幼兒園小班大風(fēng)吹活動教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 25 小班大風(fēng)吹活動教案40篇正文（1）小班音樂活動教案大風(fēng)和秋葉含反思案例背景：秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去相象、去表現(xiàn)正是在這種充滿興趣的活動中，讓幼兒通過對音樂節(jié)奏變化的體驗(yàn)，鼓勵幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)，激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感?；顒幽繕?biāo)：1.理解歌詞，熟悉歌曲旋律。2.能用肢體動作大膽表現(xiàn)，樹葉飛舞的樣子。3.感受音樂活動的快樂。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力

2、。5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。活動準(zhǔn)備：1.看到過樹葉飄落的情景。2.樹葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。3.圖譜一張?；顒舆^程：一、律動進(jìn)場1.播放秋天呀秋天孩子秋風(fēng)飄的動作進(jìn)場。2.播放樹葉飛舞圖片提問：看看這張圖片，你覺得這個是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飛舞的是什么?(小樹葉)二、熟悉歌詞和旋律1.邊念歌詞邊出示圖譜。教師朗誦秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。2.你在詩歌中聽到了什么?(飛呀飛)3.請孩子上做小樹葉不同飛的動作。4.小樹葉飛起是多么的好玩，我們大家找個空位置飛一飛。5.在音樂旋律中，孩子們隨音樂做飛

3、動作，在音樂結(jié)束時，找個你喜歡的地方停下。三、學(xué)唱歌曲1.老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們也唱唱這首歌曲。2.提醒幼兒用好聽的聲音再唱一遍(重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺)。四、結(jié)束我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹葉飛舞吧!案例反思：本次活動是我們小班落葉飄飄主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn)，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了，小樹葉累，你覺得它會在哪里休息?問題一提出課堂氛圍馬上又很活躍，孩子說地上、水中、房子上等等，這次活

4、動我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡化,孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設(shè)計比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們在活動中玩的很開心，在玩的過程中輕松的學(xué)會了這首歌曲。（2）小班音樂教案大風(fēng)和秋葉含反思游戲目標(biāo)：1能一邊唱歌一邊大膽做動作。2能分辨和表現(xiàn)音的快慢。3熟悉()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。4熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。游戲準(zhǔn)備：1、玩過該體育游戲。2、每人一片秋葉，音樂磁帶。游戲規(guī)則：1、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至秋天多么美止。此時教師用鋼琴刮奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時，幼兒快速地飄飄去；風(fēng)聲慢時而弱時，幼兒放慢動作；風(fēng)聲停，幼兒便

5、停止動作。2、鼓勵幼兒大膽參與動作表現(xiàn)，游戲重新開始。簡譜：活動反思：本次活動是我們小班落葉飄飄主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn)，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設(shè)計比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們在活動中玩的很開心，在玩的過程中輕松的學(xué)會了這首歌曲。（3）小班音樂律動教案大風(fēng)和秋葉含反思【活動目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動的興趣。2、會用肢體動作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮

6、幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3、初步分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。4、隨歌曲旋律唱出。5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲?！净顒訙?zhǔn)備】1、課件：觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下了。2、小樹葉每人二片。3、用樂器演奏的刮風(fēng)聲音(鋼琴刮奏的聲音)4、錄音機(jī)、磁帶?！净顒舆^程】一、出示秋天的課件。(邊看圖片，邊引導(dǎo)并有節(jié)奏的朗誦)1、提問：小朋友們，剛才那首詩好聽嗎?2、師：它有個一好聽的名字叫秋天，老師把它變成了一首好聽的歌，我們一起聽一聽?二、學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動作表現(xiàn)。1、教師清唱2邊，幼兒傾聽。2、鋼琴伴奏2邊，幼兒傾聽。3、幼兒帶著愉快的情緒跟教師學(xué)唱歌曲。三、學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音樂

7、節(jié)奏的快慢。1、請幼兒猜想：秋葉跳的很歡快時，會是什么樣的?2、鋼琴節(jié)奏的快慢，感受風(fēng)的大小。3、幼兒聽音樂集體表演。四、大風(fēng)和落葉的游戲。1、每個孩子帶上樹葉，引導(dǎo)幼兒把自己想像成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)落葉。2、鋼琴節(jié)奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反應(yīng)。孩子聽音樂想象自己是一片落葉，當(dāng)聽見大風(fēng)聲音時趕緊抱在一起。3、聽音樂玩2-3遍。五、活動結(jié)束。案例反思：本次活動是我們小班落葉飄飄主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn)，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)的比較好，有的是左右

8、飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了，小樹葉累，你覺得它會在哪里休息？問題一提出課堂氛圍馬上又很活躍，孩子說地上、水中、房子上等等，這次活動我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡化,孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設(shè)計比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們在活動中玩的很開心，在玩的過程中輕松的學(xué)會了這首歌曲。（4）小班游戲活動教案體能大風(fēng)和樹葉含反思活動目標(biāo)：1、教幼兒練習(xí)走跑交替，并能聽信號做動作。2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及遵守紀(jì)律的品質(zhì)。3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。活動準(zhǔn)備：戶外場地?；顒舆^程：一、開始部分，1

9、、引導(dǎo)幼兒課前準(zhǔn)備活動。冬爺爺了。教師：現(xiàn)在天氣越越冷啦，冬爺爺快了，看到許多樹被風(fēng)吹得搖呀搖呀。冬爺爺跑呀跑，看到許多小朋友在踢球，冬爺爺跑呀跑看到許多小雞仔啄食吃，冬爺爺跑呀跑，看到許多小兔子在一蹦一跳。2、教師一邊帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動，踢腿運(yùn)動、腹背運(yùn)動和跳躍運(yùn)動。我們一起學(xué)踢球的樣子，這時候老師帶領(lǐng)幼兒做踢腿運(yùn)動，老師看看哪個小朋友能把球踢得很高。我們學(xué)小雞啄食的樣子，先看老師是怎樣做的，然后你們跟著老師一起學(xué)習(xí)。3、帶領(lǐng)幼兒跟著老師一起做動作剛才小朋友做得真好?，F(xiàn)在我們開始做游戲吧!二、基本部分。1、游戲：大風(fēng)和樹葉教師：冬爺爺?shù)搅耍箫L(fēng)呼呼吹，樹葉也到處亂飛。今天我們玩一個游戲。游戲

10、的名字叫：大風(fēng)和樹葉，你們扮演樹葉，你們扮演樹葉蹲在地上，當(dāng)教師說起風(fēng)了，小朋友站起，教師說風(fēng)大了，小朋友快快跑，教師說風(fēng)小了，小朋友就要慢慢走，教師說風(fēng)停了，你們就要蹲著不動。2、現(xiàn)在老師請一個小朋友示范，你們要仔細(xì)看清楚。3、剛才你們都看了XX小朋友是怎么樣玩的，你們知道怎么樣玩這個游戲嗎?現(xiàn)在老師請全班的小朋友一起做游戲，大風(fēng)快了，你們就是樹葉，你們準(zhǔn)備好了嗎?4、組織幼兒進(jìn)行游戲。游戲好玩嗎?教師總結(jié)一下第一次幼兒游戲的情況。5、集體游戲23次，要求幼兒走跑協(xié)調(diào)。三、教師小結(jié)：1、表揚(yáng)做得好的小朋友。2、放松活動，游戲：請你跟我這樣做。3、組組織幼兒開著小火車回教室休息休息。教學(xué)反思：

11、課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（5）小班音樂欣賞教案大風(fēng)和秋葉含反思【案例背景】秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去相象、去表現(xiàn)正是在這種充滿興趣的活動中，讓幼兒通過對音樂節(jié)奏變化的體驗(yàn)，鼓勵幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)，激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活

12、的情感?！净顒幽繕?biāo)】1、理解歌詞，熟悉歌曲旋律。2、能用肢體動作大膽表現(xiàn)，樹葉飛舞的樣子。3、感受音樂活動的快樂。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度?！净顒訙?zhǔn)備】1、看到過樹葉飄落的情景。2、樹葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。3、圖譜一張?！净顒舆^程】一、律動進(jìn)場1、播放秋天呀秋天孩子秋風(fēng)飄的動作進(jìn)場。2、播放樹葉飛舞圖片提問：看看這張圖片，你覺得這個是什么季節(jié)？（秋天）你看到空中飛舞的是什么？（小樹葉）二、熟悉歌詞和旋律1、邊念歌詞邊出示圖譜。教師朗誦秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。2、你在詩歌中聽到

13、了什么？（飛呀飛）3、請孩子上做小樹葉不同飛的動作。4、小樹葉飛起是多么的好玩，我們大家找個空位置飛一飛。5、在音樂旋律中，孩子們隨音樂做飛動作，在音樂結(jié)束時，找個你喜歡的地方停下。三、學(xué)唱歌曲1、老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們也唱唱這首歌曲。2、提醒幼兒用好聽的聲音再唱一遍（重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺）。四、結(jié)束我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹葉飛舞吧！【案例反思】本次活動是我們小班落葉飄飄主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn)，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)的比

14、較好，有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了，小樹葉累，你覺得它會在哪里休息？問題一提出課堂氛圍馬上又很活躍，孩子說地上、水中、房子上等等，這次活動我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡化，孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設(shè)計比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們在活動中玩的很開心，在玩的過程中輕松的學(xué)會了這首歌曲。（6）小班教案大風(fēng)和秋葉含反思活動目標(biāo)：1.理解歌詞，熟悉歌曲旋律。2.能用肢體動作大膽表現(xiàn)，樹葉飛舞的樣子。3.感受音樂活動的快樂。4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備：1.看到過樹葉飄落的情景。2.樹葉飛舞的圖片一張、塑料凳、

15、畫筆、紙。3.圖譜一張?；顒舆^程：一、律動進(jìn)場1.播放秋天呀秋天孩子秋風(fēng)飄的動作進(jìn)場。2.播放樹葉飛舞圖片提問：看看這張圖片，你覺得這個是什么季節(jié)？（秋天）你看到空中飛舞的是什么？（小樹葉）二、熟悉歌詞和旋律1.邊念歌詞邊出示圖譜。教師朗誦秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。2.你在詩歌中聽到了什么？（飛呀飛）3.請孩子上做小樹葉不同飛的動作。4.小樹葉飛起是多么的好玩，我們大家找個空位置飛一飛。5.在音樂旋律中，孩子們隨音樂做飛動作，在音樂結(jié)束時，找個你喜歡的地方停下。三、學(xué)唱歌曲1.老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們也唱唱這首

16、歌曲。2.提醒幼兒用好聽的聲音再唱一遍（重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺）。四、結(jié)束我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹葉飛舞吧！案例反思：本次活動是我們小班落葉飄飄主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn)，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了，小樹葉累，你覺得它會在哪里休息？問題一提出課堂氛圍馬上又很活躍，孩子說地上、水中、房子上等等，這次活動我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡化,孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設(shè)計比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn)

17、，孩子們在活動中玩的很開心，在玩的過程中輕松的學(xué)會了這首歌曲。（7）小班教案大風(fēng)和落葉含反思活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動的興趣。2、會用肢體動作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3、初步分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。4、在游戲情境中，愉快地學(xué)唱歌曲。5、樂意用自己的方式表現(xiàn)樹葉飛舞的樣子。6、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。7、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思?；顒訙?zhǔn)備1、前期準(zhǔn)備：觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下了。PPT課件；秋天磁帶及錄音機(jī)；大風(fēng)頭飾一個。幼兒事先會演唱歌曲秋天。每人一片樹葉胸飾（事先在貼在孩子的椅背上

18、）。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小樹葉胸飾每人一片用樂器演奏的刮風(fēng)聲音（鋼琴刮奏的聲音）秋天課件制作。錄音機(jī)、磁帶?；顒又攸c(diǎn)：1、能分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。2、愉快地學(xué)唱歌曲。活動難點(diǎn)：1、能用歌聲和肢體動作表現(xiàn)音樂。在邊唱歌曲同時，要孩子嘗試用肢體動作表現(xiàn)秋葉飄落動作，并激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。2、樂意用自己的方式變現(xiàn)樹葉飄落的樣子。活動過程：一、啟發(fā)引導(dǎo)，利用多媒體教學(xué)引起幼兒興趣并進(jìn)行談話。今天老師帶你們看看美麗的風(fēng)景?。úシ耪n件）1、提問：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？剛才你看見了什么？2、提問：樹葉從樹枝上飄下象什么？二、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編落葉動作。1、教師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒聽音樂，并初步用簡單的

19、肢體動作表現(xiàn)音樂。A想像小樹葉從樹媽媽身上飄落下的動作B落葉飄下時不停地被風(fēng)吹得轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)的動作？C落葉飄在地上的動作。2、教師把幼兒想像的動作示范表演。3、幼兒聽音樂集體表演。三、大風(fēng)和落葉的游戲1、每個孩子帶上胸飾，引導(dǎo)幼兒把自己想象成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)落葉。2、加進(jìn)用樂器的刮風(fēng)聲音，初步分辨音的不同，并作出反應(yīng)。孩子聽音樂想像自己是一片落葉，當(dāng)聽見大風(fēng)聲音時趕緊抱在一起。3、聽音樂玩2-3遍。四、活動結(jié)束?；顒咏ㄗh：在音樂表演區(qū)投放秋天的音樂和小樹葉的頭飾、胸飾，供幼兒表演。鼓勵幼兒在音樂區(qū)中玩大風(fēng)和秋葉的游戲，演唱秋天的歌曲。起到加強(qiáng)、鞏固作用，提供給幼兒自我展示的舞臺，繼續(xù)

20、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力、動作協(xié)調(diào)能力?；顒友由烊粘Ｉ瞽h(huán)節(jié)中進(jìn)行大風(fēng)和秋葉的游戲時，風(fēng)停時，可引導(dǎo)幼兒保持葉子飄落停止的造型。這時，教師可以提問：你飄落在哪里？幼兒展開想象，自由表達(dá)：我飄落在XX?；顒臃此即箫L(fēng)和秋葉是一節(jié)歌唱教學(xué)活動，為了讓孩子們學(xué)會演唱及感受到秋天真美好的意境，我分別通過引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)實(shí)中落葉的場景示范演唱游戲等環(huán)節(jié)的設(shè)計達(dá)到此目標(biāo)。整個環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，始終圍繞音樂教學(xué)游戲化、趣味化、生活化的特色，讓幼兒充分地融入游戲，全身心的投入音樂，讓音樂屬于每個孩子。在最后的游戲環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒分辨快慢的節(jié)奏，并能夠用動作表示。幼兒在理解和表現(xiàn)那一方面都還不錯，但是對于我提出的一邊唱一

21、邊做動作，能夠做到的孩子并不多，更多的是只做動作，不唱歌曲。對于這個問題，可以借助FLASH、磁帶等帶動幼兒一起唱。這是一次生成活動的設(shè)計嘗試，我堅(jiān)信：在一旁站一會兒，給學(xué)習(xí)挪出一些空地，仔細(xì)觀察孩子們的所作所為，而后，如果你能很好地領(lǐng)悟些什么，教學(xué)可能就不同于往常。即使在教學(xué)活動中，我也是一名學(xué)習(xí)者，探索者和成長者。一個活動成功與否，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是幼兒對此活動是否感興趣，是否喜歡，能否主動參與其中。那么只有以幼兒為主體，充分考慮幼兒主體性地位的活動幼兒才可能喜歡，愿意積極參與。所以，在進(jìn)行歌唱教學(xué)時一定要以幼兒為主體，給他們一個自由嘗試、探索和創(chuàng)作的空間。（8）小班戶外游戲教案玩樹葉活動目標(biāo)

22、：1、本活動的主要目標(biāo)是讓幼兒在多變的天氣中，玩大風(fēng)吹落的樹葉；請幼兒選擇各種各樣的葉子，鼓勵幼兒大膽嘗試，動腦筋想出不同的玩法，體驗(yàn)體育游戲的快樂。2、進(jìn)場游戲讓幼兒練習(xí)聽信號走和跑，四散跑時相互不碰撞，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的靈敏性。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)?；顒訙?zhǔn)備：活動前可引導(dǎo)幼兒觀看刮大風(fēng)、刮小風(fēng)時的情景；春姑娘頭飾、各種形狀大小不同的樹葉、小兔頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、蘿卜卡片、竹筐、籃子、錄音機(jī)、錄音帶風(fēng)聲、小樹葉、CD土耳其進(jìn)行曲等?；顒舆^程：1、組織游戲大風(fēng)和樹葉：教師以春姑娘的角色請幼兒模仿地上的小樹葉蹲下玩游戲。當(dāng)教師說起風(fēng)了邊張開臂繞著幼兒走，

23、幼兒站起慢慢地張開雙臂作微風(fēng)吹樹葉的動作。聽到大風(fēng)了響起呼呼的刮風(fēng)聲時，用力地?fù)]動雙臂、轉(zhuǎn)動身體，模仿，做小樹葉向場地四散跑；聽到風(fēng)小了時，放下雙臂，慢慢走。聽到風(fēng)停了立即蹲下。反復(fù)進(jìn)行游戲一次，要求幼兒按信號行動，提醒幼兒注意在四散跑時不要碰到同伴。2、忽然一陣大風(fēng)吹過，樹葉落得滿地都是。教師提議幼兒用吹落的樹葉玩游戲，鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的方法、選擇不同的樹葉玩游戲，并把自己沒試過的新玩法告訴老師，告訴同伴；分享游戲的快樂。大風(fēng)把小樹葉吹滿了一地，我們把樹葉撿起玩游戲，好嗎？請幼兒隨意在地面撿起一片葉子，跑回老師身邊，看看自己撿到的是一片什么樣的樹葉。教師提出問題：可是，這些葉子應(yīng)該怎么

24、玩好呢？教師激發(fā)幼兒動腦筋想法子，嘗試用自己沒有玩過的玩法玩樹葉，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行嘗試；和幼兒一起學(xué)習(xí)玩樹葉。集中幼兒到教師身邊，引導(dǎo)幼兒示范、介紹自己的玩法，與同伴分享游戲的快樂；請大家嘗試別人的新玩法玩樹葉。3、教師介紹自己想到的方法玩樹葉：小朋友真聰明！想到那么多玩樹葉的辦法。唉！甘老師也想到一種好玩的方法，還可以鍛煉身體呢。你們也試試看！教師示范將樹葉擺成幾條短短的直線，然后做雙腳并立向前跳的動作。請幼兒自己擺樹葉練習(xí)雙腳立地向前跳，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提示幼兒起跳時注意雙腳要先并攏站好再用力向前跳過樹葉。4、游戲：小兔采蘿卜教師介紹新游戲：小朋友跳得真像小白兔，我們玩?zhèn)€小

25、兔采蘿卜的游戲吧！給幼兒講解游戲的規(guī)則和玩法。教師示范小兔采蘿卜的玩法：用樹葉擺成幾條平衡的短直線，模仿小兔跳，雙腳并立向前一步一步跳過樹葉到終點(diǎn)采摘蘿卜；再跳回原起點(diǎn)放在籃子里面進(jìn)行接力。請幼兒扮演小兔進(jìn)行游戲，練習(xí)雙腳并立連續(xù)向前跳的動作；鼓勵幼兒為同伴加油。反復(fù)進(jìn)行游戲一次，提醒幼兒把雙腳并立向前跳的動作做準(zhǔn)確。5、師：今天我們跟小樹葉一起玩游戲，好玩嗎？可是小樹葉玩得太累了，我們跳個舞把它送到清潔阿姨的竹筐里休息吧！請幼兒揀起樹葉做律動小葉子退場。（9）小班體育游戲教案大風(fēng)和樹葉教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)走、跑交替動作，要求幼兒能聽信好做動作。2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

26、3、知道風(fēng)吹樹葉落的自然現(xiàn)象。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件、風(fēng)頭飾一個、樹葉頭飾若干教學(xué)過程1、開始部分：談話導(dǎo)入，小朋友，你們誰見過刮大風(fēng)吹的樹葉到處飄落的情景。幼兒自由討論后，讓個別幼兒說一說。2、出示課件大風(fēng)和樹葉引導(dǎo)幼兒做大風(fēng)和落葉飛舞的動作。今天我和大家做一個游戲，游戲的名字就叫大風(fēng)和樹葉小朋友想不想和老師一起做。3、師、幼分別戴好頭飾找好自己角色。4、幼兒扮樹葉，四散的蹲在場地上，教師扮大風(fēng)，游戲開始，老師說：起風(fēng)了！接著張開雙臂，輕輕的繞著幼兒走，這時幼兒站起。大風(fēng)了！同時兩臂張得更大，并發(fā)出呼的聲音，幼兒輕輕的在場內(nèi)四散的跑。老師又說：風(fēng)小了并漸漸的放下