幼兒園小班保育保教教育教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 56 小班保育保教教育教案20篇正文（1）小班教案細(xì)菌的危害含反思活動目標(biāo)認(rèn)識細(xì)菌，清楚細(xì)菌與我們生活的關(guān)系。明白講衛(wèi)生對身體健康有益。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備顯微鏡、音樂洗手歌。表演故事鬧鬧生病?；顒舆^程一、故事表演：鬧鬧生病1、全體表演故事鬧鬧生病。2、理解故事，知道細(xì)菌的危害。問題：鬧鬧認(rèn)為，吃了橘子肚子就會痛，對嗎？鬧鬧肚子為什么痛？二、觀察與發(fā)現(xiàn)細(xì)菌1、用顯微鏡尋找細(xì)菌？教師介紹顯微鏡，請幼兒看下顯微鏡下自己的小手，說說自己的發(fā)現(xiàn)。問題：顯微鏡下我們的小手和平時(shí)有什么不同？你發(fā)現(xiàn)細(xì)菌了嗎？細(xì)菌是什么樣的？2、

2、生活中找細(xì)菌？教師引導(dǎo)幼兒尋找有細(xì)菌地方。我們生活中的細(xì)菌是如何出現(xiàn)的。三、音樂洗手歌1、讓幼兒明白講衛(wèi)生對身體健康有益。2、邊唱洗手歌，邊做動作?；顒臃此迹盒l(wèi)生保健對于小班的孩子非常重要。培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內(nèi)容，也是其身心健康的基礎(chǔ)。因此，我們在讓幼兒聽聽、說說、看看、玩玩等調(diào)動幼兒的多種感官，在觀察圖畫、參與游戲中進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發(fā)幼兒對認(rèn)識細(xì)菌產(chǎn)生關(guān)注，了解細(xì)菌的危害，并引發(fā)發(fā)現(xiàn)和探索清除細(xì)菌的欲望，由此建立起良好的的衛(wèi)生保健常識，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。（2）小班教案蔬菜香香

3、含反思【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識幾種常見蔬菜的名稱及特征。2、初步了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對身體有益。3、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。【活動準(zhǔn)備】多媒體課件芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物布置小兔的菜園小兔頭飾紅、黃、白、綠色的籃子各一個(gè)鍋【活動過程】一、情景導(dǎo)入。播放課件（哭的聲音）：是誰在哭呢？它為什么會哭？引出前半段兒歌：小黑小黑真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難受。哎呀呀，怎么辦？二、認(rèn)識幾種常見蔬菜師：小黑（小黑狗）這么難受，該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒主動幫助別人）聽說

4、小白（小白兔）的身體很健康，從都不生病的，咱們?nèi)枂栃“装?！小白（由另一名教師戴頭飾扮演）：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，當(dāng)然會肚子疼。我呀，最愛吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧！出示小白的菜園（擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物）師：哇！小白種的菜真多呀，讓我們看一下都有哪些菜吧？（引導(dǎo)幼兒說出這四種蔬菜的名稱并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征）1、芹菜：看一看它的顏色（綠綠的）、摸摸它的身體（軟軟的）、顏色（橘紅的）2、胡蘿卜：看一看它的形狀（長長的、尖尖的）、摸一摸它的身體（光光的）3、香茹：看一看

5、它的形狀（像雨傘）、聞一聞它的味道（香香的）4、大蒜：看一看它的形狀（圓圓的）、聞一聞它的味道（辣辣的）、掰開看一看（一瓣一瓣的）三、了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值師：就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎？（疑惑的口氣）小白：別看它們長得不起眼，但它們的本領(lǐng)可大了1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會像小黑一樣肚子疼2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會變得更亮了3、香菇：香菇的營養(yǎng)更加豐富，吃了身體會變得更健康4、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力，少生病。四、幫小黑摘蔬菜師：蔬菜這么有營養(yǎng)，咱們趕緊摘一些送給小黑吧！請把

6、能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。（鞏固對蔬菜營養(yǎng)價(jià)值的了解）五、給小黑送蔬菜師：咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧，引出后半段兒歌：我和小白幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康。六、為小黑做菜（鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征）現(xiàn)在我們和小白一起給小黑做一道好吃的菜吧！請把芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜）放進(jìn)鍋里：炒、炒、炒芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜）出鍋了！小黑：你們做得菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了謝謝你們！過了一會，小黑

7、大便了，肚子也不疼了。小結(jié)：小朋友們，蔬菜這么有營養(yǎng)，本領(lǐng)這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的。活動延伸：現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧！活動反思：在整個(gè)活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點(diǎn)，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價(jià)值。本次活動也有些不盡人意的地方，如在最后第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上，再進(jìn)行介紹，此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了，所以紀(jì)律有些亂了。本次教學(xué)活動，也作為

8、我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學(xué)活動中，孩子們的思維更活躍了，整個(gè)教學(xué)活動也比較流暢?？傊ㄟ^這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（3）小班教案白開水好處多含反思活動目標(biāo)：1、喜歡喝白開水。2、知道喝白開水對身體的好處，不貪喝飲料。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、初步了解喝水的小常識?；顒訙?zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：老師提前給幼兒講述飲料的危害。2、材料準(zhǔn)備：自制PPT(各種飲料的圖片)、故事小猴子怎么了、

9、猴子手偶3、環(huán)境準(zhǔn)備：墻飾喝水身體棒，每位幼兒喝水后插入一個(gè)水滴卡片活動過程：1、親身體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶的舒適?；顒忧斑M(jìn)行體育活動，之后老師組織幼兒喝水提問：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴怎么樣了?喝了水之后有什么感覺?討論得出結(jié)論：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。2、聽故事小猴子怎么了老師帶著手偶講述故事。提問：猴哥哥為什么長得又高又漂亮呢?猴弟弟為什么長不高還難看呢?3、通過老師的講解，了解和白開水的好處提問：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?到底喝什么對小朋友的身體最好呢?老師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料(出示各種飲料的圖片)，里面加了很多東西。它們喝起甜甜的，因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?/p>

10、，這對我們的牙齒有危害容易產(chǎn)生蛀牙;它們聞起香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔⑸?，這些東西對我們的身體有害。只有白開水才對身體最好，有利于健康。4、學(xué)會給自己插入小水滴引導(dǎo)幼兒觀察墻飾喝水身體棒，請幼兒每次喝水后插入一個(gè)小水滴卡片。老師：我們的身體要像花一樣按時(shí)喝水才能長得漂亮，現(xiàn)在我們就輪流給自己的身體澆點(diǎn)水吧!別忘記在自己的小格子里插入小水滴哦!附故事：小猴子怎么啦天亮了，猴哥哥和猴弟弟起床了，猴哥哥咕咚咕咚喝了一大杯白開水，猴弟弟抱起甜飲料咕咚咕咚就喝。到了幼兒園，猴哥哥每次都能咕咚咕咚喝一大杯白開水，可是猴弟弟沒有甜水喝了，每次就喝一小口白開水，晚上回到家后，猴弟弟口渴了，抱起一大瓶飲

11、料咕咚咕咚喝完了。漸漸地，猴哥哥長高了，可猴弟弟還是很矮小;猴哥哥越越帥氣，可猴弟弟卻越越難看?；顒臃此迹汗适乱?，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。整個(gè)活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。（4）小班教案保護(hù)眼睛含反思活動目標(biāo)：1.讓幼兒初步了解自己的眼睛結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。2.使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識。3.幼兒通過看眼睛、說眼睛

12、，增進(jìn)與同伴的了解和交流;在獲得知識的同時(shí)也獲得了快樂。4.初步了解眼睛的小常識。5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準(zhǔn)備：每人一面小鏡子，眼睛畫面兩幅?；顒舆^程：1.老師說謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，讓幼兒猜一猜是我們身上的什么?2.幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看一看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。3.提問：眼睛什么地方會動?(幼兒邊看邊摸)知道眼皮會一眨一眨的，眼球會轉(zhuǎn)動。4.讓幼兒互相觀察眼睛，進(jìn)行比較，進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。(教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。5.引導(dǎo)幼兒討論眼睛的用處。教

13、師小結(jié)：眼睛對我們的重要作用，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要特別注意保護(hù)我們的眼睛。6.出示畫面并提問：眼睛有什么用?我們怎樣保護(hù)眼睛?讓幼兒知道看書、畫畫時(shí)要坐端正，平時(shí)不用臟手揉眼睛，要用干凈的面巾紙或手帕擦眼等。活動結(jié)束：教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)在活動中積極參與的幼兒，同時(shí)也要鼓勵那些在活動中較安靜的孩子，讓他們在獲得知識的同時(shí)，也獲得了快樂，更體驗(yàn)到教師的關(guān)心和愛護(hù)。培養(yǎng)和保持了他們對健康活動的興趣?；顒臃此迹夯顒舆^程中，我首先利用猜謎語的小游戲引入，孩子們都十分的感興趣，但是我在個(gè)別孩子說出謎底時(shí)，原意是想讓孩子們有個(gè)發(fā)散性思維，而沒有及時(shí)的給予了肯定，造成了在這一環(huán)節(jié)上浪費(fèi)的時(shí)間比較多。在

14、教育孩子如何愛護(hù)保護(hù)眼睛的時(shí)候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：不用手揉眼睛等等，而老師也沒有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子進(jìn)行展示，可是在選擇圖片上看，所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹(jǐn)慎。總的說，今天的這個(gè)活動效果還是很不錯的，整個(gè)活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進(jìn)步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。（5）小班教案午睡靜悄悄活動目標(biāo)：1、在睡午覺時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。2、

15、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。活動準(zhǔn)備：1、寢室環(huán)境布置怎樣午睡好2、布娃娃一個(gè)?；顒舆^程：1、情景感知：情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知娃娃的午睡過程中,形象地理解以下兩點(diǎn)：2、方法傳授：（1）、邊表演邊念兒歌午睡通過生動、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。（2）、教幼兒把小鞋子放整齊。（3）、啟發(fā)幼兒將脫下的衣服疊整齊,教師邊念兒歌折疊衣邊教孩子疊衣服。（4）、學(xué)鉆被,蓋被。3、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。反饋活動中,幼兒都能夠遵守上課常規(guī),本次活動的重難點(diǎn)在于

16、：讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通過活動,幼兒在睡午覺時(shí)該怎么做,孩子們都基本能做到。（6）小班教案自己大小便含反思活動目標(biāo)：1、知道班級入廁的地方，學(xué)習(xí)自己上廁所，知道大小便即使入廁。2、欣賞我會自己小便，了解正確的小便方法，初步指認(rèn)自己是男孩子還是女孩子。3、小便后主動尋求幫助，并塞好衣褲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一冊，實(shí)物展示儀活動過程：1、通過提問，導(dǎo)入閱讀內(nèi)容教師：小朋友，你們會自己小便嗎？你知道小動物是怎樣小便的嗎？教師：

17、我們一起看一篇好玩的故事書我會小便。2、通過實(shí)物展示儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒閱讀畫面教師：小狗是怎樣小便的？這樣小便好嗎？小貓是怎樣小便的？引導(dǎo)幼兒用誰急急忙忙進(jìn)廁所的句型講述故事內(nèi)容。教師：你們會自己小便嗎？那我們?nèi)ピ囋嚢伞?、根據(jù)本班廁所的布局，帶領(lǐng)孩子區(qū)分男女便池，講解大小便的方法教師：那里是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢？分別請男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓緊扶手，跨過小便池；提醒男孩子站著小便，注意不能將小便灑在便池外面。4、組織討論，掌握大小便的方法教師：小朋友想要大小便怎么辦？教師：男孩子如何小便？女孩子怎樣小便？大小便后應(yīng)該怎么做？5、教師小結(jié)告訴幼兒想要大小便，可以自

18、己上廁所，也可以告訴老師，不能憋著。上廁所不能奔跑，不推拉小朋友，不將小便灑在便池外面。走進(jìn)廁所后再脫褲子，小便后穿好褲子再進(jìn)教室，做一個(gè)文明的孩子。小便后及時(shí)洗手，講究衛(wèi)生，當(dāng)一個(gè)健康的寶寶。分析和反思：小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時(shí)憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了我要上廁所這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時(shí)的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。通過活動，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的活動存在三個(gè)大問題：首先從目標(biāo)上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點(diǎn)，到底要解決什么問題。其次，從整

19、個(gè)活動設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，我設(shè)計(jì)的主要意圖是讓幼兒學(xué)會在活動中大膽表達(dá)有便意的需求，這是核心環(huán)節(jié)?？稍诨顒又兄皇窃诘谝画h(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下，其它環(huán)節(jié)如：熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動內(nèi)容偏多，在短短一個(gè)活動內(nèi)，既要讓幼兒體驗(yàn)?zāi)蜓澴拥母惺?，又要學(xué)習(xí)表達(dá)有便意的需求及熟悉環(huán)境等，不可避免地導(dǎo)致每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行的都很匆忙。所以，本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理（體驗(yàn)感受了解原因解決問題鞏固練習(xí)），緊緊圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)要解決的問題，與幼兒的實(shí)際生活結(jié)合起。（7）小班教案我愛喝水含反思活動目標(biāo)：1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。3、

20、愿意在口渴時(shí)主動飲用白開水。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。5、了解多喝水動對身體有好處。活動準(zhǔn)備：1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2、歌曲健康歌3、獎勵卡片小水滴4、今天你喝水沒有的記錄表活動過程：一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。1、通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶的舒適。2、通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。二、知道白開水對身體最好。1、教師講述故事小豬嘟嘟，幼兒欣賞。2、講述完故事后教師提出問題。三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。1、讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。2、教師情景表演。3、加深要主動喝水的欲望?；顒臃此迹何覑酆人@個(gè)活動是很

21、接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不聽老師的，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發(fā)生。（8）小班教案我會穿衣含反思活動目標(biāo)1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)穿衣的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過鼓勵幼兒嘗試自己穿

22、衣服，體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。活動準(zhǔn)備1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學(xué)圖片。3、布置娃娃家?；顒舆^程一、出示娃娃表演引出課題：1表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出了，我也起床了，媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快！媽媽，快幫我穿衣服！2結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？三、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：1娃娃穿衣服。2給同伴穿衣服。3自己穿衣服。四、各領(lǐng)域中的滲透：1、在音樂活動中學(xué)習(xí)日常生活模仿動作。2、在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色：漂亮的衣服。五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒

23、學(xué)習(xí)穿脫衣服。六、境中的滲透：在娃娃家中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。七、家庭中的滲透：家長平時(shí)要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。八、教育活動設(shè)計(jì)評價(jià)結(jié)果。教學(xué)反思我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎？所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課

24、程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。這不僅對培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會，我們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期，鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力，培養(yǎng)他的責(zé)任意識，而不是一味的包辦代替。（9）小班教案不亂扔垃圾含反思活動目標(biāo)：1、通過活動發(fā)展寶寶語言能力和說話的興趣。2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備

25、：1、手偶（小兔，小猴）糖若干2、舞蹈廳活動過程：一、導(dǎo)入部分：1、老師：小朋友想到哪里去玩？劉老師帶你們?nèi)?。寶寶們自由說說。2、律動去游玩。老師和寶寶們邊開汽車邊自由講講看到了什么。3、老師：公園到了，我們到草地上坐會。二、情景表演：1、老師：小朋友們猜猜，今天有什么小動物到公園里玩？讓寶寶們自由講講各種動物。2、木偶表演a、小猴：今天天氣真好，到公園去玩玩。這個(gè)香蕉真好吃（吃完香蕉后隨手一扔）b、小兔：公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？挨摔了一跤。提問：小兔怎么了？怎么摔跤的？（快幫小兔揉揉）。啟發(fā)小朋友們對小兔講講安慰的話。是誰扔的香蕉皮？香蕉皮應(yīng)該扔到哪里？老師帶小朋友學(xué)說：不要亂扔垃

26、圾，要扔到垃圾箱里。木偶表演：不亂扔垃圾了。（老師再次利用手偶表演不亂扔垃圾的場景）3、分糖活動：分給寶寶們每人一顆糖，觀察是否有將糖紙扔到地上。（根據(jù)孩子情況隨機(jī)教育）活動反思：孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯。其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識的，老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識下

27、引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題?，F(xiàn)在，班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子?。?0）小班教案我的小手含反思活動目標(biāo)：1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。2、認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出?；顒又仉y點(diǎn)：認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。初步掌握保護(hù)小手的方法?；顒訙?zhǔn)備1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。2、保護(hù)小手的圖片?；顒舆^程：1、律動小手爬引

28、出活動教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手認(rèn)識小手,喜愛自己的小手。通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說一說：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個(gè)手指頭。撓一撓小手,體驗(yàn)小手游戲的快樂。撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什么感覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服學(xué)習(xí)時(shí)幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書游戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識，掌握保

29、護(hù)小手的方法觀看圖片，了解小手的安全保健知識。不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈和美觀。天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險(xiǎn)物品，保證小手的安全。模擬洗手過程，擦上護(hù)手油，感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法?；顒友由欤荷钪泄膭钣變河米约旱男∈肿鍪虑?，自己能做的事情自己做，并知道關(guān)心和保護(hù)自己的小手。活動反思：本次活動設(shè)計(jì)了律動引入認(rèn)識、了解小手保護(hù)小手三個(gè)環(huán)節(jié)，主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法?；顒娱_始，教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動，感受小手的靈活和有趣，進(jìn)一步集中孩子的注意力，誘發(fā)

30、孩子參與活動的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)，采用多通道參與法，引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動中認(rèn)識小手。而拉拉勾、撓手心、手指謠、跳個(gè)舞的小游戲，能有效的吸引幼兒，引導(dǎo)幼兒活動的興趣，消除陌生感，拉近師生之間的距離，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護(hù)小手的方法。綱要中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此，教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對保護(hù)小手安全的關(guān)注。接著展開討論，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手。為避免空洞的說教，教師帶領(lǐng)幼兒

31、模擬洗手動作，擦上護(hù)手油，通過親身的感知體驗(yàn)，使幼兒掌握保護(hù)小手的方法。在活動結(jié)束時(shí)，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領(lǐng)幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應(yīng)，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動。（11）小班教案保護(hù)牙齒含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道保護(hù)牙齒的一般常識。2、讓幼兒知道牙齒的功能，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，保護(hù)牙齒的方法，要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。5、大膽說出自己對的理解。6、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?；顒訙?zhǔn)備：牙齒模型、牙刷活動過程：1、教師手

32、拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的注意。教師：剛才你們看到老師在干什么？（幼兒：漱口注意發(fā)準(zhǔn)音）教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。講述故事小熊拔牙引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，請小朋友們想一想，小熊為什么會牙疼？小朋友可以兩個(gè)兩個(gè)互相討論一下。2、對照牙齒模型，結(jié)合故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征，引導(dǎo)幼兒簡單講述齲齒的成因。沒有了牙齒我們會怎么樣呢？3、引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能，講述保護(hù)牙齒的要點(diǎn)。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢？4、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙

33、方法。請小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？5、老師一邊朗誦兒歌刷牙一邊在牙齒模型上示范。6、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。延伸活動：讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法，通過自己的想象力畫出一幅小朋友講衛(wèi)生的圖畫。教學(xué)反思：本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的積極性，并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價(jià)值所在?；顒咏Y(jié)束附兒歌：小牙刷小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，沙沙沙，沙沙沙從上往下輕輕刷，從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷，爸爸媽媽夸獎我

34、是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。（12）小班教案喝水含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。3、了解白開水是最好的飲品。4、初步了解水的小常識。活動準(zhǔn)備：鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自水、井水等不能飲用的水的圖片兩盆花的對比圖片（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。活動前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，植物澆水與不澆水的生長情況活動過程：一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。1、通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶的舒適小朋友，剛才我們剛剛做完早操，鍛煉后你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣呢？（口渴）?？柿四銈儠趺礃?？（喝水

35、）喝了水之后有什么感覺？小結(jié)：對了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。2、觀察兩盆花對比圖片，并回憶實(shí)驗(yàn)師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）師：原，沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。1、觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時(shí)也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。2、了解有些水不能喝。師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？師：池塘里

36、的水、自水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。3、了解白開水是最好的飲品。師：口渴的時(shí)候你最想喝什么？為什么？師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵牵@對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。4、評選喝水小寶貝。師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會自己去喝，就能

37、被評為喝水小寶貝了。師：你們想不想當(dāng)喝水小寶貝？那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？延伸活動：1、制作今天你喝了沒有的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評選喝水小寶貝。2、家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。活動反思：習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候

38、要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆]有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆]有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢？純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個(gè)活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。（13）小班教案護(hù)眼活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界愛眼日。2、教育幼兒愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。4、初步了解護(hù)眼的小常識。5、能大

39、膽、清楚地表達(dá)自己的見解?；顒訙?zhǔn)備：眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入眼睛上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門就睡覺。二、了解眼睛的構(gòu)造，用途1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用干什么的？2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。1、欣賞故事眼鏡和鼻梁提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？小結(jié)：眼

40、鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。2、欣賞情景表演或看圖片（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問：這個(gè)小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？小結(jié)：看書，畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處

41、眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽穴等2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健（14）小班教案認(rèn)識五官活動目標(biāo):1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。4、初步了解五官的小常識。5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

42、活動準(zhǔn)備:1.男孩頭像一幅?；顒舆^程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。教師：昨天，有位小朋友到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。二、找一找1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出。2、用手指一指，還可以

43、在自己的好朋友臉上找一找。教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用看東西的，嘴巴是用說話和吃東西的，耳朵是用聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不

44、能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。）的東西，以免刺傷眼睛。四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出。教學(xué)反思：這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識五官，了解五官的具體作用，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒右婚_始，我說昨天有位小朋友照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上

45、都長了些什么？一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲找五官，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水、看圖片了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官。（15）小班健康繪本教案鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕含反思活動目標(biāo)：1.注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)好

46、牙齒。2.愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒訙?zhǔn)備：鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕PPT?；顒舆^程：一、出示封面，引出故事。師：今天我們班了一位小客人，請你看一看，猜猜他是誰。（鱷魚）鱷魚還帶了一位他的朋友呢，他是誰呢？（牙醫(yī)）師：今天老師給小朋友們帶了一個(gè)故事，故事就發(fā)生在圖片上的鱷魚和牙醫(yī)之間，故事的名字叫做鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕二、繪本圖片，故事講述1.鱷魚牙疼的原因師：鱷魚的牙齒最近非常的疼，蛀了一個(gè)大洞洞，所以他不得不去看牙醫(yī)。小朋友們，你們覺得鱷魚的牙齒為什么會疼呢？（吃了

47、很多的糖，不刷牙，不漱口）師小結(jié)：鱷魚平時(shí)在生活中一點(diǎn)也不知道要保護(hù)自己的牙齒，每天不按時(shí)刷牙，吃很多甜的東西，所以它的牙齒很痛，要去看牙醫(yī)。2.保護(hù)牙齒的方法師：那么讓我們繼續(xù)往下聽故事吧。(故事講述)師：牙醫(yī)有沒有幫助鱷魚把牙齒看好？（看好了）故事的最后鱷魚說：明年我真的不想再看到他了，如果鱷魚的牙齒沒有蛀牙，那么明年我想鱷魚就不用再看到牙醫(yī)了。小朋友們你們有什么樣的好方法可以幫助鱷魚保護(hù)牙齒，不讓它長蛀牙呢？故事里面牙醫(yī)有教鱷魚一個(gè)好方法，你們還記得嗎？（刷牙）除了刷牙還有什么好方法可以保護(hù)牙齒。（不吃糖果，飯后漱口，早晚都刷牙）師小結(jié)：小朋友們幫助鱷魚想了好多的好方法，我想如果鱷魚早晚

48、刷牙，飯后漱口，不吃甜的東西。用這些方法保護(hù)自己的牙齒，那么鱷魚明年一定不會長蛀牙，它也不用看到牙醫(yī)了。三、結(jié)束活動，刷牙歌師：剛剛我們小朋友們都有聽到牙醫(yī)也讓鱷魚記得刷牙，看刷牙真的是一個(gè)保護(hù)牙齒的好方法，老師這邊還有一首好聽的刷牙歌，現(xiàn)在讓我們一起拿出小手，刷一刷我們的牙齒，讓我們的牙齒變得白白亮亮。師小結(jié)：看看你們的牙齒都刷干凈了嗎？現(xiàn)在小朋友們都有了一口大白牙了。附：刷牙歌小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴，刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷，早上刷，晚上刷，刷的牙齒沒蛀牙。教學(xué)反思：今天我們的活動是繪本閱讀鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕，我和孩子們一起觀看了教學(xué)PPT，通過觀察PPT，提問讓幼兒發(fā)現(xiàn)故事

49、中的重復(fù)對話，并嘗試師生角色對話和幼兒相互進(jìn)行角色對話，讓幼兒體會故事語言的趣味性。最后升華故事主題，讓幼兒知道要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)基本達(dá)成，但是細(xì)細(xì)想，教學(xué)過程中還存在不少問題。1、閱讀過程中我的設(shè)想是請幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，回憶看牙醫(yī)的經(jīng)歷，使幼兒對人物心理產(chǎn)生共鳴。但在實(shí)際的活動中是孩子們沒有相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，在我問孩子：你們?nèi)タ催^牙醫(yī)嗎?拔牙的時(shí)候痛不痛？大多幼兒都大聲地回答：不痛！跟我預(yù)設(shè)的答案有點(diǎn)出入，我就把幼兒的回答一直向很痛的方面引，但是這些引導(dǎo)有些強(qiáng)制性的灌輸，而不是讓幼兒自然而然的感覺到拔牙其實(shí)真的很痛。2、該故事的最大特點(diǎn)就是圖片豐富，動

50、作表情夸張，應(yīng)該讓更多的幼兒觀察畫面然后說說自己的感受，而我框住了幼兒的思維，單一的提問讓幼兒也思考收到局限，或是走上了一個(gè)老師心中所謂的正確答案。比如，在鱷魚坐在椅子上的時(shí)候，我問幼兒：鱷魚坐在椅子上會想什么呢？幼兒展開豐富的想象，說出了自己的感受。而我心里只有一個(gè)答案，就是繪本中的原話我好怕，所以我沒有肯定幼兒的回答，而是直接說出答案?；顒雍笙胂耄@個(gè)故事就是讓幼兒通過畫面讓幼兒想說、敢說、會說，我們老師的責(zé)任就是讓幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。在這個(gè)活動中我還發(fā)現(xiàn)幼兒其實(shí)非常喜歡類似的繪本閱讀，它畫面豐富，文字短小，有著豐富的內(nèi)涵。在今后的繪本活動中，我會在課前更好地研究繪本，吃透文本，將課

51、堂組織的更好?。?6）小班教案洗手活動目標(biāo)：1.初步會用正確的方法洗手。2.知道飯前、便后，手臟時(shí)要洗手。3.了解洗手的重要性，知道講衛(wèi)生。4.初步了解洗手的小常識?；顒舆^程：一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙?，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。教師伴老鼠：哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？2.播放課件不愛干凈的小老鼠，讓幼兒了解洗手的重要性。提問：1）.小老鼠為什么會肚子疼??？2）.小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做，肚子就不會疼了？（通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際，請幼

52、兒說一說我們在什么時(shí)候還應(yīng)該洗手呢？小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時(shí)一定要洗手。二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。1.出示課件示范洗手，幼兒了解洗手的方法。2.教師講述并示范正確洗手的方法。3.播放兒歌洗手，幼兒邊說邊模仿洗手的動作。三、實(shí)際操作，進(jìn)一步掌握洗手的方法。1.師：小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。課外小結(jié)：活動重點(diǎn)是教會小朋友們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習(xí)慣。（17）小班教案登革熱活動目的：1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶的危害。2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔。3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。4、了解生病的癥狀。活動準(zhǔn)備

53、：圖片：小明生病了、掛圖蚊子叮人的過程活動過程：一、出示圖片：小明生病了引導(dǎo)幼兒思考：小明為什么生病了？二、出示圖片蚊子叮人的過程，引導(dǎo)幼兒思考被蚊子咬了會怎樣？教師介紹小明生病的情況。三、啟發(fā)幼兒討論：蚊子喜歡生活在什么地方？引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？1.不去臟、亂、臭的地方2.每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。3.出門要穿長袖長褲。4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。五、請小朋友一起總結(jié)，并回家告訴爸爸媽媽。（18）小班健康教案小河馬的大口罩活動目標(biāo)1.了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀。2.了解感冒給身體帶

54、的不適，學(xué)會預(yù)防感冒的方法。3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和良好地對待輸嬴的心態(tài)，提高合作意識。4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。5.了解預(yù)防疾病的方法。難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀難點(diǎn)：知道預(yù)防感冒的方法活動方式：集體、分組和個(gè)別相結(jié)合活動準(zhǔn)備：1.小河馬、大熊醫(yī)生、小兔、小鹿、小羊、一個(gè)小松鼠圖片。2.故事掛圖小河馬的大口罩、自制小書；音樂磁帶：健康快樂動起。教法遵循感受理解，體驗(yàn)遷移，想象創(chuàng)造的閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動幼兒視聽說等多種感官分析器。激發(fā)幼兒的閱讀興趣。本課我主要采用了猜測討論法，直觀展示法，情感體驗(yàn)法等多種教學(xué)方法。1.猜測討論法：

55、討論能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語的重要方法，而言語是幼兒學(xué)習(xí)閱讀和檢驗(yàn)閱讀的基本手段。運(yùn)用這種方法能滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言語，最終有效的完成教學(xué)目標(biāo)。2.直觀展示法：直觀展示教具具體形象，符合幼兒的思維特點(diǎn)。幼兒期的閱讀材料主要是以形象生動的畫面為主。直觀的畫面能引起幼兒的興趣及注意，容易感知閱讀的內(nèi)容，為突破活動重點(diǎn)服務(wù)。3.情感體驗(yàn)法：幼兒的思維是以直觀形象為主的，他們的模仿能力很強(qiáng)，在課堂上，幼兒作為主導(dǎo)性主題的課堂地位，要讓他們真正參與到活動中去，運(yùn)用多種感官系統(tǒng)，使學(xué)習(xí)在積極主動中進(jìn)行，從而達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目標(biāo)?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入。出示口罩，引起幼兒興趣。提問：這

56、是什么??？它可以用干什么用呢？你見過誰戴過口罩嗎？（幼兒自由回答）（二）展開。1.今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼兒猜猜、想想、說說）2.分段欣賞故事掛圖，理解故事內(nèi)容。（1）欣賞課件第一段，說說小河馬怎么了？小河馬得了什么?。酷t(yī)生給它戴什么了？小河馬戴口罩發(fā)生了什么事？（幼兒猜測）（2）欣賞掛圖第二段，猜猜口罩不見了又會發(fā)生什么事情？小河馬的口罩怎么了？怎么會不見的？想想誰會撿到小河馬的大口罩？他們又會用口罩做什么事呢？幼兒猜想，教師出示相關(guān)小動物的圖片。（3）幼兒閱讀自制小書，猜測故事可能會發(fā)生的事情。（4）欣賞掛圖，說說口罩不見了后發(fā)生的事情。第二天，這些

57、小動物都感冒了，是怎么回事呢？3.說說怎樣預(yù)防感冒、治療感冒。（1）請幼兒做醫(yī)生，幫感冒的小動物治病。教師：如果你是醫(yī)生，你會怎樣給小動物們治療感冒呢？（2）幼兒幫助小動物，一起預(yù)防感冒。指導(dǎo)語：小動物們說感冒了很不舒服，鼻子塞得緊緊的，呼吸都困難，真是不想感冒啊！請我們小朋友一起想辦法，幫助小動物，告訴他們可以怎樣預(yù)防感冒，讓小河馬的感冒不會傳染給他們？4.引導(dǎo)幼兒交流秋季還有哪些多發(fā)病，說說預(yù)防疾病的方法。（三）結(jié)束。5.播放音樂健康快樂動起，教師帶領(lǐng)幼兒做健身操，增強(qiáng)體質(zhì)趕走感冒?；顒友由煊變邯?dú)立閱讀幼兒用書第2冊第89頁中故事。（19）小班健康教案我愛刷牙含反思活動目標(biāo)：初步了解牙齒的

58、作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。學(xué)習(xí)在集體活動中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。了解健康的小常識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn)；把學(xué)習(xí)并學(xué)會正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)（嘴里有齲齒），糖果、餅干等甜食若干。小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)?；顒舆^程：一、好吃的海綿寶寶1、出示海綿寶寶引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：嗨，小朋友，你們好呀！知道我是誰嗎？（鼓勵幼兒自由猜想）2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。師：我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒（教師邊說邊擺弄大嘴怪的嘴部）。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。3、教師請一名幼兒給海綿寶寶喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。師：海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了，誰愿意喂他呀？師：啊嗚，