2022年《在阿維翁大橋上》教案

1、在阿維翁大橋上教案 教學(xué)目標(biāo)1. 能用輕盈的心情演唱歌曲,通過(guò)歌曲在阿維翁大橋上法,能夠與同學(xué)和諧演唱；,初步把握二聲部合唱的方2. 通過(guò)二聲部的訓(xùn)練培育同學(xué)合作精神,使他們學(xué)會(huì)和諧相處；教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 能夠用輕盈的心情演唱歌曲；2. 能夠與同學(xué)一起演唱二聲部的旋律；教學(xué)過(guò)程 一份供任課老師參考的完整教案 一、導(dǎo)入新課老師： 同學(xué)們, 許多的城市都由于水而有了靈氣,的橋呢？同學(xué)自由回答；有水自然就有橋,你們知道哪些聞名老師： 有這么一座橋,名字叫阿維翁大橋 圖片 ,你們聽(tīng)聽(tīng), 孩子們?cè)跇蛏细墒裁茨?？二、在阿維翁大橋上歌曲學(xué)習(xí)1. 初聽(tīng)感受；（1）初次傾聽(tīng)歌曲在阿維翁大橋上；老師提問(wèn)：同學(xué)們

2、聽(tīng)出孩子們?cè)诟墒裁戳藛?？這首歌曲是什么心情的？同學(xué)回答：孩子們正在阿維翁大橋上玩兒嬉戲；歌曲是輕盈、活潑的心情；（2）再次傾聽(tīng)歌曲在阿維翁大橋上；老師提問(wèn)：這首歌曲分成幾部分？同學(xué)回答： 歌曲分成兩個(gè)部分,都是八分音符節(jié)奏 2. 學(xué)習(xí)齊唱部分；第一部分是齊唱部分,其次部分是合唱部分；第一部分老師： 老師看看哪位同學(xué)的記憶力最好,老師彈奏歌曲的齊唱部分,同學(xué)們能夠記住哪一個(gè)樂(lè)句就用“ 啦” 哼唱出來(lái)；（1）老師出示齊唱部分曲譜并完整彈奏旋律；（2）請(qǐng)一位同學(xué)演唱出記憶的樂(lè)句；（3）老師訂正同學(xué)演唱的樂(lè)句,彈琴對(duì)音準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)；（如： 51,2；）（4）同學(xué)沒(méi)有記憶的旋律老師反復(fù)彈奏,請(qǐng)同學(xué)演唱；（

3、5）完整地演唱齊唱部分；3. 學(xué)習(xí)合唱部分；（1）高聲部（老師出示高聲部詞譜）； 演唱高聲部歌譜；老師：老師指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)大跳的音程； 練習(xí)高聲部的歌詞；老師指導(dǎo)：指導(dǎo)同學(xué)在演唱的時(shí)候,不要在大跳時(shí)唱出下滑音,假如同學(xué)顯現(xiàn)下滑音,就再練習(xí)唱大跳的歌譜；（2）低聲部（老師出示低聲部詞譜）； 演唱低聲部歌譜；老師：老師指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)最終兩個(gè)音大跳的音程； 練習(xí)低聲部的歌詞；老師指導(dǎo)：指導(dǎo)同學(xué)在演唱的時(shí)候唱準(zhǔn)節(jié)奏；（3）二聲部合唱； 演唱歌詞；老師： 老師指導(dǎo)同學(xué)聲部間要均衡,不僅要演唱自己的聲部,仍要聽(tīng)著另一個(gè)聲部的聲音,前半句聲音稍強(qiáng),后半句稍弱一點(diǎn),表現(xiàn)出輪唱的層次感； 激發(fā)情感；老師：指導(dǎo)同學(xué)表

4、現(xiàn)出與伴侶一起跳舞、做嬉戲的輕盈情感,再進(jìn)行演唱； 感受背景；老師：你們知道我們游玩的阿維翁大橋是什么樣子嗎？觀賞視頻：阿維翁大橋；在一個(gè)這么古老,這樣漂亮的城市里一邊跳舞一邊唱歌,肯定是特別歡快的,我們帶著這種歡快、幸福再來(lái)演唱這首歌曲； 隨歌曲在阿維翁大橋上伴奏有感情地演唱歌曲；三、表現(xiàn)歌曲 1. 用不同的表演形式進(jìn)行表演；同學(xué)自由分組,創(chuàng)編動(dòng)作和演唱形式進(jìn)行表演；2. 分組展現(xiàn)；（1）獨(dú)唱、合唱；合唱的同學(xué)拉圈跳舞；（2）對(duì)唱、合唱；兩個(gè)同學(xué)拉手搭橋,其他同學(xué)隨音樂(lè)跳簡(jiǎn)潔舞步；四、學(xué)問(wèn)拓展老師： 同學(xué)們跳得特別好,阿維翁大橋是法國(guó)的一座橋,在其他的國(guó)家仍有許多形狀各異,特別聞名的橋梁,我們來(lái)看看；（播放國(guó)外的橋圖片）五、課堂小結(jié)本