童聲合唱講座2

1、童聲合唱講座(二)優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導(dǎo)青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術(shù)情操。對學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，不僅有利于對學(xué)生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。一、學(xué)習(xí)合唱作品上，要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣入手，運(yùn)用聽賞的訓(xùn)練方法。聽賞訓(xùn)練包括“聽”和“賞”兩方面的內(nèi)容?！奥牎本褪窃谂啪殨r(shí)，把隊(duì)員的演唱聲音用錄像機(jī)錄下來，然后放給隊(duì)員聽，這樣做的好處，就是讓隊(duì)員從一個(gè)旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。當(dāng)隊(duì)員自己在演唱時(shí)，有

2、些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導(dǎo)，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時(shí)診治”。并以此幫助學(xué)生逐步建立正確的聲音感覺?！百p”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時(shí)，為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住作品的藝術(shù)風(fēng)格和演唱情緒基調(diào)，我找來一些和所排作品藝術(shù)風(fēng)格相類似的合唱作品和器樂作品讓學(xué)生欣賞，并指導(dǎo)他們在欣賞的同時(shí)，注意作品的藝術(shù)特點(diǎn)和具體處理手法，運(yùn)用到排練中去，這不僅能提高排練的質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)和提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng)。 2、要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀歌詞，個(gè)別重點(diǎn)字、詞、句要抽出來反復(fù)詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。3、合唱歌曲的分析要言簡

3、意明，準(zhǔn)確精當(dāng)。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補(bǔ)充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強(qiáng)了氣氛。訓(xùn)練合唱時(shí)重點(diǎn)放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)合唱隊(duì)員務(wù)必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學(xué)生又要學(xué)會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強(qiáng)弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。 4、將合唱部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進(jìn)行重點(diǎn)練唱。學(xué)生集中精力攻其一點(diǎn)，合唱難關(guān)就較容易突破了。5、先不要急于學(xué)唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)，分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富

4、有地方民族特色的襯詞進(jìn)行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復(fù)雜的旋律，學(xué)生練唱起來也不會感到吃力。6、分組重點(diǎn)練唱副聲部，擔(dān)任高聲部的同學(xué)跟著低聲部默唱（心唱）自己的聲部。各聲部用mf或p音量互相輪換練唱，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真體會合唱效果，感受合唱的無窮樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和積極性。當(dāng)然，合唱中音色力度的統(tǒng)一，和聲感覺的培養(yǎng)，咬字吐字的訓(xùn)練，均非一日之功，而要使學(xué)生將合唱歌曲演唱得聲情并茂，生動感人，教師的教學(xué)用語，訓(xùn)練方法，指揮動作，伴奏水平也顯得極為重要。讓學(xué)生認(rèn)真聽賞，仔細(xì)思考，自查自糾演唱中出現(xiàn)的錯誤。二 、在聲音訓(xùn)練技巧上。1、由于合唱隊(duì)員每個(gè)人聲音波動頻率各不相同，如不加以訓(xùn)練

5、和控制，就會使合唱整體音響的統(tǒng)一和諧受到影響。而用直聲訓(xùn)練法，就可解決這個(gè)問題。所謂直聲訓(xùn)練法，就是訓(xùn)練隊(duì)員的直聲演唱能力。因?yàn)橛弥甭曆莩穆曇舯阮澏?、波動的聲音容易揉合到一起去，更容易往一起靠，不僅可以獲得清澈、純凈的音質(zhì)，而且還能使多聲部的和聲效果變得更加統(tǒng)一和諧，特別是在演唱一些優(yōu)美抒情作品和無伴奏作品時(shí)，顯得更為重要。2、在指導(dǎo)學(xué)生用直聲演唱時(shí)要求學(xué)生要注意兩點(diǎn)：在旋律起伏變化時(shí)，要求合唱隊(duì)員的歌唱狀態(tài)要保持穩(wěn)定，盡量減少波動。遇到音程跳度較大時(shí)，要直上直下，減少滑音。當(dāng)音樂旋律處于進(jìn)行時(shí)，要求合唱隊(duì)員的聲音要平穩(wěn)，直線進(jìn)行，不準(zhǔn)有絲毫波動，就如同平靜、光滑得沒有一絲波紋的湖面一樣，音

6、色也宛如清澈見底的湖水一樣純凈透明。3、用意境想象法：就是在排練合唱作品時(shí)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行意境想象。具體做法就是在排練過程中，教師根據(jù)作品的風(fēng)格、內(nèi)容、要求等，用簡練、生動、形象、感人的語言來描述作品的內(nèi)容，啟發(fā)隊(duì)員進(jìn)行意境想象，引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)入“角色”以此來調(diào)動學(xué)生的真情，讓他們能夠十分投入地演唱，以便獲得比較理想的演唱效果。我認(rèn)為意境想象法是童聲合唱訓(xùn)練中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它的目的在于調(diào)動學(xué)生的“真情”以此達(dá)到聲情并茂的目的。三、合唱曲目的規(guī)范與整齊。教師應(yīng)從一開始就讓學(xué)生接觸三聲部的和聲練習(xí)，讓學(xué)生們提早感受完整和弦的和聲效果。從而使他們接受和聲美的熏陶、增強(qiáng)合唱美的意識、激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。開始唱歌時(shí)，可先唱一些簡單的二聲部合唱曲，即而再唱三個(gè)聲部的和聲結(jié)構(gòu)比較規(guī)范、整齊的合唱曲。這樣步步深入，經(jīng)過一段時(shí)間的規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生們良好的合唱意識將逐步養(yǎng)成。訓(xùn)練一支較為有素質(zhì)的合唱隊(duì)不是件簡單、容易的事，輔導(dǎo)教師不僅要有相當(dāng)