)感覺(jué)也有待繼續(xù)培養(yǎng)。教學(xué)設(shè)想用聽(tīng)、練結(jié)合的方式培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感。參考教材鋼琴基礎(chǔ)教程第一冊(cè)車(chē)爾尼初級(jí)練習(xí)曲作品599哈農(nóng)鋼琴練指法作業(yè)和練習(xí)車(chē)爾尼初級(jí)練習(xí)曲599第7885條 音階：F大調(diào) D大調(diào) E 大調(diào)極其關(guān)系小調(diào)鋼琴基礎(chǔ)教程第一冊(cè)浪漫曲、小奏鳴曲、抒情曲、牧童的歌等。課時(shí)安排共4周20082009學(xué)年第二學(xué)期08級(jí)鋼琴教案第四章曲目分析車(chē)爾尼初級(jí)鋼琴練習(xí)曲599第7885條第78首 從本首練習(xí)曲雙手都由雙音組成，且都有自己的旋律線條，就好相是一首四聲部的合唱曲，各聲部

35、的旋律走向都很清晰，聲音寬厚飽滿，表情典雅莊重，具有很高的練習(xí)價(jià)值。第79首練習(xí)曲是一首切分節(jié)奏練習(xí)。右手旋律的左手第三行旋律均出現(xiàn)了很多切分音。本練習(xí)中，用連線相連的跨小節(jié)的兩個(gè)相同的音都符合切分音的定義，均為切分音。包含切分音的節(jié)奏稱(chēng)為切分節(jié)奏。 第80首 本首練習(xí)的第一行以簡(jiǎn)單的卡農(nóng)形式出現(xiàn)，即雙手在旋律與節(jié)奏上用模仿的手法。在后面幾行中，節(jié)奏變化較復(fù)雜，小節(jié)與小節(jié)之間在音符的組合形式上有很大的差異。在最初練習(xí)中，建議將2/4拍子看成4/8拍子來(lái)練習(xí)，使原來(lái)的半拍在這里變?yōu)橐慌模瑢⒃瓉?lái)的沒(méi)小節(jié)兩拍分為四拍來(lái)數(shù)。 第81首 本首練習(xí)仍以訓(xùn)練右手裝飾音為族。以倚音形式出現(xiàn)的一個(gè)、兩個(gè)和三個(gè)音

36、一組的裝飾音貫穿于整首練習(xí)中。本首裝飾音雖然以各種組合形式不斷出現(xiàn)在旋律中，但其奏法以在前面分別學(xué)習(xí)過(guò)，彈奏不會(huì)太困難。而最易出錯(cuò)的是右手在跳與連的奏法上和呼吸動(dòng)作上。第82首 從音符的時(shí)值組合來(lái)看，它與第80首的節(jié)奏相同，都是以十六分音符的三連音和帶倚音的八分音符為主的。Allegretto al hongroise意為匈牙利風(fēng)格的小快板。第83首 本首練習(xí)為兩個(gè)降號(hào)的降B大調(diào)，仍以練習(xí)短倚音為主。第一行左手伴奏和第三行右手和弦處的Staccato表示用跳音演奏。在演奏帶倚音的八分音符跳音時(shí)，要注意將這種音型處理的非常短促，倚音與被裝飾音要盡量靠緊，使聲音非常靈巧、明亮。第84首 這首練習(xí)是

37、一首訓(xùn)練兩個(gè)八度短琶音的練習(xí)曲，旋律音都由三連音組成，速度要求較快。第85首 本首練習(xí)以訓(xùn)練雙手的連接配合為主，左手音符均出現(xiàn)在重拍位置，且為跳音奏法，右手均為弱起，三個(gè)音保持連貫。類(lèi)似這種訓(xùn)練，練習(xí)的難點(diǎn)在于如何做到均勻。均勻主要包括兩方面，一是連接上的時(shí)值均勻，二是連接中的力度均勻。小奏鳴曲 奏鳴曲是一種體裁的名稱(chēng)，它是包含多個(gè)樂(lè)章的器樂(lè)套曲（一般是兩到四個(gè)樂(lè)章），樂(lè)章之間在性格和速度上常常有不同的對(duì)比。奏鳴曲式則是指曲式，它多數(shù)用于奏鳴曲的第一個(gè)樂(lè)章，主要由呈示部、展開(kāi)部和再現(xiàn)部構(gòu)成。小奏鳴曲的第一樂(lè)章就運(yùn)用了奏鳴曲式，。從115小節(jié)是呈示部，1623小節(jié)是展開(kāi)部，2438小節(jié)是再現(xiàn)部。

38、這首奏鳴曲共分三樂(lè)章，較有代表性。 牧童的歌中包括需要使用延音踏板，寫(xiě)有踏板放開(kāi)記號(hào)的地方常常是與手指同時(shí)離鍵的。在這種情況下要注意，在手指離鍵以及放踏板時(shí)要讓這個(gè)音的音尾留有共鳴，不要突然終止。 課程名稱(chēng)鋼琴授課時(shí)間20082009學(xué)年第二學(xué)期任課教師授課班級(jí)08級(jí)學(xué)生人數(shù)授課人職稱(chēng)學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/班教材名稱(chēng)車(chē)爾尼599教材編著者車(chē)爾尼出 版 社人民音樂(lè)出版時(shí)間1991年章 節(jié)第五章：兩手彈奏不同聲部的獨(dú)立性教學(xué)內(nèi)容1、雙手對(duì)不同聲部的控制2、音與音連接時(shí)手指間力量的傳遞。教學(xué)目的控制雙手對(duì)不同聲部的同時(shí)和自始至終兩手“落下、提起”相交錯(cuò)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：雙聲部的彈奏。難點(diǎn)：

39、雙手對(duì)不同聲部的控制。學(xué)生實(shí)際大部分學(xué)生對(duì)雙手彈奏不同聲部這部分練習(xí)掌握較好，幾個(gè)別學(xué)生雙手較難配合在一起。教學(xué)設(shè)想把講解與學(xué)生的實(shí)際彈奏結(jié)合起來(lái)，通過(guò)引導(dǎo)、示范的方法讓學(xué)生充分理解。參考教材鋼琴基礎(chǔ)教程第一冊(cè)車(chē)爾尼初級(jí)練習(xí)曲作品599巴赫初級(jí)鋼琴曲集作業(yè)和練習(xí)車(chē)爾尼初級(jí)練習(xí)曲599第8690條鋼琴基礎(chǔ)教程第一冊(cè)快樂(lè)的農(nóng)夫等巴赫初級(jí)鋼琴曲集13條課時(shí)安排共2周 20082009學(xué)年第二學(xué)期08級(jí)鋼琴教案第五章曲目分析車(chē)爾尼初級(jí)鋼琴練習(xí)曲599第8690條第86首 從本首練習(xí)以訓(xùn)練雙手交叉彈奏為主要目的。旋律中帶有裝飾音，伴奏以連貫的三連音組成。第87首練習(xí)曲是一首訓(xùn)練琶音的練習(xí)曲，難點(diǎn)在于這種

40、琶音的結(jié)構(gòu)形式。合理的指法會(huì)給演奏帶來(lái)很多的方便，所以一定要注意規(guī)范指法。 第88首 本首練習(xí)主要是訓(xùn)練快速的三度和六度的雙音連接，黑鍵的不斷出現(xiàn)為這種雙音連接增加了困難。本首練習(xí)使用的音域較寬，上下起伏較多，在能夠流暢演奏后，應(yīng)將這種高音的上下變化輔以聲音強(qiáng)弱起伏，使樂(lè)曲更有音樂(lè)性和表現(xiàn)力。 第89首 本首練習(xí)共分兩部分，前半部分為固定的音型移位，以跨度較大的分解琶音組成。后半部分是連貫流暢的音階跑動(dòng)。第90首 是一首加洛普風(fēng)格的快板練習(xí)，可分為兩部分，旋律均由琶音組成。前半部分為八個(gè)音一組的下行琶音，后半部分為四個(gè)音一組的上行琶音。在前半部分的下行琶音中，由于左手伴奏的變化相對(duì)有規(guī)律，使右

41、手顯得略容易些，但下行的結(jié)構(gòu)形式需要4、5指非常有力地站立、支撐。后半部分左手琶音與左手伴奏作反方向進(jìn)行，左右手均有較大的換位跳動(dòng)，怎樣使雙手的跳動(dòng)在快速中保持準(zhǔn)確，是一大技術(shù)難點(diǎn)。 快樂(lè)的農(nóng)夫是一首較難的曲目。除了一部分由左手彈奏旋律以外，還有一部分是右手彈奏兩個(gè)聲部，其高音聲部是旋律而中聲部是伴奏。這對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)并不容易掌握。所以在練習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)分手、分聲部練習(xí)，并多注意慢速與中速的交替練習(xí)，以取得良好的效果。課程名稱(chēng)鋼琴授課時(shí)間20082009學(xué)年第一學(xué)期任課教師授課班級(jí)07級(jí)學(xué)生人數(shù)人/班授課人職稱(chēng)學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/班教材名稱(chēng)車(chē)爾尼等教材編著者車(chē)爾尼等出 版 社人民音樂(lè)出版時(shí)間1999

42、年章 節(jié)第一章：599的第91條到849的第2條教學(xué)內(nèi)容手臂的重力以及與手指的靈活。教學(xué)目的1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生基本掌握手臂的放松以及與身體和手指的關(guān)系。2、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生著重注意手腕的協(xié)調(diào)作用與重力的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、如何感覺(jué)手臂的放松與音色變化的關(guān)系。2、手腕在不同音型中不同的運(yùn)動(dòng)方向。學(xué)生實(shí)際大部分學(xué)生已經(jīng)掌握一些基礎(chǔ)的鋼琴演奏技巧，練習(xí)曲進(jìn)行到了599后半部分或849前半部分；部分程度較高的已經(jīng)達(dá)到299的程度。教學(xué)設(shè)想通過(guò)小組課與個(gè)別課結(jié)合的方法，讓學(xué)生了解自己的缺點(diǎn)和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處；適當(dāng)增加聽(tīng)辨音響資料的機(jī)會(huì)，提高音樂(lè)感覺(jué)和初步音色分辨的能力。參考教材鋼琴基礎(chǔ)教程哈農(nóng)鋼琴練

43、指法小奏鳴曲集小前奏與賦格曲車(chē)爾尼鋼琴練習(xí)曲（OP599、849、299）作業(yè)和練習(xí)練習(xí)曲：599的91、93、94、98和849的1；樂(lè)曲：塔蘭臺(tái)拉牧民歌唱毛主席、花鼓。（選）基本練習(xí)：D大、b小。（選）課時(shí)安排5周 20082009學(xué)年第一學(xué)期07級(jí)鋼琴教案第一章曲目分析練習(xí)曲：599的91：這是一首訓(xùn)練右手雙三度平行音階的練習(xí)曲。要求雙音在彈奏過(guò)程中始終保持連貫，本首練習(xí)曲共分兩大句，一句上行，一句下行。連續(xù)的雙音結(jié)構(gòu)是練習(xí)的難點(diǎn)。599的93：是降A(chǔ)大調(diào)的練習(xí)曲。旋律由音階和琶音交替構(gòu)成。手指彈黑鍵的機(jī)會(huì)增多，調(diào)號(hào)位置變化增多，是這個(gè)曲目練習(xí)的主要目的。599的96：是訓(xùn)練右手大跳音程

44、的分解和弦練習(xí)曲。前后兩部分共由兩大句組成，速度要求很快。正確的指法對(duì)本首練習(xí)曲的演奏很重要4分之3拍要求每個(gè)小節(jié)第一拍有重音感覺(jué)。左手伴奏自始至終只用了三個(gè)和弦，找出規(guī)律有利于演奏。599的98：是訓(xùn)練右手顫音的練習(xí)曲。前后兩部分共有八小節(jié)組成，聲音的起伏變化都相同。顫音演奏使手臂容易緊張保持輕松的演奏姿態(tài)，奏出良好的聲音效果，是練習(xí)的目的。 849的1：此曲由C大調(diào)的主三和弦和屬七和弦構(gòu)成，練習(xí)時(shí)右手各指的力量要均勻一致，三連音的奏法要圓滑。有三四個(gè)聲部的地方，各聲部必須要彈清楚，要嚴(yán)格按照樂(lè)譜上的音的長(zhǎng)短演奏。樂(lè)曲：塔蘭臺(tái)拉：源與意大利南部民間舞，速度迅急，情緒熱烈，相傳在意大利南部有一

45、種毒蜘蛛叫“塔蘭臺(tái)拉”，被他咬傷的人要瘋狂跳舞方能解毒?！八m臺(tái)拉”舞的名稱(chēng)起源與此。本曲中常出現(xiàn)的用連線相連的兩個(gè)八分音符，這是塔蘭臺(tái)拉的特點(diǎn)?；ü模焊鶕?jù)四川民歌花鼓改編的鋼琴曲，樂(lè)曲為活潑的中板，彈奏中要嚴(yán)格指法，特別是五指黑鍵要站穩(wěn)站正。要講究直接踏板與切分踏板的正確運(yùn)用，通過(guò)踏板運(yùn)用，既要表現(xiàn)和聲的圓潤(rùn)共鳴，又要保持旋律線條的清晰。曲尾兩小節(jié)要注意保留聲部的彈法。牧民歌唱毛主席：是包括引子和尾聲的ABA三部曲式，音樂(lè)歡快自豪、深情優(yōu)美，表現(xiàn)牧民對(duì)新中國(guó)偉大領(lǐng)袖的深切感情與敬仰。樂(lè)曲長(zhǎng)度為33小節(jié)，屬于鋼琴小品類(lèi)。演奏時(shí)要突出旋律的歌唱性。 課程名稱(chēng)鋼琴授課時(shí)間20082009學(xué)年第一學(xué)

46、期任課教師授課班級(jí)07級(jí)學(xué)生人數(shù)人/班授課人職稱(chēng)學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/班教材名稱(chēng)車(chē)爾尼等教材編著者車(chē)爾尼等出 版 社人民音樂(lè)出版時(shí)間1999年章 節(jié)第二章：849的第3條到第6條教學(xué)內(nèi)容手腕轉(zhuǎn)動(dòng)與流暢練習(xí)。教學(xué)目的1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)手指的靈活性。2、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生注意手腕轉(zhuǎn)動(dòng)與手指靈活性的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、如何掌握手腕轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，大指與小指的主動(dòng)性。2、長(zhǎng)時(shí)間快速?gòu)椬鄷r(shí)，如何放松手臂與身體。學(xué)生實(shí)際大部分學(xué)生手指靈活性都不太好，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練?；A(chǔ)較好的學(xué)生也需要仔細(xì)體會(huì)手指、手掌、手腕及身體的協(xié)調(diào)。個(gè)別較差的學(xué)生需要分段仔細(xì)練習(xí)。教學(xué)設(shè)想通過(guò)小組課與個(gè)別課結(jié)合的方法，讓學(xué)

47、生了解自己的缺點(diǎn)和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處；通過(guò)示范、練習(xí)、講解、總結(jié)等方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。參考教材鋼琴基礎(chǔ)教程哈農(nóng)鋼琴練指法小奏鳴曲集小前奏與賦格曲車(chē)爾尼鋼琴練習(xí)曲（OP599、849、299）作業(yè)和練習(xí)基本練習(xí)：降B大調(diào)、g小調(diào)；練習(xí)曲：849的3、5、6；樂(lè)曲：敘事曲紡織歌銹荷包。（選）課時(shí)安排5周 20082009學(xué)年第一學(xué)期07級(jí)鋼琴教案第二章曲目分析練習(xí)曲：849的3：這是右手2、3、4、5指的練習(xí)。右手的旋律要彈得準(zhǔn)確流暢。左手由弱奏斷音開(kāi)始，對(duì)照右手的連音彈奏要清晰。樂(lè)曲進(jìn)行中有許多的臨時(shí)記號(hào)出現(xiàn)，應(yīng)加以注意。在擊鍵之前指法要先固定，擊鍵時(shí)稍加臂的力量即可。849的5：這是左手三連音

48、和右手包含休止符和附點(diǎn)節(jié)奏的練習(xí)曲。全區(qū)曲要彈的輕快活潑。開(kāi)始先練第一、二小節(jié)，放慢速度，把節(jié)奏掌握好，然后再往下練習(xí)。右手每拍的三十二分音符，要在左手每三十二分音符音型之后彈出。849的6：這是一首右手大音階的練習(xí)。各音的音量要求一致。練習(xí)時(shí)要先放慢速度，以求的節(jié)奏的準(zhǔn)確。練習(xí)時(shí)手腕和下臂的力點(diǎn)，隨著音階的上行和下行，在手指的誘導(dǎo)下而移動(dòng)，而且要注意手腕和肘不可過(guò)多的左右擺動(dòng)。樂(lè)曲：敘事曲：作者是布格繆勒。樂(lè)曲為A-B-A三部曲式。A段旋律在左手，右手伴奏要輕巧靈活而富有彈性。講究特強(qiáng)力度記號(hào)的音樂(lè)語(yǔ)氣。B段C大調(diào)，音樂(lè)色彩明朗，要注意同主音大小調(diào)的心理變化色彩。右手旋律要富有歌唱性。紡織歌

49、：作者是愛(ài)爾門(mén)里奇。左手的跳音音型輕巧而富有節(jié)奏感，右手的旋律重音錯(cuò)位，是比較難掌握的問(wèn)題。中段部分是左手的旋律，要求富有表情的彈奏，而且踏板的應(yīng)用要準(zhǔn)確，不能出現(xiàn)和聲渾濁的現(xiàn)象。第三段是第一段的變化再現(xiàn)。繡荷包：是一首中國(guó)山西的民歌改編的鋼琴曲，以復(fù)調(diào)的形式寫(xiě)成，精致優(yōu)美，委婉動(dòng)聽(tīng)。樂(lè)曲旋律由右手演奏，親切明快、起伏有致、生動(dòng)抒情。左手上下起伏的波浪型琶音伴奏表現(xiàn)出激動(dòng)的情懷。不要彈的太響亮，要用安靜甜蜜的音色，烘托右手旋律。琶音跑動(dòng)拇指要柔和，運(yùn)指動(dòng)作要平衡連貫。 課程名稱(chēng)鋼琴授課時(shí)間20082009學(xué)年第一學(xué)期任課教師授課班級(jí)07級(jí)學(xué)生人數(shù)人/班授課人職稱(chēng)學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/班教材名稱(chēng)

50、車(chē)爾尼等教材編著者車(chē)爾尼等出 版 社人民音樂(lè)出版時(shí)間1999年章 節(jié)第三章：849的第7條到11條教學(xué)內(nèi)容音階的初步快速跑動(dòng)以及左手的靈活。教學(xué)目的1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)左手手指的靈活性。2、通過(guò)練習(xí)，使音階跑動(dòng)時(shí)聲音更為均勻。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、如何使左手與右手的靈活性一樣。2、如何使音階跑動(dòng)時(shí)手腕保持平衡。學(xué)生實(shí)際大部分學(xué)生左手手指的能動(dòng)性都較右手差，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練?？焖倥軇?dòng)時(shí)容易出現(xiàn)聲音不夠均勻。教學(xué)設(shè)想通過(guò)小組課與個(gè)別課結(jié)合的方法，讓學(xué)生了解自己的缺點(diǎn)和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處；練習(xí)時(shí)分段、慢練，仔細(xì)體會(huì)聲音的變化參考教材鋼琴基礎(chǔ)教程哈農(nóng)鋼琴練指法小奏鳴曲集小前奏與賦格曲車(chē)爾尼鋼琴練習(xí)

51、曲（OP599、849、299）作業(yè)和練習(xí)基本練習(xí)：A大調(diào)、升f小調(diào)；練習(xí)曲：7、9、11；樂(lè)曲：北風(fēng)吹、致野玫瑰、珍重再見(jiàn)。（選）課時(shí)安排5周 20082009學(xué)年第一學(xué)期07級(jí)鋼琴教案第三章曲目分析練習(xí)曲：849的7：這是一首分解和弦和裝飾音的練習(xí)。分解和弦的低音為四分音符，要保持時(shí)值。手指下鍵后，非到第四音彈完不可離鍵。中間部分，同音型又出現(xiàn)在右手，四分音符一音比一音強(qiáng)烈的逐漸上行。此處內(nèi)聲部只是伴奏作用不可太強(qiáng)，這種奏法要始終保持。849的9：這是一首左手音階的練習(xí)曲。初練時(shí)要用較慢的速度沉穩(wěn)的練習(xí)。右手的和弦也隨著左手的旋律慢慢輕輕的彈奏，音樂(lè)進(jìn)行中強(qiáng)弱變化要很好的注意把握。和弦要保

52、持圓滑流暢的連接，切勿突然中斷。強(qiáng)奏要沉穩(wěn)的彈奏。849的11：這是一首舞曲風(fēng)格的練習(xí)曲。左手的節(jié)奏要干凈、整齊、準(zhǔn)確；右手要彈的流利、清楚、生動(dòng)活潑。左手的音符時(shí)值、連音、斷音、句逗、強(qiáng)弱記號(hào)等，都不可忽略。斷音要利用手的曲伸的彈力擊鍵，借鍵的反彈力迅速還原，這是獲得斷音的一種方法。樂(lè)曲：北風(fēng)吹：是由譚露茜根據(jù)舞劇白毛女中的音樂(lè)改編而成。樂(lè)曲是包含有引子和尾聲的A-B-A三部曲式。引子為散板，自由寬廣，清脆明亮。A段右手為旋律，左手和右手做襯托于裝飾性的伴奏。彈奏中要優(yōu)美連貫的歌唱，同時(shí)講究樂(lè)句的呼吸感。B段更換為八三拍子，活躍而富彈性。音樂(lè)有舞曲的特點(diǎn)。致野玫瑰：作者是麥克道威爾，美國(guó)著名

53、作曲家兼鋼琴家。作品對(duì)提高學(xué)生控制聲部的能力和音樂(lè)表現(xiàn)力有很大的幫助。右手主旋律要求很弱，而左手則更弱。倒數(shù)第十小節(jié)在手指不能繼續(xù)維持低音的情況下，為了盡量用踏板保持低聲部持續(xù)的效果，可采取極為迅速而幅度小的換踏板動(dòng)作。珍重再見(jiàn)：這是一首根據(jù)著名的美國(guó)歌曲改編的鋼琴曲，類(lèi)似于伴奏曲。全曲充滿憂傷的情緒，是親人或朋友離別時(shí)演唱的。右手旋律要求聲部層次明顯，樂(lè)句劃分準(zhǔn)確。踏板起到一定潤(rùn)色。 課程名稱(chēng)鋼琴授課時(shí)間20082009學(xué)年第一學(xué)期任課教師授課班級(jí)07級(jí)學(xué)生人數(shù)人/班授課人職稱(chēng)學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/班教材名稱(chēng)車(chē)爾尼等教材編著者車(chē)爾尼等出 版 社人民音樂(lè)出版時(shí)間1999年章 節(jié)第四章：849的

54、12到15條教學(xué)內(nèi)容同音換指的均勻和琶音的流暢。教學(xué)目的1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生手指動(dòng)作迅速、準(zhǔn)確、發(fā)音均衡。2、通過(guò)練習(xí)，使演奏更為流暢。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)手指的小動(dòng)作的靈敏變換。學(xué)生實(shí)際大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的演奏技術(shù)，小手動(dòng)作需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)設(shè)想通過(guò)示范、分析、講解、總結(jié)等方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。練習(xí)時(shí)盡量提高練琴的注意力。參考教材鋼琴基礎(chǔ)教程哈農(nóng)鋼琴練指法小奏鳴曲集小前奏與賦格曲車(chē)爾尼鋼琴練習(xí)曲（OP599、849、299）作業(yè)和練習(xí)基本練習(xí)：降E大調(diào)、c小調(diào)；練習(xí)曲：849的12、14、15條。樂(lè)曲：小夜曲小奏鳴曲沉思（選）課時(shí)安排5周 20082009學(xué)年第一學(xué)期07級(jí)鋼琴教案第

55、四章曲目分析練習(xí)曲：849的12：此曲為十六分音符構(gòu)成的三連音和同音連續(xù)反復(fù)的練習(xí)曲，在同音反復(fù)中，由于運(yùn)指不同，會(huì)使音質(zhì)、音強(qiáng)的效果不同，會(huì)使節(jié)奏不勻，因而達(dá)不到音色干凈、漂亮、優(yōu)美的效果。對(duì)著右手旋律的左手部分要彈的富有表情，要彈的流暢、清晰。849的14：此曲為右手音階練習(xí)曲。彈奏要流暢圓滑。最初練習(xí)速度不能很快，否則指法會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，開(kāi)始必須掌握每一個(gè)音的指法，右手也要充分練習(xí)，手指要靠近鍵盤(pán)彈奏，句逗要明顯。左手的音量要有所控制。最后兩小節(jié)中五個(gè)和弦為斷奏，彈奏時(shí)要強(qiáng)而有力。849的15：這是一首琶音練習(xí)曲。琶音和音階的彈法一樣，必須彈成連音。1指在彈完一個(gè)音后，要立刻移到下一個(gè)音的彈

56、奏位置，這時(shí)要加入手腕和臂的力量，等到3指彈完后擊鍵，發(fā)音不可間斷，聲音要干凈。一般彈奏要加上肩部的力量配合，但臂和肩的力量不能太多，只能在彈奏中自然的、隨著手指的運(yùn)動(dòng)移動(dòng)臂、腕的重心。樂(lè)曲：小夜曲：這是有法國(guó)作曲家古諾的作品。類(lèi)似于一首伴奏曲，難點(diǎn)是八六拍的節(jié)奏和踏板的運(yùn)用。右手有類(lèi)似于輔助音的小音符，不可彈的太強(qiáng)，以免影響主旋律。此曲旋律優(yōu)美，是鍛煉音樂(lè)感覺(jué)較好的作品，不可彈的過(guò)快，否則會(huì)改變樂(lè)曲風(fēng)格。小奏鳴曲：作者是克列門(mén)第。全曲分三個(gè)樂(lè)章，一般彈奏第一和第三的快板樂(lè)章。第一樂(lè)章的表情術(shù)語(yǔ)是精神的，要求音色明亮。較難的地方是右手連續(xù)的雙跳音，要清楚而且干凈。第三樂(lè)章是小快板，左手雙音的整

57、齊與均勻是彈好樂(lè)曲的基礎(chǔ)。中間出現(xiàn)的左手分解琶音要彈的均勻。右手的旋律要分句明確，力度分明。沉思：是俄國(guó)作曲家穆索爾斯基的作品。全曲的感覺(jué)象一位思想者。右手的旋律要弱，而左手則更弱。中段的大調(diào)部分稍微明亮，但不張揚(yáng)。第三段是第一段的再現(xiàn)。注意引子和尾聲的節(jié)奏非常慢，要特別的注意，不能慌張。課程名稱(chēng)鋼琴授課時(shí)間20082009學(xué)年第二學(xué)期任課教師授課班級(jí)07級(jí)學(xué)生人數(shù)授課人職稱(chēng)學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/班教材名稱(chēng)車(chē)爾尼等教材編著者車(chē)爾尼等出 版 社人民音樂(lè)出版時(shí)間章 節(jié)車(chē)爾尼849的16到19教學(xué)內(nèi)容小音階的快速跑動(dòng)、裝飾音的輕巧與靈活。教學(xué)目的1、通過(guò)練習(xí)提高小音階的速度。2、通過(guò)練習(xí)能正確裝飾音

58、。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、手腕重心的轉(zhuǎn)移。2、手指力量、聲音的均勻。學(xué)生實(shí)際大部分學(xué)生快速跑動(dòng)時(shí)都會(huì)不夠均勻，裝飾音也稍顯笨拙。教學(xué)設(shè)想通過(guò)示范、分析、引導(dǎo)等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。參考教材鋼琴基礎(chǔ)教程哈農(nóng)鋼琴練指法小奏鳴曲集小前奏與賦格曲車(chē)爾尼鋼琴練習(xí)曲（OP599、849、299）作業(yè)和練習(xí)基本練習(xí)：E大調(diào)、升c小調(diào)；兩首練習(xí)曲849、16、17、18；樂(lè)曲：郊外去、草原上的故事；復(fù)調(diào)：加伏特舞曲。（選）課時(shí)安排4周 （曲目分析）練習(xí)曲：849的16：開(kāi)始的雙F是要求有足夠的音量彈出左、右手同一方向的音階、由于兩手手指力量的強(qiáng)弱不同，往往彈奏出的音輕重不一致，練習(xí)時(shí)要邊聽(tīng)邊彈，致意音量的均勻一

59、致。第二小節(jié)最后一個(gè)和弦為斷音、強(qiáng)音，手要抬高一些由上而下有力的擊鍵。第十八小節(jié)，按照節(jié)奏的規(guī)范，左右手出音要齊，切忌有快慢不齊的聲音出現(xiàn)。849的17：這是練習(xí)裝飾音單倚音、復(fù)倚音奏法的練習(xí)曲。倚音一般不要用力太強(qiáng)，要靈敏的運(yùn)用手指彈奏。第十七小節(jié)右手的音型在彈奏時(shí)要加手腕和肘的力量，4、5指要從第三關(guān)節(jié)活動(dòng)，半音要彈的清晰，注意左手低音的持續(xù)音。第二十五小節(jié)的復(fù)倚音和上波音本來(lái)在彈奏上有嚴(yán)格的區(qū)別，但在此曲中二者相同，即寫(xiě)法不同，奏法相同。849的18：音階練習(xí)曲降E大調(diào)的音階右手要用4指上黑鍵，手指很容易從黑鍵上滑下，應(yīng)多做練習(xí)。右手開(kāi)始的八分音符要彈的準(zhǔn)確。第三、四小節(jié)，左手的休止符要

60、準(zhǔn)確的休止。樂(lè)曲：郊外去：這首樂(lè)曲屬于兒童組曲快樂(lè)的節(jié)日之一。作者：丁善德、我國(guó)著名作曲家、他的作品：長(zhǎng)征交響曲、鋼琴獨(dú)奏曲兒童組曲、新疆舞曲獨(dú)唱曲歌頌毛主席、豐收山歌等等。此曲旋律線條優(yōu)美、音色柔和、且和聲織體豐富。草原上的故事：此曲由三部分構(gòu)成。第一部分為一個(gè)自由的樂(lè)段、第二部分為較慢的快板、第三部分為較慢的快板。此曲第一部分要求裝飾音處理巧妙、音色優(yōu)美、第二部分要求旋律突出、踏板干凈。第三部分為再現(xiàn)段、要求演奏效果更加明亮悠揚(yáng)、激動(dòng)人心。加伏特舞曲：此曲屬于回旋式曲式結(jié)構(gòu)、演奏中要講究三個(gè)聲部相結(jié)合的諧美、突出多聲部織體中的主旋律、注意橫線條的旋律連貫及立體聲部層次、注意復(fù)調(diào)特點(diǎn)的藝術(shù)表